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那一次，我懂得了理解作文(優(yōu)秀15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的那一次，我懂得了理解作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那一次，我懂得了理解作文 1
小草懂得大地的艱辛，才得以茁壯成長；鳥兒懂得天空的不易，才能自由飛翔；魚兒懂得湖水的辛苦，才可以在湖水中快樂地遨游。人們只有相互理解，才能讓他人方便，為自己，也為別人帶來便利。
在四年級的時候，有一次，我們剛考完期中考試。班主任讓我們利用一節(jié)班會課來說一說每個人前半學(xué)期的表現(xiàn)。班主任那凌利的目光像割麥的機器，所望之處，無一人不低下頭，生怕叫到自己�！皼]有人嗎？那我可點名了！”班主任說到�！拔襾碚f！”大家循著聲音望向教室里最偏僻，最不容易注意到的地方，哦，是他：小關(guān)，一位少言寡語的同學(xué)�！拔蚁葋碚f一說這次期中考試吧！原來我的成績總在三四十分之間徘徊。但經(jīng)過我的努力，這次終于達到了平均分數(shù)線，我十分激動。可是卻被同學(xué)們質(zhì)疑‘他這是抄的.吧！自己咋可能考那么好？’我聽了之后，真的很傷心。”他頓了頓，又說：“還有，一次在上學(xué)路上我撿了錢包，準備交給值周老師，卻被有的同學(xué)懷疑‘錢包真是他撿的嗎？我看就是他偷的！’聽了這番話，我差點暈過去。同學(xué)們，你們只看見我壞的一面，那我難道沒有好的一面嗎？”
聽了他的話，同學(xué)們都默不作聲。是呀！我們只知道他考試不及格，可是我們不知道他晚上加班加點地學(xué)習(xí)；我們只知道他撿到了錢包交公，可是我們不知道他所遭受的質(zhì)疑。我們有誰感受過成為班上倒數(shù)第一的無奈與氣憤，為什么我們不能理解一下別人呢？
突然，有一名男生站了起來，他用一種追悔莫及的口吻說：“老師，那個無情的打擊他的人就是我，我聽了他的講述，臉上火辣辣的痛，我為自己的做法和言行而感到羞愧。同時，我也認識到了自己的錯誤，我以后一定改正，請同學(xué)們相信我！”
這時，班主任老師發(fā)話了：“這節(jié)課我很欣慰，因為你們懂得了人生一個重要的道理：互相理解，互相尊重�！�
是互相理解，拉近了人與人之間的距離；是互相理解，消除了許多不必要的誤會。那一次，我懂得了相互理解。
那一次，我懂得了理解作文 2
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班集體啊！那一幕幕動人的景象又浮現(xiàn)在我的.眼前……
那是剛開學(xué)不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學(xué)后自己的表現(xiàn)。
一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發(fā)言，誰是第一個發(fā)言者呢？我心里想著。
教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來�！彼D了一下，接著說：“這次，我經(jīng)過認真復(fù)習(xí)，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學(xué)卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！我們何曾想過當(dāng)最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的�！�
這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學(xué)再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了……
是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸�！�
那一次，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……
那一次，我懂得了理解作文 3
我也不例外，每個人都會通過一些事情來理解真相。我記得那天，當(dāng)中國老師告訴我們模仿句子的話題時，老師聰明地做了一個句子：母愛是孩子們外出時甜蜜的嘮叨。是啊，是的。世界上任何孩子都不是父母手中的寶藏。當(dāng)談到這個問題時，我的心砰砰作響。我應(yīng)該知道如何理解我父母的努力。我記得那天爸爸下班回家說，我累了。腳都濕透了。我在做家庭作業(yè)，聽父親說的話。我心里默默地想：給爸爸洗腳。我情不自禁地加快了筆尖。
啊，最后，當(dāng)我來到父親面前時，我對父親說，爸爸，我會洗你的腳。爸爸一聽到就說，好吧。當(dāng)女兒長大后，她知道她孝順?biāo)母改�。看著我父親那張老臉，我的眼淚立刻掉了下來。爸爸看到我流淚，問：“怎么了？”當(dāng)我擦拭眼淚時，沙子瞇著眼睛。我去洗腳。爸爸洗了腳水。爸爸坐在沙發(fā)上，把腳遞給我。我看到我父親的襪子拇指漏掉了。我知道爸爸是為了省錢給我買書。我脫下父親的.襪子，看到父親的腳上沾滿了傷疤。爸爸在我腳上留下了這些傷疤。我輕輕地洗了我父親的腳，好像我拿著一顆珍珠一樣小心。我擔(dān)心的問。爸爸搖了搖頭說，一點也不疼。我?guī)е聿廖腋赣H的腳。我?guī)е茨_水走出家門。
我生命中所有的青春都給了我們孝順的父母。否則，我會后悔的。
那一次，我懂得了理解作文 4
野草理解風(fēng)兒，所以，春風(fēng)到來之際，草兒綠了；種子理解大樹，所以，在大樹風(fēng)燭殘年之時，它看見了一抹綠色；世界理解壞人，所以，在子彈穿過心臟之刻，壞人看見了光明。
世界多么需要理解��！
因為得不到理解，曠世奇才屈原投江自盡，這不是因為這位愛國詩人想不開，而是因為他得不到人們的理解和支持，這個時候，他所期望的理解就變成利刃，一下一下的刺進心臟，如果有眾人的理解，在他的筆下一定會生出更多的千古絕唱，也許他也會健康長壽的。
世界多么需要理解啊！
街邊的`拾荒老人多么可憐，每天流浪、乞討。如果路人理解他們，也就不會指指點點地使老人受傷，雖然他們看起來貧賤，可是他們心靈純潔、充滿愛心。有一次，我看見街邊的一個老人把討來的餅干給了餓肚子的小狗吃。
世界多么需要理解��！
至今我還清楚地記得有一個學(xué)生因白血病做化療，導(dǎo)致頭發(fā)脫落，她擔(dān)心會被同學(xué)嘲笑，而不敢去上學(xué)。而事實上，她的擔(dān)心是多余的，此時她的老師正在給同學(xué)講述世界各地各具特色的帽子，并鼓勵學(xué)生都戴上自己認為最漂亮的帽子。當(dāng)那個學(xué)生走進教室的一剎那，她驚呆了，看到同學(xué)們戴著各式各樣的帽子，她激動得和同學(xué)們相擁而泣，老師也露出了贊許的微笑，此時此刻是老師和同學(xué)們的理解徹底消除了她的自卑感。
理解就是這樣被愛心包圍著。沒有理解，人類也就沒有了靈魂，蒙娜麗莎也就失去了笑容，整個世界也就失去了生機。
那一次，我懂得了理解作文 5
每個人都會經(jīng)過一些事情后，從中懂得什么道理，我也不例外。
記得那天，語文老師給我們上課講到仿句的題目時，老師靈機一動造了個句子：母愛是兒女出門時甜蜜的嘮叨，那份牽掛陪伴我們遠行。是��！天下哪個兒女不是父母手中的寶。講到這一題時，我的`心咯噔一下，我應(yīng)該懂得理解父母的苦心。
記得那天，爸爸下班回家一邊走一邊說：“真累啊！腳都磨起泡來啦�！蔽艺谧鲎鳂I(yè)，聽到爸爸說的話，我在心里默默想：給爸爸洗洗腳。心里這樣想，筆尖不由得加快了。啊！終于寫完了，我來到爸爸的面前對爸爸說：“爸，我給您洗次腳�！卑职忠宦牨阏f：“好，好。女兒長大了，知道孝敬父母了�！蓖职帜巧n老的臉，我的淚一瞬間便掉了下來。爸爸看見我掉了眼淚，便問道：“怎么了？”我一邊抹眼淚一邊往外走，“進來的時候，沙子瞇了眼，我去打洗腳水了啊�！薄鞍�，洗腳水打來了�！卑职肿谏嘲l(fā)上，爸爸把腳遞給我。我看到爸爸的襪子大拇指頭已經(jīng)漏了出來，我知道，爸爸是為了省錢給我買書看。我把爸爸的襪子脫下來，看見爸爸的腳上滿是傷痕，爸爸是為了我腳上才有這些傷痕的。我輕輕的給爸爸洗腳，仿佛捧著一顆珍珠似的謹慎小心，“爸，疼嗎？”我擔(dān)心的問道。爸爸搖搖頭說：“一點兒也不疼”隨后。我又拿來毛巾給爸爸擦腳，我又端著洗腳水往門外走去……
父母這輩子的青春年華全部給了我們，我們一定要孝順父母。否則，等到將來一定會后悔。
那一次，我懂得了理解作文 6
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活，多么留戀我們的班級體啊！那一幕幕動人的景象又浮現(xiàn)在我的眼前……
那是剛開學(xué)不久的第一次班會上，老師為了讓我們都相互了解一下，讓我們講一講自己的興趣，性格等等。
一開始班級里靜悄悄的`，沒有一個人積極的上講臺上介紹自己。我在那里想到底誰會來打破這個僵局。
教室的后拍發(fā)出來一陣桌椅的碰撞聲--一個人快速的走向講臺，是一個男生，我猛得一抬頭，才看見，原來是我們班最沉默寡言的一個人，比我還要內(nèi)向。他在講臺上舔了一下干裂的嘴唇，他開始話：“大……家好�！辈恢朗窃趺椿厥拢蟾攀蔷o張吧。
“我是XX，我13歲了，如大家所見，我是一個非常內(nèi)向的人，我不太善于表達，我這個人非常害羞，所以請大家多多包涵�！彼谀抢锏椭^，聲音如蚊子一樣，非常的小。
這時老師說：“這位同學(xué)為我們將他非常全面的做了分析。我們來掌聲鼓勵一下。對了，關(guān)于剛才那個同學(xué)說的事情，我們都要理解他，大家說會不會？”
“好！”全班都大聲的說。
“謝謝！”那個男生抬起頭，高興的說。
是啊，誰不愿意得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……
那一次，我終于懂得，同學(xué)們之間的理解是多么的重要……
那一次，我懂得了理解作文 7
說起姐姐，我就會想起姐姐罵我時的表情。心里的怒火就忍不住往上冒。但是今天我看到了姐姐的日記，從姐姐的一個日記本中看到了一篇日記讓我熱淚盈眶。
姐姐日記中是這樣寫的：
今天，我接到了一個不好的消息，這個消息使我一天我都很煩躁，難以平靜。我自己都不知道是怎么了，就是感覺好煩，無緣無故地生氣。
今天上午我接到爸爸的電話，他說：“今天可能回不來了，妹妹要做手術(shù)，開學(xué)你叫爺爺送你去報名�！蔽艺f：“被子怎么弄去啊！”爸爸說：“我叫舅舅或者姨父給你送去�！薄芭��！痹捯魟偮洌娫拻鞌嗔�。電話掛斷后，我心里怪怪的，這滋味一點兒也不好受。
唉，她這個寒假去了這么多醫(yī)院，一點都不見好轉(zhuǎn)，早知道要做手術(shù)何不早點去合肥醫(yī)院？市立醫(yī)院居然沒有查出病因，這是怎么回事呢？妹妹的病可能很重，在醫(yī)院里也吃了不少苦頭，病情不見好轉(zhuǎn)，要是我是個醫(yī)生就好了，我想妙手回春，讓妹妹的病很快好起來。我多么希望自己能為妹妹解除病痛的折磨，讓災(zāi)難不要降臨到妹妹頭上……
從上面這段話中，我深刻體會到姐姐的'愛。當(dāng)讀完這篇日記的時候，一股暖流涌上我的心頭，我感動得熱淚盈眶。之前我總是在同學(xué)面前說關(guān)于姐姐的一些壞話，想到這里我真是慚愧不已。
通過這件事，我懂得了理解別人。不要把別人想得那么壞，其實別人并不是我們想象的那個樣子。我發(fā)現(xiàn)姐姐和媽媽一樣，“刀子嘴，豆腐心�！蔽乙院笠斫饨憬銓ξ业膰栏褚螅菫槲液貌胚@么“兇”。
那一次，我懂得了理解作文 8
理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進人與人情感的良藥；理解，是溝通的核心，每一個人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學(xué)生，一個未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被理解。
我渴望被我的家長理解，雖然家長是我的第一位老師，父母也很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸地不理解我了，好像無論我要做什么事，父母總會為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好�？墒�，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長們一心只想要我們考取好成績，自以為有了好成績就有了一切，他們卻不理解我們內(nèi)心想要的是什么。身為一名中學(xué)生，每天都有太多的壓力，有升學(xué)的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，假如在這時家長還不理解我們，我們將會有一種挫敗感，與此同時，我們也要先理解父母和老師，他們畢竟是為了我們好，向我們有一個美好的未來，得到更好的發(fā)展。
老師，是我們成長的引路人，是人類靈魂的工程師，但是，親愛的'老師們，你們在為我們灌輸知識的時候，可曾理解過我們，你們只顧著教課授業(yè)，有時甚至忽略了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。對于成績好的同學(xué)就笑臉相迎，相反，成績稍差或比較調(diào)皮的學(xué)生就惡臉相向，雖然成績不好的同學(xué)有不好的行為，但你們難道不應(yīng)該用愛來教育，來感化他們嗎？每個同學(xué)都希望成為受家長、同學(xué)、師長歡迎的人，但卻應(yīng)為缺乏被人理解，而導(dǎo)致學(xué)不好。
老師們、家長們，多用寬容，理解的心態(tài)來對待學(xué)生，孩子們吧！相信這會比指責(zé)的效果來得有效，不要吝嗇你的的理解，相信學(xué)生們，孩子們一定會理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。
理解，青光到師生和家長們都理解學(xué)生。兒女吧！讓我們生活在懂理解，受理解的生活里。
那一次，我懂得了理解作文 9
從前的我做事橫沖直撞、魯莽大膽，但經(jīng)過那次后，我漸漸懂得了理解。
那日，寒冷的冬風(fēng)呼嘯著，我如同往常一樣放學(xué)回家，和同學(xué)在路口分別后，獨自踟躕前行。
恍惚之間，一陣急促的喇叭聲打破了我的`思緒。我轉(zhuǎn)過頭看是“何方神圣”，只見一道急駛的身影從我身旁閃過，可能是車身將我書包帶子鉤住，使我差一點兒摔倒在地。那電動車上人卻也被驚嚇到了，他急忙下車查看我傷著沒有。
那時，我心里怒氣十足，心中一股無名之火涌上心頭，這本來就是人行道，不光逆行，還騎那么快，萬一撞到老人、小孩，這分明不是沒事找事嗎？
他跑了過來，雙手合并，頭拼命地上下擺動說：“小朋友，你沒事吧？有沒傷到呀？”
我搖了搖頭。
“沒事就好，沒事就好。”他有些心不在焉，轉(zhuǎn)身就想走。
我頓時來了氣：“騎這么快，就是你的錯，你還有理了，說走就走嗎？”我沖上前去，攔住了他，“你連聲‘對不起’都不說就走？也太太過分了，信不信我報警？”
一聽見“報警”二字，他似乎慌了神，連連擺手：“別、別……別報警，對不起，我說對不起還不行嗎？”
我感覺他似乎有什么不可告人的秘密，難道是個小偷？或者是他家中有急事？
我大喊一聲：“你到底干嘛這么緊張，不然我可要報警了！”
他一聽，?似乎打開了話匣子一般，眼睛紅潤，有些抽泣地說：“我，我孩子住院了，急需醫(yī)療費，所以我，我……”
我猛地一怔，突然意識到這是位偉大而又慈祥的父親，剛才的想法是多么的荒謬，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“那，那你快走吧�！�
他這才回過了神，急忙騎上車，消失在人群中……
忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。愿我們的生活少一些誤會，多一點理解。
那一次，我懂得了理解作文 10
生活像許多色彩繽紛的畫面，有的畫面蘊含著追夢的艱辛，有的畫面展示著成功的喜悅，有的畫面講述著挫折的痛苦，有的畫面但這些畫面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說：“我們含辛茹苦哺育你成長，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山。
但你到頭來卻放棄了這機會，以后，你的事，我們不會再管了。”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書，以輕快的步伐走進教室，他首先對孩子們微微一笑，然后，打開書，開始了他的“教書生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來。
公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分數(shù)，結(jié)果令大家大吃一驚，原來他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實力呢？”他的父母也為此而高興，對他說：“孩子，你好好干，我們一定會支持你的”。從此，他工作更加認真了，當(dāng)同學(xué)問他為什么會將工作干得這么好時，他說：“全靠我的父母在我取得一點兒成就后，對我的.理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時，同學(xué)們在一起打沙包，他便一個人自己坐在操場中央，看同學(xué)們娛樂，這時，他的老師對他引起了注意，便走過去說：哈“嗨，我叫，我們交個朋友吧！”他擁有了第一個朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來做聽眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見，此時，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢？使原來很孤單、痛苦的人變得幸福呢？
那一次，我懂得了理解作文 11
人們常說：“理解的心可以感動他人�！钡覀儏s常常不能以理解的心去對待他人，時刻銘記他人。其實，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽光一一帶走，在那若有若無的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風(fēng)依舊在輕輕地搖晃著枝葉�？稍趺匆采坎黄鹑藗兿嗷ダ斫獾某岚颉�
我無奈地搖搖頭，不經(jīng)意間，回想起了幾年前在公交車上的一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農(nóng)村老太太沒聽售票員報站坐過了站。售票員一再向老人道歉，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車注意些；而老人呢，卻直說是自己不對，做事太大意了。老人下車了，兩人會心一笑。那個微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結(jié)果。
有時候，我們的.確是太自私了。一切以自我為中心，一點兒也不顧及別人的感受�？傁Ｍ麆e人來理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個人在人生漫長而又艱辛的旅途中，都會遇到很多突如其來的麻煩、困難，那時侯我們最需要的是什么呢？是他人的理解、支持與幫助。
因此，我們應(yīng)該學(xué)會理解。靜下心來想一想，為什么有時自己會和父母鬧矛盾呢？不是因為你的錯誤不可饒恕，也不是因為父母蠻不講理，不給你留有余地，而是因為相互之間沒有很好的溝通，導(dǎo)致彼此不能理解對方。學(xué)會理解，應(yīng)在他人有不順心事時，說一句“我理解你現(xiàn)在的心情，我會極力幫助你的。”使他們得到心理上的安慰；學(xué)會理解，更要在別人遇到挫折、困難時，為其排憂解難，與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯的一些并非故意的小事，體會他們那時沖動的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學(xué)會理解了。
我想，人與人之間真的需要理解，因為理解會使他人得到安慰，享受被人理解的歡喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動他人，那么我相信世界將會變得更加美好！
那一次，我懂得了理解作文 12
我渴望得到父母的理解。我背負著學(xué)習(xí)的壓力，我承受著成績的波動，為什么沒人理解我？聲聲斥責(zé)令我厭惡了每一場考試，有誰理解辛苦努力過后那短暫的放松？為什么爸爸媽媽你們總是覺得我在游蕩每一天？我努力學(xué)習(xí)，認真背書，取得優(yōu)異的成績，可是為什么換來的只是你們的不認可與漠不關(guān)心？爸爸媽媽，或許是我太任性，又或許這是你們的用心良苦，但我想說的是，我渴望得到你們的理解！
我渴望得到老師的理解。老師，您還記得星期三那天嗎？我們考試，我那天忘記帶尺子，那個作圖題12分啊，于是我向小雨借了尺子，剛好被您看見了，于是您大聲喧嚷：“小曉，你竟然作弊，真是無法無天了！”我連忙跟你解釋，可您一句不聽就走了，我忍不住大哭了起來，考試時間到了，我試卷沒做完，這次的成績也可想而知了。老師，我真的.十分渴望得到您的理解！
我渴望得到同學(xué)們的理解。每每與你們聊天時，你們有在傾聽我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰能給我答復(fù)？為什么當(dāng)了你們的朋友，我必須處處顧及友情，而你們，只會一次次的為難我。就說收作業(yè)吧，我必須公事公辦啊，記下名字不也是為了你們好嗎？為什么你們只會用那所謂的友誼來威脅？你們難道就不可以將心比心嗎？我的好朋友們，請站在我的立場想一想，多多體諒我，我十分渴望得到你們的理解！
理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進人與人情感的良藥；理解，是溝通的核心，每一個人都渴望得到理解，更渴望被理解。我總是堅定的告訴我自己，只要我不斷的努力，刻苦學(xué)習(xí)，一定能夠得到理解，得到認可！爸爸媽媽，老師，同學(xué)們，我無比渴望得到你們的理解，真的很渴望……
那一次，我懂得了理解作文 13
班主任不是人見人愛花見花開的！我們見到他，就像老鼠見到貓一樣，四處逃竄。你們想了解他嗎？想知道就跟我來吧！
你們的體育課是不是和我們一樣常常被班主任占領(lǐng)？下午，太陽散發(fā)著巨大的魅力，站得高高的讓我們來仰視她。我們早已知道下節(jié)課是體育課，心里都在想還有幾分鐘才能下課呢。還有一分鐘一分鐘，不知道是誰悄悄的說了一聲，被我們聽到了，我們頓時打起精神來，這一分鐘對于我們來說度秒如年：5、4、3、2我們像似侍發(fā)射的火箭，準備發(fā)射！叮下課啦！我們嗖的一下，沖出教室，往操場上跑，往操場上一站就看見：班主任！手往后一背，眉頭緊皺，額頭那么昂揚，腿那么一邁看這架勢來勢洶洶啊，我們做什么錯事了嗎？班主任還沒有走到跟前就提著嗓子說：你們傻嗎？你看不見這太陽嗎？還不趕緊回班去，就想著玩！我們一個個像霜打的茄子似的，都在小聲地嘀咕著，有的說班主任真煩人，有的說你咋管的那么寬，你家住海邊嗎？有的說真掃興，我心想班主任是為我們的身體著想，烈日當(dāng)空的，下午我們跑完步，萬一中暑了怎么辦？熱的想喝冰水，萬一拉肚子怎么辦？但是心中還是有一點點掃興。就這樣，同學(xué)們回到教室，寫了一節(jié)課的數(shù)學(xué)題。
班主任不僅占我們的`體育課，語文課他也占。
有一節(jié)課，語文老師說這節(jié)課我們讀幾篇好作文，我們都很期待，因為作文中有許多情節(jié)，非常引人入勝，生動而又形象。結(jié)果班主任非要橫插一腳，讓我們寫數(shù)學(xué)作業(yè)，真是掃興！
班主任看我們的數(shù)學(xué)成績太差，想讓我們多鞏固數(shù)學(xué)所學(xué)的知識點，所以，總是想方設(shè)法擠時間讓我們學(xué)數(shù)學(xué)。但是，我們總是難以立即就理解他啊！
我們?nèi)绻徽驹谧约旱慕嵌热タ磫栴}，目光短淺，就很難理解他人，特別是我們的師長。要站在對方立場上來理解別人，也許就能對他人多一層理解和敬意了。同學(xué)們，大家說是不是？
那一次，我懂得了理解作文 14
月光如水，晚風(fēng)輕輕拂過窗外。已躺在床上的我望著媽媽仍在忙碌的身影，淚悄然滑落。
我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去!
記得當(dāng)時，我性格比較內(nèi)向，不善于和家人有過多的交流，只能在日記里暢游在屬于自己的天地里，因此，逐漸就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
時間久了，我和媽媽的交流少了，隔閡自然就更深了。
我和同學(xué)外出游玩，回到家后，我發(fā)現(xiàn)日記被人動過了，心想，一定是媽媽干的!便火冒三丈地沖進了媽媽的房間，對她大喊道：“是你偷看了我的日記”媽媽沒有回答，沉默了一會，見媽媽不回答，我便想奪門而出，媽媽卻一把拉住了我。
望著眼前的媽媽，是那么熟悉，又是那么陌生，我不禁想起幾年前，母親還是拉著我的小手滿大街地逛，而今天我長得比她還高，而媽媽以往濃密的黑發(fā)中早已經(jīng)夾雜著幾根白發(fā)，我的心猛地一顫。
“孩子，你已經(jīng)長大了，你有自己的處事方式，可你卻漸漸忽略了媽媽的存在，不愿意和我交流了�！眿寢寭崦业念^，眼神里充滿了憂慮，“我曾經(jīng)無意間看到你哭泣，卻不知道是為什么，我很想試著了解你，走近你，我知道偷看日記這種方式是欠妥當(dāng)?shù)�，但媽媽希望你能理解。”母親有些哽咽了，眼角閃著晶瑩的淚花，我們很久沒有這么貼心地交談過了。
我忍不住撲進了媽媽的懷里，不知說什么好。
媽媽笑了，笑得如此舒心，我感到我們母女之間的距離一下子拉近了許多。媽媽再次慈愛地撫摸著我的.頭說：“孩子，你記住，無論遇到什么事，都要學(xué)會和別人交流，這樣人與人之間才不會產(chǎn)生誤解，彼此才會互相信任。”我用力地點點頭，從心里感謝母親，她的肺腑之言架起了我們之間溝通的橋梁，同時也讓我得到了寶貴的精神財富。
每當(dāng)我和別人交流產(chǎn)生障礙時，我總會想起媽媽的話，只要多和人交流，彼此才會敞開心扉，你就會獲得更多的理解!
那一次，我懂得了理解作文 15
從小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的，都會被理解，信任。在他們看來弟弟永遠不會說謊，就拿這件事說吧。
那天，我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十幾下時弟弟突然出現(xiàn)了，他奪走了我的跳繩，自個跳了起來。我很生氣，伸手便把跳繩奪了過來：“你想干什么？你沒看見我有用嗎？”弟弟不屑的說：“那又如何？這跳繩我就是要用，而且是現(xiàn)在。”
我氣得牙癢癢：“你別仗著媽媽寵愛你，你就可以用這種口氣對我說話�！�
“那我們就試試看啰！”弟弟，有恃無恐。
突然，他揚起手用力地打自己，我竟心疼了。他把自己打哭后，一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來，看見我拿著跳繩，和弟弟打紅的胳膊，走過來揚起手就甩給我一個巴掌，生氣地說：“你干嘛打你弟弟？”
我捂著發(fā)燙的腮幫，委屈得眼淚直掉：“媽媽，我沒打他是他自己打的�！眿寢屄犃烁优豢啥簦瑩P起手又打了我一下：“事到如今你還撒謊，弟弟怎么會打自己？””
這時，弟弟哭著說：“媽媽沒事的，是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩，姐姐打我是應(yīng)該的�！�
媽媽聽了，更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里：“兒子還疼嗎？咱以后不跟姐姐玩了。”我站在旁邊，眼淚啪嗒啪嗒的流：“媽媽，我沒打他，你為什么就是不相信我？我只是跟他吵幾句而已，并沒有打他，是他自己打的自己！”
“姐姐，你為何還要說謊？明明是你打的我�！钡艿艽舐暤卣f。
“弟弟，你怎么能……”
“啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起，我捂住自己發(fā)燙的`臉頰，不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容，滿臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么，傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來了一陣陣笑聲。原來媽媽最喜歡的是弟弟，不是我！我的心真的好難受��！我渴望被人理解，媽媽你能試著理解我一下嗎？或許這樣會使你把精力多放一些在我身上吧，我渴望理解！
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