[精華]我的老師
我的老師1
我的語(yǔ)文老師十分幽默風(fēng)趣,時(shí)而莊重,時(shí)而詼諧。一頭藍(lán)色短發(fā),十分引人注目;炯炯有神的眼睛隱藏在一副橢圓形的眼鏡之后,顯得文質(zhì)彬彬。
她姓栗,我們都親切地叫她栗老師。
栗老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀円蠓浅?yán)格,但一點(diǎn)也不死板,既有秒殺全班的氣場(chǎng),又能讓全班哄堂大笑。在講述重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí),她神情嚴(yán)肅,十分認(rèn)真,將每一處知識(shí)點(diǎn),仔仔細(xì)細(xì),清清楚楚地講一遍,然后讓同學(xué)們復(fù)述,直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止。但栗老師也經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些玩笑,來(lái)活躍課堂氣氛。有一次,栗老師普及游隼的知識(shí),她說(shuō)她查到的資料中,有一種游隼側(cè)面看起來(lái)十分兇猛,讓人膽戰(zhàn)心驚,可是大家一看它長(zhǎng)著像憨豆先生一樣的臉就讓人哈哈大笑。
栗老師在生活中,也是非常有趣的人。有一次,在放學(xué)回家的'路上,我們幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走著,突然聽(tīng)見(jiàn)“孩兒們,你們談?wù)撌裁茨?這么高興,和老師也說(shuō)說(shuō)”。我們一看,原來(lái)是栗老師在我們后面,大家立刻就安靜下來(lái)。栗老師就笑著說(shuō):“我考你們一個(gè)問(wèn)題滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)用英語(yǔ)該怎么說(shuō)!碑(dāng)我們大家都考慮怎么翻譯時(shí),栗老師笑著說(shuō):“我來(lái)告訴你們吧,是Youdidadidame,Ihualahualayou!”。說(shuō)完自己就大笑起來(lái),結(jié)果把我們逗得捧腹大笑。
這就是栗老師,一位既嚴(yán)厲又幽默的老師。
你們喜歡這樣的老師么?
我的老師2
提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。教師?寫(xiě)哪一個(gè)教師呢?嗯,就是他。
上初中后,我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人,飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng),聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的`清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào),原因就是在課間打鬧。他明白后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽(tīng)話。果不其然,在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上,雙手撐這課桌,下頭的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都少次了,課間不要聚在一齊,你們鬧的什么勁!從開(kāi)學(xué)到此刻,哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生!此刻咱班在全校都有名了,高興了吧啊!彼穆曇魳O大,恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。
聽(tīng)到他的話,我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長(zhǎng),沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人,以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐,都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性,不給班里爭(zhēng)光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂!可是,同學(xué)們也都明白,教師很生氣,后果很?chē)?yán)重!
前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好,但教師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前,還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧,這就我的教師,我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的教師!
我的老師3
是誰(shuí)像蠟燭一般,燒了自己照亮了他人?是老師,是誰(shuí)像園丁一樣培養(yǎng)祖國(guó)的花朵,卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師,是誰(shuí)像船夫一般,送走了批又一批的渡者,自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊?是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識(shí),培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里,我們感恩于你。
每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí),幫我們聽(tīng)寫(xiě),復(fù)習(xí),您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長(zhǎng)把作業(yè)全部送到辦公室,您一本一本地認(rèn)真批改,還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
您的辛苦卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了!別人都說(shuō):”遇到好父母遇到好老師,遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn),因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)好老師。您每次表?yè)P(yáng)我我都會(huì)興奮,高興;你每次批評(píng)我,我總會(huì)有種自責(zé);你每次給我建議,我總會(huì)認(rèn)真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課,您來(lái)到了我們的教室。您說(shuō):”上課!卑嚅L(zhǎng)說(shuō):起立。同學(xué)們齊聲說(shuō):”老師好!比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說(shuō)了句:"上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了,還是座位靠講臺(tái)的`同學(xué)提醒了老師,老師才想起來(lái),和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。
刻在石頭上的名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永遠(yuǎn)的存在。我對(duì)您的千言萬(wàn)語(yǔ),都匯成一句話:老師謝謝您!你們說(shuō)這位老師是誰(shuí)?
這就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——張老師。
我的老師4
我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的,身材不胖也不瘦,高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩,花一樣的美。這就是我的語(yǔ)文老師——洪敏老師。
洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。在課堂上,她繪聲繪色地講解課文,碰到有同學(xué)不理解的,她會(huì)耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當(dāng)同學(xué)感到疲勞時(shí),洪老師就會(huì)說(shuō)幾段幽默的話,逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。
洪老師也是很?chē)?yán)厲的,記得有一次上課的時(shí)候,她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái),然后開(kāi)始講錯(cuò)題,可我和同桌卻講起悄悄話來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了,非常生氣,指著我兩個(gè)說(shuō):“你們不覺(jué)得影響別人了嗎?一人扣一分!闭f(shuō)著就拿著紅筆走到桌子前,在我們的'考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們,我頓時(shí)感到面紅耳赤,恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此,我再也不敢在課堂上講悄悄話了,因?yàn)槲叶昧松险n要認(rèn)真聽(tīng)講,不要影響別人,這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律。
洪老師也是辛苦的,每當(dāng)那黃昏盡后,辦公室里總有她備課批閱的身影。每當(dāng)她看到一份出色的作業(yè),就會(huì)情不自禁會(huì)心微笑。每當(dāng)她看到一份差一些的作業(yè),就會(huì)搖頭,耐心地一道一道地查看,一筆一筆地修改。白天她又站在講臺(tái)上,引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在知識(shí)的海洋里遨游。
這就是我的老師,一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她,以后的我,一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對(duì)我的期望和教導(dǎo)。
我的老師5
我的老師,她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā),一雙小小的眼睛,瘦小的身材,個(gè)子不高,這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們,每次同學(xué)們犯錯(cuò)誤,趙老師都公平公正,誰(shuí)對(duì)就是誰(shuí)對(duì),誰(shuí)錯(cuò)就是誰(shuí)錯(cuò)。我想大家會(huì)不信,我就來(lái)舉個(gè)例子吧。
有一次,下課時(shí)有兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┟芏蛟诹艘黄。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博,一個(gè)叫王梓鑒,他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦,因?yàn)槔钗牟┝R王梓鑒胖,而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了,就打了李文波一下,然后李文博又還了一下,最后他們倆打了起來(lái)。因?yàn)橥蹊麒b身材太壯了,就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級(jí),趙老師看了一下李文博的胳膊,又把他們倆簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍,就把他們倆一塊罰了,然后就去了醫(yī)院。
你說(shuō)我的趙老師怎么樣?是不是公平。
趙老師也是千變?nèi)f化。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么千變?nèi)f化的。
有一次,我因?yàn)橐粫r(shí)的.貪玩,卻忘了趙老師留的背課文這項(xiàng)作業(yè)。第二天,老師讓同學(xué)們一人背一遍,而輪到我時(shí)就卡在這兒,同學(xué)們看著我,老師也看著我,我很慚愧,我站在那兒不出聲,老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后,老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎?你們喜歡你們自己的老師嗎?
我的老師6
我們?cè)谒脑绿鞂W(xué)校上了四年學(xué)了。教我們的老師很多,在這四年里發(fā)生了許許多多的事。有許多事讓我記憶深刻的。
先說(shuō)最近的一件事。在之前組的語(yǔ)文課,我上課聽(tīng)講并不是很認(rèn)真。之后還給組長(zhǎng)頂嘴,學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低,點(diǎn)十分不穩(wěn)定。
后來(lái)因?yàn)槲移谀┛荚嚦煽?jī)還好,老師想讓我表現(xiàn)好點(diǎn),就我當(dāng)了組長(zhǎng)。我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)了。因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò),當(dāng)組長(zhǎng)要以身作則,要帶頭把學(xué)習(xí)搞好。畢竟我也想當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng),所以我的表現(xiàn)比以前好多了。這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)提升了不少。
三年級(jí)的時(shí)候。我的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度的增加。是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候有一次考試。這次考試只有我和孟洋考了100分。彭老師老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我,說(shuō)我和孟洋有一拼,要知道孟洋可是我們班學(xué)霸級(jí)人物,是鄭州市陽(yáng)光少年。這使我信心大增,做題認(rèn)真檢查。我數(shù)學(xué)成績(jī)很穩(wěn)定。我很開(kāi)心,對(duì)數(shù)學(xué)也很感興趣。
還有一次英語(yǔ)考試后。偶然碰見(jiàn)了英語(yǔ)老師,因?yàn)槲移綍r(shí)表現(xiàn)不怎么優(yōu)秀。在老師的印象中,我并不是一個(gè)好學(xué)生,但這次我考了滿分。老師很吃驚,有質(zhì)疑。問(wèn)我是怎么做的,我說(shuō)不知道,英語(yǔ)老師就鼓勵(lì)我,說(shuō)我是個(gè)聰明的`人,然后我就努力的學(xué)習(xí)。課堂上我的表現(xiàn)進(jìn)步很多?我的成績(jī)有大大的提升,考試考的也很好。我信心滿滿的。
我的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)老師對(duì)我都很好,當(dāng)我情緒低落時(shí)都鼓勵(lì)我,讓我樹(shù)立信心。語(yǔ)文王老師讓我當(dāng)組長(zhǎng),鞭策我進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)我對(duì)自己表現(xiàn)也很滿意,感覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)也提升很多。
老師對(duì)我這么好,我不能讓她們失望呢!
我的老師7
吳老師穿著深藍(lán)的紗裙,口紅是溫柔的楓葉紅,大波浪形的頭發(fā)披在肩上,略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文,這不,又開(kāi)始了。“這朵花有四片花瓣,都是粉色的……”吳老師說(shuō)話很有趣,就是再無(wú)聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣;就是再不好的習(xí)作,吳老師也可以找出其中的.閃光點(diǎn);就是再調(diào)皮的同學(xué),吳老師也可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。
“叮叮叮”吳老師走進(jìn)了教室。她拿出一本作文本開(kāi)始讀了起來(lái)!傲我蛩固埂痹趨抢蠋熮D(zhuǎn)頭時(shí)跳了一段舞,吳老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)微笑著說(shuō):“你很有天賦,以后你很可能成為一名演員,還很有可能得到‘小金人’。所以請(qǐng)你以后多加練習(xí),但我說(shuō)‘對(duì)口相聲’時(shí)請(qǐng)不要犯你的‘職業(yè)病’,謝謝!”吳老師說(shuō)的話很溫柔,但又能讓我們心甘情愿地停下來(lái),也可以讓我們笑起來(lái)。吳老師的句子不長(zhǎng),但很喜歡加很多的“請(qǐng)”和“謝謝”,感覺(jué)這件事可做可不做,但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書(shū)生氣,但又顯得那么調(diào)皮可愛(ài)。
中午,曾添拿著掃把,大聲說(shuō):“我就是海王!”吳老師看到了,說(shuō):“你聲音很大,以后去當(dāng)交通警察都可以不用話筒了;去唱京劇,全場(chǎng)的人都可以聽(tīng)到你的聲音。可教室的墻和掃把都很可憐,麻煩你不要‘殺’了它們,可以么?”曾添馬上把掃把放了回去,教室又安靜了。
吳姥姥,你可以向著“二號(hào)吳老師”的方向前進(jìn)么?
我的老師8
在我記憶深處,她總是拿著一把尺子,帶著一副眼鏡,走進(jìn)教室里,翻開(kāi)書(shū)講起課文來(lái),給人感覺(jué)就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作,就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名,也不會(huì)冒火,最多就是罵我們一下,她就是我們的曾老師!
先說(shuō)一下我們老師的樣子吧!曾老師皮膚白自?xún)魞,一張?huì)微笑的臉,還有那一副眼鏡戴上,真是一位博學(xué)人呢!
曾老師的性恪可溫和了,我給大家說(shuō)一件具體的事吧!有一次,老師叫我們多復(fù)習(xí)一下,我們以為不考試就不復(fù)習(xí)的,結(jié)果第二天竟然老師說(shuō)了一句要考試,我們大吃一驚:“不會(huì)吧!”曾老師說(shuō):“把有語(yǔ)文有關(guān)的東西收下去,準(zhǔn)備考試!
我寫(xiě)完名字后,看試卷簡(jiǎn)直不看不知道,一看就發(fā)蒙的.節(jié)奏啊!就這樣考完試了,心情難過(guò)極了:“還有好多不會(huì)的題,要是老師改到了,一定要被罵得狗破血流的!
發(fā)了試卷后,得了八十幾分,我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說(shuō):“孔子說(shuō),溫故而知新,可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復(fù)習(xí)鞏固,隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué),沒(méi)關(guān)系,下次加油一點(diǎn)就行了!
聽(tīng)了老師的話,我的心也開(kāi)朗了。以后,也經(jīng)常復(fù)習(xí),成績(jī)就像重新奔騰在草原馬兒一樣,在慢慢上升。
“溫故而知新!”老師的那句話在我心里一直珍藏,每天做完作業(yè)就復(fù)習(xí)!
我的老師9
一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,這雙大眼睛時(shí)而讓我們歡樂(lè),時(shí)而讓我們害怕,也時(shí)而讓我們內(nèi)疚,一口潔白的牙齒和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,好看極了!她就是我四年小學(xué)生活中可愛(ài)可敬的班主任——熊老師。
熊老師不止是我們的班主任,她更是一位“多才多藝”的老師。不管多難的問(wèn)題,她總能解決。熊老師哪一科都會(huì)教,現(xiàn)在既是我們的語(yǔ)文老師也是我們的英語(yǔ)老師呢!她還有一個(gè)愛(ài)好,那就是喜歡給我們上“政治課”,那真是剛中帶柔,柔中帶剛!經(jīng)常說(shuō)得我們一會(huì)兒想哭,一會(huì)兒想笑。
生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次,我上著課突然流鼻血了,熊老師發(fā)現(xiàn)后迅速拿出了幾張衛(wèi)生紙,帶我來(lái)到了衛(wèi)生間。先用冷水輕輕地拍打我的后腦勺,再將紙巾打濕,溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈,又對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐,看著熊老師焦急的神情,我仿佛覺(jué)得媽媽陪在身邊一樣,她的.關(guān)心讓我十分感動(dòng),所以那節(jié)課我聽(tīng)得格外認(rèn)真。
學(xué)習(xí)中的熊老師那可是出了名的嚴(yán)師!她不斷地提升我們的知識(shí)面,讓我們背誦很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)和名人名言。她還讓我們每周練習(xí)寫(xiě)作文,幫我們編輯好去投稿。對(duì)待我們的作業(yè)她的要求可是超級(jí)嚴(yán)格的,要是寫(xiě)不完或者寫(xiě)不好,那她可是有一百種方法等著你的,所以我是不敢不完成作業(yè)的。她還總是說(shuō):有一種愛(ài)叫天天催作業(yè)。
這就是我的熊老師,一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
我的老師10
與龔老師相識(shí)也不過(guò)半月之久,但他已經(jīng)成了我的新偶像。飯后茶余,一有空,就不免要嗑上幾句龔老師,才能過(guò)癮。敬佩一個(gè)人的時(shí)候,總想用一些文字來(lái)表達(dá)自己的仰慕之情。
一、貪讀
濃縮的都是精華,龔老師的個(gè)子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶,目光深邃卻炯炯有神,且明亮,一副黑得發(fā)亮的眼鏡穩(wěn)坐在鼻梁上,可以說(shuō),一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)滿腹經(jīng)綸的靈魂,竟然在老師身上找到了完美的歸宿。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案,收放自如,聲音時(shí)而豪邁,時(shí)而清脆;時(shí)而激昂,時(shí)而低沉。無(wú)論是朱自清的《春》,或是老舍《濟(jì)南的冬天》,甚至一本《海鷗喬納森》,老師都讀的爐火純青,好似廣播電臺(tái)的男中音,富有磁性,充滿魅力,教室里氤氳著美妙的讀書(shū)聲,如沐春風(fēng),如癡如醉。聲音戛然而止,良久,我們才緩過(guò)神來(lái),接著是掌聲雷鳴。而此時(shí)的老師就像一個(gè)害羞的孩子,臉上泛起一圈紅暈。我現(xiàn)在才體會(huì)到,一個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文的老師,在教語(yǔ)文的時(shí)候,我們是怎樣的一種享受!
二、貪教
從美妙的朗讀聲中回過(guò)神來(lái),繼續(xù)來(lái)探究龔老師的“寶藏”,其實(shí)我這個(gè)貪在這里用的不太好,畢竟龔老師承諾過(guò)不再拖課,但我不得不說(shuō),龔老師的課真的是一場(chǎng)大戲,往往是不知不覺(jué)中,可惡的下課鈴聲偏偏要不合時(shí)宜地響起,叫得人很不開(kāi)心,意猶未盡卻不得不告一段落。牛頓先生說(shuō)過(guò)物體間存在著萬(wàn)有引力,計(jì)算公式是F=GMm,那這樣算下來(lái),龔老師對(duì)于我們的引力豈不是微乎其微?但為什么,我們總感覺(jué)龔老師的吸引力是如此之大?我喜歡聽(tīng)龔老師的課,不僅是因?yàn)辇徖蠋煹恼n有趣,更是因?yàn)槟芙邮盏皆S多“奇怪”的知識(shí)。他教我們寫(xiě)詩(shī),教我們品鑒朗讀,教我們讀世界名著,教我們?nèi)绾螌?xiě)好作文。龔老師的大招一招接著一招,讓我們對(duì)語(yǔ)文課充滿了期待。
三、貪玩
總以為語(yǔ)文老師都像朱自清一般溫文爾雅,但龔老師“靜如處子,動(dòng)如脫兔”。他是一位很“貪玩”的老師,最喜歡的是打羽毛球。每當(dāng)他提到羽毛球時(shí),就會(huì)情不自禁地嘴角上揚(yáng)37,露出一個(gè)“可愛(ài)”的笑容,然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技,再自豪地道來(lái)班級(jí)中一眾羽毛球高手被他虐的經(jīng)歷。但龔老師對(duì)羽毛球的'熱愛(ài)不止停留在嘴皮子上,星期三的活動(dòng)課,他帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué),空降海南體育館,去觀摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線,看得我們眼花繚亂,更加折服于老師無(wú)與倫比的球技。
細(xì)細(xì)品讀《三年光陰》,龔老師的形象更是躍然紙上,讓我對(duì)龔老師有了更全面的理解。看來(lái)龔老師的實(shí)力遠(yuǎn)不止此,接下來(lái),帶著一份恭敬的心,去期待一次次驚喜的發(fā)現(xiàn),去感受龔老師的一個(gè)個(gè)大招!
我的老師11
我的老師是個(gè)愛(ài)講道理的人,只要你犯了什么錯(cuò)誤,光認(rèn)錯(cuò)不行,我們老師會(huì)喋喋不休給你講道理,讓你深刻認(rèn)識(shí)反省到底錯(cuò)在哪里了。
有一次,我們看到學(xué)校的走廊上圍了一堆人,大家都很好奇,一窩蜂擁上去看,嗨!原來(lái)是一坨狗屎。我們很失望,都跑進(jìn)教室坐在自己的座位上?墒钦l(shuí)也沒(méi)人去清理,臭味兒都飄進(jìn)教室里了。一會(huì)兒老師來(lái)上課,感覺(jué)不對(duì)勁兒,終于發(fā)現(xiàn)了端倪,可是誰(shuí)也默不作聲,這時(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)并不好的同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,我去清理一下吧!”老師點(diǎn)頭同意。
清理完后,大家可以舒心的上課了,老師說(shuō):“我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)!庇型瑢W(xué)不服氣地說(shuō):“憑什么向他學(xué)習(xí),他又學(xué)習(xí)不好?”老師嚴(yán)肅地說(shuō):“品德是最重要的一方面,一個(gè)人如果品德不好,再有才華也不會(huì)得到別人的認(rèn)可。”于是老師給我們講了一個(gè)故事,兩個(gè)人到一家公司應(yīng)聘,老板讓他們輪著到辦公室面試,然后讓秘書(shū)故意在進(jìn)房間拐角處的地上丟了一百塊錢(qián),第一個(gè)人看到后,踩住錢(qián)就不走了,看看四周沒(méi)人就把錢(qián)裝在自己的`口袋里了,自始至終都沒(méi)有說(shuō)撿錢(qián)的事。第二個(gè)人看到錢(qián)后,趕緊撿起來(lái),急忙走進(jìn)老板的辦公室說(shuō):“這錢(qián)不知是誰(shuí)丟的,您問(wèn)問(wèn)大家吧!”
毫無(wú)疑問(wèn),第二個(gè)人應(yīng)聘成功。
老師說(shuō)這個(gè)故事,是讓我們明白,“富潤(rùn)屋,德潤(rùn)身”,好的品德是一個(gè)人身上最光輝的亮點(diǎn)。
我的老師12
我的英語(yǔ)老師王老師,簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑星,每次上她的課,我們班的同學(xué)都要?dú)g聲笑語(yǔ)不斷。
她瘦瘦的,是一個(gè)普通教師,但她最特別的就是她的嘴,可以當(dāng)“歡笑理療師”。聽(tīng)了她的課,包治百病。
有一次,她正在跟大家講課,突然看見(jiàn)我的同桌王一晨正在吃手指,而且還不聽(tīng)課。王老師不但沒(méi)有吵他,還笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我推薦一個(gè)好吃的.,它的名字叫做‘王家大豬蹄’,吃起來(lái)還不錯(cuò)!庇袀(gè)同學(xué)好奇地問(wèn):“老師,這是什么吃的,我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀?”老師笑瞇瞇地說(shuō):“哎呀,這是我們班的王一晨發(fā)明的,你看他吃得津津有味,看來(lái)還真的好吃。”
聽(tīng)了王老師這么一說(shuō),我們哈哈大笑,我的肚子都要笑破了,我的同桌王一晨只好無(wú)奈地開(kāi)始聽(tīng)課。不過(guò)王老師可不會(huì)輕易放過(guò)他的。老師拿著粉筆走到他的身旁,然后笑呵呵地對(duì)我的同桌說(shuō):“為了讓你自創(chuàng)的‘豬蹄’味道更加美味,我特意帶來(lái)一個(gè)調(diào)味料,抹在手上,讓你舍不得吃!贝蠹叶挤浅R苫,不知道老師要干什么。老師接著說(shuō):“把你的手伸過(guò)來(lái)!蓖跻怀繘](méi)有辦法,只好把手伸了過(guò)來(lái),老師用粉筆把他的手抹得白花花的,還說(shuō)道:“你看,這不僅讓你的手變白了,而且讓你的‘豬蹄’更美味了!甭(tīng)了老師這么一說(shuō),班里再一次笑聲滿滿。
嘻嘻,我的王老師被我“畫(huà)”得很好吧!
我的老師13
有人說(shuō)老師是園;有人說(shuō)老師是黃牛;有人說(shuō)老師是春蠶;老師可以飾演生活中任何一個(gè)角色,但是我認(rèn)為老師是一個(gè)芝士漢堡。
芝士漢堡分為好多層,有面包、生菜、西紅柿、肉餅,還有最重要的芝士。
我的于老師就是一個(gè)這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的芝士漢堡。我們就是一個(gè)個(gè)吃客,把于老師肚子里的知識(shí)全部都吃掉。
于老師的脾氣很好,就猶如芝士漢堡中的面包。面包很軟又勁道。有一次上課,老師忙碌了一天,嗓子火辣辣的痛,但我們卻不知所以,一個(gè)勁兒地在下面大喊大叫,并沒(méi)把老師放在眼里,老師其實(shí)沒(méi)有必要為了我們而傷了身體,但老師心平氣和地對(duì)我們說(shuō):“孩子們別說(shuō)話了,等老師講完了,你們寫(xiě)完了再交流也不遲!”
于老師的善解人意,又像漢堡中的生菜和西紅柿。生菜和西紅柿在整個(gè)漢堡中是必不可少的,不然漢堡會(huì)太膩,就像做人不能缺少人品一樣。有一次,我被一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)哭了,老師講完課后對(duì)我講了許多的'道理,人生的真諦,老師仿佛就像我的知己一般,時(shí)時(shí)刻刻的了解我、懂我。
于老師的課堂上很幽默,又很?chē)?yán)肅。這仿佛是漢堡中的芝士和肉餅,不僅會(huì)給整個(gè)漢堡提味,還是整個(gè)漢堡的核心!
我愛(ài)于老師。
我的老師14
周小姐真是個(gè)美人。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí),我不禁感到:我真幸運(yùn),有這么漂亮的班主任!
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里,一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息時(shí)間,周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練,但總是不得不空跳繩,這真讓人擔(dān)心。我是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的成員,我想代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽!看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈,一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍,我希望我也能像他們一樣。聽(tīng)著繩索落地的.“啪嗒啪嗒”聲,我的心開(kāi)始煩躁,但我的腳卻不聽(tīng)使喚。我正在失去信心,感到非常沮喪。
就在這時(shí),一個(gè)聲音傳入我的耳朵:“你會(huì)跳!大膽地跳進(jìn)去!”"連周老師都相信我會(huì)跳,我一定會(huì)的!"我再次振作起來(lái)。輪到我的時(shí)候,我深深地吸了一口氣,閉上眼睛,輕輕地跳了起來(lái),“哇!這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了!我接通了!就像以前的同學(xué)一樣,他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)!”
我回頭看了看周老師,她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑:“看,你做到了,太棒了!”周老師的話像春風(fēng),溫暖了我的心。此時(shí),繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙!
這是我美麗大方的老師周。聽(tīng)了我的敘述后,你和我一樣喜歡她嗎?
我的老師15
我的班主任是路輝老師,他身材高大,樣子威武,臉?lè)椒秸,一副大大的眼鏡是最容易認(rèn)出他的標(biāo)志。路老師幾乎每天都會(huì)穿著一件藍(lán)色T恤,黑色的運(yùn)動(dòng)褲,黑色的皮鞋閃閃發(fā)光。路老師的樣子是有一點(diǎn)“嚇人”,但是他的內(nèi)心卻非常善良。
路老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們都喜歡上他的`課。路老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣,他總能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng),讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。不知不覺(jué)下課鈴響了,我們還舍不得下課。下課了,老師像孩子一樣跟我們一起打打鬧鬧。老師上課提問(wèn)時(shí),回答正確的,會(huì)對(duì)我們微笑。平時(shí)如果有同學(xué)犯了大錯(cuò),老師會(huì)請(qǐng)他到辦公室去“做客”,有些同學(xué)會(huì)趁機(jī)在辦公室門(mén)口看“笑話”。路老師對(duì)我們非常好,做錯(cuò)事了路老師不會(huì)打罵我們,而是用柔和的語(yǔ)言來(lái)告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>
有一次我在學(xué)校里生病了,老師看我在課桌上趴著,他過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭說(shuō):“你發(fā)燒了,等會(huì)下課后趕緊回家休息吧!”路老師馬上打電話給我媽媽?zhuān)盐宜偷綄W(xué)校門(mén)口,直到交給媽媽?zhuān)诟牢液煤眯菹,養(yǎng)好身體再來(lái)。路老師那時(shí)對(duì)我可真好。
路老師是我小學(xué)中最好的老師,我喜歡上您的課,也很敬愛(ài)您,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
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