特別的什么作文集錦[12篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的特別的什么作文，歡迎閱讀與收藏。

特別的什么作文1

　　特別”這個(gè)詞在生活中就像一粒粒珍珠點(diǎn)綴在每個(gè)人的心頭。

　　記得有一次，我們一家四口，爸爸、媽媽、弟弟和我一起開(kāi)著車去農(nóng)村阿姨家買雞蛋。那里的山是那么高大，水是那么清澈，天是那么明亮，給我一種特別樸實(shí)的感覺(jué)。

　　一路上，我們欣賞石磚鋪成的道路兩邊的小花小草，偶爾還能看到水上浮著的野鴨子。到了目的地，爸爸把車停在一棵大樹(shù)下，媽媽提著準(zhǔn)備好的禮品六個(gè)核桃”，徑直向阿姨家走去。

　　媽媽見(jiàn)到阿姨，很是開(kāi)心，連忙牽起阿姨的手，我和弟弟被養(yǎng)雞場(chǎng)的三個(gè)小主人帶領(lǐng)著去收雞蛋。展現(xiàn)在眼前的是用鐵棍搭起來(lái)的棚子和用土炕做的雞窩，一個(gè)個(gè)雞頭上，紅紅的雞冠，雪白的身子，俏俏的雞尾毛。弟弟像是見(jiàn)到多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`老朋友似的，一上雞場(chǎng)就到處抓雞。我負(fù)責(zé)幫忙收雞蛋，巧的是剛進(jìn)雞棚，一個(gè)母雞便下蛋了，只見(jiàn)一個(gè)小主人掄起木棒將雞蛋滾到土炕邊緣，然后把雞蛋拿起來(lái)放我手里。剛剛還是空空如也的手，現(xiàn)在握著一個(gè)熱乎乎的雞蛋，就像握著一個(gè)暖寶寶一樣。

　　過(guò)了一會(huì)，我和弟弟跑到院外玩了起來(lái)，地下鋪著一層金燦燦的玉米豆和少許沒(méi)剝的玉米棒子。年邁的爺爺在圓木板上劈柴禾，我們幾個(gè)小孩子笑逐顏開(kāi)的玩著，鬧著。

　　下午，吃了奶奶熬的豆豆飯和面條，我們才離開(kāi)。

　　臨走時(shí)，我戀戀不舍的看了看院子和鹼畔上的養(yǎng)雞場(chǎng)，這場(chǎng)短短的旅行，成為我記憶中最特別的一次旅行，并永久地珍藏在我記憶的寶庫(kù)里。

特別的什么作文2

　　在我記憶中，有無(wú)數(shù)次、無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的禮物。那個(gè)特別的禮物，不是物質(zhì)。因?yàn)殡y忘，所以特別。

　　我是個(gè)真正的死腦筋”，總為不該落淚的事物而哭泣。我是個(gè)男孩子，都說(shuō)男兒有淚不輕彈”，可我總是改不了沒(méi)考好就哭個(gè)沒(méi)完的毛病。

　　那一次，時(shí)間在我腦中是朦朧的。我在整個(gè)考試過(guò)程中，一頭的霧水�？荚囘^(guò)后，我心中便想著：考砸了。

　　那個(gè)下午，異常難熬，即使考試成績(jī)沒(méi)下來(lái)，我也摸的著分?jǐn)?shù)。那一天，陽(yáng)光燦爛，同學(xué)們都?xì)g歡喜喜的，就我一個(gè)人，心里布滿陰云。風(fēng)中帶著凄涼，云中帶著上天的眼淚。

　　我的心里，也積滿了厚厚的云層。

　　果然，考砸了－－哀傷一時(shí)涌上心頭。我淚如雨下，在熱鬧的教室中寂寞憂傷。淚水流到嘴里，它是咸的。

　　這時(shí)，老師，是您鼓勵(lì)的目光，給了我春天般的溫暖。您靜靜地注視我，然后拍拍我的肩膀：哪有常勝的將軍么？你要是能夠懂得反思，分析原因，老師是會(huì)為你感到驕傲的！”

　　聽(tīng)著老師的話，我心油然地?zé)�起一團(tuán)火。我似乎一下子看到了我的方向。

　　后來(lái)，按著老師說(shuō)的，一次一次認(rèn)真分析，一次一次尋找自己失分的`原因。第二次考試，我終于考到理想分?jǐn)?shù)。在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我再一次默默流淚。流到嘴角，竟有甜甜的味道

　　老師的鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)路上最特別的禮物。那份禮物，因?yàn)樘貏e，所以難忘！

特別的什么作文3

　　我們的班主任薛老師，是一個(gè)特別的人。

　　她常常穿一身黑色長(zhǎng)裙，有時(shí)會(huì)在袖口套一對(duì)藍(lán)色的袖套，戴一副暗紅色的眼鏡。她與其他老師大有不同。

　　薛老師很會(huì)創(chuàng)新。

　　五年級(jí)時(shí)，老師在班上進(jìn)行了薛瑞變法”：用自己的工資買來(lái)許多尚學(xué)幣”，用來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。作業(yè)完成好的，獎(jiǎng)；上課紀(jì)律好的，獎(jiǎng)。當(dāng)然，有獎(jiǎng)就有罰，調(diào)皮搗蛋的，罰；欺負(fù)同學(xué)的，罰。這樣一來(lái)，薛老師真正的目的就實(shí)現(xiàn)了：被獎(jiǎng)過(guò)的，更加刻苦地學(xué)習(xí)，被罰過(guò)的，心有不甘，于是奮發(fā)圖強(qiáng)。班上的淘氣鬼受他人影響也開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)，于是，班上追趕打鬧的少了，調(diào)皮搗蛋的少了，學(xué)習(xí)氣氛被迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

　　老師還創(chuàng)建了小小班主任”，每天選一個(gè)人當(dāng)小班主任，可以讓老師自己余下時(shí)間批改作業(yè)、備課，讓小班主任來(lái)監(jiān)督同學(xué)們，如果誰(shuí)被記到小班主任的冊(cè)子上，那就完蛋了。

　　老師的'變法，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還管好了上課紀(jì)律，真是一舉兩得！這樣特別的老師不是人人都有，估計(jì)其他同學(xué)還羨慕嫉妒恨呢！

　　這樣特別的老師，我真的好喜歡。

特別的什么作文4

　　兩千多年前，孔夫子曾說(shuō)過(guò)‘獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞’。我也有許多的好朋友，其中最難忘的還是和我一起邁進(jìn)小學(xué)大門的王靜。王靜的相貌平平，但是很會(huì)講笑話，尤其是在人傷心的時(shí)候。

　　一次考試我沒(méi)考好，特別傷心，都要哭了。

　　上課的時(shí)候，我無(wú)精打采，難過(guò)的心無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　下課了，王靜看到我難過(guò)的樣子，給我講了一個(gè)生動(dòng)有趣的笑話：“有一只小企鵝想去找北極熊玩兒，于是就整理行李，叭噠叭噠地走出家門，花了3年時(shí)間來(lái)到了赤道，忽然想起家里的門沒(méi)關(guān)，又花了3年的時(shí)間回到了家。把門關(guān)上了以后，又叭噠叭噠地花了6年的`時(shí)間來(lái)到了北極熊的家。你猜怎么著?北極熊說(shuō)了一句3個(gè)字的話，使小企鵝又花了6年的時(shí)間回到了家，你猜北極熊說(shuō)了那3個(gè)字?”我回答說(shuō)：“我沒(méi)空!”王靜說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，它說(shuō)‘我不玩兒!’我立刻被笑得前仰后俯，沒(méi)有了一絲憂傷。你說(shuō)王靜是不是很會(huì)安慰人?

　　一次，我們班的班主任——馮老師在眾目睽睽下，批評(píng)我錯(cuò)把12看成21。當(dāng)時(shí)，我還沒(méi)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。王靜問(wèn)我：“考大學(xué)時(shí)，如果看錯(cuò)題咋辦?你一定非常后悔。好習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，對(duì)吧?”我聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，就決心改掉這個(gè)壞毛病。

　　馬克思說(shuō)的好：人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的，友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

　　希望我和王靜的友誼像和平一樣永固，像真理一樣永存;一起實(shí)現(xiàn)我們的理想，一起邁進(jìn)大學(xué)的校門!

特別的什么作文5

　　記得在我三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們布置了一道實(shí)踐性的家庭作業(yè)學(xué)做一道菜。

　　學(xué)做一道菜？”我心想，這有什么難的，好簡(jiǎn)單呀！”

　　等我回到家，把這件事告訴媽媽后，她很欣喜地說(shuō)：正好現(xiàn)在要做飯，你也來(lái)幫忙吧！”

　　我們要做紅薯糕。

　　媽媽先把紅薯洗凈，切塊，放在大鍋里蒸。紅薯軟了就把皮剝了，放在一起攪起來(lái)。在這過(guò)程中，我不時(shí)加點(diǎn)面粉和水。媽媽揉面團(tuán)有點(diǎn)累了，于是我來(lái)頂替她。

　　我拼命地揉啊揉，不停地加水加面面多了就加水，水多了就加面。我就這樣揉，當(dāng)我的面團(tuán)成形之后，它大的塞滿了整個(gè)面盆。

　　媽媽在鍋里到了些許油，我用搟面杖將面團(tuán)搟平，成了一張薄餅”，不過(guò)，這薄餅”足足有一張桌面子那么大。

　　媽媽拿出刀子，在面餅上劃了一個(gè)又一個(gè)大小均勻的格，讓人感覺(jué)好像一副沒(méi)有棋子的棋盤。

　　我用筷子夾住一片紅薯糕，直接扔了進(jìn)去。頓時(shí)，鍋里油滴亂飛，險(xiǎn)些落在我手上，幸好我反應(yīng)快，才沒(méi)被燙成紅燒豬蹄”。

　　這次，我汲取了上次教訓(xùn)，小心翼翼地沿著鍋壁放下去，雖然里面一片沸騰，但沒(méi)飛出一滴。

　　終于，紅薯糕炸好了，那金黃的色澤，讓人忍不住流口水。吃著自己的勞動(dòng)成果，我感覺(jué)美味極了！

　　這特別的'作業(yè)，不一樣的勞動(dòng)體驗(yàn)！

特別的什么作文6

　　生日那天，是最特別的一天。那一天，我去學(xué)校上學(xué)，媽媽就在為我的生日做準(zhǔn)備，媽媽買蛋糕、買禮物、買生日所需的東西，準(zhǔn)備得多充足啊!

　　我回到家，人人都裝得很輕松，跟平常一樣。我想:生日不是跟別人一樣，非常熱鬧的'嗎?我回房間寫作業(yè)了，可是，弟弟姐姐和媽媽怎么急匆匆地，不知在干什么?

　　我走了出去，問(wèn)媽媽:“媽媽，你們?cè)诿κ裁�，我可以幫忙�?”媽媽連忙說(shuō):“沒(méi)什么事啦!不用你出手，我們來(lái)就行了�！薄翱墒恰�…”“不用啦!”我默默不語(yǔ)地走到房間，又是好奇，又是高興，好奇的是:媽媽他們?cè)诟墒裁囱?高興的是:不用我?guī)兔Α?/p>

　　到了晚上，我在看電視時(shí)，突然，電視被關(guān)了，燈也關(guān)了，我不知道怎么回事?有一陣亮光迎面走來(lái)，還有蛋糕，加上他們唱的生日歌，說(shuō):“生日快樂(lè)，曉滿�！蔽以S了一個(gè)小小的心愿，然后把蠟燭吹滅了，爸爸立刻把音樂(lè)盒送給我，我心想:這個(gè)音樂(lè)盒不是我夢(mèng)寐以求的嗎?我接過(guò)禮物，說(shuō)了聲謝謝，媽媽也拿出了自己的禮物——連衣裙，我也是非常想得到的。姐姐和弟弟也送給了我，他們準(zhǔn)備的禮物，我覺(jué)得很感動(dòng)，淚水便不由自主地流了下來(lái)，我開(kāi)心得無(wú)法形容，媽媽說(shuō):“好啦，我們吃蛋糕啦!”后來(lái)，我們開(kāi)開(kāi)心心地吃起蛋糕。

　　這就是我特別的一天——生日晚會(huì)。

特別的什么作文7

　　要說(shuō)誰(shuí)O字型的體型上頂著一顆聰明的腦瓜子，雪白的牙齒上安著一個(gè)高聳的鼻子，明亮的眼皮下閃著一雙淘氣的眼睛，那就要算小宏了。

　　自五年級(jí)以來(lái)，他就成為了“遠(yuǎn)近聞名”的“杠精”。

　　上語(yǔ)文課了，老師拿著粉筆，那顆粉筆在黑板上跳躍，飛快地寫出來(lái)兩個(gè)“夾”字后，轉(zhuǎn)身問(wèn)誰(shuí)可以說(shuō)出它的讀音。班里鴉雀無(wú)聲。突然小宏叫道：“啊，老師你的夾子少了一點(diǎn)。”老師轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“小宏，請(qǐng)你看先清楚我有沒(méi)有寫錯(cuò)�！毙『昕戳藭�(huì)，不說(shuō)話了。

　　此時(shí)有一位同學(xué)站了起來(lái)，回答問(wèn)題，但是她的`聲音實(shí)在是太小了，恍如蚊子一般，根本聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)，小宏側(cè)著身子用手罩在耳旁說(shuō)“什么什么？大點(diǎn)聲�！蹦俏煌瑢W(xué)講完后，老師拿起小宏的手就是一掌，接著老師繼續(xù)開(kāi)始講課，講著講著小宏又冒出一句話“那么夾心呢？”

　　老師走到小宏面前說(shuō)：“你到底會(huì)不會(huì)傾聽(tīng)，上課發(fā)言會(huì)不會(huì)舉手？作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)都不懂嗎？上一位同學(xué)發(fā)言時(shí)聲音是小了些，但為什么別人聽(tīng)得到而你聽(tīng)不到呢？”小宏不動(dòng)聲色地說(shuō)：“老師可以先幫我回答一下嗎？”

　　老師愣住了，盯了一小會(huì)小宏，又走到講臺(tái)上指著夾字說(shuō)：“夾心，是像夾子一樣的，它是兩個(gè)物品用力的夾在一個(gè)物品上面，你聽(tīng)懂搞了嗎？下次要遵守課堂紀(jì)律。”但讓我們沒(méi)想到的是他說(shuō)他還是不懂，“不應(yīng)該是把兩個(gè)東西重疊在這上面嗎？”

　　就這個(gè)問(wèn)題我們說(shuō)了一節(jié)課，這就是小宏。

特別的什么作文8

　　我喜歡站在門口觀雨，特別是這種陣雨，一些雨絲散到身上來(lái)，感覺(jué)涼涼的。嗅著風(fēng)，有一種味道，是雨水打在干燥的土地上產(chǎn)生的。以前也聞過(guò)這個(gè)味道，是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí)候我上幼兒園大(3)班，那年也不知道為什么，經(jīng)常出現(xiàn)陣雨，下課時(shí)全班很多同學(xué)都跑到教室門口觀雨，很是熱鬧。當(dāng)初我也喜歡這樣讓一些雨絲散到身上，就這樣，記憶的'味道留到了今天。

　　每到6月，風(fēng)的氣味總讓我想起土黃色的紙。那時(shí)一年級(jí)末尾的時(shí)候，我第一次參加小學(xué)期末考試，我被安排在了二年級(jí)的教室進(jìn)行考試。一人一張桌子，給我們一中興奮的感覺(jué)。我清楚地記得，我發(fā)到的那張考卷的底色是土黃色的，看起來(lái)有種舊的感覺(jué)。這給平時(shí)經(jīng)常用白底色考卷的我留下了深刻的印象。而風(fēng)的味道不知為什么，印象更深……

　　如今，我將要進(jìn)入神奇的中學(xué)。而此，我卻沒(méi)有了絲毫當(dāng)年對(duì)未來(lái)的憧憬。因?yàn)槲疫@才明白，小學(xué)生活是多么美好。記得我當(dāng)年幼兒園課程圓滿結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)晚我就哭了一場(chǎng)。因?yàn)槲抑�道，再也沒(méi)有這些老師來(lái)教我了，再也不能上幼兒園里的“兒童樂(lè)園”玩了，再也沒(méi)辦法做那種玩一樣的體操了……現(xiàn)在我沒(méi)有哭，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了什么叫做“失去了才懂得珍惜”。

　　嗅一嗅風(fēng)的味道，或許，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我還能聞到。

特別的什么作文9

　　海邊，天空遮住了大海，籠罩了整個(gè)海濱城市，在天與海的交界處，星星布滿了天空，星光閃爍著，就如熒光一般，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。海濱的城市的夜晚有著獨(dú)特的美，當(dāng)黃昏的轉(zhuǎn)瞬即逝換來(lái)了黑夜的從天而降，小城的安詳寧?kù)o也就到來(lái)了，小城人們享受著這般安逸愜意的生活，舒展了一天下來(lái)疲憊的身軀。作為學(xué)生的我也在這種氣氛中縮在自己不大的房間內(nèi)，挑燈，讀書。

　　期末成績(jī)的不理想，促使我在暑假認(rèn)真起來(lái)。我放棄了與父母一起出國(guó)游玩的`機(jī)會(huì)，一頭扎進(jìn)了補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，卻只為在初三能重拾勝券。每晚行走在家到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)這段道路上，而在月光的照耀下，這條道路就像會(huì)發(fā)光的河，無(wú)數(shù)擁有反光鱗片的游魚穿梭在河底。雖只有咫尺之間的距離，但也能伴隨著課堂上的知識(shí)點(diǎn)，然后不知不覺(jué)的回到了家中。輕輕將鑰匙插入口中，輕輕地?cái)Q開(kāi)家中的門，輕輕地往前走上一兩步，就能聽(tīng)見(jiàn)一聲聲均勻而又安寧的鼾聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，安詳，愜意。也在不遠(yuǎn)處，有一處地方在閃爍著微弱的光芒，微微地照亮了我前往房間的道路，我原以為是出門時(shí)忘記關(guān)上了這盞臺(tái)燈，怪罪于自己的過(guò)分粗心。

　　時(shí)間往后推移，卻發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我打開(kāi)自家的大門，總有一處在黑暗中閃爍著它獨(dú)特的光芒，在這僅有安詳平靜的地方默默閃爍著，發(fā)光著。我恍然大悟，依舊享受著這份無(wú)聲的用意。

　　這光芒依舊閃爍著，不爭(zhēng)不搶。它啊，是不是記念著母親的牽掛，在這默默無(wú)聞的等待著歸家的孩子;它啊，是不是銘記了母親生怕孩子回家找不到路的擔(dān)憂與掛念;它啊，是否承載了這位母親無(wú)微無(wú)致的關(guān)愛(ài)，是否就像這位母親一樣……

　　這光芒依舊閃爍著，在昏暗的房間內(nèi)一閃一閃，它安靜的守望著不遠(yuǎn)處，盼望著，等待著……

特別的什么作文10

　　今天是報(bào)名的日子，我一早走在去學(xué)校的路上，心里想著:昨天晚上張老師發(fā)短訊來(lái)說(shuō)，龍年見(jiàn)面的第一天要送給我們一份特殊的禮物，可這禮物是什么呢?是一本好看的書?一個(gè)有趣的玩具?還是……我的內(nèi)心充滿了期待，腳步也不由得加快了。

　　來(lái)到教室一看，張老師已經(jīng)在給早到的同學(xué)發(fā)新書了，我不禁一陣驚喜，趕忙乖乖地在座位上坐下來(lái)，一邊還伸長(zhǎng)了脖子，兩只眼睛像探照燈一樣往講臺(tái)上掃射著:禮物呢?怎么只有一堆堆教科書呢?就在我東找西尋的時(shí)候，我的`新書也發(fā)來(lái)了，只見(jiàn)新書的上面還放著一本用訂書機(jī)訂成的薄薄的小本子。正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，張老師說(shuō)話了:“和新書一起發(fā)下的一本小本子就是我送給你們的新年禮物�！蔽乙宦�(tīng)，驚得目瞪口呆:啊?這也能算是禮物!一本小小的破本子也能當(dāng)作禮物拿出手!我不禁拿起那本小本子，想仔細(xì)看看它到底有什么特別的地方，真是不看也罷，一看更生氣了，原來(lái)，這些紙張還是廢紙呢，一面印著一些過(guò)期的征訂練習(xí)冊(cè)之類的廣告。我重重地把本子放到桌子上，心想:張老師真小氣，還耍我們，害得我空歡喜一場(chǎng)，真應(yīng)了上學(xué)期學(xué)的一句歇后語(yǔ)“竹籃子打水——一場(chǎng)空!”

　　正當(dāng)我暗自生氣的時(shí)候，只聽(tīng)張老師又說(shuō)開(kāi)了:“這本本子是用以前那些推銷者留下的廣告紙訂成的，請(qǐng)同學(xué)們用它當(dāng)做這學(xué)期的回家作業(yè)記錄本�！闭f(shuō)完，張老師意味深長(zhǎng)地看了看我們，微笑著說(shuō):“小朋友們能明白張老師送給你們這件禮物的含義嗎?”這下，教室里可熱鬧了，大家你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，聽(tīng)了同學(xué)們的“高見(jiàn)”，我也突然明白了:張老師送給我們這樣一件禮物，是要向我們傳達(dá)一種環(huán)保、節(jié)能、低碳的思想啊!

　　望著上課喜歡用粉筆頭、上班喜歡步行的張老師，我突然為自己剛才的埋怨而慚愧。再一次輕輕拿起那本小本子，撫摸著它，心里默默地念叨著:這真的是一份很特殊的禮物呀!

特別的什么作文11

　　我有許多愛(ài)好，每一個(gè)愛(ài)好我都很癡迷。其中我最喜歡的，最癡迷的就是——電子琴。

　　我四歲時(shí)就開(kāi)始接觸電子琴了，那是我學(xué)習(xí)電子琴完全是出于對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與好奇。電子琴上的每一個(gè)黑白鍵，在我眼里都有著巨大的魔力，五線譜上的是每一個(gè)跳動(dòng)的音符。而我為了學(xué)習(xí)這種魔力，為了和樂(lè)譜上的“小蝌蚪”打交道，就每個(gè)禮拜到幼兒園老師家學(xué)電子琴。當(dāng)我完整的彈奏出我生命中的第一首曲子時(shí)，興奮、激動(dòng)與喜悅占據(jù)了我幼小的心靈。我開(kāi)始幻想著自己是朗朗，坐在琴旁，彈奏著一曲又一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，臺(tái)下的觀眾都聽(tīng)得如癡如醉……現(xiàn)實(shí)把我從幻想中拉了出來(lái)，一首電視中播放的《南泥灣》映入了我的耳畔。這時(shí)我才知道，比我彈得好的人還有很多，于是我下定決心，一定要超過(guò)他們!

　　我的求學(xué)之路是坎坷的。之后我又換了好幾個(gè)老師，直至在涵江少年宮學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽(tīng)完了老師彈的曲子，我不由得閉上眼——陶醉了。老師對(duì)我說(shuō)，我將來(lái)也能彈得這么好。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒不太相信。

　　當(dāng)我剛到少年宮學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于我的刻苦與天賦，一下子超過(guò)了以前的學(xué)生。有些曲子我只要學(xué)習(xí)一遍，他們就要彈上許多遍。

　　我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)到了——老師看我很有天分，就鼓勵(lì)我去考級(jí)�？删驮谖覜Q定了的`時(shí)候，奶奶的風(fēng)濕病又犯了，不能去接送我學(xué)琴。最后，我作出了選擇——放棄了……

　　現(xiàn)在我還在想，要是我當(dāng)時(shí)繼續(xù)學(xué)琴的話，可能將來(lái)的命運(yùn)就不一樣。老師也替我感到惋惜，說(shuō)埋沒(méi)了一位人才。

　　回憶以前學(xué)琴的時(shí)候，心里都會(huì)有一種難受的感覺(jué)，很矛盾，這種感覺(jué)苦苦的，甜甜的，又酸酸的。讓人回味無(wú)窮……

特別的什么作文12

　　不會(huì)吧！知道我為什么這么無(wú)語(yǔ)嗎？因?yàn)檫@次，有一個(gè)既特殊又非常難的作業(yè)。我想你已經(jīng)猜到了吧？沒(méi)錯(cuò)對(duì)父母說(shuō)一句話。這句話就是：我愛(ài)你”。

　　回家的路上，我一直在想：是直接說(shuō)呢？還是間接表達(dá)呢？

　　不知不覺(jué)，我走到了家門口。媽媽還沒(méi)回來(lái)，我便進(jìn)屋寫起了作業(yè)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，其他作業(yè)就寫完了，唯獨(dú)這個(gè)作業(yè)還未完成。我覺(jué)得直接說(shuō)吧，又怪不好意思的；間接說(shuō)吧，萬(wàn)一她沒(méi)理解呢？這時(shí)，媽媽忙了一天，回到了家，就急促的做飯。我想：要不給媽媽幫忙？轉(zhuǎn)念一想，我總是越幫越忙，就打消了這個(gè)念頭。一計(jì)不成，又生一計(jì)：我可以做一張賀卡！

　　說(shuō)干就干。我拿起剪刀和尺子，左比劃，右比劃，這不，框架就做好了。因?yàn)槲蚁胱隽Ⅲw的`，所以剪斷很多次。到睡覺(jué)時(shí)間了，可我還沒(méi)做好，就找借口說(shuō)還有作業(yè)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才做好，然后就把它放在了電視機(jī)旁邊，等明天媽媽應(yīng)該會(huì)看到。

　　第二天，中午放學(xué)。我到家后，媽媽問(wèn)我這個(gè)賀卡是誰(shuí)的。我直接說(shuō)：是我做的啊！”突然，我想起在賀卡上留了名字。慘了，這下面子丟光了。媽媽感動(dòng)地說(shuō)：謝謝，我也愛(ài)你�！�

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