（精華）神奇的筷子作文5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的神奇的筷子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的筷子作文1

　　我最喜歡科學實驗課了，今天老師說筷子具有神奇的力量，我一聽，就急不可待，期待實驗盡快開始。

　　開始做實驗了，老師先把米放入杯中，把杯子倒?jié)M，加少許水，再用手按了一二十秒，又從手縫里把筷子插入杯中，老師輕而易舉地把筷子和杯子提了起來，筷子在老師的手中紋絲不動，我們都驚呆了。

　　我舉手說：“老師，能讓我來試一下嗎？”老師說：“可以，你來試一下吧！”我自信地走上臺，先把米倒入了杯中，加入少許水，用手按了一二十秒，我也把筷子從手縫里插了進去，提了起來，“啪啦”一聲，杯子掉了，米也灑了一地，全班哄堂大笑，老師鼓勵我說：“再試一次，一定會成功的�！蔽矣职堰@個實驗做了一遍，呀！我把杯子提了起來，老師為我伸出了大拇指，大家也都發(fā)出了“嘖嘖”的稱贊聲。

　　我問老師：“這根筷子為什么會把杯子提了起來？”老師說：“因為杯內與米粒之間擠壓，使杯內的空氣被擠了出來，杯子外面的`壓力大與杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊的結合在一起，所以就將裝米的杯子提了起來�！迸�！原來是這樣，我們一下子恍然大悟。

　　通過這個實驗，我明白了，凡事善于發(fā)現，勤于動手，不怕失敗，就一定會有意想不到的收獲！

神奇的筷子作文2

　　那天，我偶然看見一本書上說“筷子有神力”，我便非常好奇，心想：筷子怎么可能有神力呢？于是，我懷著好奇的心情，自個兒在家做了實驗。

　　首先，我找來一根很普通的筷子和一個拳頭那么大的量杯。然后小心翼翼地往量杯里添加大米，直到加滿，再慢慢地把筷子插入量杯中，發(fā)現筷子在松松垮垮大米堆里，根本沒有辦法把一個盛滿米粒的量杯提起來，這時，我突然想起書本上說，“要把米粒壓嚴實，把空氣都擠出去”，我照著書操作一番，使出了全身的力氣，用力往下按壓米粒，米粒被我按得在量杯中跳起了“芭蕾舞”，我心想：這次結實得很，應該可以成功了吧。我一邊想著，一邊祈禱可一定要成功啊，最后，我閉上眼睛默默倒數三、二、一，小心地把筷子提起來，可是，結果完全出乎我的意料，“嘩”大米灑了一地，我連忙睜開眼睛，看著滿地的米粒，心想：完了，完了，實驗非但沒有成功，媽媽回來還得好好“感謝”我呢！我頓時就像泄了氣的皮球。把大米打掃干凈準備放棄。

　　這時，我突然想起老師曾教導我們“失敗乃成功之母”。于是給自己鼓了鼓氣，重新整理了材料，繼續(xù)實驗，心想：怎樣才能把米粒擠緊而且不松開來？終于想起了我小時候貪玩，把奶奶淘好的大米用力一捏，大米就成了一個個硬邦邦的小球�！鞍パ�，我怎么才想到啊！”就這樣我便往量杯里加水，遇到了水的大米被我一擠，它們就像磁鐵一樣吸在一塊兒，我一邊調整筷子在量杯中的.位置，一邊用力擠壓濕米粒，終于達到我滿意的樣子，我深吸一口氣，屏住呼吸，慢慢提起筷子，“耶！我成功啦！”當我把量杯提起的時候別提有多高興了。

　　實驗做完后，我心想：一根普普通通的筷子怎么會有“神力”呢？帶著疑問，我上網查閱了資料，原來，當米和筷子之間的摩擦力大于量杯和大米本身的重量的時候，才能被提起來�？磥碛行┲�識僅僅看書是不夠的，往往要親自實踐才能獲得更多，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

神奇的筷子作文3

　　今天，肖老師給我們發(fā)放了一些科學小實驗的資料，讓我們回家選擇一項自己喜歡的動手做一做。

　　一放學回家，我便興沖沖地做準備工作。需要準備的材料有：大米、塑料杯和竹筷子。

　　我先把米裝滿整個杯子，再用力按壓，然后把筷子插進去�！翱曜诱婺馨岩槐�米提起來嗎？莫非這筷子有神力？”我邊想邊提，哪知剛提起來，裝滿米的杯子突然掉下來，我嚇得倒退了幾步，心里嘀咕著：“這是怎么回事？為什么提不起來？”我望了望掉在地上的米杯，可能是剛才急于求成，沒把米按結實。

　　我決定再進行一次實驗，這次我特意壓緊杯中的米，插好筷子后又反復按壓。這次會成功嗎？我懷著忐忑的心情，輕輕地提起插在米杯中的筷子。令人驚奇的是，竟然提起來了，整整一滿杯米呀！功夫不負有心人，實驗終于成功了。

　　我心里有了更大的疑問，這筷子哪來的神力？哦！原來杯內米粒之間相互擠壓，使杯子內的空氣被擠出來，杯子外面的'壓力大于杯子內的壓力，筷子和米粒緊緊挨在一起，筷子自然而然就把米杯提起來了。

　　這次實驗讓我明白：生活中處處充滿科學，只要你肯質疑、發(fā)現并探索，就能收獲滿滿，在知識的海洋里乘風破浪。

神奇的筷子作文4

　　中午，媽媽給我準備了豐盛的飯菜，有牛排、米飯和湯。我先用刀、叉吃牛排，后又換成筷子吃米飯，想喝湯了，覺得湯太油，于是找來吸管喝最底部的湯……本來一頓美味的午餐，因頻換餐具令我心煩意亂。于是，我想發(fā)明一種神奇的多功能筷子。

　　這種筷子和其它筷子表面上沒什么區(qū)別，只是其中一支筷子上面有四個按鈕，分別為紅、黃、藍、綠四種顏色：按下紅色按鈕，它就會變成刀，可以用來切肉；輕觸黃色按鈕之后，它就會變成叉子，可以吃面條；點碰藍色的`按鈕，它又會變成勺子，可以喝湯；摁下綠色的按鈕，就恢復了原樣。另一只筷子中間是空心的，只要扭開兩頭的蓋子，就能當吸管使用。

　　這種筷子不僅會“七十二變”，還有個貼心功能—檢測食物安全�？曜由习惭b著探測儀，可以檢測食物有沒有炒熟，農藥是否洗凈，甚至能發(fā)現轉基因的有害食物……只要檢測到，它都會“滴滴”地報警，提醒人們不要吃這樣的食物。如果探測儀沒有電了，就會亮紅燈報警，說明需要充電。你只需按下一個不起眼的白色按鈕，它就會通過一些很小的洞吸入二氧化碳，再把二氧化碳轉化為電。如果燈變成綠色，就說明電源已滿。

　　也許，你會質疑這種高科技筷子容易洗刷干凈嗎？你完全不用擔心。這種筷子采用了納米技術，無論沾上了多少油脂，只要用水輕輕一沖，立刻一“油”不染。更神奇的是，這種筷子不使用時，可以自動消毒，而且只需要一分鐘。

　　看了神奇的筷子的介紹，你一定想擁有吧！不用著急，它即將問世，我確信它會走進千家萬戶。有了它，你不必擔心進餐時手忙腳亂，毋須煩惱于食品安全，更不會勞累于每日的洗刷，它必將成為二十二世紀最實用的餐具之一！

　　而我，這個未來的發(fā)明家，將會創(chuàng)造出更多、更實用的發(fā)明，造福人類。

神奇的筷子作文5

　　今天再次翻開歐·亨利的短篇小說，又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈，向我們展示了人性之美。

　　深秋之時，瓊西患上了難纏的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望著窗外那株常春藤，絕望地認為最后一片葉子掉落的時候，她的生命也會隨之結束。她沒有一絲求生的欲望，這讓醫(yī)生和她的`好友蘇都很著急，就在此時，一位藝術事業(yè)很失敗的老畫家救了她。經過一個風雨交加的寒夜后，瓊西驚奇地發(fā)現竟然還有一片常春藤貼在墻上，這也讓瓊西燃起了生的希望，同時意識到了自己是多么可笑。蘇告訴她，其實墻上的葉子是貝爾曼先生畫的，他冒著寒風和冰雨，為瓊西畫上了一片葉子，畫上生的希望。

　　貝爾曼是一個失敗的畫家，一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒有落下，他火氣十足，經常嘲諷別人，但卻拼盡全力為別人點燃生存的希望，即便最后犧牲了自己的生命。

　　歐·亨利筆下大多是一些小人物，但通過他細致溫情的描寫，總能讓人有不一樣的感受。雖然生活在社會的底層，但依舊保持有高尚的品格，留存著一份美好在心里。

　　同時，我們也領會到了信念對于一個人的重要性。正如瓊西，把最后一片葉子當成自己生命的寄托，當她知道葉子沒有被風雨吹落的時候，自己也變得積極起來，病也痊愈了，盡管這看起來有些荒唐，但也說明了一個人的心態(tài)至關重要。只要心存希望，那片葉子便永遠不會凋落。即使眼前的一切再糟糕，我們也要心向陽光，大膽地向前走。

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