難忘的一堂課作文匯編【15篇】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一堂課作文1

　　今天，我們班上來了幾個(gè)魔術(shù)師，他們是來為我們表演魔術(shù)的，同學(xué)們都很激動(dòng)。上課鈴聲響了，大家安靜地坐在座位上，靜待表演開始。

　　魔術(shù)師先拿出幾塊板子拼出一個(gè)“T”形，然后叫了三個(gè)同學(xué)上去試試，結(jié)果，這三個(gè)同學(xué)怎么拼都拼不好，最后以失敗告終。

　　接著，魔術(shù)師請(qǐng)王清軒同學(xué)上去。他們把紙塞到嘴里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地扯出來，看誰先扯完。魔術(shù)師扯到一半時(shí)，突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的紙，接著，更為奇妙的事情發(fā)生了！魔術(shù)師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶，這些紙帶瞬間飄滿整個(gè)教室，漂亮極了。此時(shí)，教室里像炸開了鍋，驚叫聲不斷。

　　魔術(shù)師要教我們魔術(shù)了！他先給我們看了個(gè)外國短片，我屏住呼吸，認(rèn)真地看著。接下來他把橡皮筋的一端套在兩個(gè)指頭上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然，教室里掌聲雷動(dòng)。有的說：“好神呀，比神仙還神�！庇械恼f：“小兒科，我都會(huì)�！边�有的`說：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看過，他是這樣的……”

　　魔術(shù)師看到有些人不會(huì)，便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對(duì)著我們說：“看，我們把橡皮筋套在兩個(gè)手指頭上，把中心留空。握起時(shí)，把4個(gè)指頭伸進(jìn)去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過去，成了這樣�！薄芭�，原來是這樣！”同學(xué)們大聲說。

難忘的一堂課作文2

　　我上過許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語文課”。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開始詢問要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見老師轉(zhuǎn)過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉：一對(duì)月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!

　　游戲開始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽噗通一聲，他還沒有上講臺(tái)就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動(dòng)，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺(tái)，走向笑臉的位置，臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對(duì)，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的.掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。

　　“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一堂課作文3

　　現(xiàn)在的我，自信好強(qiáng)，能言善辯，是人見人夸的“白天鵝”，可誰又能想到原來的我害羞膽怯，是師生心目中的“丑小鴨”。是一堂語文公開課，使我的性格發(fā)生了巨大的變化，使我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”，我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

　　那是我讀小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)明朗的清晨，教室四周坐滿了各校前來聽課的老師，周老師面帶笑容，開始講課，盡管她講得非常精彩，可是，我的思緒還是飄向了小學(xué)三年級(jí)的那一節(jié)語文課。

　　那也是一堂公開課，上課的是我們的班任王老師，課上，王老師提出了許多問題，我只慎重的選了三個(gè)最有把握的`問題，滿懷希望地舉了三次手，可是，王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終于，我絕望了，我知道，她是怕我這個(gè)膽小的孩子砸了她的鍋！我的心一直沉，沉到泥潭里，王老師，您知道嗎？為了讓同學(xué)們不再叫我“丑小鴨”；為了打破零記錄的發(fā)言；為了這一堂課，我一直預(yù)習(xí)到凌晨一點(diǎn)鐘，連課文的標(biāo)點(diǎn)都能背下來，然而，王老師的這一節(jié)課把我剛從心中的希望之火澆滅了，從此，再也沒有燃燒過……

　　“請(qǐng)同學(xué)們想一想，這只丑小鴨為什么在經(jīng)歷了打擊之后，沒有灰心喪氣呢？”老師的提問把我喚回到現(xiàn)實(shí)中，我想了一會(huì)兒，似有所悟，沒敢舉手，看到教室里舉起的小手，我情不自禁的抬起了頭，眼神里充滿了期待，我多么希望老師能注意到我呀！可是這可能嗎？出乎意料的，周老師親切的目光居然穿過如林的手臂，落在我的身上，“趙雨欣同學(xué)，你能回答這個(gè)問題嗎？”親切的話語又一次在我耳邊響起，我慢慢的站起來，“因…因?yàn)槌笮▲喰摹�心里有希望�！薄盎卮鸬煤芎�！�?qǐng)坐下！”老師的聲音那樣溫和，我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……

　　周老師，您還記得那個(gè)“丑小鴨“嗎？是您，讓我找回了自信，我將銘記這節(jié)課，這堂課令我難以忘懷！

難忘的一堂課作文4

　　在二年級(jí)的時(shí)候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來就讓我慢慢告訴你。

　　那一天的語文課，我們?nèi)�班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點(diǎn)——老師帶了講話機(jī)。我頓時(shí)毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來上課？不行，我今天一定要積極發(fā)言。這時(shí)，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹�！吧险n！”只聽見一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽上去是那樣有氣無力，這時(shí)的我們才注意到了，原來是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因?yàn)楦忻埃恳驗(yàn)椴賱谶^度？還是因?yàn)??”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動(dòng)著，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會(huì)有點(diǎn)小，也會(huì)有些沙啞，只能用講話機(jī)與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心�！崩蠋熖撊醯腵講著。

　　這一節(jié)課，雖然老師會(huì)時(shí)不時(shí)地咳嗽，但是同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，連一根極細(xì)的針掉下來的聲也聽得見；同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動(dòng)聽，連小鳥也飛來當(dāng)我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒讓老師生氣�？墒�，好多同學(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水，同學(xué)們也不怎么說話了。有時(shí)，別班的同學(xué)在外面玩鬧，可我們班卻一點(diǎn)也沒有快樂的氣氛，顯得十分低沉；每個(gè)同學(xué)的臉上都沒有快樂的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒有把這樣難受的表情流露出來，反而臉上洋溢著喜樂，她想把我們也變得快樂，變得興奮，她想把整個(gè)教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個(gè)有歡聲笑語的快樂大家庭！可是，我們始終無法快樂起來。對(duì)不起，老師！又讓您操心了。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識(shí)的課，還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課，謝謝您，我親愛的老師！

難忘的一堂課作文5

　　老師在時(shí)，同學(xué)們像螞蟻一樣乖乖的做事，一旦不在時(shí)，同學(xué)們就像快活的魚兒，在教室內(nèi)穿梭、嬉戲追逐。

　　全班在朗讀課文時(shí)，主任請(qǐng)老師去開個(gè)臨時(shí)會(huì)議，老師離開之前，一再叮嚀說：“從第一課唸到第十四課，回來之后，我會(huì)檢查全班是否在唸課文？”，老師才踏出教室的第一步，全班就像菜市場(chǎng)一樣，有些人身手矯健已跑到講臺(tái)上跳舞，有些人在一旁閑話家常，有些人趕緊把昨天沒寫的作業(yè)補(bǔ)完，就連紀(jì)律班長(zhǎng)也加入我們的陣容，玩得不亦樂乎！

　　正當(dāng)大家玩得樂不可支的.時(shí)候，把風(fēng)的同學(xué)突然大喊：“老師回來了！”，把我們嚇得呆若木雞，紀(jì)律班長(zhǎng)三步并兩步走到講臺(tái)上帶領(lǐng)大家讀課文，當(dāng)讀完第一段時(shí)，把風(fēng)的同學(xué)笑彎了腰，我們才發(fā)現(xiàn)原來只是個(gè)騙局，真是虛驚一場(chǎng)！煞時(shí)，教室又像煮沸的開水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕于耳。班上有些同學(xué)跑到老師的電腦桌前玩起游戲，一玩就欲罷不能，突然間，高根鞋的腳步聲越來越接近，大家交頭接耳討論著，決定直接唸第十四課，老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文，非常高興。

　　下課時(shí)，老師說“嗯！大家都很棒！今天沒有功課，再附贈(zèng)每人一杯飲料”，全班聽到之后，心虛的回答：“謝謝老師”，這真是有驚無險(xiǎn)的一堂課！

難忘的一堂課作文6

　　今天，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關(guān)國旗知識(shí)上午講座。

　　升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。

　　升國旗的表演結(jié)束了，接著是聽有關(guān)國旗知識(shí)的講座了。

　　第一節(jié)是四年級(jí)先聽在四樓電影室，不過了一會(huì)兒，四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了，講座就開始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門廣場(chǎng)前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長(zhǎng)5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。

　　護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。

　　我剛才說的互動(dòng)，就是同學(xué)問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學(xué)都很膽小，沒有一個(gè)人舉手，過了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的`疑問，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開了。

　　無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！

難忘的一堂課作文7

　　昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因?yàn)橛性S多外校老師要來我們班聽課，而且還是連著兩節(jié)。

　　早自習(xí)，同學(xué)們正在興致勃勃的背書時(shí)，其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來到了校園里，聽說來了三十多位老師的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)小緊張。

　　第一節(jié)是我們班語文老師的課，語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長(zhǎng)相思》。

　　上課鈴還沒響，老師們便已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來，我心里不禁想道：這么多的老師，等一下答錯(cuò)了怎么辦呢？這時(shí)華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。

　　上課了，我們十分認(rèn)真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長(zhǎng)相思》，用心去感受詩人的心情。等到小組合作交流時(shí)，我才想起來后面還有老師，原來我與同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下穿越時(shí)光隧道來到了詩人的露營帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩意，我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中，帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……

　　這一節(jié)課中，有的'同學(xué)們的回答讓后邊聽課的老師哄堂大笑，有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動(dòng)。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉(xiāng)之情感動(dòng)了。

　　這節(jié)課過得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時(shí)光能倒流，能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨(dú)、憂傷的內(nèi)心，去安慰他。

難忘的一堂課作文8

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無數(shù)的數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。

　　那次語文課上，班上很多同學(xué)都沒有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：這下老師一定要發(fā)飆了。但是，出乎我的意料，老師并沒有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。

　　有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說了一句很發(fā)人深省的話：生活正在懲罰那些不夠努力的人！

　　是啊，每個(gè)人剛來到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的'大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的床都沒有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？

　　這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂少壯不努力，老大徒傷悲，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來又怎能有好日子過？想到這里，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無士氣了。

　　這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！

難忘的一堂課作文9

　　小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語文課�！肮�哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫時(shí)間,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫時(shí)間最無聊的了，不過我想了一個(gè)好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了．“嘿！別賣關(guān)子了！快讀呀！”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的.笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒有坐在地上了。笑聲過后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里杜宇晨正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像作文

　　“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中，我們度過了一堂愉快，而又難忘的語文課。

　　童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂的小鳥，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！　

難忘的一堂課作文10

　　生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象，令我難以忘懷。

　　升入初中后，我們接觸到了更多的學(xué)科和科任老師，也學(xué)到了更多的知識(shí)。有許多精彩的課堂令我終生難忘，其中給我觸動(dòng)最大的一節(jié)課是一節(jié)地理課。

　　“下面我們一起來看看咱們中國的地圖�！钡乩碚n上，老師溫柔的聲音在講臺(tái)上響起。

　　“請(qǐng)大家翻開書第56頁，今天我們來講中國的地勢(shì)與地貌。"同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻找著書頁。

　　哇！原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　地理老師一邊讓我們看著ppt，一邊滔滔不絕的講述著中國的四大平原、四大高原、四大盆地，再一次讓我們見識(shí)了中國的富饒。

　　地理老師見多識(shí)廣，在講臺(tái)上講得頭頭是道，我們?cè)诼犝n的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國的名山大川中。

　　地理老師接著把我們中國與美國做比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國家。雖然它們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。

　　比如說一片淡水他們就將他保護(hù)的很好，不許人們污染。那么其他的東西就更不用說了。

　　再來看看我們中國。雖說是一個(gè)資源大國，但同時(shí)也是一個(gè)人口大國，把資源平分到每個(gè)人手中，我們就變成了一個(gè)資源匱乏的國家。

　　人多了，吃的用的東西也就多了。產(chǎn)生的'垃圾和廢水廢氣也就多了，不注意就會(huì)造成嚴(yán)重污染。根據(jù)調(diào)查，世界上最純凈的千島湖就在我們中國，可是因?yàn)轲B(yǎng)魚，又不注意保護(hù)生態(tài)平衡，千島湖也受到污染。

　　為什么中國和美國的差距這么大呢？地理老師告訴我們：這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果所致，所以同學(xué)們?cè)谏�活中也要珍惜一切事物。唯有這樣才能建設(shè)好我們美麗的家園。

　　下課了，老師的話仍然回想著在我耳邊。

　　這節(jié)課在我心中埋下了一顆小小的種子，并且生根發(fā)芽，伴隨我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

難忘的一堂課作文11

　　自從我邁入為學(xué)之路以來，我上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　那是一個(gè)午后，接近放學(xué)時(shí)分，自然課林老師給我們出了一個(gè)非常特殊的家庭作業(yè)，那就是請(qǐng)每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業(yè)呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來學(xué)校呢？有的'人猜想也許老師準(zhǔn)備讓我們制作手工藝品，有的人揣測(cè)也許老師準(zhǔn)備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測(cè)林老師應(yīng)該準(zhǔn)備讓我們做實(shí)驗(yàn)吧？

　　好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的蛋殼放桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做實(shí)驗(yàn)。”聽到林老師說要做實(shí)驗(yàn)，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！

　　一開始，林老師先請(qǐng)班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏，但是蛋殼毫發(fā)未損，連一點(diǎn)點(diǎn)小小裂痕都沒有，接下來，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應(yīng)聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時(shí)，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說：“這就是薄殼原理�！蹦菚r(shí)，由于我年紀(jì)還太小，對(duì)于這個(gè)原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車的擋風(fēng)玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等，都出自“薄殼原理”的應(yīng)用。

　　林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛上了自然，未來我要成為一個(gè)科學(xué)家，投身研究之列，并致力于解開自然界的未解之謎。

難忘的一堂課作文12

　　那是五年級(jí)的一個(gè)春天，萬物復(fù)蘇，百花齊放�！岸Ａ懔恪�，鈴聲響了，美術(shù)老師款款走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來捏橡皮泥，都帶了嗎？”“帶了！”我們欣喜地晃了晃手中五顏六色的橡皮泥。老師便講了講捏的內(nèi)容——十二生肖，然后一聲令下，同學(xué)們立刻推著椅子到各自加入的小組，掏出橡皮泥捏了起來。我自然也不例外，立馬捏起了小猴子。

　　“老鐘，我說你捏的這是什么呀？”旁邊的同學(xué)好奇地湊過來問道�！昂飪貉�！”“猴兒？真是只大胖猴兒！”“哈，哈哈……”，笑聲一片。這時(shí)，林昕神氣地把作品往桌上一放：“OK！”我們湊上前去一看，原來是一條可愛的小青蛇，頭上還戴了頂黑色圓邊帽，活脫脫一個(gè)“蛇版”邁克爾·杰克遜。我拍手“大師！林大師！”林昕不好意思地笑了，我們也跟著哈哈大笑起來，整個(gè)教室回蕩著一陣又一陣歡笑。

　　我加快速度，左捏捏，右搓搓。轉(zhuǎn)眼間，猴、雞、豬……各式作品紛紛亮相，我內(nèi)心升騰起一股無與倫比的成就感。突然，旁邊的.同學(xué)大叫一聲：“快看呀！”我們扭頭一看，原來胡老師趁我們捏動(dòng)物的時(shí)候捏了個(gè)逼真的大蛋糕，上面還裝點(diǎn)著一顆草莓，仿佛散發(fā)出陣陣香味，令人口水直流。我們驚訝得目瞪口呆，過了好一會(huì)兒才齊聲說：“胡老師才是大師啊！”“哈哈哈哈哈……”

　　就這樣，在一片歡笑聲中，下課鈴聲響了，我們依依不舍地收起了橡皮泥。在這堂課上，我不僅收獲了喜悅，更收獲了成就感！

　　啊，多么難忘的一堂課！

難忘的一堂課作文13

　　今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。

　　還記得上那一堂課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室就拿出了一個(gè)圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的？有的同學(xué)說是拿來吃的，有的同學(xué)說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規(guī)則是：?jiǎn)问治针u蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發(fā)給誰獎(jiǎng)品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個(gè)雞蛋后，他開始握了起來，過了30秒鐘之后，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點(diǎn)緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請(qǐng)來了李奕杉大力士，他氣勢(shì)洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個(gè)雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當(dāng)時(shí)就因?yàn)槲译x他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺(tái)試了試，感覺已經(jīng)使出我全部的.力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。

　　這是一堂難忘的作文課，因?yàn)樵谶@堂課上，我們每個(gè)同學(xué)都玩得很開心，大家也都從中學(xué)到了新知識(shí)。

難忘的一堂課作文14

　　今天，由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語課，同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了，這位英語老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā)，高高翹起的鼻子，天藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會(huì)說漢語，我們只能用英語溝通了。

　　首先，這位外籍老師自我介紹，她說她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思，她說喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學(xué)過的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。

　　老師說的英語，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主，找一個(gè)男同學(xué)演獵人，還有的演魔鏡�！伴_始!”老師按下錄音機(jī)，優(yōu)美的`配樂外語朗誦在教室里飄蕩，同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦，生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”�！肮�主“正在花園里愉快地摘花，“獵人”拿出劍來要?dú)ⅰ肮�主”……笨拙的表演引得臺(tái)下“觀眾”哄堂大笑�？赡苁茄輪T演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行，下課鈴聲卻響了，同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣，覺得這堂課過得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)

　　這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊，好多單詞似乎自己并沒有認(rèn)真記，但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的！(結(jié)尾扣題)

難忘的一堂課作文15

　　我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過了多少時(shí)間，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

　　記得在五年級(jí)的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費(fèi)時(shí)間，并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕�。可就在上一次，收校服時(shí)，我不在積極了，因?yàn)槲叶亲犹�，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當(dāng)王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來的時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺得不是自己的錯(cuò)，還感覺還有些委屈�？墒�，就當(dāng)我再去上廁所時(shí)，老師看沒有人了，意味深長(zhǎng)的講：“這件事你做的`不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對(duì)你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f完，我頓時(shí)發(fā)覺自己錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯(cuò)誤之后，以后，我不過遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。

　　現(xiàn)在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。

　　這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因?yàn)樗�深深地刻在了我的心里�?/p>

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