作業(yè)風(fēng)波作文15篇[精華]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的作業(yè)風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
![作業(yè)風(fēng)波作文15篇[精華]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec440_5fbf7eef3857a.jpg)
作業(yè)風(fēng)波作文1
今天早晨，組長找同學(xué)收作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個(gè)字也沒寫。
俗話說得好，“新官上任，三把火。”組長蘇小英這個(gè)“新官”平時(shí)就挺像一只“母老虎”，這時(shí)她趾高氣揚(yáng)又拉腔撥調(diào)地說：“怎么這么有個(gè)性呀！連作業(yè)都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來一個(gè)挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！
欠打呀——！”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺?shù)?祖孫子沒做作業(yè)，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個(gè)“易爆品”如果還不相互讓讓就會(huì)“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。
王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發(fā)制人，一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來，小英也……
這架越打越激烈。這時(shí)，班委走過來，說“好好的一個(gè)早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責(zé)不自責(zé)？”
“哎！如果我當(dāng)時(shí)別那樣就也許沒事了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)心平氣和地解決問題�！毙∮⑾�。
王松想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”
作業(yè)風(fēng)波作文2
在這個(gè)小小的社會(huì)里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫作業(yè)，美名曰臨時(shí)工作。
這個(gè)俗話說的好，聰明的人，總把明天的事今天來做，而愚笨的人會(huì)把今天的事留給明天。一進(jìn)班，7:40未盡，班里便座無虛席。茫茫人群中便傳來：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰也不理誰，在靜得鴉雀無聲的班中開始補(bǔ)作業(yè)。這個(gè)時(shí)間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個(gè)比一個(gè)著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個(gè)毛病，早上不是來讀書，倒成了完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的時(shí)間里，完成適當(dāng)?shù)?工作，如果違背了這個(gè)原理，就會(huì)捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書也沒有讀懂。其實(shí)每一個(gè)人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時(shí)，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時(shí)完成。
作業(yè)風(fēng)波作文3
清晨，走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，早晨，好清爽！走進(jìn)教室，聽到朗朗的讀書聲，使人心曠神怡�？墒蔷驮谶@個(gè)早晨，來了一場風(fēng)波。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”幾聲鈴響，下課了！同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè)，組長呢，則在收作業(yè)。教室門口馬上人山人海，“本來就是她先推人的！”“對(duì)！我們都看到了！”“又沒有！真的是，就懂得冤枉人！”吵鬧聲傳進(jìn)了每個(gè)人的`耳朵里，大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋怼?/p>
湊過去一看，就是因?yàn)榕抨?duì)第幾的小事而爭吵，大家可都想為自己組加分，一起免作業(yè)呀！爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓，她們?cè)趺戳�？原來，大家都說是陳思穎為了自己組加分，從而擠排在第四的王琳泓，大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外，讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業(yè)時(shí)，陳思穎還在門外。聽其他同學(xué)說：陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了！王琳泓看起來沒辦法，只得“應(yīng)戰(zhàn)”，我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開心，可以以這樣的手段“報(bào)復(fù)”其他組的，可是我覺得他們雖然出了這口氣，但是心里上是也覺得她很過分。
不知過了多久，也不知是誰把老師叫來的。老師說，她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室，思穎沒去，這就是態(tài)度問題。誰犯了錯(cuò)，不管是誰的錯(cuò)，只要看他的態(tài)度。
呼……這場交作業(yè)引起的風(fēng)波就此結(jié)束。
作業(yè)風(fēng)波作文4
“唉,作業(yè)真多�！逼卟释抟贿厡�，一邊抱怨。終于寫完了，已經(jīng)九點(diǎn)了，七彩娃有氣無力的爬上床。
早上，七彩娃匆匆收拾書包，竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長收作業(yè)本了，七彩娃把書包翻了又翻，可哪有作業(yè)本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起來了，下課的時(shí)候，大家都出去玩了，只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說：“你干嘛拿我作業(yè)本，虧我當(dāng)你是好朋友！說是不是你拿去抄的？”
看著七彩娃氣勢(shì)洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說 ：“誰拿你作業(yè)本了，會(huì)不會(huì)是你忘帶了�！迸指缈匆娏藢�(duì)七彩娃說：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話，氣呼呼地說：“就連你也不幫我！”這時(shí)七彩娃眼睛一亮，“看，那是什么？”七彩娃說著，伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過來。舉著手里的.“證據(jù)”，得意的說：“還說不是你拿的，現(xiàn)在你無話可說了吧！”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來，把作業(yè)本一攤，委屈的說：“這是你的作業(yè)本嗎，你仔細(xì)看看�！逼卟释奚笛哿耍粫r(shí)間不知說什么好。胖哥在一旁說風(fēng)涼話：“我就說晶晶不會(huì)這樣的吧�！逼卟释扌闹邢裼�100只小兔子蹦來蹦去。說這時(shí)那時(shí)快，七彩娃的媽媽在門口大喊：“七彩娃，你這個(gè)小馬虎，作業(yè)本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過去，接過媽媽手中的作業(yè)本，回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說：“你看，你的作業(yè)本沒丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說：“對(duì)不起，晶晶，我錯(cuò)怪你了！”胖哥在一旁笑了起來，向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點(diǎn)評(píng)：很好，小作者從發(fā)生在班級(jí)里的一件小事入手，通過質(zhì)樸的語言，表達(dá)了自己真摯的感情，難能可貴的進(jìn)從中得到了教訓(xùn)并受益匪淺。
作業(yè)風(fēng)波作文5
一個(gè)夏天的夜晚，我想看電視，媽媽卻要求我讀半小時(shí)英語，再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭，一點(diǎn)也不想寫作業(yè)，真的好想放松一下。可媽媽卻一定要我寫，我只能無奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了，就放心地走出房間。
媽媽剛一出門，我又打開了電視，津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分，媽媽突然推門進(jìn)來了。她看到的并不是在寫作業(yè)的我，而是在看電視的我，她的臉色頓時(shí)陰了下來：“所以你剛剛一直在看電視？”
“是又怎么樣？”也不知道是誰給我的.膽子，就頂了這句話，誰讓我實(shí)在是一點(diǎn)也不想動(dòng)筆。
看到我若無其事的樣子，媽媽臉上表情瞬間變得嚴(yán)肅起來，他瞪大眼睛，瞪著我又問了一遍：“你剛剛是真的一直在看電視？一個(gè)字都沒有寫？”
“是啊，我就不寫，你拿我怎么著？”我抬起了頭，雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來，手握成拳頭，只覺得此時(shí)房間里的空氣都凝固了，我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對(duì)媽媽大吼：“天天就知道說說說，除了說我，你還能做什么？”
“你！”
看到媽媽氣得通紅的臉，我覺得自己說錯(cuò)話了，但我并不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，媽媽扭頭就走回了自己的房間，我們各自做起了自己的事情。從那時(shí)一直到半夜，我一句話也不和媽媽說，別問我為什么，我在賭氣！到了晚上12點(diǎn)，我爬到媽媽床上，緊緊地?fù)е鴭寢屗恕?/p>
作業(yè)風(fēng)波作文6
�。∥逡还�(jié)快到了，湯老師會(huì)留給我們什么作業(yè)呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進(jìn)來，說：“同學(xué)們五一節(jié)快樂！”我們也說：“湯老師五一節(jié)快樂！”湯老師對(duì)我們說：“我要布置作業(yè)了！”
“五一節(jié)放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍�！�
“啊，不會(huì)吧！”同學(xué)們絕望起來。
“別急！還有呢！” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍�！�
“啊！慘了，連玩的時(shí)間都沒了”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時(shí)，除掉睡眠時(shí)間12個(gè)小時(shí)，還有12個(gè)小時(shí)，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理，點(diǎn)點(diǎn)頭，湯老師看著我們，又說：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記�！�
我差點(diǎn)昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕松一點(diǎn)。
“我也很同情你們。” 湯老師“撲哧”一聲笑出來了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業(yè)吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑著說，“減掉抄生字和抄詞語�！�
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學(xué)打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學(xué)們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”
“不要再減了，已經(jīng)太少了�！庇袀�(gè)特別懂事的女同學(xué)說道。
“好，看在這個(gè)同學(xué)的'份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時(shí)改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的跳起了舞，有的差點(diǎn)爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場作業(yè)布置的風(fēng)波啊！
作業(yè)風(fēng)波作文7
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語文，數(shù)學(xué)，英語……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說趕緊吃早飯，吃完寫作業(yè)。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫作業(yè)，我不情愿的坐在書桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫，姥姥看著我不專心就生氣了，說要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說：“我最后說一遍你不聽就叫你媽媽回來”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說：“你寫不寫。”被揍一頓后我才乖乖的.開始寫作業(yè)。姥姥看我開始認(rèn)真寫作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺得自己做的不對(duì)，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說我不對(duì)。姥姥說：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫完你還是可以看一會(huì)電視的”。
我和姥姥同時(shí)都開心的哈哈大笑。
作業(yè)風(fēng)波作文8
夜深人靜，偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲，漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛，領(lǐng)居們都上床睡覺了，只有一戶人家開著燈，這就是我家。“你才上小學(xué)，作業(yè)就做那么晚，以后上初中了怎么辦！”“哇！哇……”
這件事還要從放學(xué)時(shí)說起。放學(xué)回到家，我走進(jìn)書房，把書包往柜子上一丟，拿起一本小說，津津有味地看了起來。突然，一個(gè)聲音想起：“語語，快做作業(yè)，做完了再看�！痹瓉硎峭馄�。沒辦法，我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了幾個(gè)字。
過了一會(huì)兒，我朝門外看了一眼，哈，外婆走了，我竊喜，又開始看書�！澳阍趺从衷倏磿耍 蓖馄挪恢裁磿r(shí)候又出現(xiàn)在了門口，正氣沖沖地瞪著我呢！我只好放下書。不一會(huì)兒，我又朝門外一瞥，外婆又走了，我又開始看書，直到媽媽下班回來。
媽媽進(jìn)門看到我只寫了幾個(gè)字，問了我?guī)拙�，我支支吾吾，半天沒說出一句話，媽媽立刻火冒三丈：“別告訴我，你又忘記寫作業(yè)了，都四年級(jí)了……”接著一把拽住我胳膊，把我“送”出了門�！叭ネ饷婧煤孟胂�，想清楚了再進(jìn)來！”“呯”的一聲，門關(guān)上了！我心里很害怕，又很難堪，忍不住哭了起來，不停地敲門。這次媽媽真的生氣了，都沒理我！這時(shí)，隔壁的阿婆聽到了，看到我被關(guān)在門外，敲響了我家的門：“開門吧，她都哭了……”媽媽沒辦法，只好把門打開。
媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點(diǎn)，把字寫得歪歪扭扭的`。她實(shí)在看不下去，“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭，媽媽更上火上澆油，開始對(duì)我破口大罵：“你還有時(shí)間哭，還不趕快認(rèn)真寫，字寫成這樣，涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ)，一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小��！今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
作業(yè)風(fēng)波作文9
人人都知道，做作業(yè)是我們每天都要做的事，我們能從作業(yè)中了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能從作業(yè)中拓展思維，提高自身的學(xué)習(xí)能力。但是，在做作業(yè)的途中所遇到的難題，我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？我自己也遇到過這樣的難題……
事情發(fā)生在一個(gè)初冬的晚上。“滴答，滴答，鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了，可我還在刺眼的燈光下學(xué)習(xí)，伴隨著刺骨的寒風(fēng)，我的思維再也不能集中起來，怎麼辦？這篇該死的`作文怎麼就那么難寫！我越想越煩惱，腦袋里一片空白。我無奈地望了望桌子上的鬧鐘，真想趕快讓時(shí)間靜止下來，好讓我有充足的時(shí)間思考這篇作文，可是我無論怎么想知道，這是不可能的！
時(shí)間依舊在一分一秒地流失，此時(shí)此刻的我，真想讓眼淚奪眶而出。絕望中，我的目光落到了書柜上，不知不覺，竟有一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中--抄書！“不，不可以！”我用力地甩了甩頭，想把剛才的念頭拋到九霄云外�？墒�，我又該怎么……
這時(shí)，我心中仿佛有兩個(gè)小人的爭吵。第一個(gè)說：“不能抄書，你要知道，作業(yè)是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課，可不能自欺欺人！必須牢記：自己的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付他人！”另一個(gè)小人卻說：“管它那么多，只要能爭取時(shí)間便可以了！”聽了它們的對(duì)話，我的心平靜了下來，回味著第一個(gè)小人說的話……
“嗯！我下定決心，對(duì)，聽它的話吧！不能自欺欺人！”我心想。嘿，我突然一怔，難道這不是一則很好的作文素材嗎？
……
通過這一夜，我似乎明白了許多道理，但我真正明白的是：自已學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人！
作業(yè)風(fēng)波作文10
這是我剛進(jìn)入中學(xué)這個(gè)天地發(fā)生的第一件事。
學(xué)習(xí)語文科第2課時(shí)，語文老師布置了一些作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)的數(shù)量少又簡單，所以，我不費(fèi)吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語文作業(yè)往語文課本一夾，就無后顧之憂地去玩了。
等我回到教室聽的第一個(gè)消息是語文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開始也沒多在意�；氐阶粫r(shí)我才想起，我的記憶中沒有交作業(yè)這一回事，我翻開語文課本，看到了我最怕看到的東西——語文作業(yè)本。
看到作業(yè)還在我這里的時(shí)候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個(gè)好學(xué)生，怎么也不可以出現(xiàn)不交作業(yè)的現(xiàn)象，我曾拜托語文科代表為我跑一趟，可她說：“誰叫你不交作業(yè)的，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時(shí)，我特地帶了我的'“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開始很不愿意，不過還是被我的3寸不爛之舌說服了。
經(jīng)過一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過結(jié)果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。
我要記住這次教訓(xùn)，以免舊事重演。
作業(yè)風(fēng)波作文11
昨天，數(shù)學(xué)老師在上完課后鄭重地宣布，“你們這一次一定要認(rèn)真完成作業(yè)，這一次的作業(yè)我們要來一次大評(píng)比，希望同學(xué)們都認(rèn)真地對(duì)待�！彼脑捯魟偮洌抡n鈴聲響了，我們放學(xué)了。
回家的時(shí)候，我非常仔細(xì)地完成了這次數(shù)學(xué)作業(yè)，還認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍，改正了有些因?yàn)榇中姆傅男″e(cuò)誤。然后將作業(yè)本合上，小心翼翼地裝進(jìn)了書包，才放心地去睡覺。
做了個(gè)美美的夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來到教室，我剛坐在座位上，我的好朋友小鳳就來找我，她說，“小米小米，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)借給我看看吧�！蔽也缓靡馑季芙^小鳳的請(qǐng)求，就把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了小鳳。誰知道，因?yàn)檫@樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。
又過了一會(huì)兒，小組長過來收作業(yè)了，我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽到了，露出一副驚訝的表情，她攤了攤手，說，“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊�！爆摤撘步又f，“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了�！庇裼衤犃�，在桌上找了找，卻說，“我這里沒有你的作業(yè)本。”
聽了玉玉的話，我急得快哭了，就態(tài)度很不好地跟小鳳說，“都怪你，我的.作業(yè)本不見了。”小鳳也急了起來，說，“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了�！毙〗M長眼見我們快爭吵起來了，趕緊插進(jìn)來說，“大家都幫忙找找把�！�
我們找了很久，大家都急得滿頭大汗，突然，玉玉叫了起來，“我把你的作業(yè)交給小組長了，我的作業(yè)放在家里忘記帶過來�！毙〗M長翻了翻作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。
一場作業(yè)本引起的風(fēng)波才就這樣平靜下來。
作業(yè)風(fēng)波作文12
“叮叮叮叮叮�！鄙险n了，張老師拿了一把語文書進(jìn)來，說：“今天這一節(jié)課，布置作業(yè)�！闭f完，全班都安靜下里，班級(jí)里安靜得一點(diǎn)聲音都沒有。“第一個(gè)作業(yè)，”張老師緩緩地說，“把15課完完全全背下來。”有幾個(gè)說：“誒，好那個(gè)哦�！�
看來，他們昨天沒有背其中的幾段呢！而我覺得沒什么大不了的�！暗诙䝼�(gè)作業(yè)，抄15課5遍�！睆埨蠋熢捯魟偮�，一大部分的人都在議論，我也覺得有一點(diǎn)……太多了，希望后面沒有了�！暗谌齻�(gè)，家聽詞語盤點(diǎn)4。”但是，張老師卻一點(diǎn)都不“仁慈”。我可以感覺的.，這個(gè)這個(gè)周末是個(gè)悲哀的周末。黃家寶大喊一句：“不要說話啦�！笨墒�，這樣有用嗎？張老師說：“第四個(gè)，讀第四單元全部課文3遍�！薄袄蠋�，你虐待兒童��！”
我口快說出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門沒吃藥啊�！暗谖鍌�(gè)……”誰知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業(yè)報(bào)廢！”張老師說完，全班開始起哄。我心想：老師，你耍我們啊！誒……這節(jié)課真是好“恐怖”啊。
作業(yè)風(fēng)波作文13
你有過抄作業(yè)的經(jīng)歷嗎？我有過，那件事讓我至今無法忘記。
那是在一年級(jí)時(shí)，我非常貪玩，結(jié)果把作業(yè)忘掉了！第二天早晨，我早早的來到了學(xué)校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地說：你把數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄唄？可以，沒問題。他痛快地說。我拿起他的作業(yè)開始猛抄起來！一邊抄，一邊不時(shí)的看看周圍，生怕被人發(fā)現(xiàn)。好不容易抄完了，我松了一口氣。
組長開始收作業(yè)了。我膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)給組長了之后，長吁了一口氣�？偹愣氵^了一劫。我慶幸地想道。然后若無其事地繼續(xù)早讀起來。
上完了一天的課后，我有些疲憊，把自己扔到了床上。
夜深了，我躺在床上翻來覆去，睡不著。心想：如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬一老師告訴家長怎么辦？這一連串的問題使我頭疼，然后就迷迷糊糊地睡著了。
第二天，數(shù)學(xué)老師鐵青著臉來到教室，我的心里十五個(gè)竹籃打水——七上八下的。老師說：我發(fā)現(xiàn)咱們班有些不良現(xiàn)象，這次來個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看大家的真實(shí)成績。一定是在說我！我忐忑不安地想到。這次測(cè)驗(yàn)考的正是作業(yè)上的`題目，我哪知道答案。只知道抄寫，根本沒有仔細(xì)看題，這下慘了。果然，這次小考試測(cè)出了我的真實(shí)成績。
下了課，我主動(dòng)告訴了老師真相，老師知道后，并沒有狠狠的罵我，反倒先說我勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！
自從這件抄作業(yè)事件過后，我再也沒有抄過作業(yè)，而且我的成績一天比一天好了起來，不再貪玩，并在期末考試中奪得了第一名。
作業(yè)風(fēng)波作文14
又是一個(gè)陽光明媚的星期一，快樂而緊張的一天即將開始了。
早晨，同學(xué)們來到班級(jí)后就不約而同地看起了書，教室里非常安靜。過了一會(huì)兒，趙老師走進(jìn)來對(duì)我們說：“請(qǐng)大家收書，準(zhǔn)備升旗�！庇谑峭瑢W(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了操場。當(dāng)響亮的國歌唱起，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹，在陽光下顯得格外精神。當(dāng)升旗儀式接近尾聲的時(shí)候，由體育老師組織我們“踏步走”回班，但是大家好像太過放松，也不似先前那般精神了，有的擺臂不夠高、有的沒有做到高抬腿和輕落地，體育班長也沒有喊口令，這讓老師很生氣。回到班級(jí)后，趙老師對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的'批評(píng)，而且還要留十項(xiàng)作業(yè)，我的天啊！大家都非常后悔地低下了頭，如果那時(shí)我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，就不會(huì)被老師奚落，更不會(huì)有這么多的作業(yè)了。我在心里暗暗告訴自己，以后一定會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不犯不該犯的錯(cuò)誤，可是現(xiàn)在后悔也沒有用了。
過了一會(huì)兒，老師真的開始布置那密密麻麻的十項(xiàng)作業(yè)了，寫生字、抄寫詞語和古詩、作文加日記……看著這么多的作業(yè)，腦袋嗡嗡作響，“難道是要放假嗎？不，是我多想了�！�
接著老師又說有第十一項(xiàng)作業(yè)，這回全體同學(xué)都忐忑不安的注視著老師，就像懷揣了十五只兔子似的。但當(dāng)老師公布完第十一項(xiàng)作業(yè)后，卻讓我們大吃一驚，竟然是只寫第一、第二、第九這三項(xiàng)作業(yè)�，F(xiàn)在新時(shí)代發(fā)展可真是太進(jìn)步了呀！就連作業(yè)都出的這么妙趣橫生了，好一番作業(yè)風(fēng)波��！
作業(yè)風(fēng)波作文15
今天，我?guī)е吲d的心情來到輔導(dǎo)班。
剛坐到教室，教室里亂糟糟的，叫人看了就心煩。過了一會(huì)兒，賀老師笑容滿面地走進(jìn)教室：“檢查作業(yè)�！庇械耐瑢W(xué)很驚訝，有的同學(xué)卻若無其事.。
當(dāng)老師檢查到第六個(gè)同學(xué)時(shí)就說要拿給大家一起欣賞，讀到一半時(shí)同學(xué)們議論紛紛，因?yàn)樗麄兏杏X那位同學(xué)寫的非�！昂谩�。這時(shí)信心十足的我，有些害怕了。話音剛落，教室里出現(xiàn)了一股笑聲，那是會(huì)心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的作文讀了一遍，教室里并沒有笑聲，此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開始了，好笑的是有一位同學(xué)寫給“母親洗腳”，它開頭寫的是：我先倒了一盆水，然后把媽媽的腳放進(jìn)去，用毛巾擦了擦。讀到這里老師說：“把一塊干毛巾都擦臟了�！痹捯魟偮浣淌依锞秃逄么笮�。更可笑的是，一位同學(xué)開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子�！蓖瑢W(xué)們有的笑彎了腰；有的`敲著桌子；還有的笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時(shí)像炸開鍋一樣，捧腹大笑。
最后檢查完作業(yè)，老師問同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>
有的說：“錯(cuò)別子太多了�！�
有的說：“句子寫的不通順�！�
最后老師說：“錯(cuò)別字太多了，選材沒有真情實(shí)感，不符合實(shí)際。”
是��！寫作文最重要地是要真情實(shí)感，我一定要好好寫作文，就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚(yáng)。
【作業(yè)風(fēng)波作文】相關(guān)文章：
作業(yè)“風(fēng)波”作文03-13
作業(yè)風(fēng)波作文03-03
作業(yè)風(fēng)波作文07-09
(優(yōu)選)作業(yè)風(fēng)波作文07-16
作業(yè)風(fēng)波作文10篇03-20
一場作業(yè)風(fēng)波作文07-25