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道聽(tīng)途說(shuō)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的道聽(tīng)途說(shuō)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
道聽(tīng)途說(shuō)作文1
“哈哈哈！”“真逗！”“笑死我了！”一陣陣歡樂(lè)的笑聲不時(shí)從教室里傳出，只見(jiàn)教室里像沸騰的水，真的好不熱鬧。怎么回事？
只見(jiàn)劉老師站在講臺(tái)右側(cè)，神秘地說(shuō)：“有個(gè)成語(yǔ)叫道聽(tīng)途說(shuō)，以訛傳訛�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)如丈二高的`和尚——摸不著頭腦，紛紛把詫異的目光投向劉老師。劉老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“根據(jù)這個(gè)故事，我們來(lái)做個(gè)游戲�！边@下我們更是百思不得其解，相互詢問(wèn)著想弄清故事的來(lái)龍去脈，以便參加游戲。
老師請(qǐng)了四位同學(xué)，并說(shuō)：“我把話傳遞給這四位同學(xué)，他們來(lái)轉(zhuǎn)告給每組第一個(gè)人，再以S形傳下去，最后一名同學(xué)將答案寫在黑板上。游戲開(kāi)始！”這有什么難的！同學(xué)們都松了口氣，卻仍不明白老師的葫蘆里賣的是什么藥。
只見(jiàn)四位同學(xué)緊湊在劉老師耳邊，生怕漏掉一個(gè)字似的聚精會(huì)神地聽(tīng)著。教室里安靜極了，似乎連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，即便是這樣，老師說(shuō)的我們還是沒(méi)有偷聽(tīng)到。這時(shí)，四位同學(xué)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后急忙趴在同學(xué)耳邊說(shuō)出內(nèi)容。很多同學(xué)不停地催促著，都迫不及待地想知道答案，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，總算輪到我聽(tīng)了！同桌捂著嘴笑著說(shuō)：“媽媽打媽媽揍媽媽！”“這……”我足足愣了五秒才回過(guò)神來(lái)，滿臉疑惑地將話傳給后面一位同學(xué)。環(huán)顧四周，許多人都在抓耳撓腮，沒(méi)明白這句話是什么意思；有人心急火燎地等待著公布答案，教室里彌漫著滿滿的疑惑。
不久答案公布了，黑板上五花八門的答案使得我們開(kāi)懷大笑：“媽媽打媽媽揍媽媽”“媽媽咪呀媽媽咪呀”，劉老師則報(bào)以微微一笑，等待我們安靜。待到教室里笑聲停止了，老師才撩起袖子，醒目地寫下答案：媽媽趕馬馬慢，媽媽罵馬。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“道聽(tīng)途說(shuō)泛指沒(méi)有根據(jù)的傳聞。通過(guò)這個(gè)游戲，我想告訴同學(xué)們：路上聽(tīng)來(lái)的、路上傳播的和網(wǎng)絡(luò)上、別人告訴我們的話不一定真實(shí)，不可輕信。我們不能因?yàn)樗说钠嫜哉Z(yǔ)，從而不去認(rèn)真考察驗(yàn)證就信以為真。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛就是這個(gè)意思。”這下我們可明白了老師的良苦用心。
道聽(tīng)途說(shuō)作文2
我們?cè)谛瞧谖鍖W(xué)了《穿井得一人》一課，老師通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)告訴我們一個(gè)道理。
上課前，老師把最后面一排的同學(xué)叫了出去。我們心里不由得七上八下的，想著：他們是犯了錯(cuò)了還是怎么了？
上課鈴響了了，恰好老師和最后一排的同學(xué)也回來(lái)了，只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)的臉上都掛著笑，還在互相問(wèn)著什么？我心里著：難道要玩游戲嗎？
正如我所料，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)傳話游戲�！贝蠹乙宦�(tīng)要玩游戲，便炸開(kāi)了鍋，老師講了規(guī)則后游戲開(kāi)始了。
只見(jiàn)最后排的同學(xué)趴在前面同學(xué)耳朵上說(shuō)著“悄悄話”，前排的同學(xué)則心急如焚地等待著，當(dāng)傳到前排同學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)她一會(huì)兒皺著疑惑的眉頭，一會(huì)兒又微笑著頻頻點(diǎn)頭，而那后面的'同學(xué)說(shuō)完以后便捂著嘴笑，我十分好奇，她們到底在說(shuō)什么呢？可我坐在正數(shù)第二排，直看得我像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。快了，馬上就要到我了。后面的同學(xué)第一遍告訴我的是：“小羊趕著一頭羊，半路遇到一頭狼。”聽(tīng)的我是一頭霧水，為什么是小羊趕羊？我前面的同學(xué)開(kāi)始催我了，我只好把聽(tīng)到的告訴了她。我說(shuō)完以后，看著她也一臉的疑惑，心里便更沒(méi)了底。這時(shí)又聽(tīng)后面的同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！是小良趕著一群羊，半路遇到一頭狼�！蔽倚南脒@個(gè)聽(tīng)起來(lái)比較靠譜。就又趕緊告訴了前面的同學(xué)。
游戲結(jié)束了，當(dāng)老師公布答案時(shí)，我的心又提到了嗓子眼，得知結(jié)果對(duì)時(shí)，心里的一塊大石頭才真正落了地。我們前面四組都正確了，就是最后一組鬧了笑話。他們說(shuō)的是：“小羊趕著一群狼，半路遇到一頭狼�！甭�(tīng)完了這個(gè)我們班都哈哈大笑。羊趕狼那還了得。這個(gè)游戲結(jié)束后我們學(xué)習(xí)了《穿井得一人》一課。
這個(gè)游戲和我們學(xué)的《穿井得一人》一課，都告訴我們一個(gè)道理：不要以訛傳訛，道聽(tīng)途說(shuō)，要眼見(jiàn)為實(shí)。
道聽(tīng)途說(shuō)作文3
我在放學(xué)路上曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣一則故事：從前，有個(gè)女王做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)怪獸對(duì)她說(shuō)：“如果你不叫你國(guó)家的人民全部回去讀書(shū)的話，我就掀翻你的'國(guó)家，并且吃了你！”說(shuō)完，便不見(jiàn)了。
女王被驚醒了，看看四周，沒(méi)怪獸，但她心里依然十分害怕，為了不被怪獸吃掉，他下了公告：命全國(guó)上下的人民回去念書(shū)，不許出來(lái)玩，違者立斬！人們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)害怕，都跑回去讀書(shū)了，因此人人都呆頭呆腦的。
有一天，鄰國(guó)國(guó)王來(lái)女王國(guó)家訪問(wèn)，看見(jiàn)女王的部下個(gè)個(gè)呆頭呆腦，便萌發(fā)了野心：將這個(gè)國(guó)家占為己有。但他終究是剛來(lái)，不知情況，于是對(duì)女王說(shuō)：“我看貴國(guó)的部下個(gè)個(gè)人高馬大，肯定是您治國(guó)有方，我國(guó)想與貴國(guó)舉行一場(chǎng)足球賽�！迸跻宦�(tīng)有人夸她，便答應(yīng)了。由于女王國(guó)家的人只讀書(shū)，不鍛煉，個(gè)個(gè)笨手笨腳。這樣，不用說(shuō)，鄰國(guó)的人輕而易舉地贏了�？吹脚醯某济襁@么不堪一擊，鄰國(guó)國(guó)王真是高興極了。
于是，鄰國(guó)國(guó)王的人馬很快打敗女王的部下，女王成了俘虜。鄰國(guó)國(guó)王得意地說(shuō)：“女王呀，你怎么成了我的戰(zhàn)俘呢？女王忽然明白了什么，但是也已經(jīng)晚了。
道聽(tīng)途說(shuō)作文4
“哈哈，哈哈！”一陣笑聲從教室里傳來(lái)，他們?cè)谧鍪裁从螒虬�？讓我去看看吧�?/p>
上課了，老師說(shuō)要玩“道聽(tīng)途說(shuō)”的游戲，并宣布游戲規(guī)則：全班分成三組，每組第一個(gè)同學(xué)抽取一張紙條，將紙條上話用耳語(yǔ)的方式傳遞給下一個(gè)同學(xué)，以此傳遞，最后一位同學(xué)將句子寫在黑板上，哪組傳遞的.又快又好，哪組就獲勝。同學(xué)們聽(tīng)了欣喜若狂。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們像老鼠一樣把話傳遞下去，我心里像繃著一根弦，七上八下的。輪到我了，前面的同學(xué)的手做成喇叭形，貼緊我的耳朵說(shuō)：“星星亮晶晶。”我聽(tīng)了喜形于色，就這樣傳給了下一位同學(xué)，他聽(tīng)了，也是喜形悅色。我心想：前面同學(xué)說(shuō)的是這句話，應(yīng)該就是這樣吧。最后的同學(xué)在黑板上寫道：“星星亮晶晶”。同學(xué)們公布了答案，果真是這句話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
新的一輪開(kāi)始了，我心急如焚，看著前面同學(xué)的表情，似乎很難。我前面同學(xué)的手做成了喇叭形，對(duì)我說(shuō)：“……兮起大水花�！蔽衣�(tīng)得迷迷糊糊的，我就這樣傳給了下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)竟然在黑板上寫“西瓜是個(gè)大水果�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。我看后哭笑不得，真是牛頭不對(duì)馬嘴。
通過(guò)“道聽(tīng)途說(shuō)”的游戲，我明白了：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
道聽(tīng)途說(shuō)作文5
�。潦俏抑袑W(xué)的第一位朋友，也是我的最后一位知己。她為人方面甚好，學(xué)習(xí)也不賴，最重要的是我們都真誠(chéng)相對(duì)，相識(shí)是天意，相知是緣分，我和�。量煞Q得上“患難之交”，俗話說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，我與小Ａ的關(guān)系就是在患難中結(jié)交的，所以，在同學(xué)們的眼中，我們倆兒是“當(dāng)之無(wú)愧”的好搭檔……
但美好的時(shí)光往往是短暫的.，猶如“曇花一現(xiàn)”，我與�。烈采跏侨绱�，我們誰(shuí)都不知道，一場(chǎng)“風(fēng)波”將要降臨到我倆兒的頭上，這件事情讓我不敢忘記，也不能忘記，它讓我在失去之后才懂的了珍惜，但一切都晚了。這件事仿佛“晴天霹靂”一般，將我們的友誼橋梁徹底劈斷，如今，一回想起來(lái)，一股莫名其妙的遐思涌上心頭，使我深深的陷入自擇之中，那一幕，見(jiàn)證了我對(duì)她的傷害有多深！
也許是我們倆的關(guān)系太“引人注目”了吧！同時(shí)，也招來(lái)了同學(xué)的非議，但我們沒(méi)有因?yàn)檫@樣而冷淡對(duì)方，反而更是親密無(wú)間。就是因?yàn)檫@樣，我在背后偶爾聽(tīng)見(jiàn)她的閑話，起初，我沒(méi)太在意，可后來(lái)，他們卻談到了我，好奇心使我不得不去打聽(tīng)，后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)�。翆�(duì)我們的感情是如此不屑一顧，我是一個(gè)沖動(dòng)勝于理智的人，沒(méi)想
到一時(shí)的沖動(dòng)竟然使我后悔終生……
“你不是我的朋友，我也沒(méi)有你這樣的朋友�！闭f(shuō)完，扭頭就走。
小Ａ無(wú)言了。
只是默默地看著我遠(yuǎn)去的背影。
接下來(lái)的日子，我總覺(jué)得自己的生命有所欠缺，仿佛比以前少了一些跳動(dòng)的音符。
我驀然了。
真相大白，原來(lái)我冤枉�。亮耍@其中的細(xì)節(jié)我不想提起，也不愿重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，這一切，對(duì)小Ａ的傷害的太大了。如今回響起來(lái)，一陣心如倒絞的痛，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“對(duì)不起”也彌補(bǔ)不了我對(duì)�。恋膫Α�
此后，分班了，我們沒(méi)有在一班，更是行同陌路，多少次擦肩而過(guò)，多使我萬(wàn)分慚愧，好象我們之間的隔膜又加了一層。我沒(méi)有勇氣去請(qǐng)求她的原諒！
沒(méi)有朋友的日子是難熬的，而現(xiàn)在知青的歲月里更是度月如年。失去了她，我才知她的可貴，一切盡在不言
中，真是“一失足成千古恨”啊！
歲月抹去了我們的友誼，但卻見(jiàn)證了……
朋友，你還好嗎？
朋友，你是否還恨我？
朋友，敞開(kāi)心扉，接納我吧！
道聽(tīng)途說(shuō)作文6
在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，聽(tīng)到過(guò)、學(xué)到過(guò)不少成語(yǔ)故事。其中有一個(gè)“道聽(tīng)途說(shuō)”的故事，下面我就講給你們聽(tīng)聽(tīng)。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，艾子從楚國(guó)回到齊國(guó)，遇到愛(ài)說(shuō)空話的毛空。毛空告訴艾子，說(shuō)：“有只鴨子，一次下了一百個(gè)蛋。艾子不信，說(shuō)：“不會(huì)有這樣的事吧？”
毛空又改口說(shuō)：“那么大概是三只鴨子生的�！卑舆�是不信。
“也可能是四只、八只�！泵站褪遣辉敢鉁p少已說(shuō)出的鴨蛋的數(shù)目，艾子當(dāng)然無(wú)法相信。
過(guò)了一會(huì)兒，毛空對(duì)艾子說(shuō)：“上個(gè)月，天上掉下來(lái)一塊肉，有30丈長(zhǎng)，10丈寬�！卑佑植恍�。毛空說(shuō)：“那就算10丈吧！”
艾子實(shí)在忍不住了，便反問(wèn)道：“世界上哪有10丈長(zhǎng)，10丈寬的肉？還從天上掉下來(lái)？是你親眼所見(jiàn)嗎？剛才你說(shuō)的鴨子是哪一家的？現(xiàn)在你說(shuō)的`大肉又掉在什么地方？”毛空被問(wèn)得答不出話來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“都是在路上聽(tīng)人家說(shuō)的�！�
艾子聽(tīng)后，笑了。他轉(zhuǎn)身對(duì)站在身后的學(xué)生們說(shuō)：“你們可不要像他那樣‘道聽(tīng)途說(shuō)’�。 �
這一成語(yǔ)比喻在路上聽(tīng)到?jīng)]有根據(jù)的言論或傳聞，再去傳給別人。耳聽(tīng)是為虛的，要眼見(jiàn)才能為實(shí)。記�。阂院蟛灰p易的相信傳言。
道聽(tīng)途說(shuō)作文7
聽(tīng)過(guò)“道聽(tīng)途說(shuō)”這個(gè)故事吧？一個(gè)人在家里挖了一口井，說(shuō)好比多了一個(gè)人力；傳到衙門那里。居然變成了“挖井挖出了一個(gè)人”。我就遭遇過(guò)這樣的事情，而且是半天云里扭秧歌——空歡喜。
昨天我沒(méi)拿日記本，只好用普通周作紙來(lái)代替。只不過(guò)一寫就寫了兩頁(yè)多（快趕上作文了，嘻嘻）。老師念優(yōu)秀日記時(shí)把我的日記拿出來(lái)（就那一篇作文紙，很容易看出來(lái)），翻了翻那可憐的三張紙，然后抖了抖說(shuō)：“一篇日記。”（也聽(tīng)不出來(lái)是高興還是不高興）
然后我就隱約聽(tīng)到有人在竊竊私語(yǔ)：“好長(zhǎng)啊……”“日記相當(dāng)于一篇作文了”之類的話。我不由得有些“飄飄然”了（漂浮高度：5漂浮狀態(tài)：良好，有再飛的可能性），老師繼續(xù)講得什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
老師給大家看完以后，隨手在上面批改了等級(jí)�！�(⊙o⊙)哇！S++！”有人說(shuō)道。緊接著，這位仁兄的話引起一小片不大的“騷動(dòng)”。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉美雪就扭過(guò)來(lái)興奮地對(duì)我說(shuō)：“趙心怡，你的日記得了S++！”緊接著，范洋洋扭過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真牛啊！你第一個(gè)得S，第一個(gè)得S+現(xiàn)在又是第一個(gè)得S++的人！”這下我信以為真，不禁又有些“飄飄然”了（飄浮高度：10漂浮狀態(tài)：優(yōu)良，可再飛）。
中午回家，我把得“S++”的'事告訴了媽媽，媽媽把我狠狠的——表?yè)P(yáng)了一頓。哎呀，快飛天啦！（飄浮高度：21漂浮狀態(tài)：優(yōu)秀）我又得意洋洋、添油加醋地說(shuō)：“我是全班第一個(gè)得S的人；第一個(gè)得S+的人，第一個(gè)得S++的人！”這下不需要有人夸，我就已經(jīng)飛到了天上（飄浮高度：50漂浮狀態(tài)：快到頂峰了！）。
晚上，老師讓同學(xué)把日記發(fā)了。發(fā)到我時(shí)，劉美雪和范洋洋他們就搶著要看“S++”的日記。趁他們沒(méi)拿走時(shí)，我懷著激動(dòng)的心情看了看心目中神圣的“S++”。咦……怎么是“A++”？？哦，天吶（飄浮高度：0漂浮狀態(tài)：不堪設(shè)想，摔倒了地上）……
咳咳……道聽(tīng)途說(shuō)之言，不可信也……
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