我們都是木頭人作文15篇[優(yōu)]
在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我們都是木頭人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們都是木頭人作文1
同學們做著怪異的動作,有的像蟲子,有的像小鴨……他們都在干嘛呀,快去看看吧。
又是一節(jié)語文課,同學們不情愿地打開了語文書?墒浅龊躅A料的是,語文老師居然說:“今天我們來玩一個叫‘一二三,木頭人’的游戲吧!”老師的語音剛落,教室里就亂成了一鍋粥,有的在教室里上竄下跳,有的安靜地想著怎么做動作,有的興奮地差點趴在地上。“一二三,不許動!闭Z文老師一轉身,剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲,同學們就像被孫悟空的定身術定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生,只見她們手搭在對方的肩上,站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的.男生,他們剛才笑得太厲害,都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩,你瞧他,單腳站立,雙手合十,一條腿盤著,眼睛滴溜溜地轉著,像極了拜佛的人,又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時教室里擺著48個木頭人。
我和好朋友擺了個大愛心,一只腳撐地,一只腳抬起,身體斜向對方,頭也緊貼對方,活像個連體人,當老師數(shù)到一半時,我的腳就有些麻了,不知同伴有沒有和我一樣的感覺。
美好的時光總是那么短暫,我們的木頭人游戲結束了。我希望時間別過得那么快,我也期待下一次游戲快點到來。
我們都是木頭人作文2
快看!班上的同學有的趴在座子上;有的兩眼微閉,雙手合攏想在拜菩薩;有張大嘴巴像要吃人……一個個像是被孫悟空施了定身術,一動不動,他們都在干嘛呀?
原來,大家在玩木頭人的游戲。老師一聲令下,教室里鴉雀無聲,同學們就像是木頭做的人一樣,一動不動并擺出各種各樣千奇百怪的造型:有的'做出了拿槍的手勢,像隨時準備開槍;有的手背在后面,頭往上看,好像是一位正在吟誦古詩的詩人,最好笑的要數(shù)小潘和小費了,他們倆握緊拳頭,兩眼相對,氣勢洶洶地看著對方,好像隨時要給對方致命一擊。
而我做了一個蜘蛛俠的手勢,一雙眼目不轉睛地看著前方。時間一分一秒的過去,也不知道過了多久,我的手開始發(fā)麻,腿快要斷了似的。我快要堅持不住了,真希望趕緊結束這場游戲。突然這時,心里有一個聲音告訴我:堅持!堅持就是勝利,否則就是被淘汰。我立刻打起精神,給自己打氣,一定要堅持住!
“時間到!”老師一聲令下,我如釋重負,深深地嘆了口氣,終于自由了,自由的感覺真好!
美好的時光總是那么短暫,游戲不知不覺地結束了。我多么想再玩一次。
我們都是木頭人作文3
“哈哈哈……”教室里不時傳來歡樂的笑聲,這是在干什么呢?原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個游戲的規(guī)則是:老師背過身去,大家可以在教室里自由活動,等老師喊:“1、2、3,木頭人!”這下誰都不能再動,要保持剛才的姿勢,變成一動不動的“木頭人”。
老師一聲令下,教室里頓時滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學們有的嬉皮笑臉相互打鬧;有的像一匹脫韁的'野馬到處亂跑;還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。
正當我們玩得不亦樂乎的時候,老師大叫了一聲:“1、2、3,木頭人!”頓時教室里鴉雀無聲,再看看其他同學,他們的形態(tài)各異:有的擺了個“飛天超人”;有的金雞獨立;還有的張牙舞爪;最搞笑的是肖盛文和郭名煦,他們就像一座石像一樣搭著,而我也擺了個巨人造型,抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了,我感覺我快要撐不住了,當老師宣布游戲還有十秒時,我的臉都漲紅了,再看看其他同學,感覺他們也要倒下了。終于游戲結束了,同學們都活動起了筋骨,有的彎彎腰;有的踢踢腿;還有的甩甩手。
上了這節(jié)課,我不但感覺特別有趣,而且還明白了一個道理:堅持就是勝利!真是受益匪淺呀!
我們都是木頭人作文4
今天,老師在課上,突然對我們說:“同學們,我們一起玩一個你們在幼兒園時期經(jīng)常玩的游戲,你們猜猜是什么游戲?”同學們有的說是丟手絹,有的說是切西瓜,還有的說……其中,有一位同學站起來說:“是木頭人游戲。”老師說:“你猜對了!”
老師說:“那讓我們開始吧!”一聲令下,同學們立刻擺出了各種各樣的姿勢一動也不動。有的張牙舞爪,好像一只大怪獸要吃人;有的端正地坐在位子上,好像在思考著什么問題;還有的同學摟著另一個同學的'脖子嘴放在他耳朵邊,好像在說悄悄話。
而我,此時擺出了悠閑散步的動作,雙眼靜靜地注視著前面的同學,雙手插著口袋,看起來很輕松的樣子。我心里開心地想:這個姿勢好輕松,我一定能拿到這個游戲的第一名。可是,過了一會兒,我全身開始發(fā)癢,總感覺有幾只螞蟻在身上爬來爬去,想撓又不能動。當老師宣布只剩最后十秒時,我默默地想道:堅持就是勝利,我一定能堅持到最后。
“時間到!”老師一聲令下,游戲結束了。同學們有的拍著桌子;有的趴在桌子上;還有的笑得上氣不接下氣。他們可開心了!
游戲結束了,可我還停留在剛才的歡聲笑語中。真希望我們的課堂永遠這么的開心歡樂。
我們都是木頭人作文5
今天,作文班的姚老師教我們玩了一個有趣的游戲——————我們都是“木頭人”。
老師先告訴了我們了游戲規(guī)則,當我喊到我們都是“木頭人”,不許說話不許動。說完最后一個字時,你們就不能動了,動的.人出局。
老師話音未落,許多同學都興奮不已,巴不得游戲馬上開始。
游戲開始了,姚老師慢慢地念到我們都是“木頭人”,不許說話不許動,游戲剛開始,王作湘才從身后轉過,就被姚老師那火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了,無奈之下,王作湘只好認輸了,他淘汰后,不但不好好坐著,反而去逗別人笑,他先去逗方致杰,可方致杰不理他,他又轉過來逗鄧歡榆,可鄧歡榆與方致杰一樣紋絲不動,于是,他又去逗張文璟,這不僅把她逗笑了,還把楊卓行也逗笑了。之后,張文璟就開始逗我,我一動也不動,她見無效,就在我面前晃悠,可我一直沒看她,她見我不動,便轉回身去了。當時間快結束時,一件讓整個教室沸騰起來,讓全班同學哄堂大笑的事情發(fā)生了。王作湘逗完身邊所有人后,使出了大絕招,他對著程烯成發(fā)了一聲豬叫,這使程烯成樂不可吱,更使全班同學開懷大笑。
從游戲中我知道木頭人真不是好當?shù),所以,我們要注意安全,不要讓自己變成像木頭人一樣的人。
我們都是木頭人作文6
“這節(jié)課我們來玩:我們都是木頭人!币贿M教室于老師就面帶微笑地對我們說。
于老師的話音剛落,我們就歡呼雀躍,許多同學手舞足蹈,而我都高興的'想唱歌了。游戲開始了!“木頭人”小王和“逗笑人”小閆大搖大擺地走上臺!澳绢^人”一腳在前,一腳在后,指尖勾起,掌心對準下方,眼睛瞇成一條縫,狠狠地瞪著小閆,那樣子多像一只張牙舞爪的老鷹在搜尋著它的美餐。
這時“逗笑人”小閆抹了抹袖子,清了清嗓子,大聲唱起了陜北方言:“我叫魏蘇芬,今年二十三,性別是女子,暫未結婚!毙¢Z唱得怪聲怪氣,還扭起了秧歌兒。大家被逗得哄堂大笑,笑聲都要掀翻屋頂。再看看“木頭人”小王,他的身體已經(jīng)微微發(fā)抖了,兩只手也沒有了那副鷹爪子的神氣樣。小王鼓起腮幫子,努力忍住不讓自己笑出來。時間一分一秒地過去,小閆不時說出搞笑的話。小王漸漸支持不住了,終于“撲哧”一聲,他扒住桌子哈哈哈地笑了起來。
“。 毙¢Z長長地舒了一口氣,滿意地搓了搓手。很快,教室就炸成了一鍋粥,大家紛紛恭喜小閆。而我在為小閆欣喜的同時,也為小王惋惜。這堂洋溢著歡聲笑語的課令人難忘呀!
我們都是木頭人作文7
今天,我們班玩了一個游戲,名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完,同學們就激動萬分,激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號給同學們說了一遍。
游戲開始了,首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲。“我們都是木頭人,不許說話,不許動,不能走路不能笑”老師剛一說完,彭子榕馬上不笑了,仿佛在想:“我一定不能笑,一定不能!弊鲇螒虻拿恳粋木頭人都一樣,可這時,教室里卻熱鬧極了,同學們都有說有笑,七嘴八舌。當汪兀懿說話時,彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此,大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。
讓我印象最深刻的是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當石錦宏像是被什么事情驚住了一樣,口圓圓的,眼睛呆呆的,逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說了一兩句話后,石錦宏偷偷地笑了幾下,就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈,使勁地抱住汪兀懿的`頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!
通過這個游戲告訴我們做事情要平靜,要尊重別人,不能亂說別人的隱私。
我們都是木頭人作文8
“木頭人”這個游戲想必大家都玩過了吧。這不,今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看!
說完游戲規(guī)則,呂老師在黑板上寫下一首兒歌:
我們都是木頭人,
不能說,不能笑,
不能動,不能叫,
我們都是木頭人,
看誰做得最最好!
寫罷,呂老師給了我們幾分鐘時間擺pose(造型)。同學們千姿百態(tài)初中,擺的pose五花八門,應有盡有:吳瀚承把水彩筆架在耳朵上:陳嘉榮把鼻子翻起擺了個像豬的姿勢;我則跑到講臺上,把手放在肚子前,做了一個大蛇(游戲“拳皇”里的`一個角色)防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計時數(shù)數(shù)了,就在呂老師數(shù)到“一”時,我怕自己面部暴露的太多會被其他同學逗笑,于是趕緊換了個姿勢,鉆到桌子底下去了!伴_始!”呂老師大喊一聲,全班同學立刻像被點了穴一樣,立在那里,跟一尊尊塑像似的。這時,我蹲在桌子下,腳有些酸了,但又不能動。于是我想輕松一會兒,把目光悄悄地轉了一下,看見胡可成趴在地上,嘴角有點揚起,很想笑的樣子,看著他這副模樣,我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(嘿嘿嘿嘿,呂老師不知道)。忽然,我聽見有人在小聲地笑,接著馬國耀腿一彎,壓了下來,然后講臺中間的人都變成了“活人”!肮鞭D眼間,鴉雀無聲的教室一下歡騰起來,過后就有了我這篇精彩的作文啦!
“木頭人”的游戲好玩嗎?
我們都是木頭人作文9
“哈哈哈,哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從四年級五班教室里傳出。原來,同學們是在玩有趣的“木頭開花”的游戲呢!
游戲開始了,只見同學們像被孫悟空施了法一樣,全定住了:有的是?岬男∧泻,似乎想吸引一些漂亮的小女生;有的是個耍脾氣的小女孩,好像與父母家人鬧了別扭,十分委屈;還有的是愛臭美的小姑娘,似乎在向別人炫耀自己美麗的裙子。
最引人注目的就是朱敏哲表演的“功夫”。只見他半蹲著,鼻子里不斷地冒出粗氣,眼里好像有一團火焰在燃燒。他怒發(fā)沖冠,好象遇到了大仇人,準備戰(zhàn)斗,使出失傳多年的'“九陰白虎爪”。我當初以為朱敏哲只能堅持幾秒,沒想到他竟然堅持了好幾分鐘呢?佩服!
引人發(fā)笑的要數(shù)陸月桂表演的節(jié)目了。她眼睛得大大的,嘴巴得高高的,可以掉十二只水桶啦!還跺著腳,活脫脫一位千金小姐,大概是要媽媽買衣服,媽媽不肯,千金小姐就不高興,與媽媽鬧別扭呢?
最有趣的是小和尚蔣天保表演的“少林功夫”。只見他右腳抬起,雙手并攏放在胸前,來了個金雞獨立,斗得同學們哈哈大笑。
……
看了大家的表演,我情不自禁地想栩栩起古代建筑秦兵馬俑的勞動人民來,那時候沒有照片、電腦,只有勞動人民的智慧的頭腦,才雕刻出這如生的兵馬俑。
我們都是木頭人作文10
作文課上,老師和我們做了一個有趣的游戲——我們都是“木頭人”。
游戲開始前老師告訴我們游戲規(guī)則,游戲規(guī)則十分特別,那是因為老師把規(guī)則編成了一首兒歌:我們都是“木頭人”,不能說來不能笑,不能動來不能叫!動作千姿百態(tài),看誰的造型有特點。
游戲開始了,吳老師說:1、2、3,開始!苯處熇锪⒖跳f雀無聲,仿佛能聽到自己的心跳聲。我擺的'造型可有意思了,我一只手放在嘴上,另一只手放在背后做了一個小雞的造型。麻詩語的造型特別有趣,她雙手放在腰的兩側做了一個企鵝的造型,真可愛。老師說過了一分鐘,呀!怎么才過了一分鐘啊!時間過得特別慢呀,以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了,今天這么久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動作,否則非痛死不可,不過我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀!我太想笑了,嘴角微微向上斜一點,就算笑完了。然后繼續(xù)憋著,我心里想:不能說,不能笑,還不能動,不到最后我是不會放棄的。過了一會兒老師說:“時間快到了,10秒、9秒、8秒……時間到了!边@時教室里像炸開了鍋一樣,熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣,有人趴在桌子上,有人干脆躺在椅子上,我更是累的不堪一擊,恨不得躺在床上美美的休息一會兒,讓我的疲勞隨風而去。
快樂的時光總是那么短暫,不知不覺,游戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人游戲!
我們都是木頭人作文11
今天老師帶我們玩了一個游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們,是一個人當逗笑者,逗別人笑,五個人當木頭人不能笑,誰能堅持到最后就是冠軍。這時孫五月說:“我來當逗笑者!崩蠋熗饬,老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個人來當木頭人。
游戲開始了,孫五月的第一招是學狗叫,“汪汪汪……”這時張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上,F(xiàn)在還剩下四個人。
孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動,孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來晃去,仲老師說:“孫五月的手像狗爪子!边@時韋一和張生然忍不住笑了,他們又是笑著回到了座位,F(xiàn)在只剩下我和葛一了。
這時孫五月先學狗叫,再在我面前晃,圍著我轉圈活像驢推磨,還練太極呢!可我呢,依然不笑,我雖然覺得孫五月的`樣子好笑,可我面無表情,忍住忍住?筛鹨粎s忍不住笑了,現(xiàn)在就剩下我一個人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學貓叫呢!這時仲老師倒計時10、9、8、7、6……時間過去不少了,孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎,可我還是不笑,老師終于數(shù)完數(shù)字了,我終于贏得了冠軍,可回到座位我卻笑了起來,因為我不用再使勁的忍了。
今天,我真的很開心!
我們都是木頭人作文12
“一不許動,二不許笑,三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的,正是環(huán)山小學四(6)班傳來的。噓,別打擾我們,游戲開始了。
“停!”只見陳話音剛落,們個個都變了樣,仔細端詳,幾乎沒有哪兩個動作是相同的,動作五花八門,神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”,那神態(tài)嚴肅的樣子,似乎非要比個輸贏不可;有的頭上頂著兩本書,就猶如一位知識淵博的博士,神氣地向你走來,真是架子十足;有的在掰手腕,看一看誰的`力氣更大些;還有的仰躺在桌子上,頗像一位經(jīng)驗老練的游泳健將,正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同,神態(tài)各異。
柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁?鲁站o緊摟住王昊的脖子,雙腳下翹起,眼神中還流露出一絲傷心的神情,好像一個不懂事的小孩子,撒著嬌,不想去上幼兒園,哭著、鬧著。王昊的神情十分嚴肅,望著就像一位嚴厲的媽媽,正厲聲呵斥著不懂事的小孩子:“乖,要聽話,去上幼兒園!”真是有趣極了。
陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆,把眼鏡架在頭上,那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案,仿佛他在胸有成竹地說:“這一點小事,我一個人去都綽綽有余了!”
甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛,阮翔昊手向前擺,正準備逃之夭夭呢;甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上,窮追不舍?磥硪粓觥熬熳叫⊥怠钡暮脩蚓鸵涎萘。
“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁,真是一堂有趣的課!
我們都是木頭人作文13
你看,班上的同學有的用手捂著嘴巴,笑也不敢笑;有的雙手舉著,像是投降的士兵;有的張大嘴巴,卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀?快去看看吧!
原來,同學們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起,老師一聲令下后,都被施了魔法似的一動也不動,像一個個木頭,各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇,并用雙手做出在舉手的動作,雙眼緊緊地盯著黑板,像是要準備回答老師的問題;有的把腳抬起來,雙手在課桌上撐著,像是正在跳高呢;還有的踮起腳尖,舉著三位手,脖子伸得長長的,好像在跳優(yōu)美的'芭蕾舞。
老師喊口令時,我正在給兩位同學喂橘子,兩眼靜靜地注視著前方,雙手也像S型地伸向左右兩位同學的正前方。看似很輕松的樣子,不過我卻非常吃力地堅持著這個造型。當老師告知我們還剩下10秒時,我的胳膊已經(jīng)麻木了,還特別酸,但我又不能動。該怎么辦?只能心里默默祈禱著這個游戲快點結束吧。
“時間到”!老師又一聲令下,游戲終于結束了。同學們異口同聲地嘆道“唉!”,一聽就知道大家都累壞了。
美好的時光總是那么短暫,不知不覺游戲就結束了,可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大海”中。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語。
我們都是木頭人作文14
今天,老師帶領我們玩了一個游戲叫做:我們都是木頭人。當老師宣布游戲開始的一瞬間,教室里一下子炸開了鍋。只見同學們迅速地離開了自己的位置,一邊比劃著自己的動作,一邊注意聽老師的口令。突然,老師喊道:一二三,木頭人,不準說話不準動。停!”同學們立刻定格了,一動也不動,教室里頓時鴉雀無聲,時間好像靜止了一樣。
我瞪大了眼睛四處看,同學們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿,把手放在腿上,像如來佛一樣;有三個同學緊緊的圍在一起,手挽著手,向后背著腰,像一朵盛開的三瓣花,不過她們的笑臉漲得通紅,看著很吃力;有的同學伸長了脖子,一只手放在嘴巴下,一只手放在身后,原來她在扮演小雞,我好想聽到了咯咯噠”的.叫聲。
我的動作也很有意思,可以用一個詞語來形容:張牙舞爪。我長大了嘴巴,瞪大了眼睛,舉起雙手擺了個龍爪,身體前傾,像要吃人一樣。時間一秒秒的過去,我的臉開始有點癢了,腿有點酸了,嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個動作。
這是,老師說時間到”,同學們都長出了一口氣,放松了下來。有的累得跪了下來,有的趕快坐在椅子上,還有的開始模仿別人的搞笑動作,引得大家哄堂大笑。
這個游戲雖然有點累,但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個游戲,希望以后可以再玩。
我們都是木頭人作文15
“一二三,木頭人,不許說話不許動!”老師剛把這句話說完,同學們像被施了魔法一樣,一動不動,變成了形態(tài)各異的木頭人。原本熱鬧的教室一下子就變得雅雀無聲,連同學們的呼吸聲都能聽得見。
我們來看看同學們都做了什么動作吧!有的同學擺成了拉弓射箭的樣子,像在模仿后羿射日。有的同學做出劈叉的動作,真像一名芭蕾舞女孩。還有的同學做出準備跑步的姿勢,像一名蓄勢待發(fā)的運動員。最有趣的是小李,她擺出一只調皮的小猴子的造型,她爬上桌子,把手放在眼睛上面像在往遠處望著什么。
我呢,則做出一只兔子的造型。雙手做出兔耳朵放在頭頂,左腿往左傾斜,當老師宣布還有十秒的時候,我的雙手開始酸了,快堅持不住了,心想:堅持就是勝利,只剩幾秒了?晌胰匀桓杏X這幾秒過得很漫長。
“時間到!”聽到老師的`指令,我連忙把手和腳收回來,放松一下變得僵硬的身體。剛才安靜的教室又變得熱鬧起來。有的同學說:“終于結束了!”有的同學說:“好好玩!”
下課了,我還沉浸在游戲的“海洋”里,我希望每節(jié)語文課都充滿歡聲笑語。
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