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全神貫注作文

時間:2024-10-23 21:25:31 詩琳 好文 我要投稿

全神貫注作文(通用21篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的全神貫注作文,歡迎大家分享。

全神貫注作文(通用21篇)

  全神貫注作文 1

  早晨,我打了個哈欠,伸了個懶腰,迅速地從床上爬起來,刷洗工作全部完成之后,興奮地沖進弟弟的臥室,告訴他我起得比他早。

  誰知,我剛進了他的房間,卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品,全然不知我的到來。他一會兒精心挑選著合適的貝殼,一會兒用熱熔膠粘貼著,一下子左看盾,右看看;一下子嘴里又嘰哩咕嚕的,不知在說些什么,臉上露出滿意的微笑。一會兒又緊眉頭,手上的小刀一下這里磨磨,那里拆拆。此時此刻,“全神貫注”這個詞的意義,在他身上淋漓盡致地表現(xiàn)無遺。我靜靜地坐在床上,不敢打擾他的工作,現(xiàn)在對他來說,世界里只有貝殼和熱熔膠了。

  過了大約兩小時,他才停止工作,準備去洗臉刷牙。當他一回頭突然發(fā)現(xiàn)我時,驚訝地說:“哎呀!哥哥,你幾時過來的,我怎么不知道?”

  今天的早晨,對我來說是不同尋常的.早晨,弟弟用他的行動向我解釋了“全神貫注”的意義,給我上了生動的一課。

  全神貫注作文 2

  上數(shù)學課時,我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課,李老師講得有聲有色。

  李老師給我們出了一道題目,是這樣的:

  100÷20=(100×10)÷(20×□)

  一下子,全班靜悄悄的,連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的.同學用手托著腦袋思考,有的同學在打草稿,有的同學和同桌輕聲討論,還的一些同學已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答,那個同學說:“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出來,再把100×10算出來,再移項……”李老師說:“這種方法很不方便,我們怎樣計算好呢?請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話,便舉起了手。李老師喊我回答,我大聲回答說:“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)(零除外)商不變,這樣算也等于10,我認為這樣算很簡單!薄昂芎,請坐!苯又,李老師又給我們做了一些類似的題目。

  這一節(jié)數(shù)學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大。

  全神貫注作文 3

  早晨,我睜開睡意朦朧的雙眼,環(huán)顧四周,媽媽還沒睡醒,我爬過去,推推她,她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。

  我們整裝待發(fā),我推出了我心愛的自行車,撣了撣上面的灰塵,“哦,我們走吧!”

  走出家門,清晨的陽光剛剛露面兒。晨風徐徐,使人心意盎然。路上人車稀少,我們漫不經(jīng)心地走在路上,自由自在。

  我忽然看見對面的人行路上,一對夫妻牽著一條半米多高的大狗,黃棕色的毛,走路時甩甩小尾巴,回過頭來不時用自己的小眼睛盯著主人。突然,我聽媽媽在后面叫:“停,停,停,停……”我連忙回過頭來,趕緊剎閘,可是已經(jīng)來不及了,只聽“咣當”一聲,我的`身子向前沖去,又被彈回來,腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了,胳膊被我彈回來的力量晃了一下,麻麻的,像在抽筋兒,酸疼酸疼的。幸好我當時把頭往后仰起,幸免了撞傷。我下車用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡,動動腳沒事兒。媽媽問我怎么樣,我忍痛說:“這點小事兒,沒事兒!眿寢岅P心的說:“咱們還去嗎?”我堅強的說:“走吧!蔽覀冇痔ど狭寺贰

  今天給我的教訓就是:做什么事都要全神貫注,不要三心二意,不然后果不堪設想。以后做事要全神貫注。

  全神貫注作文 4

  張伯伯來我家里做客。飯后我?guī)е@位長輩參觀了我的書房和臥室。來到一個書架前,我突然呆住了,想起了媽媽前幾天給我買的《沒頭腦和不高興》,還只看了十幾頁,曾經(jīng)發(fā)誓過的要把這本書看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來翻了幾頁,翻著翻著進入到故事里面了。

  我跟著故事情節(jié)一會兒上前,一會兒后退,嘴里還嘮叨著,好像自言自語地跟里面的人物對話;忽然,我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響,身體也不停地搖動起來……三分鐘過去了,一小時過去了,我越來越投入了,好像走進了一個書的世界,里面沒有什么東西,只有書上發(fā)生的一件件的`事在我的世界里出現(xiàn)。大約過了二個多小時,終于看完了,我對著書的封面笑了,還大口地呼著氣,走出了書房。

  剛走到客廳,聽到張伯伯叫了我一聲:“聰聰,書看完了?”我回過神來,“呀!張伯伯……”原來我看得投入,忘了伯伯。我連忙對伯伯說:“對不起”?刹畢s溫和地對我說:“沒影響你看書吧!”接著伯伯問了我看的內(nèi)容,然后勉勵我說:“書籍是人類進步的階梯。你會全神貫注地看書,肯定能收獲更豐富的知識!

  晚上,我想著伯伯的話,覺得很有道理,書能使我們獲取更多的知識。只有全神貫注,才是真正的讀書。

  全神貫注作文 5

  每次媽媽帶我去新華書店,我都會習慣性地走向二樓,這次也不例外。

  我不用費多大力氣,便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來。媽媽見我坐在那看書,就放心地去附近找她自己看的'書了。我捧著《笑貓日記》專注的看著,仿佛自己也變成了一只笑貓,跟著書里的故事情景,一會兒笑,一會兒沉默不語。周圍人來來往往,都沒影響到我。我只管自己在書的自由王國里自由遨游。

  也不知道過了多久,我突然被人重重地推了一下,把我從書里拉了回來。原來是媽媽。媽媽看著我如夢如醒的樣子,笑嘻嘻的說:“我叫了你好幾聲,都不回答我!”我生氣的說:“你嚇了我一跳,我正專心致至看書呢?”媽媽說:“時間不早了,回家吧,下周再來!蔽铱纯词直,有點不好意思的撓撓頭,說:“這么晚了啊,我是真看入迷了!

  我依依不舍的放下書,回想著剛才書里的情節(jié),忍不住又笑了。

  全神貫注作文 6

  下課了,同學都和籠子里的小鳥一樣,飛奔出教室,跑到操場上去玩。

  在老師的辦公室里,幾位老師還在備課.改作業(yè)。只見改作業(yè)的.老師拿著紅筆,一筆一畫改起來。有時嘆了幾口氣,搖搖頭,嘴里發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。有時望了望天花板,嘴里又發(fā)出“嘰嘰咕咕”的怪聲,好像在和誰說話。有時站起身,來回走著“8”字步,仿佛在思考問題或是這道題對不對。

  再看一看在備課的老師,只見他們拿著本子,手中握著一支筆,抓耳搔頭,也望了望天花板,眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,用手托著腮,把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過去了,老師突然拿起一把尺子描著,然后站起來,走過來走過去,之后又在本子上寫了幾十個字,又用橡皮擦擦,然后老師好像有神靈在幫助他們一樣,刷刷寫下了幾十個字。寫好了之后,正好上課了。老師看了看讀了讀,心滿意足的帶著本子從辦公室里出來,向教室走去。

  如果無論任何事都全神貫注,那么你一定會做好這件事。

  全神貫注作文 7

  在美術課上,老師讓我們畫日落時的情景,我想了半天也沒有頭緒。

  我東張西望想看一下別人是怎么畫的,都畫了些什么?只見高玥拿出畫畫工具,拿起畫筆嗖嗖的畫了起來。只見她在思考的時候也會抬頭看看天花板,撓一下腦袋,有思緒了,又埋頭開始畫畫。忽然,她臉上皺起了眉頭,好像在對著畫說:“你這畫也太難畫了,這不是為難我嗎,我的`頭都要大了,真讓人煩心”!之后就嘟起嘴巴,繼續(xù)趴在桌子上畫畫,遇到困難時又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭,讓它縮小一點。

  高玥像思想者一樣,一手撐著頭,一手叉著腰,時而用手指在桌面上敲一敲,時而輕輕地跺跺腳......

  我在這節(jié)美術課,學到的比平時學到的還要多,因為那時起,我知道人類的一切事情如果值得去做,而且要做得好,就得全神貫注。

  全神貫注作文 8

  每個雙休日,我都會文化館上書法補習班。在這么多的同學中,最讓我佩服的,是一位還在讀幼兒園的小朋友,因為她對書法的.那種一絲不茍的態(tài)度,深令我感動。

  她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課,一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴和一個瘦弱的身體,構成了她,一個專注的她。

  還沒上課,她便早早地來到教室,背挺得直直的,安靜地坐在一旁練字。只見她有時醮醮墨水,臉上露出欣慰的神情;有時仔細地觀察老師的字,仿佛正在思索著什么;有時端詳著自己的字,嘴里嘟囔著什么……下課了,同學們一個個都出去玩了,她卻仍然在專注地練字,有時同學們還給她做“牛角”,她也渾然不知。放學了,同學們爭先恐后地沖出教室,她依舊在練字,整個世界對她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她,要她趕快回家時,她才不緊不慢地放下筆,背起書包,走出教室。

  瞧,這就是她,自從認識她后,她帶給我很大的感觸:無論做什么事情,只要認準是值得做的事,就一定要全神貫注地去做,努力做到最好。

  全神貫注作文 9

  茨威格曾經(jīng)說過:“人類的一切工作,只要值得去做,而且要做的好,就應該全神貫注!边@句話讓我想起了一個“書迷同桌”。

  課間“書迷同桌”正看著書,我遇到了一個難題,我湊了過去,說:“這題怎么解?”我一開始以為他是個故意不回答我,我邊搖他的手邊說:“這題怎么做?求解!求解!求解!”他迷茫的回了一句:“啊?你說什么?”我不回答,嘴里碎碎念,希望能引起他的注些意,我用余光瞟了他一眼,沒想到他又沉浸在書海世界里了。哎哎,我怎么會有這樣一個同桌。

  他一旦看起書來就無法自拔,怎么也不“拉”不出來。他時而癡癡的笑著,時而緊鎖眉頭;時而出現(xiàn)一副莫名其妙的`表情,自動屏蔽了所有的外界干擾,仿佛他已經(jīng)消失了。

  有一次午休,老師在改作文,“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文,“王昊鵬,王昊鵬是誰?”老師叫道,他一臉茫然的把頭抬來起來,環(huán)顧四周,說:“咦,誰在叫我?”老師和同學們撲哧一聲笑了,只有他一個人不明所以。

  我的“書迷同桌”真是令人發(fā)笑。

  全神貫注作文 10

  下課了,同學們都出去放松了,只有我們班愛思考的小明同學還一如往常地坐在教室里,專心致志鉆研難題。

  你看他,坐在桌子前,眉頭緊鎖,眼睛直盯著那道題,噘著嘴,臉皺的像個苦瓜似的,愁容滿面,他撓著頭盯著那道題,絞盡腦汁的思考著,好像在想:這道題該怎么做呢?突然,他拿起筆,在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會兒,他又停下筆,盯著自己寫的東西,邊看書邊用筆敲著頭想:我做的對不對呢?又好像在說:哎呀!正確的答案快點從腦子里蹦出來吧,好難啊!

  忽然,他又想起了什么似的,拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來,寫了沒幾行,他停下筆,盯著自己寫的東西搖了搖頭,好像不滿意的嘟囔著:這樣寫不對。便拿起筆,“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的都劃掉了。

  他放下筆,兩手托著腮,眼睛盯著那道題。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……突然,他的眼睛閃出異樣的光,緊握雙拳,裂嘴一笑,似乎想出了正確答案似的.,拿起筆在本上奮筆疾書,“唰、唰”地寫了起來。

  他專心致志地寫著,不一會兒,終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容,長吁一口氣,振臂高呼,如釋重負,好像在激動的喊:我終于攻克了這個難題。

  看到他這種全神致志解題的樣子,一種敬佩之感油然而生,我一定要學習他這種不畏困難,執(zhí)著探索的精神。

  全神貫注作文 11

  最近,我讀到了一篇文章——《全身貫注》,使我頗有感觸。

  羅丹是一位大雕刻家,有一天他邀請摯友到家中作客。飯后,羅丹給他的摯友看了一座雕像,他端詳了一會兒竟修改了起來。他修改得如癡如醉。一個小時以后,他工作完,竟旁若無人地走了,還準備鎖門。當摯友吃驚地說,他還在房間里時,羅丹才恍然大悟——原來朋友還在身旁!

  令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的時候是那么專心致志,他一會兒上前,一會兒退后;一會兒嘰里咕嚕,一會兒把手在空中揮舞。羅丹真是對雕像情有獨鐘,都能把自己最好的朋友拋在腦后!我覺得他修改雕像時就像是在表演一樣,雕刻時還能做出那么豐富的動作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了,他是多么享受!讀了這篇文章后,使我不禁想起了那件事。

  一天,我正在做數(shù)學卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學題,覺得枯燥極了。這時,我發(fā)現(xiàn)妹妹打開了電視機,調(diào)到了動畫頻道。馬上,電視機中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過去?戳艘粫䞍,我想:如果這樣看下去,那豈不是耽誤了作業(yè)!于是,我寫一會兒,看一會兒,心不在焉地寫著作業(yè)。第二天,數(shù)學卷子發(fā)了下來,我看著滿目瘡痍的卷子上打著一個個鮮紅的'大叉,心里像被一根根針刺了一樣,又像打翻了五味瓶——真不是滋味。

  讀了這篇文章,我懂得了要做好了一件事,必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓,我以后做事再也不三心二意了!

  全神貫注作文 12

  斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過:“人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應該全神貫注。”而我的父親也是一個全神貫注的人。

  還記得那天,爸爸在眼鏡城上班。晚飯的時候,媽媽讓我去叫爸爸來吃飯。爸爸跟我說讓我先去吃飯,他稍后就到。于是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯后,過了一會我又再去催爸爸趕快來吃飯,爸爸一直在磨鏡片,我和他講的話他都好似沒聽見,無奈之下我就不理爸爸了,我在爸爸的工作室呆了一會兒,一分鐘、十分鐘、半小時過去了,爸爸卻越干越有勁。

  爸爸在這半個小時的時間里又是磨鏡片又是煮顏料,還有洗鏡片。“爸爸完全就是為了工作而把我忽視了嘛”我心里暗暗在想。

  八點過后父親才回來吃飯,可見父親對他的工作是多么的.重視。『髞砦矣謱W習了《全神貫注》這篇課文真正懂得了:全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學習上。

  對待學習,我都應該向爸爸對待他的工作一樣全神貫注,一絲不茍。

  全神貫注作文 13

  我的老爸干什么都很專心。 他很高,鼻子上架著一副眼鏡,300多度,總是笑嘻嘻的,穿著雙大皮鞋。 有一天,我到他的公司去玩,這時,他準備安裝一個方形,通氣的小機器。 只見他把土黃色的機器面朝下,在反面噴上深藍色的油漆,只聽“咔”的一聲,老爸把噴口一握,“刺”,油漆噴好了。然后,他“哐”的一聲把機器翻了個身,用螺絲刀瞄準螺絲,用力擰了幾下,把兩面都豎著放,手伸進零件盒,“嘩嘩啦啦”地翻著零件,終于他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈,用尺子量好點,鉆了一個孔,把指示燈扣上去,再以指示燈為觀測點,在左偏下40度左右20厘米遠的地方又鉆了一個較小的`孔,從零件盒中翻出個綠色指示燈,扣緊,在上面印上幾個字,在綠燈右方鉆了一個孔,把一個紅燈安上去……

  這時,我口渴了,問老爸哪兒有水喝,可我快叫了四十聲,他也不放下手中的活,抬頭告訴我哪兒有水,哪兒有杯子。我只好忍著,看它造機器。 他突然起身,拿了一盒小零件,安在機器的排水口出,用另一種機器在機器藍色的一面弄上了許多通氣孔,這樣一個機器大體就完成了,可老爸并沒有放手的意思。

  他又拿了一個立體“M”型的塑料管,按機器四個邊的長短,鋸成了四段,安在機器四個邊上,固定好,一個機器模型就做好了!我的老爸工作時全神貫注,一絲不茍,所以他的工作才會這么好。

  全神貫注作文 14

  ··全神貫注的西西······ 全神貫注是很難做到的,但故事中的西西卻很有耐性。

  西西靜靜地坐在椅子上,動也不動一下。西西有一個好朋友在和自己的一家人野餐。這時,西西聽到一串怪聲,“咕,咕。”西西聽到的原來是自己肚子餓的聲音。這時,西西聽到自己好朋友說的話:“西西,你呆呆的坐在椅子上干啥?快來吃午餐。 蔽魑骶投⒅窍阆愕谋★,心想:好香啊,好香 啊,但是我不能動啊。如果我動了畫家就不能完成作品。如果我動了,我給畫家的印象是非常不好的.,所以,我一定不要動,一定要堅持!這時,西西頭上冒出了兩位天神,一位是善良的天使,一位是兇惡的魔鬼。天使溫地說:“一定要堅持到最后,加油!魔鬼兇惡地說:“放棄吧!做模特那么辛苦,現(xiàn)在是夏天。∥米佣A藭馨W的!蔽魑飨耄何乙欢ㄒ獔猿!

  最后,西西憑著自己的耐性和堅持做了畫家的一位成功的模特。

  全神貫注作文 15

  茨威格曾經(jīng)說過:“人類的一切工作,只要值得去做,而且要做的好,就應該全神貫注!边@句話讓我想起了一個“書迷同桌”。

  課間“書迷同桌”正看著書,我遇到了一個難題,我湊了過去,說:“這題怎么解?”我一開始以為他是個故意不回答我,我邊搖他的手邊說:“這題怎么做?求解!求解!求解!”他迷茫的回了一句:“啊?你說什么?”我不回答,嘴里碎碎念,希望能引起他的.注些意,我用余光瞟了他一眼,沒想到他又沉浸在書海世界里了。哎哎,我怎么會有這樣一個同桌!

  他一旦看起書來就無法自拔,怎么也不“拉”不出來。他時而癡癡的笑著,時而緊鎖眉頭;時而出現(xiàn)一副莫名其妙的表情,自動屏蔽了所有的外界干擾,仿佛他已經(jīng)消失了。

  有一次午休,老師在改作文,“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文,“王昊鵬,王昊鵬是誰?”老師叫道,他一臉茫然的把頭抬來起來,環(huán)顧四周,說:“咦,誰在叫我?”老師和同學們撲哧一聲笑了,只有他一個人不明所以。

  我的“書迷同桌”真是令人發(fā)笑。

  全神貫注作文 16

  上數(shù)學課時,我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課,李老師講得有聲有色。

  李老師給我們出了一道題目,是這樣的:

  100÷20=(100×10)÷(20×□)

  一下子,全班靜悄悄的,連根針掉在地上的`聲音都能聽見。我看見有的同學用手托著腦袋思考,有的同學在打草稿,有的同學和同桌輕聲討論,還的一些同學已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答,那個同學說:“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出來,再把100×10算出來,再移項……”李老師說:“這種方法很不方便,我們怎樣計算好呢?請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話,便舉起了手。李老師喊我回答,我大聲回答說:“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)(零除外)商不變,這樣算也等于10,我認為這樣算很簡單!薄昂芎,請坐。”接著,李老師又給我們做了一些類似的題目。

  這一節(jié)數(shù)學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大。

  全神貫注作文 17

  小學課文中,我對《全神貫注》的印象最深,它寫的是法國大雕塑家雕塑時達到了忘我的境界。

  課文說有一次,羅丹在接待客人的時候,發(fā)現(xiàn)自己有一個作品還有不足的地方,于是開始修改了起來,羅丹修改完后,竟然忘了他的客人,羅丹的做法讓客人十分欣賞,我們應該向羅丹學習。

  讀這篇課文時,我想到了瑪妮雅在寫作業(yè)的故事。小時候的'瑪妮雅在做功課,她姐姐和同學在她面前唱歌跳舞做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣,在一旁專心地寫作業(yè)。姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子只要瑪妮雅一動,凳子就會倒下來,斈菅抛x完了一本書,凳子依然在那里。她就是居里夫人。

  我家的條件和他們差不多,但我沒有像他們一樣認真、忘我的做一件事,我在寫作業(yè)的時候,經(jīng)常磨蹭時間,不好好寫作業(yè)。媽媽總批評我浪費時間,不愛學習。

  我的學習還有很多不足,我要下決心克服,從現(xiàn)在起,我要刻苦用功,所學知識用心去記。我們應該向羅丹、居里夫人一樣,全神貫注的做事,這樣我們的學習成績才會提高。

  全神貫注作文 18

  我們班級里有做事時全神貫注的人,特別市朱鋮昊做奧數(shù)的時候。

  有一次午自修,我發(fā)現(xiàn)朱鋮昊在做奧數(shù),便假裝走到后面跟孟超下棋,來觀察朱鋮昊是怎樣做奧數(shù)的。他翻開書本,嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過了一會兒,他突然微笑了一下,點了點頭,從抽屜里拿出本子,又拿出了筆,在紙上亂畫起來。過了好一陣子,只見他愁眉苦臉的,一會兒用左手抵住頭,一會兒用右手抵住頭,這時,學習委員過來說,你背誦還沒好,他卻不理不睬,還是做那奧數(shù)題。一刻鐘過去了,半小時過去了,他越寫越有勁,臉紅得像一只煮熟的蝦似的,整個世界對他來說只有他、奧數(shù)題、筆和草稿紙。這時,巨大的.下課鈴響了,但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來越興奮,說的話也清楚多了,一看本子,上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來,突然大聲地喊了一聲:“我做完了!”便一奔一跳地走出了教室。我對這件事深有感觸,心想:我們做什么事都應該全神貫注,忘記周邊的一切,不要這里做著題目,腦子里卻想著怎樣玩游戲或晚上吃什么,心不在焉,這樣肯定做不出題目。

  我們一定要學習這些人的全神貫注的精神,使自己的學習成績提上去。

  全神貫注作文 19

  下課了,同學們都出去玩了,只有我們班的張晴博待在教室里,思考著今天的作業(yè)。

  你看他坐在桌子前,眉頭緊縮,撅著嘴巴,臉上愁云密布,像苦瓜似的,眼睛看著作業(yè)。他撓著頭,盯著難題,好像在絞盡腦汁地思考:這道題到底該怎么做呢?忽然,他拿起筆,遲疑的'在本子上寫著,寫了沒幾行,他又停下筆,瞪著自己寫的東西,用筆敲著頭,好像在說,這樣寫到底合不合適呢?又好像在說,哎呀!正確的答案快從我的腦子跑出來吧!好難哪。

  突然,他又想起什么事了,拿起筆,慢吞吞地在紙上寫了幾下,寫了不到三行,她又抬起頭,搖了搖頭,拿起筆,把自己寫的在紙上全部劃掉了,好像在說,這樣寫不對。

  他放下筆,兩手托著腮,愁眉苦臉地盯著題,一分鐘過去了,兩分鐘過去了……忽然,他眼里閃著異樣的光,兩手一握,咧嘴一笑,拿起筆,在紙上奮筆疾書!八⑺⑺ⅰ钡膶懫饋怼

  他專心致志地寫著,不一會兒,他就寫完了,滿意地笑著,吁了一口氣,雙臂一振,如釋重負,心里的大石頭終于放下了,好像在說:“我終于攻克了這道難題。

  看到他這么專心致志,攻克難題,一種敬佩之情油然而生,我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神!

  全神貫注作文 20

  “全神貫注”這個詞讓我想起無數(shù)科學家及大詩人,而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。

  有一天,我和媽媽去阿姨家,一進門,阿姨就出來迎接我們,而姐姐卻鉆進了“書!薄N疫M去想跟姐姐一起玩,于是我就逗她。我拿起一本書,把它打開,然后像戴帽子一樣放在她頭上,可她紋絲不動。我一看,原來姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的,看到有趣的就哈哈大笑起來;看到令她失落的地方就拍一下桌子;看到令她高興的地方又唱起歌來,她似乎沒有注意到頭上有一本書。這時候,頭上的.書掉了,被我接住了,又故意用盡力氣把它扔在地上,發(fā)出了很響的聲音,可她還是沒有理睬。

  不一會兒,吃午飯了。阿姨向我們喊:“開飯了!”姐姐也是個饞嘴,一聽開飯了,馬上飛了出去,生怕有人毀了她的書。我大喊:“喂!你怎么啦?我還在屋子里呢!”姐姐這才猛然想起來,立刻打開門,讓我出去,又把房門鎖上了。她吃起飯來狼吞虎咽,一下子就把飯一掃而完,然后又迫不及待地去她的房間里看書去了。

  讀書破萬卷,下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來的呀!我此時感悟到:無論做什么事,要想成功,就必須全神貫注。真是不虛此行啊!

  全神貫注作文 21

  最近,老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的`電腦游戲,不出兩天,老爸便把這游戲記于心間,下午剛回來,便慌忙去開電腦,生怕自己玩不著。

  爸爸開始了游戲,又緊皺雙眉,只有手在鼠標墊上按著鼠標不停揮動。弓著背,眼珠左右轉(zhuǎn)動,腦袋卻定住不動。

  “耶,開飯嘍!”媽媽大喊一聲,爸爸卻根本沒有聽見媽媽的“金嗓子”。

  “吃飯哪,喂,吃飯不?”媽媽又大聲喝了起來,爸爸卻依然沒聽見!澳汶y道不餓呀!”媽媽接著又嚎了一聲!澳愠圆怀匝!”她生氣了,“老爸,吃飯!”我拉著爸爸的衣袖,“吃飯,爸爸吃飯。”“哦哦——”爸爸不耐煩地說,“就來,就來。”我也拉不動爸爸,便不理爸爸,自己去吃了。

  爸爸還是堅持,堅持,支持到一動也不動,目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器,握著鼠標愛不釋手。

  “爸爸——”我用哀求的語氣叫道,可爸爸似乎被人使了法術,定住了,除了手在墊子上擺動,眼睛在連軸轉(zhuǎn)動外,就保持了一動為動。

  等我們叫了九九八十一次,爸爸才慢吞吞走了過來。“爸爸。”我豎起大拇指,“你好認真!”

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