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關于面子的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關于面子的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于面子的作文1
我們人類是非常在乎“臉”的，為了“臉”，我們可以付出許多，甚至不惜生命的代價，這種超然和坦蕩是人類精神的瑰寶，閃爍著永不褪色的光芒。
歷史的車輪一刻也不停地滾動著，駛向深邃的遠方，揚起的塵土四處彌漫，訴說著可歌可泣的英雄事跡。
項羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國破滅的事實。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠婉轉。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數(shù)兄弟，他懊惱曾經(jīng)的剛愎自用，悔恨楚國的大好局勢和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。
其實，在敵人追求之前，他本可渡船過江，他日東山再起�？伤褵o顏面對江東父老，他認為自己必須以死謝罪，于是，為了那張“臉”，那錚錚傲骨，項羽自刎烏江，孰不知江東父老是何等的悲慟萬分�。№椨痣m然最終敗在劉邦手下，可他的霸氣和傲骨卻永遠刺劉邦于眾人的口碑之下！
孟軻有云：“人若無志，與禽獸同類�！闭驗槿藗冇兄约旱淖饑篮椭鞠�，所以都很在意自己的名譽，“士可殺，不可辱”，是一種視死如歸的英雄氣概。
但是，若在乎自己的面子過了頭，反倒成為不敢面對現(xiàn)實的'懦夫行為。
古希臘有一個年輕人，發(fā)現(xiàn)了無理數(shù)，卻遭來了追殺。這是畢達哥拉斯學派統(tǒng)治的時代，一個正義與邪惡、真理與悖論交織的時代，“權威”恐懼了，僅因為這個年輕人發(fā)現(xiàn)了自己學說所無法解釋的事實。年輕人四處逃亡，在沿途中還不忘給周圍的人講述自己的發(fā)現(xiàn)。罪惡畢達哥拉斯學派的信徒發(fā)現(xiàn)了他，把他扔向茫茫大海，激起了一陣驚濤。
一個才華橫溢的年輕人就這樣隨風而逝，他發(fā)現(xiàn)了屬于整個世界的真理，卻付出了生命的代價，僅因為畢達哥拉斯學派過分在乎他們的“臉”，他們不敢面對自己權威地位被動搖的事實，于是釀成了驚天冤情。
古人的例子我們不能忘記，作為風華正茂的一代青年，我們必須有遠大志向，為了更多榮譽而奮斗，發(fā)現(xiàn)了過失，以一顆廣闊的心改正它，把自己塑造成具有人格魅力的人！
關于面子的作文2
人活著是為了什么，是為了追求成功，成功了又是為了什么，是為了給自己長臉，追求面子。
因為害怕沒面子，人們硬著頭皮咬緊牙關，終于得以虎口脫險，咸魚翻身；
因為害怕丟了面子，人們頂著壓力忍著痛苦，終究可以沖出逆境，絕處逢生。
于是，越來越多的人想盡一切辦法來維護自己的面子，或“往臉上貼金”，或“打腫臉充胖子”，管它是邪非邪，面子要緊!
終于，凱瑟琳因為愛面子而放棄了希斯克厲夫，任呼嘯山莊的狂風肆虐，也吹不散這因面子而產(chǎn)生的痛恨，死亡與遺憾；
終于，項羽因為沒面子見他的江東父老而放棄了自己的生命，任烏江的水浩浩湯湯浸透千年的悲歌，也不能洗凈這歷史的呻吟。
人類，你因你的面子而得以成為不同于其他物種的“宇宙之精華，萬物之靈長”，卻又因面子而草草寫下了無數(shù)令人嘆惋的悼文。面子，難道真的是一種人性的光芒或弱點？成也面子，敗也面子。既然如此，我們應如何面對“面子”、面對“面子”帶給我們的一切急慮、痛苦或是虛榮、快樂呢？
君不見，忍受其恥大辱的司馬遷，不依然放下面子，譜寫了洋洋灑灑的史家之絕唱嗎？
君不見，遠道而來的.井上靖，不依然不顧面子，給中國人下跪而得以親眼目睹一生魂牽夢縈的塔里木河嗎？
一個真正的巨人，總是可以放下這些瑣事與顧忌，從而不被面子所束縛，在人生的舞臺上得以盡情馳騁，展示真我的面目。這面容或許不動人，但笑容卻真實、燦爛。
是的，我們不需要做面子的奴隸，不需要用斑斕的面具欺騙這個世界或欺騙我們自己�？v使面子曾帶給我們短暫的快樂，我們也不應將人生禁錮在光鮮的面子下，不應讓別人驚艷的目光點燃我們的面子，燃盡我們的經(jīng)歷與情感。
人要臉樹要皮，也是我們現(xiàn)在一無所有，臉上哪怕只是傷痕，那也是我們值得驕傲的恩賜。
關于面子的作文3
大家知道有時面子很重要。比如一件錯事后，一次口誤后，一次不正當行為被檢舉后……往往是顏面盡失，想要彌補卻又過了頭：有什么遮遮掩掩，有什么若無其事，甚至有更過激更痛快的辦法，那就是――自殺！
大家應該知道漢高祖劉邦與西楚霸王項羽之間展開了一場決定自己命運的大戰(zhàn)――巨鹿之戰(zhàn)，幸運的.是漢高祖劉邦勝了。項羽則在兵敗之際，面對著洶涌澎湃的烏江草草結束了自己的一生。大家會認為這不過是普通的勝者為王，敗者為寇的游戲。果真如此嗎，那為何項羽在忍辱負重與自行了斷之間，選擇了后者，其實是面子放不下來。史書曾記載項羽自刎是無顏面對江東父老，我認為他真正愧對的是自己，不敢正確面對自己的心。顏面固然重要，但太過重視，最終是威風凌冽，久經(jīng)沙場的西楚霸王項羽在關鍵時刻多情多慮，心里憂郁不解，而走向了生命的盡頭。
如果當時項羽放下面子，接受現(xiàn)實，忍辱負重，卷土重來。江東百姓又怎會責怪，劉邦怎敢騎在你頭上作威作福，如是這樣，那就鹿不知死于誰手了！大家聽了也不時有些不贊同的，便說：“劉邦不會上當，會殺了項羽！”我駁道：“非也，非也，各位一無神通，二無事實，三無見證，怎能如此武斷，說劉邦定會大敗項羽，再說勾踐臥薪嘗膽一舉滅吳，姬發(fā)飽受牢獄之苦而推翻商紂，謝玄，謝安使北魏草木皆兵，從而大敗北魏。難道這些都是一紙空文，荒誕之言嗎？過于注重面子，雖不能當場斃命，但它會像慢性毒藥，慢慢的侵蝕你的心靈，精神，是患上憂郁癥，嚴重時可能會輕生。
所以放下面子，釋放心靈，緩解壓力，不要讓毒藥侵蝕自己。
關于面子的作文4
有一天，數(shù)學老師在課上布置了幾道應用題給我們做練習，我一看題目覺得都很簡單嘛，心想：這還不是小菜一碟，這么簡單的題目還不是輕而易舉？但做著做著有道題卻不會了，我左思右想了很久還是做不出來，于是想：算了吧！還是問問老師看怎么解。但老師布置完練習題后坐在講臺的椅子上看書，心里又不好打攪他，怕影響了老師的思路。
過了一會兒，老師站了起來在課室里一邊走動一邊巡視，漸漸的離我近了，本來心里想向老師請教的問題，卻在自己緊張得直哆嗦的.情況下，老師慢慢的從自己身旁走了過去，心里好想大聲地報告老師：我有道題不會做，想請教你。但就說不出口，怕受到老師的批評，怕自己在同學面前丟面子，心里就這樣一直想著，七上八下亂蹦亂跳的，一次又一次再為自己打氣鼓勵，但就是不敢向老師提問。心想：還是算了別問，這么簡單的題一定會做出來的。
又過了幾分鐘，都快把腦袋想破了，但始終還是想不出來，想問老師的話都到嘴邊了，但卻又縮了回去。心里想：還是等老師一會走過來時再問吧。就這樣，時間一分一秒的過去了，但我還是沒有想出該題的解法。
老師終于又巡視過來了，這次我終于鼓起了勇氣，站了起來，把擋在自己腳窩上的凳子往后挪了挪，指著練習本上的題向老師說：“老師……”老師見我叫他便問道：“什么事？”“沒，沒有！”我緊張地說。老師聽見沒事，就慢慢的又走開了。這時，我的心很就像十五個吊桶打水――七上八下：“怎么辦呢？到底是問還是不問？如果問，又怕老師批評，同學嘲笑，但如果不問，又怕自己永遠也不會做這道題。”就這樣我抱著“明天再問也不遲”的心態(tài)一天過了又一天。
如此過了很多天后，自己還是沒有解出該題的方法，問身邊的同學大家又都不會。最后還是硬著頭皮在課間向老師請教了。老師三下五除二的講解，就把該題目講的清清楚楚，心里一下就全都明白了，糾纏在心里的結就這樣輕易地解開了。之前，為了自己的面子而不敢向老師請教，還憂郁了那么幾天，現(xiàn)在終于全解開了，有時候面子――真的很可憐。
關于面子的作文5
俗話說：死要面子活受罪。就是形容那些為了保住面子而啞巴吃黃連有苦說不出的人。
我就見過一個活生生的例子，一個人為了要面子硬是要請一個人吃飯，那個人想：他怎么也得謙讓下說有事不去了吧！誰知，那被邀請的人一聽二話不說就來赴宴，還點了一大堆貴的東西�？粗跺X時那要面子的人被放了一頓血的表情，要不是有人在場我恐怕早笑得打滾了吧！因為要面子引發(fā)的種種事情，惹得人們認為要面子是件不好的事情，但我卻不這么認為。
那些因為面子而吃了苦頭的人都是假的，做戲而已。而那些真正要面子的紳士卻把吃苦頭當做保住面子的必須。因為他們認為面子就是靈魂，面子就是自尊心。你想，如果你是一個被別人罵了還厚著臉皮貼上去的人，難道會有面子嗎？每個人都有自尊心，如何有面子是要看哪個人會為了利益舍去面子或哪個人為了面子而舍棄利益。自尊心就是真正的面子。
面子也是愛心，總有人明明沒面子卻總是喜歡在人前裝得彬彬有禮有面子的模樣。而有人明明有面子卻總是喜歡在背后默默地給路邊的殘疾人幾張鈔票。如果你吃飯遇到了兩個人，一個在路口衣冠楚的迎接客人，但遇上殘疾人卻視而不見；另一個雖然在門口時很是平常，但無論遇上多少殘疾人總是伸出援手。你會認為哪個有面子。愛心就是真正的面子。
面子更是恒心，在同一公司的兩個人，一個死要面子光說不做，說自己做了這個做了那個，看著別人投來稱贊的眼神很是驕傲；而另一個人則在家里閉關研究方案呢，整天廢寢忘食的，終于完成了一項又一項驚人的任務。年未表彰大會上，要面子的'人被罵了個狗血噴頭，當著眾人的面很是丟人，而完成任務的人走上領獎臺，領導當著眾人的面表揚了他，很是有面子，恒心就是真正的面子。
當人們都在談論要面子不好時我卻不置可否地搖了搖頭。并不是面子不好，只是人們已把面子真正的本意忘掉了。
關于面子的作文6
年少時想要借助外貌的改變而被周圍人承認，究其根本，這無疑是自己的極大自卑以及內在涵養(yǎng)的不足。
古語常說“樹怕沒皮，人怕沒臉”。人們注重外表修飾本無可厚非。但過度的注重外表甚至不惜整容，那便是“死要面子活受罪”，得不償失了。內在修養(yǎng)的豐富，我想，遠遠勝過外表的華麗。蘇格拉底常說，美即知識。楊絳百歲仍有風華絕代的震撼，此美麗則是一種升華，是可以永存于人世間寶貴財富;反之，僅僅依靠外表，久而久之，如水中月般虛無的美貌早晚令人產(chǎn)生厭煩情緒。
歲月如同白駒過隙，青春美貌隨時光蹉跎而布滿年輪溝壑，唯有內心的修養(yǎng)沉淀歷久彌新，愈發(fā)醇香……
“里子”遠比所謂的“面子”更加重要。當下，絕大多數(shù)人對炫富行徑加以鄙視，認為其毫無內涵。于筆者而言，過分強調外表與炫富同出一宗，皆應讓人反思�！巴梁馈币辉~的盛行在另一層面上無不是對那些不知行善而愛炫的暴發(fā)戶的諷刺。倘若內在的精神已經(jīng)建構到了一定層面，其內在修養(yǎng)足以吸引他人注目、贏得他人贊譽，又何嘗需要通過追求所謂的外表美貌來獲得好評呢?若是天生麗質也就罷了，為了容貌昳麗不惜整容那才是令人咋舌。有這等的閑情逸致，為何不抓緊修煉自己的“內功”呢?
“面子主義”由來已久，人人都存有自尊心，渴望得到周圍人的承認，這一點無可厚非。然而通過某些非正常的手段和方法，只是單單改變容貌，是否就能獲得別人的真誠肯定呢?我想，答案是否定的。
誠然，內在美無法代替外在美。但如果因此而產(chǎn)生“面子事大，其余皆小”的觀念，未免貽笑大方。外在的美麗的確是“面子”的.一個重要組成部分，這一點無可非議。但“里子”的建設才是“面子”表現(xiàn)在外的基礎。英國紳士在滿目瘡痍的圖書館內閱讀，外面戰(zhàn)火紛飛，內心卻無比寧靜，其中所迸發(fā)的內在高貴令人肅目。
社會的發(fā)展倘若只是倚仗花瓶是難以維系的。它的和諧與進步需要內在精神的驅動�！八酪孀踊钍茏铩钡墓庞柸栽诙匣仨�，國家的希望寄托在富有底蘊與智慧的人身上。為了美麗去整形的人，若不修身，何以齊家治國平天下?
關于面子的作文7
“你家孩子又是第一��！”“你家孩子數(shù)學真好！不像我家那個，毛毛糙糙，粗心得要命！”……阿婆，每當聽見您在表揚別人家孩子時，把我的毛病拉出來，我臉上就火辣辣的！我愛面子，可您卻偏偏一點也不給我留！真是心里苦，說不出��！
記得最難為情的是我上三年級時的那一次。那天，我和同學一起去做課外的景點調查，您作為陪同家長，隨我們一起去。路上，您一直在借同學找我的茬，您對我旁邊的同學客氣地說：“你在哪所學校讀書啊？”
“望亭小學，和唐唐一樣在三（3）班�！迸⒂卸Y貌地回答。
“那你的成績一定很好吧！”
“還可以，不過語文第三單元的考試唐唐考了99.5，據(jù)說是她們班上的`最高分呢！我比她低，嘿嘿。”說著她朝我笑了笑。我心里可是樂開了花，但表面上卻擺出一副不在乎的樣子。可誰知，您聽了，不但不夸我，還瞥了我一眼：“還最高分呢！學習不主動，作業(yè)拖拉，寫完了作業(yè)也不會好好檢查，考試粗心……哎！壞毛病多著呢！也不知道她是怎么拿到三好生的！”說著說著，聲音越來越大，整個公交車上的人都聽見了，紛紛朝我這兒看。
我不禁低下頭，羞紅了臉，伸出手，用力扯了扯您的衣角，小聲說：“差不多行了！”聲音雖小，但語氣堅定。
可您又提高了音量：“行什么行？我還沒講完呢！就你那99.5分還好意思說，差的那0.5分怎么就拿不回來呢？一定是粗心的！你看，就昨天老師還表揚了王小朵，和那誰，噢！劉沭言，你怎么不向人家學學呢？晚上做作業(yè)的速度就不能再快點兒嗎……”您的指責令我難堪，恨不得找個地縫鉆進去！雖然我知道有的地方您是在表揚我，不過，當著同學的面找我的茬，我的臉可真是丟大嘍！
阿婆，雖然有時，您的確是想表示內心的自豪，可您總沒有個數(shù)��！在同學和朋友面前，您總是這樣把我說得一無是處，讓我覺得很沒面子，又很尷尬。我想對您說：咱們就做的低調點，也請給我留點面子吧！