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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-17 11:59:43 好文 我要投稿

我的老師作文15篇(優(yōu)選)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文15篇(優(yōu)選)

我的老師作文1

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。钊顺缇础?/p>

  我的老師,你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員,但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思,只為了讓我們能夠?qū)W好,當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無(wú)怨無(wú)悔,還一直耐心輔導(dǎo)我們。

  我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國(guó)的山川添加秀色,您如春雨,潤(rùn)育桃李,使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí),像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對(duì)您的感謝,詩(shī)詞歌賦,頌不完我對(duì)您的敬意。

  我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的`工程師”,沒(méi)錯(cuò),那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開(kāi)我們心靈的大門;老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟樓。師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。

我的老師作文2

  一提起我們周老師,雖然他已經(jīng)沒(méi)有教我們了,但他的師恩卻讓我難忘。

  我們的周老師中等個(gè)子,剪了一個(gè)精干的短發(fā),黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下長(zhǎng)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,他講話時(shí)總是把嘴角往上揚(yáng),給人一種和藹可親的感覺(jué)。

  記得有一次,學(xué)校組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,周老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)了這件事,并且每個(gè)班要選三名同學(xué)去參賽。我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),就被選上了。競(jìng)賽的前幾天我很擔(dān)心自己不行,心里沒(méi)有底。周老師看到我忐忑不安的樣子,便耐心地鼓勵(lì)我,叫我好好復(fù)習(xí),并且說(shuō)相信我一定能考出好成績(jī)。聽(tīng)了老師的話,我更加有自信了?墒堑搅烁(jìng)賽的時(shí)候,我又緊張起來(lái),周老師看出我的心思,又對(duì)我說(shuō):“你不要緊張,做題要認(rèn)真思考,只要認(rèn)真就一定能考好!甭(tīng)了老師的一番話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老師在收卷時(shí),我臉上露出了勝利的喜悅。過(guò)了幾天,考試成績(jī)出來(lái)了,我竟然考得了全年級(jí)第一名。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都還覺(jué)得不可思議,周老師又用鼓勵(lì)的.眼神看著我,好像在說(shuō):“這就是你努力學(xué)習(xí)取得的成果!

  還有一次,我上課不聽(tīng)講,思想開(kāi)小差,周老師走過(guò)來(lái),我以為要批評(píng)我,便害怕起來(lái)。沒(méi)想到周老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,只有認(rèn)真聽(tīng)講才能取得好成績(jī)!甭(tīng)了老師的話,我感到慚愧極了,巴不得地上有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。

  自從那以后,我在學(xué)習(xí)上更加用功,周老師對(duì)我的關(guān)懷,我時(shí)刻銘記在心,在以后的學(xué)習(xí)道路上鞭策我、提醒我、鼓勵(lì)我,讓我更加刻苦努力。

  周老師,謝謝你!

我的老師作文3

  我的小學(xué)老師,給我的印象是即和藹又嚴(yán)厲。

  就如,她在得知同學(xué)們要中學(xué)面試,于是就給了一沓自己花多少晚上才記錄好的設(shè)想稿;卻又在得知同學(xué)合伙搗亂扔垃圾時(shí)又吼了我們?nèi)啵瑥拇,班里再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的亂子。

  與作文的套路一樣,我也遇到了:開(kāi)學(xué)一個(gè)星期就生病的我在午飯時(shí)美美的吃了一碗來(lái)自老師的小餛飩,原因竟是她說(shuō)寡淡的學(xué)校飯菜太油膩,吃了對(duì)胃不好,于有些小說(shuō)如此雷同,卻不可思議地真實(shí)——好好同學(xué)暈倒了,瘦小的她穿著細(xì)高跟立馬抱起好好去了醫(yī)務(wù)室,嬌小的身體扛起了這個(gè)重任。此時(shí)此刻,讓我深受感動(dòng)……

  在課上閑余時(shí)間,她會(huì)敘敘舊,還說(shuō)了一句讓我咀嚼至今的話:“我和你們說(shuō)的話比對(duì)兒子說(shuō)的都多,一天8小時(shí)的課、8小時(shí)的睡眠,再減去補(bǔ)習(xí)班、吃飯或?qū)懸豁尘碜樱媸菦](méi)時(shí)間與他談心啊。”母子之間的交流少了,老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)多了。

  在得知初中的.語(yǔ)文老師是寫書的作家,正抱著學(xué)生作業(yè)的她眼睛呼地一亮:“真好!你的作文又可以上升了!碰上這樣的老師你可真幸運(yùn)!”還不忘關(guān)照說(shuō),有作文記得發(fā)給她。“這些呀,我一定做到。”我答應(yīng)到。

  有次與老師在地鐵上偶遇,得知我和顧天凱被分在一個(gè)班時(shí),她用豐富的詞匯描寫了自己的喜悅,對(duì)我分析一番顧同學(xué)的特質(zhì):“他可老實(shí)了!”這是老師在我面前,地鐵里說(shuō)得最多的一句話。

  她為了批作業(yè)只好在辦公室老師們吃飯的時(shí)間啃著僵硬的饅頭,而放學(xué)前她在和別的老師嘮叨什么,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)她正在為班里的好生爭(zhēng)取面單的機(jī)會(huì)。

  看起來(lái)她一直很空,很悠閑,看上去她一邊工作一邊嘮家常,而實(shí)際上她在與同事討論如何讓學(xué)生高效地完成作業(yè)。看上去她在八卦什么不為人知的秘密,實(shí)際上她在密切了解學(xué)生下課情況和上課紀(jì)律。

  “一日為師終生為父”,她什么都是為了我們好……

我的老師作文4

  蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我要感謝老師,因?yàn)槔蠋熥屛覀冊(cè)谥R(shí)的海洋中暢游,讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

  我最想感謝的是我的數(shù)學(xué)楊老師,有著一頭粽色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,說(shuō)起話來(lái)干脆利索。

  楊老師上課時(shí),總是輕輕地拿起桌子上的粉筆,在黑板上留下了一行行娟秀的字跡,它們就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符,譜寫著知識(shí)的華章,啟迪著我們每位同學(xué)的心志。聽(tīng)著她柔和的話語(yǔ)和粉筆在黑板上的摩擦聲,應(yīng)和著窗外小鳥的叫聲和樹葉搖曳的沙沙聲構(gòu)成了一首美妙的合唱。時(shí)間一分一秒的`過(guò)去,汗珠從她的發(fā)髻間流下,我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們。

  下課時(shí),她就像我們的大朋友和藹可親,常常與我們一起玩耍。有一次我們?cè)谕妗袄献叫‰u的游戲,她當(dāng)“老鷹”我們當(dāng)“小雞”她敏捷的身手,左撲右撲,很快就瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)捉到了一只小雞,小雞們嚇得不知所措,左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的時(shí)候,一個(gè)意外事件發(fā)生了,一位同學(xué)不小心摔倒了,楊老師急忙跑上前去,彎下腰用手輕輕的拍打著他身上的土,用親切的話語(yǔ)問(wèn)他:沒(méi)事吧!那位同學(xué)說(shuō):“沒(méi)事”她又輕輕地?fù)崦念^,就像母親對(duì)孩子的疼愛(ài)。

  這就是我的數(shù)學(xué)楊老師,一位認(rèn)真,和藹可親的老師,她就像點(diǎn)點(diǎn)春雨入土,滋潤(rùn)著我們的心。

我的老師作文5

  我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了,在四年級(jí),我有幸結(jié)識(shí)了一位男老師,他就是我們的班主任張廣吉老師。

  無(wú)論刮風(fēng)下雪,他總是早早的來(lái)陪我們?cè)缱x,無(wú)論過(guò)年過(guò)節(jié),他都最后一個(gè)離校,第一個(gè)到校。無(wú)論前行的.路有多么艱辛,他依然陪伴在我們左右,他也曾幫我走出困境。

  一天中午,我和很好的朋友鬧了矛盾,下午上課分神,上課不注意聽(tīng)講。下課后,我們班主任張老師把我?guī)У剿霓k公室,坐下后,老師對(duì)我說(shuō):"下午的課注意力不集中,是不是有什么事。浚⑽业椭^,不敢看老師,小聲說(shuō):"沒(méi)什么事。"張老師拉住我的手,那一刻,我覺(jué)得有了一點(diǎn)依靠,張老師說(shuō):"你可以不說(shuō),但是說(shuō)出來(lái)老師會(huì)幫你的。"張老師不在盯著我讓我自己考慮,于是我鼓起勇氣說(shuō):"那個(gè),我和某某某鬧矛盾了,"說(shuō)出這句話時(shí),我反而感到很輕松。張老師喝了一口水,耐心地問(wèn)道:"你和她怎么了呀?"我低著頭小聲說(shuō):"他莫名其妙就不理我了。"老師覺(jué)得啊,這種事你也不用太在意,一段時(shí)間后,他可能就好了,你不用太自責(zé),畢竟你也沒(méi)做錯(cuò)什么,做好自己就好。"還有,明天早上要考數(shù)學(xué),不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì)幫你問(wèn)清楚的,不要太難過(guò)了。我默默地回到教室,不知為什么跟張老師說(shuō)完這件事,我整個(gè)人都很輕松,反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底,我很感謝張老師的那番話。讓我在學(xué)校,也有了那種家人般的安全感,同時(shí)也讓我知道了,有了心事跟別人說(shuō)比埋在心里更舒服,沒(méi)錯(cuò),做好自己就好。謝謝您!張老師!

我的老師作文6

  自從我來(lái)到初中,我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí),還認(rèn)識(shí)了許多新老師,在認(rèn)識(shí)的新老師中,我喜歡的老師不計(jì)其數(shù),但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。

  劉老師來(lái)自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發(fā)又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對(duì)了,劉老師的嘴稍往外突,看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的,笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門牙。

  劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開(kāi)始冬眠,劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音,當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。

  課下,有同學(xué)還故意壓低自己的'聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn),他只是一笑而過(guò)罷了。

  劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。

  那天,發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風(fēng)一般的男子!十多分鐘過(guò)去了,只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái),第一個(gè)身材稍微矮,第二個(gè)…我瞇眼一眼:“。∈莿⒗蠋,我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。

  劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師!我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。

我的老師作文7

  我的艾老師,長(zhǎng)得高高大大的,好像一棵大樹;艾老師很瘦,仿佛沒(méi)有吃飽飯。

  艾老師今天穿著黑色的連衣裙,穿著一雙高跟鞋,在教室里來(lái)來(lái)回回地走著,發(fā)出咯噔咯噔的響聲,仿佛在告訴我們上課要專心聽(tīng)講……

  她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),又細(xì)又長(zhǎng),像瀑布;長(zhǎng)著一張瓜子臉,美極了。一雙黑黑的眉毛,彎彎的`眉毛,像條小船,在海面上天天飄搖;一雙大大的眼睛,像一顆黑珍珠,大大的真好看、真漂亮;一個(gè)高高的鼻子,像一座小山峰;一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,大大的,總是不停地教授我們知識(shí)。

  她樂(lè)的時(shí)候笑起來(lái)很漂亮,臉上會(huì)樂(lè)開(kāi)花;怒的時(shí)候像一頭獅子,眼睛瞪得大大的……

  艾老師有時(shí)候很嚴(yán)肅,嚴(yán)肅的時(shí)候像一只大獅子,記得有一次有個(gè)同學(xué),上課的時(shí)候吃東西,老師很嚴(yán)肅地大聲說(shuō):“快點(diǎn)把東西收進(jìn)去!”說(shuō)完同學(xué)立刻就把東西收了進(jìn)去。

  有時(shí)候又很溫柔,記得有一次我的作文寫砸了,我還以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,結(jié)果老師摸著我的頭,輕聲細(xì)語(yǔ)地鼓勵(lì)我,說(shuō):“這次沒(méi)有寫好,下次一定要寫好哦!”

  艾老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),我也一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她的期望。

我的老師作文8

  我的每一位老師都和藹可親!但我覺(jué)得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我們表現(xiàn)好時(shí),她投來(lái)欣慰的目光;我們有進(jìn)步時(shí),她投來(lái)贊賞的目光;我們?nèi)宕畏稿e(cuò)誤時(shí),她投來(lái)無(wú)奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈,照亮智慧之路,開(kāi)啟知識(shí)的大門。

  我愛(ài)馬老師!無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,馬老師從來(lái)沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了,還堅(jiān)持給我們上課。有一天,一位老師問(wèn):“你為什么不請(qǐng)假治。俊彼卮穑骸拔疫有班里的幾十個(gè)孩子呢,我請(qǐng)假了,他們的學(xué)習(xí)怎么辦。俊

  上課鈴響了,我看見(jiàn)老師帶著又紅又腫的眼睛走進(jìn)教室。我非常擔(dān)心老師的病情,老師一邊揉著眼睛,一邊環(huán)視全班,一聲“同學(xué)們好”教室里立即安靜下來(lái)。課堂當(dāng)中,有人在下面做小動(dòng)作,我想:“老師眼睛這么不舒服,你們還在下面做小動(dòng)作不好好聽(tīng)課,你們不覺(jué)得羞愧嗎?”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們,竟然拋開(kāi)眼睛可能生病的危險(xiǎn),堅(jiān)持給我們上課,這是多么無(wú)私!

  開(kāi)始做練習(xí)冊(cè)了,只見(jiàn)馬老師戴上了眼鏡開(kāi)始讀題目。我很驚訝,我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬老師戴眼鏡啊,馬老師的眼病是不是越來(lái)越嚴(yán)重了?已經(jīng)到了連字都看不清的地步,甚至上課劃詞語(yǔ),也只能靠同學(xué)完成。我好擔(dān)心呀!

  看著馬老師那疲憊的.身影,期望的目光,我暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)!用那會(huì)說(shuō)話的眼睛繼續(xù)照顧我們。

  馬老師,您就像沙漠中的一眼清泉,饑渴時(shí)給我們送來(lái)甘甜;您就像寒冬里的一輪紅日,給予我們溫暖;您就是一位園丁,時(shí)時(shí)刻刻照料我們成長(zhǎng),給我們澆水、施肥,剪枝。等我們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹,一定會(huì)讓您在樹蔭下乘涼!

我的老師作文9

  今天,是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上,赫然寫著72個(gè)同學(xué),馬上就要見(jiàn)到新的老師和同學(xué)了,真讓人激動(dòng)!雨后的清晨有點(diǎn)涼,但我的心卻暖暖的,我迫不及待地想要見(jiàn)到我敬愛(ài)的'老師和親愛(ài)的同學(xué)們。

  我們坐在教室里靜靜地等待著老師!皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔,一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹,她姓許,我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮,說(shuō)話時(shí)始終面帶微笑,我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。

  開(kāi)學(xué)第一課,老師先給我們“約法三章”,其中就“遲到”一條,老師特別提醒我們“事不過(guò)三”(每個(gè)人不能遲到三次或三次以上),可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不,周三,小阿A同學(xué)又遲到了,這已經(jīng)是他第三次遲到了,我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見(jiàn)老師把他叫到教室外面,那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后,小A同學(xué)回來(lái)了,他抽噎著,邊走邊抹眼淚,看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,板著臉,只說(shuō)了一句話:以后誰(shuí)再遲到,下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰,但我們知道他一定“很受傷”。從那以后,我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣,每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。

  當(dāng)然,許老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也是有目共睹的。今天早上,萬(wàn)同學(xué)手上纏著繃帶,許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全,多多幫助萬(wàn)同學(xué),不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語(yǔ)中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。下課后,同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁,詢問(wèn)他需不需要幫助,喝不喝水,有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書包、搬凳子。我相信,有了同學(xué)們的幫助,萬(wàn)同學(xué)一定會(huì)好得更快些。

  這就是我們的班主任老師,一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師,她和所有的老師一樣,希望我們學(xué)有所得,學(xué)有所獲;但她更像我們的媽媽,生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛(ài)我班,愛(ài)我班的老師!

我的老師作文10

  你們知道我的老師是什么樣子嗎?

  “她像地球媽媽一樣美!”“不對(duì),她比地球媽媽還美!”同學(xué)們二年級(jí)的時(shí)侯說(shuō)。如今,我們?nèi)昙?jí)了,老師還是原?淼睦鮮Γ?但是她卻發(fā)生了一些變化——她的臉腫了。剛開(kāi)始老師戴著眼鏡,同學(xué)們都認(rèn)不出來(lái)了呢!張順琦問(wèn):“這是誰(shuí)?”老師笑嘻嘻地回答:“我是你們的.老師呀!”后來(lái)老師摘下眼鏡了,她還是很漂亮,我就知道老師不可能會(huì)丑的。老師下午有時(shí)不戴眼鏡給我們上課,我們都發(fā)現(xiàn)她的眼睛好了一點(diǎn),變得更漂亮了。

  我的老師不僅美,她還很嚴(yán)厲呢!每個(gè)星期一她都查作業(yè),不寫作業(yè)的同學(xué)就要被罰抄作文。有一次,由于我寫錯(cuò)了作文,老師讓我罰抄一篇,我委屈極了,最后我向老師說(shuō)明原因,老師才沒(méi)有罰我。她真是一位嚴(yán)厲的老師。

  雖然她很嚴(yán)厲,但她是個(gè)善良的人。前幾天,我下課在一年級(jí)班門口大叫,老師看到了,說(shuō):“不要在別人班門口大叫,會(huì)影響他們上課的!蔽衣(tīng)了老師的勸告,不再大叫了,一年級(jí)的同學(xué)也認(rèn)真上起了課。

  我的老師就是這樣,美、嚴(yán)厲、善良。你們的老師是不是也這樣呢?

我的老師作文11

  他,是我們的美術(shù)老師,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的人。

  一次,他為了幫一個(gè)學(xué)生支畫架,把柜子上的顏料桶不小心打翻了。顏料桶砸到了他的腳,頓時(shí)老師的腳骨頭怪異地扭在一旁,顏料灑了一地,什么色都有,五彩繽紛卻讓人心驚膽戰(zhàn)。老師的臉部肌肉先劇烈地扭成一團(tuán),后又努力地壓制了。他英俊的臉上滿是汗水,頭發(fā)被染成了一種怪色。他指指電話,又示意我們給醫(yī)院打電話,但是連伶牙俐齒的小紅也被嚇傻了,最后還是老師叫了救護(hù)車,而校長(zhǎng)也到了,她把我們轟回教室。

  回教室后,大家議論紛紛,有的說(shuō)老師骨折,要手術(shù);有的說(shuō)老師是扭傷了腳,很快就好;有的說(shuō)……

  樓下的救護(hù)車聲打斷了我們的.談話,我們爭(zhēng)先恐后地去看,發(fā)現(xiàn)老師躺在擔(dān)架上上了車。

  我回家后把這件事講給媽媽聽(tīng),她說(shuō)傷筋動(dòng)骨要100天,這學(xué)期我們見(jiàn)不到美術(shù)老師了。

  可是又一個(gè)周二,美術(shù)課時(shí),語(yǔ)文老師剛來(lái),就看見(jiàn)美術(shù)老師進(jìn)了教室,他坐在輪椅上,面色蒼白,卻雄厚有力……

  還有一次,老師知道區(qū)里美術(shù)考試抽了我們班時(shí),利用我們的自習(xí)課,加班加點(diǎn)地教我們畫畫,雖然老師不舒服,上課經(jīng)常上到一半要吃藥,但他還是堅(jiān)持為我們補(bǔ)課。終于,在他的幫助下,我們拿到了獎(jiǎng)。

  !老師,您是平凡的,也是偉大的,您就是我們的周老師。

我的老師作文12

  從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì),可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)一直沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),這使我很煩惱。優(yōu)勢(shì)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),成績(jī)自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。

  第一次遇見(jiàn)數(shù)學(xué)王老師,這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來(lái),明顯大得多,我想著,這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師。聽(tīng)聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時(shí)光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學(xué)得更好。”

  簡(jiǎn)單直白,沒(méi)有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開(kāi)朗的,這也使我對(duì)新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了向往。

  第一節(jié)課上,我就被王老師在課堂上氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨(dú)家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。,好,現(xiàn)在這個(gè)題就做完了!笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡,所向披靡。哪怕再?gòu)?fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。

  王老師,我欣賞您的鼓勵(lì)教育,它能激勵(lì)我們成長(zhǎng),每一次我上臺(tái)講解解題新方法,您都會(huì)接受,好的方法還會(huì)表?yè)P(yáng)我,這對(duì)我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺(tái)講解,更不敢在課堂上表達(dá)自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來(lái)。謝謝!

  好景不長(zhǎng),接下來(lái)的學(xué)習(xí),王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做,可我認(rèn)為如果在外上補(bǔ)習(xí)班的話,已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應(yīng)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí),復(fù)習(xí)今天做錯(cuò)的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),謝謝您的辛苦用心

  王老師,聽(tīng)說(shuō)您要退休了,對(duì)此我十分想挽留您,我一定會(huì)在這短短的時(shí)間上超越自我,有些東西可以讓別人適應(yīng)你,但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的,我相信我能適應(yīng)它,適應(yīng)初中生活。

我的老師作文13

  他長(zhǎng)得高高的,圓圓的臉上有一雙略小卻炯炯有神的眼睛,雖戴著眼鏡,但也掩蓋不住他智慧的氣息。他是誰(shuí)?他就是我們的數(shù)學(xué)老師夏老師。

  夏老師是位嚴(yán)格的老師。上課的時(shí)候,有同學(xué)在偷偷做小動(dòng)作,夏老師眼睛一閃,抓起“作業(yè)本飛盤”帥氣地扔了出去。“打得好!”蔡炫成大喊起來(lái)。夏老師朝他一瞪,蔡炫成立馬捂住了嘴。做小動(dòng)作的那位同學(xué),被“作業(yè)本飛盤”打中,疼得抱著頭哇哇叫。

  這下,大家嘗到了夏老師的'厲害,都不敢再招惹他了。不過(guò),這位嚴(yán)厲的老師,也有非常細(xì)心,教學(xué)有方的一面。

  數(shù)學(xué)這門科目,說(shuō)實(shí)話,我真的很不擅長(zhǎng)。可是,每當(dāng)我遇到難題時(shí),夏老師都會(huì)一步一步教我解答,說(shuō)完了,還不放心的問(wèn)我明白了沒(méi)有。作業(yè)本上,總會(huì)有一些我們不會(huì)的奧數(shù)題?上睦蠋熞欢〞(huì)趁午休的時(shí)候教我們?cè)鯓咏忸}?晌业念^腦轉(zhuǎn)得有點(diǎn)兒慢,大家都聽(tīng)懂了,可我就是聽(tīng)得一頭霧水。夏老師看見(jiàn)我不會(huì),就來(lái)到我旁邊,他沒(méi)有說(shuō)我笨,只是細(xì)心得幫我分析題目。

  每當(dāng)又同學(xué)說(shuō)夏老師的壞話時(shí),我都覺(jué)得心里不舒服。老師雖然嚴(yán)厲,可他是我們的園丁,養(yǎng)育我們這些稚嫩的幼苗。我們不是應(yīng)該好好感謝他嗎?我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),不辜負(fù)夏老師的辛苦,將來(lái)好好報(bào)答夏老師!

我的老師作文14

  如今,我已從一名向往著小學(xué)生活的女孩,變成了一名初中生。在我印象里,我認(rèn)識(shí)很多老師,印象最深的就是小學(xué)里的語(yǔ)文老師——熊老師?墒俏医裉觳徽勊,而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。

  剛剛踏入中學(xué)生活,我還是有點(diǎn)迷亂。但是,該學(xué)習(xí)時(shí)還是要好好學(xué)習(xí)的。隨著上課鈴聲,我安靜的坐在位子上,隨后,走進(jìn)一位男老師,老師的眉毛并不濃,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,我就依舊坐在位子上,默默打量著老師的其他部位,老師有點(diǎn)啤酒肚,手上戴著一塊手表,腰上系著一根皮帶。當(dāng)初我就想:“還有啤酒肚,哼!應(yīng)該是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師吧”!過(guò)了幾分鐘,男老師就開(kāi)始說(shuō):“在初中就會(huì)和小學(xué)……”我靜靜的聽(tīng)著。又過(guò)了幾天,我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)課文《春》了。老師走進(jìn)班中,井井有條的放好書本、水杯,他右手拿起一支粉筆,先是在黑板上抖了幾下,然后就開(kāi)始寫粉筆字,老師的粉筆字令我感到好奇。

  老師的`粉筆字特別好,仿佛就跟電子字一樣端莊,這是我至今見(jiàn)過(guò)最好的粉筆字。我快速拿出筆記本,記錄老師寫的那些內(nèi)容。老師告訴我們,要想背誦課文背得快,就要記住有什么修辭,就差不多背下來(lái)了。老師的課把文章講得很細(xì)致,我也聽(tīng)得很懂。老師也要我們每天堅(jiān)持摘抄文章的好詞好句,說(shuō)是又強(qiáng)大了閱讀量,又堅(jiān)持每天練了字,這何嘗不是一件好事呢?“千里之行,始于足下”,不錯(cuò)的,要是想養(yǎng)成好的習(xí)慣,就得每天要堅(jiān)持,都要去寫。

  老師也告訴我們,預(yù)習(xí)要把生字摘抄,也要把拼音也寫出來(lái),再用字典來(lái)查找字意和資料,我認(rèn)為這樣不但可以養(yǎng)成又一個(gè)好的字詞摘抄習(xí)慣,也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的,我們都可以來(lái)翻找。

  老師讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,是為了讓我們更加富有知識(shí),我認(rèn)為老師就像勤奮的園丁,培養(yǎng)我們的園丁,不怕苦也不怕累,愿意為未來(lái)祖國(guó)的花朵,做出付出。我說(shuō)的就是我們的語(yǔ)文老師——方老師。

我的老師作文15

  我們的歷史老師是我有史以來(lái)印象深刻的不能再深刻的老師了,他有一個(gè)具有歷史代表性的名字,姓張名飛,可就是沒(méi)有“字,翼德”。那印象可就不是一般的深了,當(dāng)一段時(shí)間的'接觸后,便覺(jué)得他一點(diǎn)也不像那個(gè)“張飛”。

  看跑步,真帶勁。

  這是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié),也是張老師大顯身手的時(shí)候了?,他飛快的身影出現(xiàn)在跑道上;看,他飛快的身影帶起一陣狂風(fēng);看那身影以最快的速度飛向終點(diǎn)!巴郏 币魂囮嚐崃业臍g呼聲在操場(chǎng)想起。

  睡,還是別睡了吧。

  一周兩節(jié)的歷史課終于來(lái)臨了。上課時(shí),大家都被老師那幽默的歷史知識(shí)解讀深深地吸引住了,只有“他”還陷入在了美夢(mèng)中不愿意出來(lái)。我們的張老師盯住了“他”,全班安靜了下來(lái),同桌提醒“他”,可他還是把自己鎖在美夢(mèng)中不肯醒來(lái)。啊!開(kāi)始了,只見(jiàn)張老師悄悄走了過(guò)去,把他“提”了起來(lái),他也蹭的順勢(shì)站了起來(lái),我們都跟著嚇出了一身冷汗。那是再也不會(huì)瞌睡了。

  看,我們成了東漢的陶俑。

  又是一周的歷史課,又是我們所期待的歷史課。這節(jié)課,張老師給我們講丁當(dāng)?shù)慕⒑汀拔木爸巍。老師首先放出了兩張圖片,一張是秦兵馬俑,一張是西漢陶俑,我們一個(gè)個(gè)因?yàn)檫@兩圖片再狂笑不止。張老師說(shuō),看你們現(xiàn)在的這個(gè)樣子,就像西漢的陶俑,請(qǐng)不要亂了王法,不然,以后就要被父母整成“兵馬俑”了,說(shuō)完,又是引來(lái)一陣狂熱的歡笑。我們的張老師可真是幽默呀!

  看,那造型。

  張老師有一個(gè)“嗜好”,那就是……就是——甩流海。張老師經(jīng)常會(huì)甩流海,瞧,他的關(guān)快速地向下輕輕一彎,再猛地一抬頭,那流海就甩了起來(lái),雖提有多酷了(可我們就是學(xué)不會(huì))。

  這就是我們的歷史老師酷酷的、幽默的、和藹可親的,一點(diǎn)也不像那個(gè)“張飛”的張飛。

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