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眾人拾柴火焰高作文（常用3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的眾人拾柴火焰高作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
眾人拾柴火焰高作文1
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”這句古語(yǔ)深深地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性和合作的力量。在現(xiàn)在生活中，單獨(dú)做事是很難成功的，只有團(tuán)結(jié)互助，我們才能揚(yáng)帆起航，開(kāi)拓未來(lái)的宏圖。
“一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵”只要我們抱成團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還有什么可以將我們打敗了。斑驢——一種生活在非洲廣闊草原地帶的食草動(dòng)物。前半身像斑馬，后半身像馬。成年的斑驢體重達(dá)400公斤，對(duì)食物的需求量極大，不論白天黑夜，它們都要覓食覓食要耗去一天60%以上的時(shí)間。為了不被獅子等大型食物動(dòng)物的口中餐，它常常和牛羚，鴕鳥(niǎo)混合在一塊，憑借著鴕鳥(niǎo)的.視力和牛羚的嗅覺(jué)以及斑驢的聽(tīng)力，它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。正因如此，它們才很少被天敵捕食，保證了種族的延續(xù)。
眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。在這競(jìng)爭(zhēng)十足的今天，互助雙贏已成為時(shí)代的主題，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)辟更好的明天。
不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。如果我們沒(méi)有默契的配合，沒(méi)有團(tuán)結(jié)互助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，那么我們?nèi)绾文軌蚩朔щy，一路向前呢？《西游記》這部家喻戶(hù)曉的著作相信大家都曾閱讀過(guò)，里面有許多膾炙人口的故事。最讓我們記憶猶新的便是真假美猴王。唐僧因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)妖怪的真面目，常常誤會(huì)孫悟空，因此他們之間產(chǎn)生了一些不必要的誤會(huì)，最后，孫悟空被逐出四人小分隊(duì)。這時(shí)，六耳獼猴趁著空隙冒充了孫悟空，偷走了通關(guān)公文。上演了一系列辨真假的故事。
如果沒(méi)有孫悟空的回歸，他們還能繼續(xù)去西天取經(jīng)嗎？如果他們能夠團(tuán)結(jié)互助，互相包容，孫悟空能夠被驅(qū)逐，敵人能夠趁人而入嗎？因此，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，只要我們抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)互助，那么面前的一系列困難都會(huì)化成虛有。
花兒之所以那么美麗，是因?yàn)橛兄G葉對(duì)它的襯托，大海之所以那么波濤洶涌，是因?yàn)檫|洋小流對(duì)它的匯入。山峰之所以那么巍峨，正是因?yàn)橛袔r石的堆積，所以眾人拾柴火焰高團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，架起遠(yuǎn)航的航帆，開(kāi)拓未來(lái)的疆土。
眾人拾柴火焰高作文2
瞧，地上的螞蟻弱小嗎?是的，它并不強(qiáng)大。但當(dāng)一大群螞蟻聚集在一起時(shí)，它們就無(wú)比頑強(qiáng)，生生不息。這是因?yàn)樗鼈儙装僦簧踔辽锨е粓F(tuán)結(jié)在一起，如同一個(gè)集體，集體的力量大無(wú)比。在我們的陽(yáng)光校園里也有著這樣的事。
記得有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班的男生一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。貝貝不停地念道：“待會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，我們步伐一致，口號(hào)‘一、二’喊起來(lái)……”聽(tīng)了他滔滔不絕的話語(yǔ)，我固執(zhí)地認(rèn)為：我是體育健將，力氣最大，只要我使出全力，難道還贏不了他們嗎?干嘛還要喊口號(hào)，真是畫(huà)蛇添足——多此一舉。”
比賽開(kāi)始了，哨聲一響，我使出九牛二虎之力，牙齒咬得咯咯響，手臂上青筋暴起。但一股無(wú)比強(qiáng)大的力量向我涌來(lái)，企圖把我拉過(guò)去，可我使不出力氣，無(wú)法與他抗衡，使出的力量如泥牛入海。我拼命反抗，死死抓住繩子，仿佛一塊石頭會(huì)被我捏碎，但我心有余而力不足，一切都是徒勞。隨著時(shí)間的推移，我們的繩子被一點(diǎn)點(diǎn)的挪移了。
眼看著我們就這樣輸了?我不甘心。只見(jiàn)繩子離失敗越來(lái)越近。就在千鈞一發(fā)之際，貝貝力挽狂瀾，一邊拉繩子一邊喊口號(hào)：“一二、一二……”其他人的力量仿佛被喚醒了，潛能爆發(fā)，所有的力量凝聚在一起，力可拔山。一下子扭轉(zhuǎn)乾坤，反轉(zhuǎn)了局勢(shì)。
“要贏了!就要贏了!大家一鼓作氣�！崩怖碴�(duì)響亮的喊著。
我們士氣高漲，心里默默地喊著，大家齊心協(xié)力，勝利的天平終究向我們傾斜了，投向我們的懷抱，來(lái)到了我們身邊。
“我們贏了!”我躺在軟綿綿的地上大叫著，感到無(wú)比快樂(lè)、自豪。徐徐清風(fēng)拂過(guò)，吹在我的臉頰上，吹到我的心窩里，舒服極了。這場(chǎng)看似平常的'比賽，告訴了我一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事，集體的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)人，不管是誰(shuí)，想要取得非凡的成就，都離不開(kāi)他人的幫助。《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》里的一句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，“沒(méi)有一件了不起的事情，是你自己一個(gè)人完成的”。不管什么時(shí)候，集體的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)人的單打獨(dú)斗。
“眾人拾柴火焰高”。只要互相團(tuán)結(jié)、同心協(xié)力，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
眾人拾柴火焰高作文3
經(jīng)過(guò)3天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入了自主創(chuàng)新階段。早在第一天，我們小組就開(kāi)始謀劃了：“我們先雕一個(gè)亭子，另外刻上幾朵梅花，名稱(chēng)就取‘來(lái)往亭前踏落花’。”“不行不行，沒(méi)深度�！薄澳蔷妥鲆活w愛(ài)心，取名‘讓世界充滿(mǎn)愛(ài)’。”“這怎么可以？題材也太老舊了！”“哎，咱連有什么材料，怎么搭配顏色都不知道呢！還是到了周四再說(shuō)吧。”我們終于停止了討論，戀戀不舍的，每位成員依然在心中悄悄勾勒著“最美的圖畫(huà)”——色彩與畫(huà)面相配，詩(shī)情與寓意并存。
到了周四下午，老師一聲令下，我們便積極的討論起來(lái)：我們采用對(duì)稱(chēng)布局，要有比例、有角度，但卻在具體內(nèi)容上發(fā)生了小小的分歧：有同學(xué)說(shuō)：“用心里美蘿卜雕刻一個(gè)紅色的小家，旁邊以土豆為柵欄，再加上星星點(diǎn)點(diǎn)的香菜作為籬笆四周綠色的生物，顏色多鮮艷，感覺(jué)多溫馨，創(chuàng)意多新穎！”，也有同學(xué)說(shuō)：“我們用白蘿卜雕刻宏偉的教堂，四周用黃瓜做成的月牙花瓣當(dāng)路邊的綠化，再用胡蘿卜、土豆、心里美蘿卜雕刻5瓣小花，帶給大家圣潔而美好的，對(duì)愛(ài)的憧憬，不是更好？”直到最后，我們投票決定也沒(méi)分出個(gè)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。我與另一位同學(xué)不謀而合地想到：將兩種想法融合在一起，不是一幅完美的、充滿(mǎn)愛(ài)的.畫(huà)面嗎？定能帶給大家溫暖、和諧與愛(ài)的感受。
我們一致通過(guò)了這個(gè)絕妙的想法，接著便行動(dòng)起來(lái)：早在學(xué)習(xí)基本技能的時(shí)候就已經(jīng)分工好了的——兩位削正方體光滑平整的同學(xué)做房子與教堂；一位男生勇于嘗試新鮮事物，他自告奮勇學(xué)做自己從沒(méi)學(xué)過(guò)的房子?xùn)艡�；而我擅長(zhǎng)于月牙花瓣與梅花的制作，負(fù)責(zé)教堂邊的綠化。
由于我們小組幾位成員的共同努力，最終完成的作品極其漂亮，在本期食品雕刻班中脫穎而出——取得了總分第二的好成績(jī)，帶教的老師甚至宣布可以放到互聯(lián)網(wǎng)上去展示。我們一個(gè)個(gè)心里美滋滋的，甭提有多高興呢！
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