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我的老師作文15篇(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓朱,有著烏黑的長發(fā),慈祥的眼睛,悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒,又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上,她嚴(yán)格的要求我們,給予我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí),她總能微微一笑,給我們講述這樣做的`壞處,使我們虛心接受。不過老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡,只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來到教室說:“鄭智元!你到辦公室來!”聽到老師的聲音,我不禁想:我沒有犯什么錯(cuò)誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那,數(shù)學(xué)老師讓我坐下,并且給了我一張?jiān)嚲恚豢床恢酪豢磭樢惶嚲砩襄e(cuò)題連篇,簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字:鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來了吧,錯(cuò)了那么多題,老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話,我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下,數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗,便遞給了我一張衛(wèi)生紙,又說:“下次注意點(diǎn),要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧,快上課了”我再一次羞愧起來,數(shù)學(xué)老師并沒有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我,而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過,但也有表揚(yáng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問題,課堂認(rèn)真聽講。由此我受到了不少表揚(yáng)老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我們明白失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因(yàn)槭悄,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,讓我們懂得了如何去愛?/p>
我的老師作文2
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說:“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的'性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的老師作文3
兩只透著靈光的眼,一張能說會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?墒,我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說出來。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她通過在這次談話過程中,她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)今天所講的知識(shí)點(diǎn)。
一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每天晚上留下來,老師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去,但你也要在家里好好的'預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句:“恩,我知道了,老師,謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,小心你的父母擔(dān)心你。”“恩,老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句,便回家去了。就這樣,我每天晚上都留下來,讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,成績單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。
于是,我想好好的報(bào)答老師,可是又不知道該怎么做,我也只有在心里默默地說:“老師啊,我多想叫您一聲媽媽!”
我的老師作文4
在我人生當(dāng)中,那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏 ,他是一位老師,教會(huì)了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記 。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄?,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內(nèi)向的人,很安靜,對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動(dòng) 剛剛來到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,看到周圍的人雖然未曾相識(shí),可是他們很快就相處的很好,開始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ,好像我就是不屬于這個(gè)世界 ,不屬于這個(gè)班級(jí),不屬于這個(gè)集體 。
我不懂得如何與人相處 ,直到遇見你。遇見你真好 ,讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ,一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ,因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ,讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ,讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜 ,我一定要做一個(gè)像你溫柔的人 ,幽默風(fēng)趣,真好 ,在最美的年華遇見你 ,一切都不遲,一切都恰恰好 。
你說過 ,你是一名老師,教會(huì)我們很多東西 ,但是我們也是朋友 ,能夠和諧相處,沒有壓力,沒有代溝 。你說你希望我們成為朋友 。
后來分了班 ,你也不再教我,從此之后我也沒有再看到過你 ,我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校,或者是去了其他的地方 ,之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng) ,我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個(gè)溫柔的'地方 ,我真的有一絲想要你去那個(gè)地方,我覺得那個(gè)地方 很適合你 ,溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ,我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方,那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。
我會(huì)一直記著你 ,在夢(mèng)里 ,在心里 。
感謝你,我的老師 ,感謝你,我的朋友 。
我的老師作文5
她讓我最難忘的,應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會(huì)有什么稀奇,老師無非就是做個(gè)自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了?蛇@個(gè)陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯(cuò)了?要不,準(zhǔn)是老師走錯(cuò)地方了!“怎么沒人回答呢?”老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的.臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。
我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓老師一陣?yán)湫,含著萬分神秘的色彩,悄聲對(duì)我們說:“再仔細(xì)想想!崩蠋熯@么一說,顯然是我們答錯(cuò)了,可怎么會(huì)呢?全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭,靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色?”“藍(lán)色!”我們猜測到。
陳老師淡淡一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,又說:“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時(shí),我也知道陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西,以及陳老師的教學(xué)原則。
每節(jié)課,陳老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒!
我的老師作文6
在我6年的小學(xué)生涯中,教育過我的老師有很多,有嚴(yán)格的楊老師;有大智若愚的唐老師;有幽默的吳老師,但令我最難忘的,是我的啟蒙老師——郭遠(yuǎn)俊郭老師。
郭老師高挑的個(gè)子,大約165cm。永遠(yuǎn)在肩下十公分的黑發(fā)(在唱她就嫌不好梳理了)。眉毛細(xì)細(xì)的,像月牙兒似的。小小的瓜子臉上鑲嵌著一雙愛笑的眼睛,小巧的鼻子上均勻的分布著幾粒小雀斑,下面是一張薄薄的卻伶俐的嘴。身材苗條,兩條像鉛筆一樣勻稱的腿,手指纖長。一件襯衫加一條樸素的牛仔褲給郭老師塑造了精簡、干練的形象。
你別看郭老師的眼睛很美,但隨時(shí)隨地,她都會(huì)說話。
6年前的一天,郭老師正在講課,大家都聽得津津有味,我也不例外?墒,我的心漸漸按捺不住了,因?yàn)椋拦窭镉形倚沦I的玩具。終于,我控制不住我的手了,將手伸進(jìn)了桌柜里。
這個(gè)玩具真好玩!我心里想著,很快就愛不釋手了。不經(jīng)意的一抬頭,我看見郭老師平時(shí)彎彎的大眼睛里閃爍著一絲異樣,好像在說:“你怎么開小差了?”我慚愧地低下了頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來接受批評(píng)時(shí),卻聽見郭老師宣布:“這堂課就到此為止!蔽矣悬c(diǎn)不相信,一位郭老師會(huì)派人來“宣告”我進(jìn)辦公室。我忐忑不安的`等了幾分鐘,卻沒見人來通知我。是郭老師忘記了?還是準(zhǔn)備“放我一馬”?
第二天,我終于明白了。原來郭老師只是不想傷到我的自尊心,想保護(hù)我那顆脆弱的心靈。我人雖小,卻已經(jīng)明白了。這次教導(dǎo),我刻骨銘心。
郭老師,我想對(duì)您說一句話:“和您在一起的每一分每一秒,是我記憶中最快樂、也是最難忘的日子。被您教導(dǎo),哪怕是您罵的每一刻,學(xué)生我都銘記在心。和您在一起的時(shí)間,我,此生不換!”
我的老師作文7
我最喜歡的老師要數(shù)美術(shù)老師——王老師了。
王老師高高的身材,比我爸爸還要高呢!他很瘦,比我爸爸少了一個(gè)“將軍肚”,看上去年齡和我爸爸差不多,長得很帥,而且很酷。每個(gè)星期三的第三節(jié)課是王老師的課,因?yàn)樯险n前有眼保健操,所以他有一個(gè)與眾不同的習(xí)慣,喜歡讓我們趴在桌上閉目養(yǎng)神一會(huì)兒。我很喜歡這個(gè)習(xí)慣,因?yàn)檫@樣能讓我們的眼睛充分的休息,精力集中地上好美術(shù)課。
我很喜歡畫畫,在幼兒園中班時(shí)我有一張名為“上海新形象--東方明珠、金茂大廈”的畫,就曾獲得區(qū)里的創(chuàng)意二等獎(jiǎng),F(xiàn)在我是美術(shù)課的課代表,每個(gè)星期二的晚上,我都會(huì)早早地把美術(shù)課的材料一一放進(jìn)書包,盼望著美術(shù)課快快地到來,因?yàn)槲蚁矚g王老師。
每次上美術(shù)課的時(shí)候,我都要叫:“起立!”。同學(xué)們開始畫畫了,王老師微笑著向我走來,輕聲地夸我:起立聲叫得響,能提高同學(xué)們的.精神。我畫了兩張《貓和老鼠》、《古詩配畫》的畫被王老師拿到區(qū)里面去參賽,我很高興。
王老師非常的和藹可親,他給我們上課的時(shí)候特別的有耐心,教會(huì)了我畫許許多多的畫,他讓我們學(xué)會(huì)了臨摹兔子標(biāo)本,還讓我們發(fā)揮自己的想象力,畫出各種各樣的漫畫,現(xiàn)在我特別喜歡畫漫畫。王老師還讓我知道了什么是抽象畫,記得有一次美術(shù)課上,王老師叫我們畫波浪,可我不會(huì)畫,卻畫了一幅“抽象畫”,老師走了過來,非但沒有批評(píng)我,而且還表揚(yáng)我畫得好,很有想象力。讓我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我真想長大當(dāng)個(gè)畫家呢!畫出我們祖國美麗的家園,畫出我們師大附小美麗的校園,我從心里感謝王老師,我長大了也忘不了敬愛的王老師。
我的老師作文8
“王弓長弓也,你的練習(xí)冊(cè)改錯(cuò)”。咦?是在叫我嗎?可我明明叫王張弛呀,同學(xué)們聽見了也都疑惑地看著曹老師。而此時(shí),曹老師正壞笑著看著我,楞了幾秒鐘,教室里立刻響起了一片歡笑聲!
說起曹老師,他可逗極了!他肚子大的沒了腰,兩只眼睛往外“爆”,臉上常常掛“壞笑”。他不僅長相逗,性格更逗,可謂是幽默到了極致。
在那個(gè)臨近考試的日子,我們個(gè)個(gè)都緊張的繃緊了神經(jīng)。曹老師一眼就看出了我們的變化,決定放松我們的心態(tài)。于是說道:“同學(xué)們,今天中午大家來做一張卷子!薄鞍?”我們一聽,更加緊張了!此時(shí),曹老師又露出了慣常的壞笑,說:“我的.規(guī)定是不許用一般的方式解題!边@一下,我們更蒙了!曹老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫出了一道題,我們定睛一看,只見題目是:“長弓也開了一家炸雞店”,看到這兒,我立刻“嗯?”了一聲,全班同學(xué)都哄堂大笑!接下來的題目中,王輯西成了“王母雞”,區(qū)書凱成了“區(qū)書單”,曾思齊成了“曾撕皮”,等等,等等!沒一會(huì)兒,在自稱“專業(yè)起名三十年”的曹老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同開動(dòng)腦筋,幾乎每個(gè)人都有了一個(gè)新“名字”。而每誕生一個(gè)新名字,我們都笑得幾乎趴在桌子上,許多同學(xué)笑到直喊肚子疼!教室里頓時(shí)充滿了歡樂的氣氛!與此同時(shí),那份面對(duì)考試的緊張情緒,也都煙消云散了,大家都是一臉的輕松!
那次考試,同學(xué)們的成績都很優(yōu)異,可見曹老師幽默的教學(xué)方法取得了良好的效果。
曹老師的幽默“博大精深”!在平時(shí)講課時(shí)也常常逗得我們前仰后合,讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中不知不覺的就掌握了知識(shí)。他的教學(xué)方法十分獨(dú)特,到現(xiàn)在我還沒摸清楚他的大肚子里到底裝了多少笑話呢!
我的老師作文9
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語文作業(yè)寫作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文老師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么,知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道,原來這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀!在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng),在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了,我真的很興奮,那不知用何種感覺來形容的.興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是積極的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過這三個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng),講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道!
好了,袁老師,我就介紹到這里了,至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說吧!
我的老師作文10
我的老師相貌平平。一眼望去,只見他頭發(fā)黑黑,一雙炯炯有神的眼睛嵌在他那圓溜溜的臉蛋上。他從不隨便打罵我們,十分和藹可親。一笑起來就露出他那雪白的牙齒和那美麗的小酒窩。我們都十分喜歡他。
在我的記憶里,老師是很溫柔的。當(dāng)我們每次犯下錯(cuò)誤時(shí),他首先想到的解決方法并不是暴力教育,而是想辦法開導(dǎo)我們,教育我們,幾乎每次都是這樣。但是他最多也就是大聲說上幾句,從不打罵我們。
記得有一次,他出了一個(gè)很難的作文題目,時(shí)間是兩節(jié)課。按理來說這么多的時(shí)間應(yīng)該足夠了,但是我我絞盡了腦汁,卻始終想不出來應(yīng)該怎樣寫。眼看時(shí)間只剩下一節(jié)課了。看看我卻還沒有構(gòu)思好,忽然,一個(gè)錯(cuò)誤的念頭在我的腦海里閃過;前段時(shí)間我不是買了一本有這樣題目的.作文書嗎?既然想不出來,那也顧不了那么多了,不妨照抄吧!于是我就照著那篇范文寫了下來。時(shí)間好像是故意等我似的,我剛剛抄完就下課了。就這樣,我就有了第一次作弊。交了上去后,我想著;其實(shí)作弊也挺好的嘛!這樣就不用那樣費(fèi)心思了。
到了第二天,發(fā)作文本了。他朝我使了一個(gè)眼色,我頓時(shí)心慌了,是不是他已經(jīng)知道我作弊了,他會(huì)不會(huì)罵我呢。后來他并沒有罵我,也沒有告訴我爸爸媽媽。只不過是發(fā)作文時(shí)還說我的作文比以前寫得更好了,還當(dāng)眾讀了我的作文。頓時(shí)教室里亂哄哄的,有很多人說自己見過這文章,還有人說還班長呢!居然帶頭抄作文。我臉紅紅的,心都快要跳出來了,生怕老師批評(píng)我,怕我在班里失了威信,害怕變成一只孤獨(dú)的大雁。誰知老師不僅沒有批評(píng)我,而且給了我鼓勵(lì)的目光。后來我再也沒有作弊了,在班里的威信還是和以前一樣。我真的是太高興了。
再過不久就到教師節(jié)了。我想向您說一聲;老師,您辛苦了!
我的老師作文11
我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應(yīng)老師。
在這個(gè)學(xué)期中,我們的班主任是黃老師,上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師坐班主任。我們上上個(gè)學(xué)期,背影老師管的說:去東不敢去西,去西不敢去東,說這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格,有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時(shí),又非常親切的和我們說笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào),有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽話的孩子非常的嚴(yán)格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……
先說梁光耀,他就有一次和李華春林國祥他們?cè)谝黄,他學(xué)六年級(jí)的人說臟話,被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后,就到林國祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應(yīng)老師罰,他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的字,我相信大家都看不懂,所以……
應(yīng)老師,她非常時(shí)尚,很美麗,很有學(xué)問,博學(xué)多才,對(duì)工作勤勤懇懇,非常負(fù)責(zé)任,雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格,但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此迎來十已經(jīng)去了別的'學(xué)校教書了。
應(yīng)老師,我是多么的不舍的你。∧憬o我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師,你怎么不和我們說一聲:“再見。”就走了呢?我們是多么的不舍得你。(yīng)老師,你回來吧!
我的老師作文12
我有一個(gè)一直很敬佩的人,就是我的老師。她是一個(gè)脾氣很不好的老師,我們班的人都不會(huì)主動(dòng)和她聊天的。
有一次上課,我們班的人考試的成績就要被那個(gè)老師念出來了。每個(gè)人的心跳都跳得很快。在教室里好像都能聽見他們的心跳加快的聲音和喘氣的聲音?墒沁有好多人在講話,聊自己考的怎么樣。然后他們的聲音被老師聽到了,隨后老師放下手機(jī),大步地走到他們前面,大聲地吼道:“考的很好嗎?還在這講話!”隨口就把他們的`成績說出來了,兩個(gè)都沒有及格。就這樣老師罵了他們一節(jié)課,連我們的成績都沒有報(bào)。
可是她的脾氣再怎么不好,也是我們善良的老師。有一次我和媽媽回老家,居然看到了老師在和我們老家福利院的小孩子一起玩,時(shí)不時(shí)還發(fā)出笑聲。我還是第一回看老師笑,還是第一回看老師和孩子們玩游戲。我驚訝地擦了擦眼睛,還和媽媽說了這件事,媽媽也是一臉驚訝。
到了第二天,我跑去問院長,“昨天那個(gè)老師怎么會(huì)在這里?”“是那個(gè)長的有點(diǎn)兇的老師嗎?”“是的。”院長說:“她啊,她可經(jīng)常來我們這里,還經(jīng)常捐錢給那些孩子改善伙食和買書呢,她可是個(gè)大好人呢!”原來老師是一個(gè)善良的人,老師一下子從我心中脾氣不好的老師變成了一個(gè)善良的老師。
從那以后,我就從來沒有那么怕她了。
我的老師作文13
千人千模樣,萬人萬脾氣。下面我來介紹一下我們學(xué)校里,我最喜歡的幾名老師吧!
看,從遠(yuǎn)處走來了一位衣著特別講究的老師。他上身穿著一件黑色西服,下身穿著一條條紋休閑褲,那么筆挺整齊,可帥氣了。他就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
六班的班主任鄭老師特別幽默。他留著一個(gè)分頭,頭發(fā)烏黑烏黑的。他身穿羊毛衫,藍(lán)色牛仔褲,腳穿黑色皮鞋。他講課的時(shí)候,經(jīng)常開玩笑,把學(xué)生逗得哈哈大笑。他有的時(shí)候也會(huì)情不自禁的跟著學(xué)生大笑起來。
下面我要重點(diǎn)介紹一下,我們的`班主任——閆老師。
我們的語文老師,也就是閆老師,特別美麗。她有一頭時(shí)髦的,不長不短的卷發(fā);在粉紅色邊的眼鏡里,炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒,同時(shí),也給人一種親切而溫暖的感覺;她經(jīng)常穿一條短裙,美麗動(dòng)人;每當(dāng)她走路的時(shí)候,都會(huì)聽到高跟鞋敲動(dòng)地面的美妙旋律。上課的時(shí)候,老師從辦公室走到教室,同學(xué)們聽到這敲動(dòng)地面的節(jié)奏,一個(gè)個(gè)都會(huì)坐好,不說話,生怕把這美妙的旋律打斷。老師看見了這靜悄悄的場面,還會(huì)夸獎(jiǎng)我們呢!
人們都說“老師是園丁”,而我卻覺得閆老師像一本《思想品德》書。她不但教我們文化知識(shí),而且還教我們?nèi)绾巫鍪拢绾巫鋈。同學(xué)之間難免有一點(diǎn)誤會(huì),鬧一點(diǎn)矛盾,我作為班長對(duì)此常常束手無策,閆老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄的跟我溝通。你別說,閆老師的方法還真靈,班級(jí)里發(fā)生的一些不愉快的事,在她的指點(diǎn)下都快速解決了……
這就是我們學(xué)校里我最喜歡的幾位老師,你們喜歡他們嗎?
我的老師作文14
初入高中后,給我深刻印象的老師中有一個(gè)就是我的化學(xué)老師。老師留給我深刻印象,倒不是因?yàn)樗菍W(xué)校的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),實(shí)在是因?yàn)樗恼n堂生動(dòng)有趣,語言詼諧幽默。初中時(shí)也上過不少資深老師的課,但是他們沒有能留下深刻的印象。
化學(xué)老師的粉粉筆字是極瀟灑的,洋洋灑灑的寫滿黑板,十分美觀,但單看這堂課的筆記和聽他的講課,那趣味相差很多。
我記得第一次上他的課,教室里端正的.坐滿了同學(xué),打鈴后,走進(jìn)了一位矮胖謝頂?shù)膱A臉龐的人物,他穿著寬大的西裝,步履穩(wěn)健,咧著嘴笑得像個(gè)彌勒佛,這就是我的化學(xué)老師。他走上講臺(tái),頭向上微抬,嘴一咧,笑道:“同學(xué)們,我就是你們的化學(xué)老師!敝,便不再多言。他的陜西方言是極為順暢的,卻從未說過普通話,但他的聲音低沉有力,有時(shí)又洪亮而激亢,聲音大時(shí)要穿透耳膜,小時(shí),又要仔細(xì)聽辨。他說話時(shí)音調(diào)忽高忽低,十分有趣,出于好玩兒,我們總會(huì)學(xué)習(xí)一兩句,甚至我們想他如果說普通話,其有趣程度反而要差一些。
他雖然是理科老師,但在平時(shí)講課中總會(huì)突然說出許多頗為文氣的字眼。在講課時(shí),他會(huì)拿著粉筆身體微向前傾,道一句:“本人講給你聽!庇腥嗽谡n上睡覺時(shí),他會(huì)將眉頭深深皺起,喝一聲“公然抱茅入竹去”。在講完題我們不能理解時(shí),他會(huì)輕嘆一口氣,道“啟而不發(fā)”。
老師的課堂到緊張?zhí)幈愠蔀楸硌,頓足大笑,唾沫橫飛已經(jīng)是常態(tài)了。自聽過老師講課后,除了當(dāng)時(shí)所學(xué)感到的有趣外,也使我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。
有學(xué)問,有文采,又詼諧幽默的老師,讓我怎能不愛呢?
我的老師作文15
提起陸老師,在我們學(xué)校無人不知,無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別,通常小學(xué)教師以女性為主,而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次,他的教學(xué)風(fēng)格在學(xué)校甚至全區(qū)都非常有名氣。
自從三年級(jí)陸老師接手我們班以后,我們的作業(yè)量大幅減少,老師希望我們?cè)谡n外有更多的時(shí)間可以用來閱讀課外書籍,開拓我們的視野。
陸老師博學(xué)多才,這與他愛好看書的好習(xí)慣是密不可分的,他不僅自己看書,也要求我們平時(shí)多閱讀,他說:“閱讀是輸入,寫作是輸出,只有閱讀量足夠,知識(shí)面廣,才能寫出好的文章!标懤蠋煹霓k公桌上總放著幾本他愛看的書,他用自己的實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)我們積極閱讀。
陸老師在學(xué)習(xí)中對(duì)我們雖然嚴(yán)厲但不刻板。在講課時(shí)陸老師會(huì)不時(shí)穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛,讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。特別是上古詩詞的時(shí)候,陸老師會(huì)精心準(zhǔn)備課件,再加上他自己的理解,這樣講起來既不乏味,又讓我們?nèi)菀桌斫、記憶和背誦,仿佛身臨其境,讓我們十分著迷。
別看陸老師年紀(jì)輕,我在學(xué)習(xí)上每一次小小的錯(cuò)誤他都認(rèn)真給我指出來。對(duì)全班同學(xué)也非常有耐心,不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
陸老師不僅是我們的老師,他更是我們的.伙伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。業(yè)余時(shí)間我們經(jīng)常邀請(qǐng)陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話,很快我們都成了陸老師的忠實(shí)粉絲。每次踢球的時(shí)候我們也都希望能和陸老師分在一個(gè)小隊(duì),因?yàn)橹灰懤蠋熞唤M,我們就會(huì)勝券在握,信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛,據(jù)說他還擅長彈吉他,我也受陸老師影響,現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)彈吉他了,等我彈得好了,希望能和陸老師同奏一曲。
這就是我們最愛的陸老師,一個(gè)受同學(xué)們愛戴,同學(xué)們都喜歡的班主任——陸老師。
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