中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

記一次辯論會作文

時間:2023-08-23 10:24:46 好文 我要投稿

[合集]記一次辯論會作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的記一次辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[合集]記一次辯論會作文

記一次辯論會作文1

  今天,我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”,我是反方的代表,也避免不了和正方來一場唇槍舌戰(zhàn)。

  辯論開始了,周江月首先代表正方發(fā)言,她說:“人一生下來就像一張潔白的紙,要學(xué)知識才能變滿!蔽乙宦,立刻反駁道:“既然人像一張白紙,如果讀了不好的書,白紙就會被污染!蔽乙徽f完,臺下爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。這時,正放有人說:“古人說過:‘書猶藥也,善之可以醫(yī)愚!槐竞脮拖褚粍┝妓帲槐緣臅拖褚粍┒舅,要有選擇性地看書!蔽覀兎捶铰犃耍谛睦锇蛋底韵,這不是在幫我們嗎?這一輪辯論,我們明顯勝出。

  這時,陳俊霖說:“一本好書就像一盞明燈,照亮了我們前進的道路。”我聽了,十分不滿地說:“如果一本好書就像一盞明燈,那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎?那樣,你的道路不就會是一片黑暗嗎?”同學(xué)們對我投來了贊許的目光。接著正方劉雨松又說:“如果你吃魚,刺卡在喉嚨里,你不會以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣,不能讀到壞書就再也不讀了!边@時,我方的'李玉涵站了起來,說道:“我反對劉雨松的觀點,我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里,我們不能說因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了,我們應(yīng)該學(xué)會分辨書的好壞,選擇適合我們看的書來讀。”

  最后,雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點,結(jié)束我們打了平手,同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。

  這次辯論會真是太有趣了!

記一次辯論會作文2

  “不可以!十四歲孩子獨自旅行存有危安全隱患。”教室中怎么傳來了激烈的爭吵聲,原來呀,是我們班上展開了一場激烈的辯論會。

  “先由正方陳述觀點!”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的老師開始講話了!蔼氉砸蝗巳ヂ眯校梢!睂Ψ揭晦q趙敏說道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力!贝矸捶揭晦q的我大聲反駁道:“一人獨自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴重的金錢問題。”我的.話音未落,就搏來了陣陣掌聲。但是對面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當(dāng)頭一棒:“讓一個懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識,且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’!

  只見同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳。不過我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識還不夠豐富,迷路、被騙等危險更是讓人措手不及。”“就是!”我又補了一刀,“突發(fā)危險更是防不勝防!蔽覀冞@一番話使對方啞口無言。

  經(jīng)過一番大比拼后,我明白了一個道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險,但也很有價值。

記一次辯論會作文3

  “準(zhǔn)備好打群架了嗎?”姜老師激動地說著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當(dāng)我們是街頭小混混,我們是誰?我們可是大作家姜老師的徒弟,我們正在語文課上開展一場有關(guān)讀書的辯論會。

  辯論會即將開始,我們早已做好了所有準(zhǔn)備。我方的隊員氣勢洶洶,胸有成竹寫在了臉上?蓪Ψ絽s愜意地等待著辯論會的開始。

  辯論會終于開始了!正方辯手小A先站了起來,說:“我認為開卷是有益的,因為讀書能讓我們學(xué)到知識”。我方辯手聽后不屑一顧,立即拍案而起,喝道:“開卷未必有益,如果你看不好的書會影響學(xué)習(xí)的!”正方辯手小C慢悠悠地說:“書籍是人類進步的階梯,這是著名的大文學(xué)家高爾基說的,所以,開卷有益!蔽曳叫咬牙切齒,小宇宙都要爆發(fā)了,“蹭”地站了起來,說:“沒錯,高爾基說得對,但是,每個人都有好奇心,萬一控制不住呢,便會沉迷如此,還會使視力下降!”小B的`話像射箭一樣,每一箭都射到了對方的心里。

  正方辯手不甘示弱,“知識就像水庫,如果你不注入知識,水庫就會枯竭!“終于輪到我了,我語重心長地說:“那萬一禁不住誘惑,自控力不足怎么辦?到時候,再勸也勸不動,明白了也就晚了,開卷未必有益又不是說沒有益!現(xiàn)場開始亂了,就像菜市場一樣。姜老師不斷地維持紀(jì)律,我們才穩(wěn)定住情緒。

  最后,反方勝利了,我們異常興奮,對方卻十分沮喪。

  通過這次辯論會我總結(jié)出一個道理:“其實開卷是否有益掌握在自己的手里。只有選擇好的書籍,健康的讀物,才能拓展知識、汲取營養(yǎng)!

記一次辯論會作文4

  今天,我們班開了一場精彩的辯論會,認為”開卷未必有益“的為反方,認為”開卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號辯手。

  在同學(xué)的熱烈掌聲中,辯手們上了臺。

  我:我認為開卷有益,因為現(xiàn)在的.一些了不起的人物,他們就是讀書而變得有名,現(xiàn)在我給大家講一個”鑿壁偷光“的故事……

  反方:我方認為開卷未必有益,有一些人總是看一些小說,漫畫類的非法書刊,因而身心變得不健康。

  正方:莎士比亞曾經(jīng)說過:”書籍是全世界的營養(yǎng)品!半y道你們也認為名人說的話有錯嗎?只要我們有自覺能力不去看那些壞書,不就行了嗎?季羨林就是因為看閑書,因此成為了世界著名的作家。

  反方:我們是可是小孩呀,不會有太強的自覺能力的,名人劉向曾經(jīng)說過:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“,書是良藥,也有時是毒藥!

  正方:比如,你去拿刀殺人,難道你還怪刀嗎?當(dāng)然,你看壞書,難道也要怪書嗎?大家想想,如果你們不讀書,你能識字嗎?你能知道”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎?讀書可以讓人”下筆如有神“,也可以讓人明白一些大道理,終生受用。所以,我認為開卷有益。

  辯手們,用他們那張能說會道的巧嘴,辯的非常激烈。

  最終,我們打成了平手。

記一次辯論會作文5

  星期一下午,我們班進行了一次別開生面的辯論會。

  叮零零……上課了,老師走進教室,說:“今天,我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。但是這次我們不分勝負,就當(dāng)是一場游戲就好!卑嗬镆幌卤阏ㄩ_了鍋,有人說開卷有益,可也有人說開卷未必有益。我個人也認為開卷未必有益,大家議論紛紛,老師忽然喊道:“請正方做到第一組,反方做到第四組!蔽覀兞⒖虉(zhí)行,開始五年級的第一次的辯論賽。

  正方先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品。有了他們我們才有營養(yǎng)才有知識!

  我方反駁:“可是你看那些毫無意義的書,對你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書,會使你純潔的.心靈變得骯臟起來,我剛才所陳述的一切,就是我方觀點,“開卷未必有益!

  正方的一辯說了起來:“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力,不斷進步,你不讀書,就會落在別人的后面,永遠追不上他!

  我方陳述觀點:“有些人看漫畫一類的書,導(dǎo)致他上課不注意聽講,走火入魔,一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的,所以,開卷不一定有益”

  我看見正方有人舉起牌子,寫著:“支持正方!”我也不甘示弱,拿起A4紙,用紅色筆在紙上寫了起來,我讓七個同學(xué)幫我舉著牌子,一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方,反對正方!”

  不過我們還是吵得的面紅耳赤,誰都不讓誰。臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。

  這堂課可有趣。

記一次辯論會作文6

  那是一個陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會。辯論會的名字叫做開卷是否有益,辯論會分為兩方,一個是正方,另一個是反方,正方的觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。

  一場辯論會開始了,我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言;他說我方覺得讀書可以立志,可以引起愛國之情,所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落,我們反方的'同學(xué)不服氣,陳依雯立馬舉起手來說:魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己,一開就害人,但不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益!苯又讲桓适救酰瑒⒁痪f:書是人類進步的門路,寧可食無肉,不可居無竹,所以說開卷有益!狈捶教茦氛酒饋硇判陌俦,振振有詞地說,假如看武俠小說,言情小說,天永日久就會走火進魔,成績一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。頓時教室里響起了雷叫般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲,過來好久正方才有人說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說,既然是藥就有兩種,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。就在這時下課鈴響了,辯論會就這樣結(jié)束了。

  通過這次辯論會,使我知道了,一本好書勝過珍寶,一本壞書比強盜還壞。所以我要利用課余時間多讀好書。

記一次辯論會作文7

  九月的一天,我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。

  辯論會開始了,我們分成兩大派,一隊是正方,一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信,反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。

  這時,正方的博維同學(xué)站起來,說:“我代表正方,說假話就是撒謊,要是人人都以善意的謊言為理由,世界就沒有真理了。”話音剛落,就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說:“我反對正方的觀點,有時候善意的謊言是引導(dǎo)——鼓勵人的一種方法。”我們反方的同學(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長地說:“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點——自以為是。”老師用贊賞的目光打量著李廣軍同學(xué),反方的`梁艷同學(xué)說:“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾,如果老教授不說自己是聾子,作者就不可能重拾信心,在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話!迸_下的同學(xué)竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。

  老師拍了拍手,同學(xué)門立刻鴉雀無聲,老師語重心長地說:“在生活上,有時候善意的謊言是應(yīng)該的,但是人必須講誠信,傷害別人的話千萬別講。”聽了老師的話,我覺得在社會上,必須講誠信。善意的謊言不是不可以說,而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)——教育的作用。

記一次辯論會作文8

  星期四的下午第二節(jié)作文課,我們班開了一個關(guān)于讀書的辯論會。

  正方是1、2組的同學(xué),他們的觀點是“開卷有益”

  反方是3、4組的同學(xué),他們的觀點是“開卷未必有益”

  作為一名反方隊員,我的心情格外激動。

  本次辯論會的主持人是邢老師,首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內(nèi)容和要求,緊接著公布辯論會現(xiàn)在開始。

  首先出場的是正方的徐朵同學(xué),她說“開卷有益,讀書能讓我們豐富知識!边沒等徐朵同學(xué)坐下,我方選手陳輝“刷”的站了起來進行了反駁“開卷未必有益,讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢?”正反兩方同學(xué)個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書,為什么他們沒學(xué)壞呢?”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢凌人的'反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多,古人只是沒讀到而以。”

  正方代表以為“讀書有很多好處,所以他們堅持開卷有益的說法。”我方代表李世佳以為“假如不能公道按排讀書的時間。地點及姿勢都可能導(dǎo)致近視!薄

  時間一分一秒的過往了伴隨著悠揚的下課鈴聲,這一次的辯論會結(jié)束了。

  我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會!

記一次辯論會作文9

  “叮鈴鈴——!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說:“今天的口語交際課,就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會,規(guī)則是:1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發(fā)言,保持安靜。

  這時,班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方,由許燊俊為首的正方。辯論開始了,首先是黃子寅發(fā)言:“我覺得開卷有益,人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技,不就是為了給我們用嗎?”黃子寅一說完,許燊俊就開始反駁了:“我反對黃子寅的看法,如果高科技是用來干這些事的話,我們不就不懂自己的實力了嗎?考試不就是為了檢測自己學(xué)的知識嗎?”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進攻,就挺身而出,說:“我贊同黃子寅的看法,用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的`做法讓我看了:“如果高科技可以來干這種事的話,就只要在家里坐在沙發(fā)上,學(xué)好電腦不就行了嗎,或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎?”沒想的,我的一席話,說得他們啞口無言。

  辯論會接近尾聲了,陳老師作了個小節(jié):“這次辯論會馬上就要結(jié)束了,前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好,不過在當(dāng)今社會,考試有開卷的,有閉卷的,要從各個方面來看這個問題!

  “叮鈴鈴——”下課鈴聲響了,辯論會結(jié)束了,老師宣布我們正方贏了,我們高興得一蹦三尺高。

記一次辯論會作文10

  古人云:開卷有益。但是有人卻不認同,為了這個話題,我們班舉行了一次辯論會,題目是“開卷是否有益?”

  老師把我們分為兩組,分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言,正方代表說:“開卷有益的意思是讀書就有好處,是鼓勵讀書的話;劉開渠先生說過書報是人類精神文明的結(jié)晶;又有人說:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’。又有人說:‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧。’所以我們認為開卷是有益的,多讀書,多看報對提高我們知識面是有幫助的!边@時,老師說:“正方發(fā)言到此為止,到反方開始發(fā)言!狈捶酱碚f:“開卷未必有益。因為有些書是不健康的,有些書是不文明的,有些書是黃色的,會教壞人的!崩蠋燑c了點頭。反方代表繼續(xù)說:“不是所有的'書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認為開卷未必有益。”正方的代表馬上反駁,反方的人不甘示弱;大家互相反駁。這時,老師叫大家安靜下來,分析正、反兩方所講的理由,老師說:“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書,只要多讀對我們有幫助的書,才能夠增加知識面,提高我們的閱讀能力,拓寬我們的視野,這才是真正的開卷有益!

  通過這次的辯論會,使我們真正了解什么是開卷有益。以后,我們要看對我們有益的書,更好地運用書本的知識。

  點評:通過一場辯論會不僅讓人了解何謂“開卷有益”,也探討了什么“卷”才適合學(xué)生看,而運用這種相互討論的方式更能讓人記住!伴_卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書。這是辯論的結(jié)果,更是思考的結(jié)晶。

記一次辯論會作文11

  在實驗小學(xué)六(3)班的班會課上,正舉行一場別開生面的辯論會,大家將把對“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。

  首先,老師把同學(xué)們分成正、反兩方,正方的觀點是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊;反方的觀點是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

  辯論會正式拉開了序幕,先由正方的我發(fā)言,由于之前忘記了做準(zhǔn)備,難免有些緊張,“我認為……,因為科技的飛速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時的`我腦子里一片空白,全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備,講完了簡短的一段話,然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后,吸取了第一次的教訓(xùn),耐心地傾聽他人的發(fā)言,并不時地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言,她查找的資料條理井然有序,弊處例舉了三點,只見她不慌不忙地拿出紙條認真地閱讀,就知道課后的她為此一定付出的不少。接著,是正方的許晨暉,咦?他也沒有帶資料上臺,但一副胸有成竹的樣子,看來在登臺之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大,號召我們了解新聞大事,從網(wǎng)上看起,他絲毫沒露出緊張的情緒,使我又學(xué)到一點:下次登臺發(fā)言不要太過魯莽,先理一理思緒。下一個到了孫菁了,她也做好了充分準(zhǔn)備,講得不緊不慢,特別是最后一句反問很有震懾力。最后,到了做總結(jié)的時間了,侯穎超率先上臺,他說得很精彩,贏得了陣陣掌聲,等待許久的我,拿著做好的筆記,總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。

  辯論會結(jié)束后,我覺得這類辯論很有意義,它既檢測了大家的知識面,又增強了我們的語言表達能力,同時也鍛煉了我們的膽量。通過辯論,我們各方面都會得到提高。

  我希望下次班會課能再組織一次辯論會!

記一次辯論會作文12

  人們常說:“開卷有意”。但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”。星期五的上午,我們班便圍繞這一話題開展了一次別開生面的辯論會。

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我懷著激動而又緊張的心情等待老師的到來,一會兒,老師笑著走上了講臺,說“辯論會:開卷有益VS開卷未必有益。正反辯論方各抒己見,現(xiàn)在開始”。

  我方的李文妍先發(fā)制人,搶先說道:“書是人類文明的長生果,我們只有從書里獲取知識,才能使自己更加強大!蔽倚睦锇迪,我方首先爭取到了優(yōu)勢。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水,他說:“我反對李文妍的觀點,如果是讀了一本壞書,還能從里面獲取知識嗎?”此時,我也按耐不住了,急忙站起來,爭辯到:“當(dāng)然,我們不能從壞書中獲取知識,可是,如果讀到一本好書的話,我們就能終生受用!狈捶降膭顮幭瓤趾蟮卣酒饋,說:“你說開卷有益,就應(yīng)該是看什么書都有好處,可現(xiàn)在又說讀書要有選擇,這不是互相矛盾嗎?我還是覺得看壞書只能腐敗自己的心靈!蔽曳降年惪」阮^頭是到地說:“書是人類智慧的結(jié)晶,它裝載了人類靈魂的全部美麗,書讓我們明白世事滄桑,如果我們能用理性和判斷去讀的`話,也能從中學(xué)習(xí)到有用的知識!鳖D時想起了雷鳴般的掌聲……

  最后,老師宣布:“開卷有益VS開卷未必有益,正方計高一籌,獲勝。一瞬間,教室里歡呼雀躍起來。

  從這一場激烈的辯論會上,我知道了要開卷,就要開健康之卷!

記一次辯論會作文13

  今天的語文課,是一堂別開生面的辯論會。

  首先是老師給出的辯論題是“講誠信與善意的謊言”,認為“講誠信的為正方,認為“善意的謊言”為反方我們積極準(zhǔn)備,個個搜腸刮肚,羅列論據(jù)……準(zhǔn)備了好多理由,都想一舉扳倒對方。

  我支持正方,我認為,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,講誠信,不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則,古今中外多少仁人志士都 是以誠取信于天下,而謊言就是假話,就是撒謊,盡管你的出發(fā)點是善意的,但本質(zhì)上仍是一種不誠信的表現(xiàn)。

  辯論會開始了,大家唇搶舌戰(zhàn)地展開了辯論,首先由正方辯手趙未漪發(fā)言:“馬克吐溫說過:“當(dāng)你拿不定主意時,就說實話,這樣會令你的對手感到窘困。”能言善辯的顧文杉反駁道:“善意的謊言出發(fā)點是好的,一位腦科專家說:“人本身就有說謊的`能力。”

  你爭我辯,你問我答。最后,雙方你來我往,辯論會達到了高潮。我方辯手頻頻發(fā)動進攻,反方辯手惱恕似的對我們進行“輪番轟炸”。雙方越戰(zhàn)越勇,各執(zhí)一詞,互不相讓。最終,下課的鈴聲結(jié)束了這場激烈的辯論會。

  看,這就是我們班別開生面的辯論會。真是一次有趣又激烈的辯論會呀!

  通過這次辯論會,我知道了誠信是我們社會和人類所崇尚的,然而適當(dāng)?shù)臅r候也需要善意的謊言,讓我們講誠信,講友善,做一個誠信,善良的好少年。

記一次辯論會作文14

  在我記憶的長河中,有許多事情已經(jīng)淡忘了,但前幾天那場激烈的爭論會,卻令我終身難忘。那次是在下午的第一節(jié)課舉行,氣氛非常隆重。老師先說:“同意開卷有益的屬于正方,同意開卷未必有衣的屬于反方!倍遥(dāng)然同意反方啦!這時,老師又說了:“你們從反方和正方中各選出8位同學(xué)坐在前面,說說你選擇這個方的理由!蔽液軜s幸被挑住了,我是這8位同學(xué)中的'一個,我將代表反方說明理由。我坐在前面,先聽別人說理由。當(dāng)正方的屈晨萌說的時候,她用的關(guān)于讀書的名言說的頭頭是道,滔滔不絕!芭_下”頓時響起了一陣掌聲。哼!這有什么了不起,我們反方的也不差呀!于是,我們就派出了李增輝同學(xué),上去營陣。哇!李增輝真不賴呀!句句為好,還舉出了一個例子呢!這時“臺下”又響起了一陣掌聲。緊接著就是我了,我也說的不錯,我還說了讀了“開卷未必有益的書籍”,就會造成哪些不良的后果。其中,李增輝和賈嘉同學(xué)都舉出了一個例子……不知不覺的,這場辯論會就結(jié)束了。我們都聚精會神的盯著老師,焦急的等待結(jié)果——哪方勝利?梢娎蠋熞舱屑毜南胫兀〉攘税胩,也不見老師說話,哎,看來,老師也不好判斷呀!這場爭論會真激烈!我永遠也忘不了這次爭論,忘不了……

記一次辯論會作文15

  老師給我們布置了一項對我來說是一個非常有趣的作業(yè)——善意的謊言是否有益于誠信.

  我慌里慌張的準(zhǔn)備資料,資料準(zhǔn)備好了我信息等著精彩辯論會的到來。周一老師讓我們展開自己準(zhǔn)備的“成果”。我們都“明爭暗斗”的展示我們自己的作文本——上邊都是滿滿的幾頁。

  我們開始,老師問我們都誰愿意參賽。我開始還有些擔(dān)心老師會不讓我們照著念,直到老師說:“你們能口述的就口述吧。”我這下徹徹底底的開始擔(dān)心了。和我一組的是許炳楠,這下我就不擔(dān)心了。

  我們的`對手一個是能說會道的魯明杰而是不怎么會說的張鈺升。我們開始念了,起初我的臉紅的跟番茄差不太多。當(dāng)對方出了一個難題時,我就無言以對了。他們出了一個不能預(yù)料的題,我原本想說:這是氣象問題不能預(yù)料,但這對父母的出發(fā)點是好的,也是為孩子著想,只是父母對孩子生命的負責(zé)任。這個難題沒等我開口就被許炳楠給搶去了,他當(dāng)時以為我語塞,所以就回答了。

  他回答的時候,我偷偷看了他一眼:一臉通過紅,像一塊塊胎記似的印在臉上。當(dāng)然,對于我這個膽小的女生能舉手已經(jīng)是不錯了,怎能不臉紅呢?

  我們都不愿意給對方“呼吸”的機會,都想至死方休。我們實在實在不能再比了,再比就下課了。這次我們老師說:“快下課了,就到這兒吧!

  我們幾個何嘗不想忘記時間比出個高低來呢?當(dāng)然,我們都想。我們幾個正在靜靜等候下次機會……

【記一次辯論會作文】相關(guān)文章:

記一次辯論會作文03-03

記一次辯論會的作文07-17

記一次辯論會作文07-04

記一次辯論會09-02

記一次辯論會優(yōu)秀作文03-27

記一次精彩的辯論會作文03-30

記一次辯論會寫事作文05-10

(必備)記一次辯論會作文09-04

[精]記一次辯論會作文09-04