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畫(huà)圓的作文（通用15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的畫(huà)圓的作文，希望能夠幫助到大家。
畫(huà)圓的作文 1
今天下午的作文課上，同學(xué)們上的非常有趣。
上課了，鄭老師忽然說(shuō)：“上課了，我們做一個(gè)小游戲，這時(shí)同學(xué)們都在猜，有的說(shuō)，可能是玩沙包……突然有一名同學(xué)說(shuō)：”一定是畫(huà)圓吧!老師接上又說(shuō)：”你怎么知道，這時(shí)同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，畫(huà)圓，誰(shuí)都會(huì)畫(huà)，簡(jiǎn)單。
畫(huà)圓開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這個(gè)畫(huà)圓不需要任何工具，還有限時(shí)，10秒我畫(huà)完了，我畫(huà)的可以打80分，老師又說(shuō)：”畫(huà)圓要領(lǐng)會(huì)巧，過(guò)個(gè)圓可以說(shuō)是生活圓。
這是老師說(shuō)：“我們要做下一個(gè)游戲，還是畫(huà)圓，我時(shí)我腦海中出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題如：我們剛才畫(huà)完，又要接著畫(huà)這是為什么？正在我想問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大“米”字分在八字線上寫(xiě)出你們不同的職業(yè)，我寫(xiě)了，班長(zhǎng)，體育委員，學(xué)生……寫(xiě)完后老師又說(shuō)把他們打上分，因?yàn)槲以?—4年的班長(zhǎng)，生活中我?guī)椭^(guò)許多同學(xué)，許多困難。我又在體育委員上打了95分，因?yàn)樵谠S多運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加了項(xiàng)目每次我都是第一。
同學(xué)們打完分，又照老老師說(shuō)的每分?jǐn)?shù)連起來(lái)，不一會(huì)我連完了我的圖好像圓，又不是圓像長(zhǎng)方形又不像長(zhǎng)方形，真像怪人。我在看看別人的，比我還強(qiáng)，有的像菱形，又不是，有的'像玫瑰花，又不像，它那樣美麗，又有的像，水果，花草等……。真是各種各樣……，同學(xué)們不由自主的大笑了起來(lái)。
為什么會(huì)這樣？為什么每一個(gè)人都畫(huà)不圓呢？我不免思緒萬(wàn)千，正當(dāng)我發(fā)疑問(wèn)時(shí)，老師又第一個(gè)站了出來(lái)說(shuō)：“每個(gè)人活在世上都不會(huì)是十全十美的人，誰(shuí)都有各人的缺點(diǎn)!當(dāng)然是這樣，正所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人這一句話!”
這一席話我終于明白了，沒(méi)有人十全十美，金無(wú)足赤，人無(wú)玩完呀！
畫(huà)圓的作文 2
今天，老師神秘兮兮地宣布要玩一個(gè)游戲——畫(huà)不圓的圓，到底是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一聽(tīng)到這個(gè)游戲，同學(xué)們就議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“圓怎么會(huì)畫(huà)不圓呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師的葫蘆里賣(mài)得什么藥？”而我心里也冒出一連串大大的問(wèn)號(hào)：圓可以借助很多工具，比如圓規(guī)、瓶蓋等，但老師為什么說(shuō)是畫(huà)不圓的圓呢？難道這個(gè)圓有特殊的含義不成？這時(shí)，老師宣布這次畫(huà)圓不能借助任何東西，限時(shí)十秒鐘，說(shuō)完就開(kāi)始發(fā)紙。很快，我們的圓畫(huà)出來(lái)了，但畫(huà)得一點(diǎn)兒也不像圓。這時(shí)，老師拿著鉛筆，把紙不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)夠一圈時(shí)，老師就畫(huà)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓。我們恍然大悟，明白了，看花容易繡花難，做事要有方法。
緊接著老師宣布：“第二輪游戲開(kāi)始！”給我們發(fā)紙后，講了游戲規(guī)則：“把你們當(dāng)?shù)陌藗�(gè)角色任選八個(gè)填在紙上，并給每項(xiàng)評(píng)分，最后連起來(lái)�！蔽疫x完之后，開(kāi)始一一打分，其他每項(xiàng)我很快評(píng)完了分，但到了兒子那一項(xiàng)時(shí)，我本來(lái)想打100分，但我正準(zhǔn)備打分的時(shí)候，突然眼前浮現(xiàn)了幾年前的一幕。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，我沉迷于電腦的游戲中，媽媽前三次喊我睡覺(jué)時(shí)，我都無(wú)動(dòng)于衷，到了第四次喊我時(shí)，我發(fā)火了：“我就再玩一會(huì)兒咋了？會(huì)很快睡覺(jué)的.！”現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)不應(yīng)該跟媽媽頂嘴，所以我只打了80分，最后，我把我打的分?jǐn)?shù)連起來(lái)，覺(jué)得很像一只鞋。再看看別人畫(huà)的，有人畫(huà)的像缺了幾塊的梨，有人畫(huà)得像蘋(píng)果，有人畫(huà)得像驢......真是應(yīng)有盡有。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了人無(wú)完人。
這次游戲，使我懂得了很多，你說(shuō)，這個(gè)畫(huà)不圓的“圓”是不是很特殊呢？
畫(huà)圓的作文 3
圓能給人許多聯(lián)想：在孩子眼里，它可以是一個(gè)足球，一個(gè)太陽(yáng)，甚至可以是媽媽溫暖的笑臉；在我們眼里，它可以象征圓滿，甚至一個(gè)人的閱歷。其實(shí)，字典里給圓下的定義很簡(jiǎn)單：圓就是圓周?chē)傻钠矫妗?/p>
說(shuō)起畫(huà)圓，魯迅筆下的阿q就曾在刑場(chǎng)前畫(huà)過(guò)圓，不過(guò)他畫(huà)的圓象征腐朽和愚昧；希臘哲學(xué)家藝諾也畫(huà)過(guò)一個(gè)圓，他是為解釋“學(xué)無(wú)止境”……而我，從小到大也曾畫(huà)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)圓。
記得兒時(shí)美術(shù)課上總要畫(huà)圓，但總是畫(huà)不好，畫(huà)出的圓時(shí)常像結(jié)在藤兒上的南瓜，一個(gè)個(gè)張著詭異的笑臉。老師對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在畫(huà)的圓當(dāng)然不是圓的，等以后畫(huà)多了，圓自然就圓了�！蔽矣涀×死蠋煹脑挘闹袇s有許多不解。
上了初中以后，還是要畫(huà)圓——幾何中的圓。于是，我開(kāi)始用圓規(guī)畫(huà)圓。雖然完美無(wú)缺，但總覺(jué)得缺了些什么。
后來(lái)，讀到《水調(diào)歌頭》里的詩(shī)句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”時(shí)，我才深刻地領(lǐng)悟到了圓的真諦：圓規(guī)畫(huà)出的圓與老師說(shuō)的圓只代表表面上的東西，都不是真正的圓。
其實(shí)，人的一生才是一個(gè)畫(huà)圓的過(guò)程。你生活得越精彩，你的圓就越完滿。小時(shí)候，我們還沒(méi)有真正接觸過(guò)世界，所以每個(gè)人畫(huà)的圓也就不夠圓。漸漸地，我們懂的東西多了，對(duì)生活也有了更透徹的認(rèn)識(shí)，我們筆下的`圓才更圓。同時(shí)，生命中的精彩本需自己去創(chuàng)造，圓規(guī)畫(huà)出的圓并不是真正的圓，也不是真正的自己。
因此，我們何嘗不是每時(shí)每刻都在畫(huà)圓呢？每一件小事，每一件益事，都會(huì)為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆，給老師一份欣慰是一筆，為父母送去的問(wèn)候是一筆，保護(hù)環(huán)境是一筆……畫(huà)筆就在我們自己手中，絢爛由自己來(lái)創(chuàng)造。
朋友，當(dāng)別人幸福的時(shí)候，當(dāng)自己高興的時(shí)刻，請(qǐng)舉起你們的手，在溫暖的陽(yáng)光下，畫(huà)出生命進(jìn)程中最美好的圓吧！
畫(huà)圓的作文 4
圓，怎么會(huì)畫(huà)不圓呢？你一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧？這可是一件真事，不信，讓我來(lái)告訴你吧！
今天的作文課，老師誰(shuí)要做一個(gè)有趣的游戲——給自己畫(huà)圓。老師話音剛落班里就炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō)：“給自己畫(huà)圓干什么��？”那個(gè)問(wèn)：“怎么畫(huà)圓啊？”
老師一言不發(fā)，只是拿起粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)“米”字形的框架 ，然后依次馬上學(xué)生、兒子（女兒）、弟妹、游客、乘客、病人、客人、主人等詞語(yǔ)。我們看了之后就更疑惑不解了，老師看我們疑惑不解的樣子后，便對(duì)我們說(shuō)：“大家聽(tīng)好了，從圓心到頂端是0~100分，請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)打分，在相應(yīng)的地方標(biāo)上點(diǎn)，然后在連起來(lái)。注意，不許弄虛作假！”嘿，原來(lái)老師是讓我們自己給自己打分呀！這可真是一件有趣的事呀。于是，我便迫不及待的做了起來(lái)。
我給學(xué)生打了90分，因?yàn)槲疑险n不是太愛(ài)發(fā)言;我給游客打了100分，因?yàn)槲液茏袷厮麄兊囊?guī)矩；我給乘客打了80分，因?yàn)槲覜](méi)有給老人讓座；我給主人打了90分，因?yàn)橥瑢W(xué)到我家時(shí)我會(huì)惡作劇的欺負(fù)他。
依老師的說(shuō)法，我用弧線把所有的點(diǎn)都連了起來(lái)，咦？這是什么圓呀凹凹凸凸的.，簡(jiǎn)直就像一張蜘蛛網(wǎng)！再看看其他同學(xué)的，他們畫(huà)的有的像一個(gè)大土豆；有的像一張人臉；有的像一個(gè)鴨梨；還有的像一張狐貍臉，有趣極了！真是千奇百怪呀!
為什么畫(huà)不圓呢？最后，老師給我們揭開(kāi)了謎團(tuán)：“世上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，正所謂‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’。這圓畫(huà)不圓，說(shuō)明是你還有缺點(diǎn)還有不足。”
原來(lái)，這畫(huà)不圓的圓是老師讓我來(lái)重新認(rèn)識(shí)自己呀！老師那句‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’深深地印在了我的心里，將來(lái)我一定要把這個(gè)“圓”畫(huà)圓。
畫(huà)圓的作文 5
在美術(shù)課上，有一種平面圖形——圓。它可是一個(gè)圓可是一個(gè)集圓滿、完美的化身！可偏偏就是一種畫(huà)不圓的“圓”。
“今天，我們來(lái)畫(huà)圓。比一比，看誰(shuí)的圓畫(huà)得最圓。這就是這節(jié)作文課的內(nèi)容。”老師剛剛說(shuō)完這句話。一位同學(xué)就得意起來(lái)：“我一定能贏！我是全副武裝，帶了圓規(guī)的�！睅孜煌瑢W(xué)就直罵他作弊。老師又發(fā)話了：“不是真的畫(huà)圓，而是先畫(huà)一個(gè)米字架，分別在米字架的八個(gè)方向?qū)懮蠈W(xué)生、少先隊(duì)員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評(píng)分�！闭f(shuō)完就動(dòng)手畫(huà)起來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，都學(xué)著教師的樣子畫(huà)起來(lái)。
畫(huà)畫(huà)倒是簡(jiǎn)單，可評(píng)分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人說(shuō)你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的'為自己評(píng)分呢？既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權(quán)衡了下，打完了各項(xiàng)評(píng)分。我再一次的審視了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)還真不少呢！根據(jù)教師的要示，我把每個(gè)小點(diǎn)用弧線貫穿在一起了，這像什么？像三角形？像魚(yú)頭？像橫放的陀螺？這么個(gè)怪形狀，我才不要呢！我瞄了一眼其他同學(xué)的圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無(wú)霸”面包，還有的像桃心……哈哈！他們也不比我強(qiáng)到哪去，我心里一陣竊喜。
“為什么你們畫(huà)不圓呢？”老師問(wèn)道。我們可是找客觀原因的商手：“我的米字架分的份數(shù)不一樣！”“我的米字架八條線長(zhǎng)度不相等！”“我的美術(shù)功底不夠”……什么理由都被我們給找出來(lái)了。“其實(shí)不是國(guó)為分的份數(shù)不統(tǒng)一，只是因?yàn)槊宽敺謹(jǐn)?shù)都有不一樣！如果真的每項(xiàng)都統(tǒng)一了，那豈不成完人了？”
原來(lái)如此！世上并沒(méi)有“完人”。
畫(huà)圓的作文 6
你一定知道圓吧，只有一個(gè)飽滿的圓才能是一道黃金分割的弧，凸起的弧，扁平的弧代表的是猙獰與麻木，一道完美的弧其實(shí)是微笑。
這段擁有十足文人氣質(zhì)的話來(lái)自于我的同桌，一個(gè)理科老師眼中的奇才，文科老師眼中的敗類(lèi)，以他對(duì)圖型的執(zhí)著競(jìng)換來(lái)這樣的收獲，真令我等難以置信。
我已經(jīng)不想描述我這位同桌的相貌，近乎遭受虐待的學(xué)習(xí)生活榨干了我們所有的閑睱的意趣。他似乎是個(gè)不可理喻的人，高興時(shí)手舞足蹈，咧口大笑，愉悅之情溢于言表，沮喪時(shí)一心無(wú)奈，偏還要擠出笑來(lái)，霎時(shí)化走了一臉苦色。這般心理承受力不禁使我望塵莫及，他閑睱（偶爾偷閑）時(shí)愛(ài)用圓規(guī)在紙上打轉(zhuǎn)兒，于是脆弱的作業(yè)紙上，除了千瘡百孔的創(chuàng)傷，又多了數(shù)個(gè)簡(jiǎn)潔明了的圓和跳動(dòng)的弧，一如他肆意的笑，似仿佛擠出的歡顏。
初二的生活無(wú)疑是悲劇的，處于“監(jiān)視”的座位，鬧心的同班人，力不從心的學(xué)業(yè)……如同走馬燈般一波波的襲來(lái)，我的臉上也因此愁云常駐，偶有欣喜，卻又被對(duì)未來(lái)的恐懼打攪，而相對(duì)我更加落寞的他，除了安慰一句“同是天涯淪落人”，臉上的笑意依然平淡不起波瀾。
“為什么不試試畫(huà)圓？”敘倚在鋪滿月光的窗臺(tái)，他笑得怡淡，作為我唯一的朋友，他義不容辭地?fù)?dān)起了為我排憂的重任，我有些漠然地望著天空，不發(fā)一言�！澳憧丛铝�，這不也是一個(gè)圓！”，我愕然，傾倒于他超人的想象力，這明明是一輪新月，“弧難道不就是圓嗎？”他的話語(yǔ)，猛然響起。的確，弧是圓，習(xí)慣了將弧定義為圓上一點(diǎn)到一點(diǎn)的距離的我，卻忽視了弧也是圓�！皼](méi)有一個(gè)圓是完整的。因?yàn)閭�，失意讓我們不圓滿，它難道不像是殘缺的弧嗎？”他臉上的笑意，更濃了。拍了拍我的肩膀，笑了笑，轉(zhuǎn)身離去，“別發(fā)呆了，找一找讓自己微笑的理由吧!”他調(diào)笑的話語(yǔ)，讓我發(fā)覺(jué)他的.微笑，像極了臥躺的鉤月。
以后的生活似乎好多了，嘴角多了幾分向下的弧度，也會(huì)在他從語(yǔ)文老師那兒“重傷歸來(lái)”后，指指作業(yè)紙上無(wú)意落下的一道弧，惋惜地拍拍他的肩膀，相視而笑，心照不宣。不過(guò)，似乎他那匪夷所思的想象力總是不能在考場(chǎng)上一展雄威，帶著疲憊從考場(chǎng)上走下，他一臉無(wú)奈和調(diào)侃地笑了笑，握住我的手，指尖輕輕滑過(guò)掌紋，清晰可辯。
現(xiàn)在，人在初三，無(wú)限愁?lèi)炗縼?lái)，我再次站在窗臺(tái)，看著月亮，想起圓，想那應(yīng)是無(wú)數(shù)弧的合集，天下亦或是個(gè)人，哪來(lái)無(wú)憾的圓滿？但只要我們能永遠(yuǎn)保持微笑的弧，讓我們更從容坦然，讓我們更自信發(fā)奮，初中生活一定會(huì)過(guò)得很圓滿，世間的弧不就更接近圓嗎？
仰望蒼穹，忽然想起他劃在掌心的一道弧，細(xì)細(xì)描摹起玉盤(pán)的輪廓，一輪圓月，仿佛在質(zhì)問(wèn)，又似乎給了我們一個(gè)理由，讓我們的臉龐展開(kāi)了憧憬明天的一抹微笑。
畫(huà)圓的作文 7
今天早上，媽媽開(kāi)始給我上數(shù)學(xué)，今天我學(xué)的是用圓規(guī)畫(huà)圓。
終于學(xué)完了數(shù)學(xué)書(shū)上的題，媽媽讓我寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)上有畫(huà)圖題，要用圓規(guī)畫(huà)圓。一開(kāi)始，我畫(huà)的`很好，可是后來(lái)越畫(huà)越難看，像九曲十八彎。氣得我把鉛筆摔了，橡皮扔了，圓規(guī)也撇了，我躺在床上，眼淚不自覺(jué)流出來(lái)。后來(lái)想想不可以不畫(huà)，我就又耐著性子慢慢開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。
畫(huà)著畫(huà)著，就畫(huà)好了，我感到很奇怪，心里想想，做事不能心浮氣躁，要有耐心。多虧了媽媽對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，才使我有足夠的耐心去完成這件事。通過(guò)這件事，我懂得了：不管做什么事，都不能慌張，不要急躁，要靜下心來(lái)慢慢地做。
畫(huà)圓的作文 8
總覺(jué)得自己要學(xué)的本領(lǐng)還真不少，這不，一起學(xué)習(xí)玩耍的小伙伴能隨手畫(huà)出漂亮的圓都讓我羨慕不已。看他們畫(huà)圓的天賦極高，這樣的能力我也想擁有，于是我就嚷著讓爸爸教我畫(huà)圓了。
“好吧，爸爸教你畫(huà)圓的方法，保證你可以學(xué)會(huì)。來(lái)，你先試著自己畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓讓我看看�！蔽倚睦锵耄寒�(huà)圓有什么難呢？說(shuō)著我隨手畫(huà)了一個(gè)圓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟然是橢圓形的。我嘴里說(shuō)：“這次是失誤，再畫(huà)一個(gè)，第二個(gè)一定標(biāo)準(zhǔn)�！苯Y(jié)果呢，我的第二次也沒(méi)有成功，畫(huà)的像一個(gè)又不像長(zhǎng)方形又不像圓的二不像。我有些氣餒。“為什么我總是畫(huà)不好圓呢？”我說(shuō)�！澳阈南褥o下來(lái)，仔細(xì)觀察，還是有方法可循的，琢磨透了再動(dòng)筆。”
我聽(tīng)了爸爸的話，開(kāi)始跟他畫(huà)圓，只見(jiàn)爸爸先在紙上畫(huà)了一個(gè)正方形的框，并對(duì)我說(shuō)：“鈴鐺，這種方法叫‘方中取圓‘，有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框，才能有一個(gè)好的.圓。隨后他又把框分成了標(biāo)準(zhǔn)的四份，這叫’田字格分法‘�！蔽乙哺�(huà)了幾筆。爸爸接著畫(huà)了一個(gè)弧形，說(shuō)這是圓的一半。我跟著畫(huà)了一個(gè)弧，咦？怎么這么奇怪，跟爸爸的怎么看也不像��？爸爸笑著指出了我的問(wèn)題：“圓最長(zhǎng)的地方，也就是它的直徑，必須得頂?shù)娇虻倪吷�，這樣才會(huì)看起來(lái)圓潤(rùn)。”我聽(tīng)著爸爸的話，我又改了改，啊！果然跟爸爸畫(huà)的沒(méi)什么兩樣了。爸爸再畫(huà)出圓的另一半，哈！一個(gè)圓潤(rùn)的圓形就完成了。
這次學(xué)會(huì)了畫(huà)圓，更讓我明白了“成功有方法的道理”，畫(huà)圓真有意思！
畫(huà)圓的作文 9
一節(jié)作文課，李老師讓我們?cè)谧约旱谋咀由袭?huà)一個(gè)圓，再寫(xiě)一個(gè)大大的“米”字，圍繞這個(gè)“米”字畫(huà)五個(gè)圓，最后在幾個(gè)方向?qū)懮献约旱?身份，并給自己打上分。
我寫(xiě)的是學(xué)生、朋友、女兒、孫女、值日生、姐姐……幾個(gè)詞。我其他身份都是50分或60分，只有值日生是90分。因?yàn)閺哪羌虑槠�，我便知道了搞衛(wèi)生有多么重要。
那次，老師要求八個(gè)同學(xué)留下來(lái)大掃除，其中就有我。規(guī)定是兩人打掃一組，一人擦桌子，一人掃地，我是負(fù)責(zé)掃地的。
當(dāng)我開(kāi)始掃地的時(shí)候，不想掃，找借口說(shuō)：“我們教室沒(méi)有掃把了，我去別的班借一把�！彼麄儙讉�(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，我并沒(méi)有借掃把，而是去外面玩了，一直到4：30我才去找別的班借了掃把來(lái)。
當(dāng)我回到教室，他們也快打掃好了。我偷懶，就隨便大掃除，把前面掃一掃，后面再掃一掃，中間一大部分都沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)掃。當(dāng)他們掃完之后，我就跟他們一起走了，像沒(méi)打掃一樣。
第二天，我一進(jìn)教室，坐下來(lái)，就看到我腳下有好多垃圾，煩死了。我便知道，頭天晚上我錯(cuò)了，沒(méi)有認(rèn)真大掃除，向老師自覺(jué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，然后還跟老師說(shuō)，我今天要罰掃。老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我掃完地，地面看上去干干凈凈，整個(gè)人都舒服極了！從此以后，我值日的時(shí)候就非常認(rèn)真，也給自己打分高了。其它的地方，雖然畫(huà)得不圓，但是值日這一事情我做圓滿了，其余的事，也要慢慢做得覺(jué)得很圓滿！
畫(huà)圓的作文 10
今天的作文課上，王老師讓我們玩一個(gè)游戲——給自己畫(huà)圓。
大家都疑惑不解，“怎么給自己畫(huà)圓呢？”“為什么要給自己畫(huà)圓呢？”……王老師只是笑笑，不作答。接著，王老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“米”字形的大架子，分別在八條線末尾寫(xiě)上：學(xué)生、兒子（女兒）、少先隊(duì)員、朋友、學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）、工作（勞動(dòng)）、健康（體育）、紀(jì)律。我們更是百思不得其解了；怎么回事？這怎么畫(huà)�。亢髞�(lái)王老師為我們解了這個(gè)謎。原來(lái)是要同學(xué)們給自己的每個(gè)角色評(píng)評(píng)分，在筆畫(huà)相應(yīng)的刻度上標(biāo)上一點(diǎn)，再將點(diǎn)用弧線連起來(lái)。我們恍然大悟，覺(jué)得很有趣，便畫(huà)了起來(lái)。
我給自己的“學(xué)生”評(píng)了一百分，因?yàn)槲颐看螌W(xué)期結(jié)束都被評(píng)為“三好學(xué)生”；接著，我把“兒子”評(píng)了95分，“少先隊(duì)員”評(píng)了100分；然后我把“朋友”評(píng)了100分，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，人人都愿意和我做朋友；我再將“學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）”評(píng)了100分，因?yàn)槲也艆⒓訖C(jī)器人隊(duì)可是在班上出了名的；到了最難打分的地方了，“工作”我可不好評(píng)，因?yàn)槲疑頌榘嚅L(zhǎng)“管”人比較多，自然會(huì)得罪些“調(diào)皮分子”的；我最后將健康評(píng)了95分，紀(jì)律也評(píng)了95分。我將點(diǎn)連起來(lái)，這還能勉勉強(qiáng)強(qiáng)算個(gè)“圓”可再一看同桌的'，還真像一個(gè)“盾牌”再一看別人的也凹凸不平，有的像土豆，有的像番茄，有的像大餅，還有的像烏龜，大家你看看我的，我看看你的，都一起哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)老師讓我們玩這個(gè)游戲原因是想告訴我們；每個(gè)人都不是十全十美的，畫(huà)不圓說(shuō)明你還有缺點(diǎn)和不足。這次游戲很好玩，也讓我們通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了自己，明白了一個(gè)道理，真是“一舉兩得”！
畫(huà)圓的作文 11
走在時(shí)間的隧道上，常常感覺(jué)自己走得太久太孤獨(dú)，因?yàn)檫@一路沒(méi)有永遠(yuǎn)的旅伴，他們要么在半途掉隊(duì)了，要么在半途出現(xiàn)，然后最終都沒(méi)有一起走過(guò)來(lái)。于是便特別懷念著過(guò)去的一切，包括快樂(lè)與不快樂(lè)的。
小時(shí)候，常常一個(gè)人出外面去玩，有時(shí)候甚至玩到忘記了回家的路。那個(gè)時(shí)候腦子里一無(wú)所有，什么都不用去想，也不用去想什么，如今可以用一個(gè)詞語(yǔ)概括，那就是無(wú)憂無(wú)慮。記得有一次，在我玩得盡興的時(shí)候，一位大姐姐走到我的身邊和我玩，她還教我一手畫(huà)圓的同時(shí)另一手畫(huà)方，當(dāng)我拿起筆時(shí)，便毫不猶豫地畫(huà)了起來(lái)，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方。比想象中的容易和簡(jiǎn)單，那位大姐姐高興地摸著我的頭，并且對(duì)我贊嘆不已，最后還送我回家。這是外人對(duì)我的第一次夸獎(jiǎng)，從此那位大姐姐的身影在我腦海中便揮之不去，她成了我生命中的一個(gè)問(wèn)號(hào)。
慢慢地，開(kāi)始長(zhǎng)大了。那位大姐姐也如在人間蒸發(fā)般消失在我的生活中，我的生活中也接觸了許多人、許多事，每天要做很多事情，要想很多東西，于是開(kāi)始煩惱了。當(dāng)拿起筆想再一次一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的時(shí)候，居然畫(huà)不出來(lái)了。太多的雜念，太多的多愁善感，太多的憂慮，太多太多的思考和想法已經(jīng)使我每天不斷地在變形，我已經(jīng)不再心如止水了。于是又開(kāi)始懷念小時(shí)候。人啊，很多時(shí)候就是這樣的喜歡活在過(guò)去的回憶之中。
其實(shí)，畫(huà)圓不就象是我們每一個(gè)人的生命歸宿嗎？從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，然后最終又在同一個(gè)點(diǎn)結(jié)束。而畫(huà)方不就象我們?nèi)松慕?jīng)歷一般嗎？有直路，也有彎路。
在聽(tīng)一位著名的企業(yè)家演講時(shí)，他的話讓我感到震撼。他說(shuō)，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程無(wú)非可以分為三個(gè)階段，那就是從無(wú)到有，然后從小到大，最后就是從有到無(wú)。也就是一個(gè)企業(yè)從社會(huì)經(jīng)營(yíng)起，最后要回報(bào)社會(huì)這樣一個(gè)過(guò)程和結(jié)果。我們的生命何嘗不是這樣一個(gè)過(guò)程：從無(wú)到有，從小到大，從有到無(wú)。從開(kāi)始到最后，最終都要變成個(gè)“無(wú)”字。
有人說(shuō)，如果你每天活在逝去的昨天回憶之中，活在明天的累贅之中，每天把自己關(guān)在一個(gè)牢籠之中，這是我們一些人的悲劇。你看，昨天已經(jīng)消逝在青春的臉上，今天卻還要重演著昨天的悲劇。如果你是這樣的.，說(shuō)明你已經(jīng)開(kāi)始衰老。
有人說(shuō)，生活其實(shí)就是這樣，每個(gè)人都活在自己的牢籠之中，每天都在享受著慢慢死去的過(guò)程。也有人說(shuō)，其實(shí)生活就是這樣的豐富，我們時(shí)刻都在享受著多姿多彩、幸福的瞬間。這就是不同的人生，不同人的心態(tài)，于是便有不同的生活。
我們一些人常常每天都說(shuō)：“生活好累。”其實(shí)，生活本身沒(méi)有什么錯(cuò)，錯(cuò)的是我們對(duì)待生活的心態(tài)，我們的心常常背負(fù)著一些不必要的累贅，甚至自己給自己壓力或夸大壓力。如果我們?cè)囍闷胶偷男膽B(tài)去面對(duì)每一天的生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天的精彩。
也有人說(shuō)：“青春好煩�！逼鋵�(shí)，青春是多么美妙和珍貴，人的青春只有一次，就象人的生命只有一次一樣珍貴。我常常聽(tīng)見(jiàn)青春之水在我耳邊不斷流走的聲音。
其實(shí)，我們今天應(yīng)該活在追求夢(mèng)想和不斷奮斗中，明天活在回憶中。人要往后看，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但同時(shí)也要往前看，展望未來(lái)。
如果要活得開(kāi)心，讓我們的青春、生命煥發(fā)容光，不妨每天都試著一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方。拋掉一切干擾，做回真正的自己，做自己的上帝。
我想，當(dāng)我老去的時(shí)候，我還會(huì)從容地一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方。
畫(huà)圓的作文 12
提到圓，我就想到我那金光閃閃的金牌，那是我在畫(huà)畫(huà)比賽中得到的，它是我榮譽(yù)與汗水的結(jié)晶。這枚金牌是用我5年的努力換來(lái)的。
記得那是我5歲的時(shí)候，我到“萬(wàn)花筒”學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始，我得學(xué)著用鉛筆打底稿，我學(xué)畫(huà)的小兔，半個(gè)小時(shí)才畫(huà)了一個(gè)頭，還不是很圓，但我不泄氣，繼續(xù)畫(huà)，終于，我把鉛筆稿畫(huà)好了，鉤完線，又按老師教的'搭配好顏色，可我把整個(gè)句子都涂成了紅色，（因?yàn)槲易钕矚g紅色），像個(gè)紅臉關(guān)公，可那時(shí)我還自認(rèn)為很不錯(cuò)，回去后，我興高采烈地拿給我認(rèn)為的繪畫(huà)高手爺爺看，爺爺看了，哈哈大笑：“你這個(gè)兔子腿太細(xì)，和上面的大頭大身子相比 ，不協(xié)調(diào)�！睜敔旑D了頓，又開(kāi)玩笑道，“兔子臉這么紅，難道你畫(huà)的是它生氣時(shí)的樣子嗎？”我羞紅了臉。
聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我更加努力練�?huà)，心里就一直立著一個(gè)目標(biāo)：好好學(xué)畫(huà)，我一天練5張，老師布置的繪畫(huà)作業(yè)也不折不扣的完成。
通過(guò)了我一年的努力，我的畫(huà)畫(huà)的水平有了提高：畫(huà)圖漸漸不要打鉛筆稿了，可以直接用記號(hào)筆畫(huà)了，也學(xué)會(huì)了漸變色，認(rèn)誤了冷色調(diào) 和暖色調(diào)，知道到了什么是三原色……雖然我有了進(jìn)步，但我不驕傲，仍然繼續(xù)練習(xí)。
我如今已考過(guò)了繪畫(huà)八級(jí)考試。我畫(huà)的凱蒂貓的生活，還獲得了特別金獎(jiǎng)呢！
我為我獲得這枚金牌而感到自豪，但我不驕傲，把這個(gè)自豪悄悄地藏在心底，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，圓是一個(gè)精彩的世界。
畫(huà)圓的作文 13
如果說(shuō)人生是一個(gè)圓，那么我們應(yīng)該做的是盡力將這個(gè)圓畫(huà)好畫(huà)大。如果說(shuō)人生這個(gè)圓的圓心代表著信念，而它的半徑代表著努力與執(zhí)著，那么確定圓心的位置和半徑的長(zhǎng)短就是畫(huà)好我們?nèi)松畧A的關(guān)鍵。我們只有樹(shù)立明確的目標(biāo)，并為目標(biāo)矢志不渝地追求才能畫(huà)好人生的圓！
一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長(zhǎng)道路上，“勤奮，執(zhí)著”四字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“與生俱來(lái)”——這個(gè)說(shuō)起來(lái)令人羨慕的`字眼可貴。
譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫(kù)提斯，他出生時(shí)僅有一個(gè)礦泉水瓶那么大，腿細(xì)得像麻桿，脊椎下部根本沒(méi)有發(fā)育，天生嚴(yán)重殘疾。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生就斷言他活不過(guò)當(dāng)天。可到現(xiàn)在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)頑強(qiáng)的生命仍活躍在世界的舞臺(tái)上。他曾到190個(gè)國(guó)家演講，成為世界級(jí)著名演講大師，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。“我不想跟別人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到�！睆膸�(kù)提斯的話語(yǔ)中可知，“畫(huà)好人生的圓”已經(jīng)深入他的骨髓。
翟墨為了畫(huà)好人生的圓，追求單人環(huán)球航海的夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我，證明了炎黃子孫對(duì)海洋的勇氣與豪情。
鄧亞萍為了畫(huà)好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國(guó)的乒乓球事業(yè)上添了光輝的一筆。
席勒為了畫(huà)好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭(zhēng)了一生。
當(dāng)你在畫(huà)人生之圓的旅途中前進(jìn)時(shí)，先苦后甜。古有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡慕^句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒(méi)有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫(huà)人生這個(gè)圓。她在努力與追求中實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，享受了快樂(lè)，同時(shí)畫(huà)好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的追求融入到人生中。
人生的信念一旦樹(shù)立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應(yīng)該要堅(jiān)定不移地畫(huà)好我們的人生之圓。畫(huà)圓的過(guò)程或許是艱苦的，也很可能充滿挫折與痛苦。但是，我們既然已經(jīng)決定走這條路，就要堅(jiān)持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現(xiàn)。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅(jiān)定信念的人。畫(huà)人生之圓的路還很漫長(zhǎng)，我們應(yīng)充滿勇氣與希望，堅(jiān)定執(zhí)著地朝著心中的信念前進(jìn)！
畫(huà)圓的作文 14
中國(guó)有句老話，“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，我們確實(shí)需要守規(guī)矩，但不能死守規(guī)矩，所以我們要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，“徒手畫(huà)圓”。
宋朝有一個(gè)官員，因?yàn)椴话灿诠賳T乏味糜爛的無(wú)聊生活，想像鳥(niǎo)兒一樣飛向天空，在天空上自由翱翔，所以他買(mǎi)來(lái)了好多的禮花，綁在了一個(gè)椅子上，自己坐在了上面，點(diǎn)火然后飛向了天空，雖然他死于這次事故，但它卻打破了那時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新。
21世紀(jì)初，人們進(jìn)入信息時(shí)代，但那是中國(guó)還有些落后，畢業(yè)不久做了一名老師的.俞敏洪，不安于現(xiàn)狀，看到了信息發(fā)展迅速的前景，利用網(wǎng)絡(luò)建立新東方學(xué)院，開(kāi)辦出國(guó)留學(xué)等多種業(yè)務(wù)，如今已成為中國(guó)乃至亞洲最大的留學(xué)辦理機(jī)構(gòu)。俞敏洪打破了常規(guī)，獲得了成功。
1930年的美國(guó)，一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是半個(gè)世界經(jīng)濟(jì)癱瘓?jiān)诖藭r(shí)，新上任的總統(tǒng)，羅斯福，頒布了新的經(jīng)濟(jì)政策，使國(guó)家直接干涉經(jīng)濟(jì)發(fā)展，令一些沒(méi)有工作的人去參與國(guó)家建設(shè)，既可以使國(guó)家完善建筑，也可以令沒(méi)有工作的人找到工作，一舉兩得的成果來(lái)源于羅斯福頒布了新的經(jīng)濟(jì)政策，這是首次國(guó)家干涉經(jīng)濟(jì)，打破了常規(guī)，挽救了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。
20世紀(jì)80年代，一位青年離家出走，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的一些事而和父親吵架，父親說(shuō)，如果你能在一個(gè)月內(nèi)有20名客戶，就可以不用上學(xué)，他一個(gè)月后，擁有了2000名客戶，這個(gè)少年就是微軟的創(chuàng)始人比爾、蓋茨，它打破了常規(guī)沒(méi)有去上學(xué)完成學(xué)業(yè)，而去創(chuàng)業(yè)，最終獲得了成功。
規(guī)矩是一定要遵守的，但卻不能死守，古今中外都有人打破常規(guī)獲得成功，所以我們要“徒手畫(huà)圓”。
畫(huà)圓的作文 15
又到了一周所有課程中最令我痛苦的一門(mén)課程——美術(shù)課。對(duì)于美術(shù)極好的許廷鎧來(lái)說(shuō)，美術(shù)課是美好的，但對(duì)于美術(shù)已經(jīng)差得找不到半分優(yōu)點(diǎn)的我來(lái)說(shuō)，美術(shù)課已經(jīng)和地獄沒(méi)有了區(qū)別。
“這節(jié)課要畫(huà)圓�！泵佬g(shù)老師剛說(shuō)出這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)因?yàn)轶@訝而打得可以塞下一個(gè)包子了，連畫(huà)畫(huà)我都已經(jīng)畫(huà)不好了，更何況是素描呢？
但是，師命不容違抗，我愁眉苦臉地拿起筆開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。在別人已經(jīng)畫(huà)好了好久后，我終于畫(huà)出了一個(gè)圓。但是，沒(méi)有陰影，沒(méi)有光澤，而且這個(gè)圓還是個(gè)橢圓。沒(méi)辦法，我只能擦掉重新畫(huà)了。看著其他同學(xué)都已經(jīng)畫(huà)好了圓，陰影也已經(jīng)畫(huà)好了許多，我的心中不禁升起一絲羨慕。
過(guò)了一會(huì)兒，我終于回過(guò)神來(lái)了，又開(kāi)始埋頭苦畫(huà)。花了好久，嗯，真不錯(cuò)，我終于畫(huà)出了一個(gè)像樣的'圓。當(dāng)我沉浸在畫(huà)出圓的喜悅當(dāng)中時(shí)，一盆冷水澆進(jìn)了我的心底——下課鈴聲響了起來(lái)。
我看著自己的圓，再看看別人已經(jīng)畫(huà)好了的圓，不知是該哭還是該笑。哭吧，因?yàn)槲业膱A還沒(méi)有畫(huà)完。笑吧，因?yàn)樽盍钗彝纯嗟拿佬g(shù)課已經(jīng)下課了。
我看著自己的畫(huà)，嘆了口氣，走出了教室。
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