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我們班的奇人作文(精華11篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我們班的奇人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的奇人作文1
這是一個真實的人,他就是我們班的一個人,現(xiàn)在,讓我來描述他一下吧:他很矮,一次,我們上體育課,老師幫我們測身高,班長一一報了名字,同學們一一走到了場地,這時,報到了他,測好以后,我看了一下身高記錄表,我身高是1米57(我是一名初中生),眼睛又瞄到了一個數(shù)字:1米41,心想,這是誰呢?看到了署名那一欄,竟是他,(他也是一名初中生),我太震撼了,我和他在一個班級,在我眼里,他應該最少是1米45吧,可竟是1米41,現(xiàn)在我的目光又隨著他的身高而變化,以前是仰視,現(xiàn)在是俯視;以前是鄙視,現(xiàn)在是無視。
變化真大啊!有一次美術(shù)課,我交了作業(yè),就一直在想,他會不會長不大呢?還是會縮呢?真是個令人糾結(jié)的問題,還有,據(jù)我和全班同學的了解,他這人還有一個特別的.愛好,就是喜歡在人多的時候放屁,可事發(fā)后,還死皮賴臉得不承認,甚至還誣賴他人,有一次,我們期中考試,分考場的,以前跟我在一個班的同學,也認得他,他跟我說了一件事:考英語的時候,她們的監(jiān)考老師是個兇悍的男老師,考試的過程中,他放了一個屁,可不巧,這個男老師恰好從他身邊走過,以為他是存心的,以他放毒氣為理由,當場打了他十棍子,從此以后,他不敢輕易放屁了,總是憋著,可后來,我們實在是受不了了,他的屁竟然從嘴里出來了,那次是英語課,他打了一個隔,那個隔,我依稀記得,好像打了2分鐘左右,太響了,打的整座樓直晃,他的同座位太倒霉了,不幸聞到了,當場昏過去了(有點虛構(gòu),其實當時跟現(xiàn)在差不多),后來他被老師送到醫(yī)院了,才知道是憋屁導致的后果殘忍啊!他是誰呢?其實他是——尚學軍
我們班的奇人作文2
她的嘴角總是揚著一抹笑,很少有消失的時候。后來因為暑假去海邊被強烈的紫外線曬黑了幾分,成功的被別人送了個綽號叫“煤球”。日子一久,她的本名好像被大家遺忘了似的,倒是這個“煤球”外號被同學們叫得的挺歡。
對于這種玩笑,開朗的她總是一笑而過:“叫吧叫吧!開心就好!”從此,有叫必應。
不僅是本班的同學叫,這個外號在全年級也流傳甚廣。迎面走來一個外班同學,她不動聲色的挑挑眉,打個招呼:“Hello!”那個同學會心一笑:“Hi,煤球!”不得不說,她的獨特外號和開朗性格,為她贏得了好人緣。
傳奇的還不光是她的人緣。有一天室友心血來潮,把室友都聚起來,進行了一場掰手腕比賽。
掰手腕?對她來說不過是小菜一碟。
“我來!”她自信地坐到室友對面,伸出右手。幾秒鐘后,室友開始哀嚎:“你怎么這么有力氣!我胳膊都要折了,啊,啊---”
十分鐘后,她淡淡地掃了一眼圍觀的人群:“誰上?”眾女生集體搖頭:“不了!你最厲害!”
從此,她一戰(zhàn)成名!
第二天,許多男生圍到她的座位上,叫囂著要跟她比賽扳手腕。她一臉不屑:“來!比就比!”過了幾十秒,一個男生便哭喪起臉:“我兩個手都掰不過她一個手!”眾男生面面相覷——分明一個女漢子呀!
很快,這個消息傳進了歷史老師耳朵里,他竟然也想和她來一局,體會體會這個女生的威力。下課了,歷史老師拿著書準備回辦公室,走到樓梯拐角處,看到一個高個子男生在欺負一個瘦弱的.男生,正要上前制止,一陣風從他身旁刮過,一瞬間,“煤球”就把高個子男生的手臂扭在了背后,將他制服。老師看了看,咽進了正要說出的話,悻悻地下了樓梯。都走出了樓梯,他還能聽見那個大男生的哀嚎,抹了一下頭上并不存在的汗:看來,她的臂力真是名不虛傳!
誰能想到,就是這么一個大大咧咧,“見義勇為”的女漢子“煤球”,在上一次全市統(tǒng)考中考進了前十,語文還得了全年級最高分。這下,變成為了全校的傳奇了!
一個男生不服氣,叫嚷道:“我看你這次就是巧合!”“巧合?”她冷笑一聲,走過去,對著那個男生一字一頓地說:“那好,那我就讓你知道什么叫做經(jīng)常巧合!”哈哈,這個回答真霸氣!
就是這么一個大大咧咧的女孩,一次次用她的實力創(chuàng)造了屬于她的傳奇。
我們班的奇人作文3
書,人人都離不開,人人都看,人人都讀。讀嘛?咋讀?讀多長時間?每人都有每人的模樣,人人都有自己的標準。可論讀書,我們班的“老牛”同學可算一奇人了。
“老牛”本名牛梓瑞。他身高六七尺,戴副烏黑锃亮的'眼鏡;頭發(fā)不長卻理得頭頭是道。身材挺瘦,一副書生模樣,手很臟,經(jīng)常沾滿墨水、鉛、這大概是他愛學習的標志。
相對來講,此人對理科比較感興趣。他學業(yè)總在班級甚至學校前面。雖然只是小學,但他卻提前學了物理、化學、生物學、計算機學、歷史學等等。你說,這樣他學習成績能不好么?
他別無嗜好,唯喜歡讀書,而且一讀就是三四小時,若你不勸他休息,他就會一直看,一直看。聽到這里,你也許會問,他看了這么長時間停不下來,上課了咋辦?他也有他的絕活。從上周起,他開始啃一本《化學元素周期表故事大全》,上課了偷著在桌洞里看,下課了就光明正大地看。你還別為他的成績擔心,三科主課成績平均線永遠在95-97之間,無一例外,因得一外號“書呆子乘二”。
他還有一個奇怪的毛病——“愛”筆。如果你去翻他的筆袋,就會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)筆都少了一大節(jié),比如鉛筆都斷了,沒斷的也發(fā)毛了。鋼筆拆了一塊……為嘛?每次看書看得入迷之時,他就會啃起筆來,無論是鋼筆、鉛筆還是可擦筆、簽字筆,一路啃到快不能用為止。嘿,你還別說,還愣是嘛病沒生,健壯得很嘞!得一外號“啃筆大師”。
若把兩個外號連起來叫,可得“筆書”再加他的姓,就變成了“筆書!边@就是我班的“奇”人之一。
我們班的奇人作文4
我們班的“能人異士”多得數(shù)不過來。今天,我在這里介紹的是一位“奇人”。什么是“奇人”呢?所謂“奇人”,自然就“能力者”了。今天要介紹的這位,不僅是班里的“中華曲庫”,而且還是“搞怪大咖”。你可能會問:就這樣的人能稱得上“奇”嗎?各位別急,聽我與你們詳細道來。
古靈精怪猜不透
這第一“奇”,則是她是古靈精怪,使人捉摸不透的脾氣,上一秒跟你有說有笑,形影不離,下一秒就可能直言不諱,讓你淚奔而去。她那淬了毒汁一樣的話語,雖簡短,但直擊要害。一開始,同學們跟她接觸都是小心謹慎,生怕她的“見面一針”刺得自己遍體鱗傷。若是心理素質(zhì)差的,恐怕已經(jīng)抱頭痛哭,與她結(jié)下梁子了吧。然久而久之,同學們對她已是見怪不怪了。這么一想,我們班同學還真是堅強。
天籟嗓音似百靈
這第二“奇”,則是她那動聽的.歌聲了。雖然她直言直語,但同學們還是會蹭到她跟前聽她唱歌,“百靈隨意展歌喉,三清山下流水酬”。如果那那婉轉(zhuǎn)動聽的百靈歌聲能看得見的話,我想得是沉魚落雁、閉月羞花吧。每次聽她唱歌,總會感覺心曠神怡,這可真是不錯的享受呢!
語文功夫無人及
這第三“奇“,就來說說她無敵的記憶力。她在我們班有個外號,叫“人體電腦”,可想而知,她的腦容量有多大了吧。舉個例子說吧,那長長短短的文言文只要一遇到她就一點氣勢都沒有了,牢牢地粘在她的腦子里,對她俯首稱臣。這一“技能”羨煞多少同學啊!
聽完我的介紹,你們覺得她稱得上“奇”嗎?想不想知道她是誰呢?——遠在天邊,近在眼前嘍!
我們班的奇人作文5
我有一個同學,他的名字叫李晉陽,這一說起李晉陽就會讓人汗毛乍起這是為什么呢?這就要從五年級的第一節(jié)數(shù)學課說起了。
那一天,是我們升入五年級的第一節(jié)數(shù)學課,我們換了一個新的數(shù)學老師,李老師讓我們每個人介紹一下自己,我們一個一個的介紹了自己,可是到了李晉陽這里就出現(xiàn)了問題,他坐在凳子上悠閑自得的打著哈氣,玩著筆袋那樣子也真的是夠了。老師見了怒火直沖九重天,對著李晉陽大吼道:“你給我站起來。”然而,這對他并沒有什么用,他依舊坐在那里,那樣子,真是要多悠閑有多悠閑老師問他話,他也是不理不睬的仿佛一切都與他無關(guān)似得。我們無奈的看著他,雖然早以習慣,可是再次看到了這個場景還是一陣狂汗。在我們無奈的時候一旁的“戰(zhàn)斗”還在繼續(xù),眼看事情越鬧越大,幸虧班主任及時趕到才阻止了李晉陽的瘋狂舉動。在那之后的不久我們在教室的窗中看到了李晉陽的父母……
自從那此之后,我們對李晉陽的認識增加到了一個新的層次,不知道是不是他覺得與老師作對是一件開心的'事,在那之后沒多久我們又目睹了他砸桌子,罵老師等一系列瘋狂的舉動,經(jīng)過了一次次李晉陽狂風暴雨的侵襲,我們的教室已經(jīng)變的千瘡百孔,對此我們也只能順其自然了。
雖然李晉陽的脾氣讓人無語,但是也有不少的優(yōu)點,別看他長得像個“野蠻人”但是他卻十分的細心,做事井井有條,和他配合會十分的愉快。上次老師讓他管理班級的圖書角,一下課他就制作了一個借閱表,清清楚楚的記錄了圖書的借閱情況,真讓人佩服,還有班級的一些卷子一類的東西他也非常關(guān)心,總是可以在第一時間領(lǐng)回來。
與這樣一個既讓人敬佩,又讓人無奈的“活寶”做了六年的同學我現(xiàn)在也只能祈禱,上了初中之后,他可以“變乖”一點吧!而如今我只想開心的仰天大叫一聲:“我終于離開了李晉陽啦。!”
我們班的奇人作文6
俗話說得好:世界之大,無奇不有。瞧,我們班就是一個“寶地”,是一個生產(chǎn)“奇人”的地方。
說起“奇”,每個人都有自己的“奇特”之處。
比如說,我們班的語文課代表,我們稱為“文奇”,因為,他實在太“奇”了!有一次,我們都被一首沒聽見過的古詩詞難住了,題上說,寫出“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”的下一句,我們一個個都抓耳撓腮,只有“文奇”泰然自若,手里拿著“羽毛扇”——書,說:“吾知!吾知!此題乃‘忠智之士忘身于外者’!”我們聽了,心里都想:“不愧是‘文奇’,還真是厲害!看來我們以后也要多多積累古詩詞才行!
我們班不但有“文奇”,還有“數(shù)奇”。據(jù)說,他還獲得過數(shù)學類的大獎呢,大大小小獎狀十幾張。有一次,我們被一道數(shù)學附加題給難住了,哪曾想,“數(shù)奇”只掃了一眼,就給我們他滔滔不絕地講解起來,一個在我們眼里那么難的題目,經(jīng)過他深入淺出的講解,我們豁然開朗。當我們要感謝他時,“數(shù)奇”已經(jīng)大搖大擺地走了!
我們班的“英語奇”更奇。在二年級時,我們都沒學過英語,可是,“英語奇”卻學得滾瓜爛熟了。有一天早上,他對我說:“Good morning!”我聽了一臉茫然,心想:他在說什么啊?我沒回答他,直接走掉了。第二天,我又碰到了“英語奇”,他對我說:“What did you have for breakfast this morning?”我聽了,大發(fā)雷霆,吼道:“你弟弟要勒死貓關(guān)我什么事!你自己不會處理?”他笑了笑,說:“大哥,我說的.是英語,別生氣好嗎?”我似懂非懂地點了點頭。到三年級時,他被英語老師選為英語課代表,我們都稱他為“英語奇”。
我們班還有“唱歌奇”、“跳舞奇”、“朗誦奇”、“籃球奇”、“象棋奇”……哎呀,數(shù)不勝數(shù),其實每個人都有自己的“奇”,正是這些奇人才組合成了一個其樂融融的班集體,在這個大集體里,我們互相幫助,互相學習,我愛我班的“奇人”們,我愛我的班集體。
我們班的奇人作文7
“不知道”女生身形又高又瘦,手長腳長,短發(fā),平劉海,眉毛粗粗的,如蠟筆小新般可愛;眼睛大大的,眨巴眨巴,靈動中透著智慧。兩個臉頰總是紅撲撲的,像個紅蘋果。她有一句口頭禪:“不知道也!”這句話猶如她生活的一部分,存在感很高,不斷的'出現(xiàn)著。
上課時,她總是坐的端端正正的,目光炯炯有神,每有會意,便雙眼發(fā)光。她似乎有些許害羞,不經(jīng)常舉手發(fā)言,但每一道題目都了解于心。直到迫不得已——老師點她回答問題時,她才會毫不猶豫的站起來,小聲有力地回答問題。她各科成績穩(wěn)定,通常在95分以上,在她身上總是有一股子認真的勁兒。
一下課,她就和好朋友瘋了似地去撒歡,在操場上一陣快跑,抓人,總是玩的特別開心,把上課的疲憊一下子拋到九霄云外去了。真可謂做到了老師所說的:“認認真真學習,痛痛快快的玩!边記得,一個課間,我端著英語本指著一排單詞問道:“英語單詞是這樣抄嗎?”不知道女生沉思了好一會兒,淡定地說:“不知道也!”
每周二下午,足球訓練課時,教練問我們:“上次是要求顛幾個球的?”不知道女生第一個搶答:“不知道也!”所有人都笑倒在地上,她見狀也不知道怎么回事,也跟著大家一起仰天長笑,她的幽默感總是無處不在!
五一假期中,我和不知道女生約好一起去萬達游樂園玩。我們正排著隊玩漂流,媽媽打個電話給我,問我們喝什么飲料?我轉(zhuǎn)頭問:“你喝什么?”她的眼珠子轉(zhuǎn)了好幾圈,還是對我說:“不知道也!”好吧,不回答也無妨,可以吃其他的東西呢!后來,我倆討論接下來玩什么,刪選了好一會兒,也決定不了。我問不知道女生:“你覺得呢?”她仿佛想也沒想,不加思索的回答我:“我不知道也!”對于她的回答,我竟無言以對。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,十一點多了,不知道女生一下過山車就說:“去吃飯吧!”無人回應。于是,她再次大聲喊了一遍:“去吃飯吧!看!地圖上寫了這里可以吃飯……嗯!還是這里好,像一艘海盜船!焙谜f歹說,我還是被她拖了過去。服務員問:“請問你們要吃什么?”不知道女生,再一次搶答:“不知道也!”……
這就是不知道女生——謝哈哈。
我們班的奇人作文8
說起我們班,可謂是人才濟濟、能人輩出。武林豪杰匯集于此,幾大門派叱咤風云,有“睡仙派”、“追星閣”、“低頭族”……而最讓人震懾的就是“懟神派”。而這一派的開山祖師就是我們的杜小胖,外號“杜懟懟”了。
提起班上這位公認的懟神,她的功力可不淺。不管你有道理沒道理,只要跟她一爭論一辯駁,百分百要被她那張“能說會道”的`嘴給PK下去。有時候,你要是無心說錯了句什么話,又恰巧長了翅膀似的飛到她的耳朵里,她定會揪著你的錯誤,一個勁地給你胡諂下去,直到你不停地求饒“我錯了,我錯了”。有時候,你也想和她來個正面交鋒,好好理論一番,那恐怕得輸個“落花流水”了,因為她會執(zhí)著于她那套“杜式言論”而滔滔不絕,根本不可能給你任何插話的機會。每每看到你連“作戰(zhàn)”的勇氣都沒有了,她就會故意擺出一番無辜的小表情,眼珠撲閃撲閃盯著你,讓你一下子就轉(zhuǎn)怒為樂了。
她還有一個神技。那就是靠她“懟天懟地懟空氣”的本領(lǐng)來蹭吃蹭喝。“這東西看起來不太好吃,要不我先幫你嘗嘗!薄敖裉斓奈绮停泓c的太多了,我?guī)湍惴謸幌掳?”“你要少吃點,努力保持好身材;我反正胖了,多吃點也無妨!薄苯裉煳覝蕚湔埬愕,可是我飯卡沒有帶,所以還是你請我吧。”……每次忽悠成功后,她還不忘拋個“媚眼”,沖你“嘿嘿嘿”地傻笑一番,算是表達一下自己的感激之情。遇到這樣憑著一張嘴就能填飽肚子的杜小胖,你說是可氣還是可氣呢?
杜懟懟還有一個雄心大志。可謂把她瞎掰能扯的功夫發(fā)揮到了極致。有一天,她一本正經(jīng)地告訴我,她要建個“杜家王朝”。她是第一代帝王,還得建個年號。話一落,她就陷入了深深地思考中。經(jīng)過仔細推敲斟酌后,她最終將年號確定為“雨革月”。合在一起就是個“霸”字。還驕傲地說,這樣的年號霸氣、威武,恰巧襯托出了她的氣勢。洋洋得意一番后,她又慎重其事地說,將來還得修個皇陵,里面不裝珠寶,只放零食足矣,她得做個飽死鬼,就算死了也不能負了零食。
這就是我們班的“懟神師祖”兼“忽悠大神”了。正是有了這位“傳奇人物”,讓一(13)班這個大家族常常充滿歡聲笑語。不過,對于她的“懟力神功”,全班都幾乎要甘拜下風,只能讓這位“牛人”繼續(xù)瀟灑得逞了。
我們班的奇人作文9
在咱們班,越來越多的同學開始喜歡學習美術(shù),并隨時進行各式各樣的繪畫創(chuàng)作。在這個群體中,每個人都有不同的風格,而“野性”藝術(shù)家就是我們班“藝術(shù)家花叢”中的一朵“奇葩”。
“野性”藝術(shù)家原名吳一凡,他臉大眼小,平素總喜歡瞇著眼,因此人在繪畫時的灑脫不羈,畫出來的線條好似能飛檐走壁,所以自稱“野性”藝術(shù)家。
美術(shù)課上,老師讓我們用油畫棒畫任一蔬菜或水果,所有的人都在低著頭。認真醞釀著自己的大作。只有凡淡定地坐在那蹺著腿,靠在椅背上,手不停的旋著筆,眼睛仿佛瞇得更小了。老師走了過去,輕輕拍了拍他,讓他抓緊時間。過了一會兒,他突然抓起裝著油畫棒的盒子,用力一抽,只聽“嘩”的一聲,所有的油畫棒好似一大群五顏六色的鴿子一擁而出,爭先恐后地四散開來,又重重地落在了凡的'桌子上。大家一臉驚恐的望著凡,他只對我們“嘿嘿”的傻笑了一陣。他把盒子隨手一扔,抓起繪畫本,翻到新的一面,拿起鉛筆,在本子上歪歪扭扭地畫了一個蘋果,便操起一支紅色油畫棒,在園里“瀟灑”地涂了起來。那姿勢猶如一位大師正在揮灑油墨。他的動作頓時吸引了很多同學的目光,大家紛紛扭轉(zhuǎn)身子、伸長脖子,想要看看這位“大師”的“杰作”!班蓿∧阍诟缮?”他的同桌望著那張“滿面紅光”的紙,發(fā)出了驚呼。“這,就是藝術(shù)!你不懂!”凡故作深沉地說道。言罷,他左手操起一支綠筆,右手操起一支紫筆,再次龍飛鳳舞!疤靺,紅綠混在一起會成為臟色的!”大家尖叫著,“唉,說了是藝術(shù),你們不懂!”凡閉上眼,搖了搖頭。
就這樣,這張紙從“滿面蒼白”變成了“滿面紅光”,從“滿面紅光”變成了“滿面紫光”,又從“滿面紫光”變成了“滿面綠光”,甚至連凡的桌子也變綠了!畫罷,他掏出一張面紙,在畫上用力摩擦起來,不一會兒面紙被擦破了,畫上留下了許多小紙屑,他的手也變灰了。最后,他用力一吹,再用力甩了甩自己的大作,然后鋪在桌上,又蹺著腿,靠在椅背上,滿面笑容,不住地點頭。大家湊上去一看,那張“杰作”呈灰褐色,看起來像被人用腳用力踐踏過,還有幾處被擦過頭了,呈出灰白色。已經(jīng)看不出原來的模樣了!
這樣的“野性”創(chuàng)作真讓人嘆為觀止呀。
我們班的奇人作文10
歷史上有很多神奇人物,我們班上也有很多神奇人物:聰明好學的蘇杭、上課愛插嘴的張成棟、深藏不露的劉聰、有特別能力的吳昊元、調(diào)皮搗蛋的李振振和溫文爾雅的宋雪霏,還有知識淵博的我。
今天我就給大家介紹有特別能力的吳昊元、上課搗亂的張成棟和很小孩子氣的劉聰。
吳昊元長著橢圓形的小腦袋,大大的耳朵,笑的時候經(jīng)常露出兩顆門牙。他的特別能力是耳朵會自己動。聯(lián)歡會上,他上臺表演“動耳神功”——只見他的耳廓緩慢地顫動,后來竟開始大幅度搖動了,很不可思議。
然后來說說劉聰同學。
劉聰?shù)念^很圓,像個皮球。他的`眉毛很疏淡,學習很好,眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。
為什么說他孩子氣呢?因為今天下午,我在作文中寫了他深藏不露,被他看見了,他氣得吹胡子瞪眼,那表情,實在可笑!
前面的只是兩個小兵,現(xiàn)在的這位才是王牌大將軍。他身體很廋,仿佛弱不禁風,但力氣還是挺大的。他的皮膚是巧克力色的,眼睛又大又亮,像兩顆黑加侖葡萄。記住了,這位大將是——張成棟!
為什么說他是大將呢?
原因是,我們常在課堂上搶著回答問題,但有時他不會的問題我會,所以意見有時不一致,鬧了矛盾。有一次,讓描寫人,他就說我:“李子航,體壯如牛,虎背熊腰!苯又酒鹱隽艘粋怪獸樣子,引得同學們哈哈大笑。那天下課后,我和他打了起來,原以為憑他那單薄的身子根本不是我的對手,哪料到我的力氣只比他多了一點,好不容易才取得勝利。原來他是短小精悍。
他們就是我們班的神奇人物。請記住他們的名字——張成棟、劉聰和吳昊元。
你們班有神奇人物嗎?請告訴我吧!
我們班的奇人作文11
在我們班,有一個奇人。叫李坤楊!八睘槭裁词俏覀儼嗟钠嫒四兀恐灰懵犃恕八钡挠⒂率论E,你就知道了。
事跡一
在一節(jié)語文課上,語文老師正專心致志地給我們講課,我們也專心致志的聽著,唯獨李坤楊,在與同桌竊竊私語。不過,李坤楊的同桌卻一點都不賣李坤陽的賬,一句話也不說。李坤楊看到同桌這副樣子,便變本加厲,講得更大聲了。這時,李坤楊的同桌終于忍不住了,舉手告了李坤楊,于是,李坤楊就被老師罰站在講臺邊上課?蓻]過多久,“李坤楊又嘴皮子癢癢了”和第一排的同學講起來。這時,老師看到李坤楊站在講臺邊都在講話,就徹底怒了。直接罰李坤楊抄三遍課文,扣20分,一個星期站著上課,最后,還被語文老師賞幾大板。唉,可憐的李坤楊啊!不過,這也是罪有應得,誰讓他上課講話。
事跡二
一天下課,幾個女生正在走廊跳著皮筋。李坤楊看到后,翹起蘭花指,用很娘的語氣說:“人家也要來嘛!”然后像女生一樣小跳過去。從此,李坤楊的性別在我們班徹底顛倒了,從“他”徹底變成了“她”。(為什么說是徹底呢?因為李坤楊原來就很娘,全班都說他像“女生”。而現(xiàn)在,全班都認為他就是個“女生”了)
事跡三
在一次考試中,我們都認認真真的'做著卷子,唯獨一人——李坤楊,在那兒津津有味的看著《阿衰》,卷子碰也沒碰。直到考試還有五分鐘結(jié)束,李坤楊才開始做卷子。最后,連這張卷子的三分之一也沒有做完。然而這都不算什么,真正厲害的在后面。李坤楊等到老師把卷子收走后,竟然又津津有味的看起《阿衰》來。唉,我真的是服了“她”了。
真的是“世界之大,無奇不有”呀!
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