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回應(yīng)的作文（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的回應(yīng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回應(yīng)的作文 1
我家的陽(yáng)臺(tái)上，擺放著一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新雅致，令人賞心悅目。其中，最茂盛的那盆是我自己養(yǎng)大的。
那株吊蘭是我上二年級(jí)時(shí)朋友送給我的。它剛來(lái)我家時(shí)，葉子小小的，尖尖的，黃黃瘦瘦，看起來(lái)毫無(wú)生機(jī)，真讓人懷疑它能不能活下去。媽媽說(shuō)：“你把它放在裝有水的杯子里養(yǎng)幾天看看吧！”于是，我找了只透明的小杯子，裝上清水，把小吊蘭放進(jìn)了它的小家。我心想：一定要把小吊蘭養(yǎng)活！
每天，我都去看望我的小吊蘭。第三天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的小吊蘭已長(zhǎng)出了白白的根觸，晶瑩剔透，看上去嬌嫩極了！
我欣喜地給小吊蘭換了些清水，渴望它長(zhǎng)得快一些。它的葉子似乎綠了些寬了些，根須也長(zhǎng)了出來(lái)。終于，在第六天的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“可以給小吊蘭換‘新家’了。”也就是說(shuō)我的小吊蘭可以活下來(lái)了呀，我連忙找來(lái)只花盆，在里面裝滿新鮮的土，小心翼翼地把它放進(jìn)去。
我每天放學(xué)后給它澆水、松土。它慢慢長(zhǎng)高了，“身高”已經(jīng)有了十厘米左右了。嫩綠的葉子的兩邊，竟清晰呈現(xiàn)出淡淡的金黃色。媽媽告訴我，它是一株金邊吊蘭。哇，多好聽(tīng)的名字啊，它開(kāi)出來(lái)的花一定很漂亮很漂亮。
就這樣過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月……很快，第二年夏天到了。有一天我放學(xué)回家，一股沁人心脾的清香撲鼻而來(lái)。"呀，我的吊蘭開(kāi)花了！”我高興地叫了起來(lái)。此時(shí)，小吊蘭的枝條已沿著盆沿向外斜垂下來(lái)，像是條綠色瀑布。枝條的.各個(gè)莖端又生長(zhǎng)著大大小小的新株，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”。在這秋千架上，一朵朵白色的小花嬌怯怯地向外探出小腦袋，仿佛在說(shuō)：“小主人，你瞧，我漂亮嗎？”
望著那綠意蔥蘢中的星星點(diǎn)點(diǎn)的小小花兒，我滿心歡喜：這些可愛(ài)的小花朵，是小吊蘭在回應(yīng)我對(duì)它的持久的關(guān)愛(ài)嗎？
回應(yīng)的作文 2
我的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新淡雅，賞心悅目。其中最茂盛的是自己養(yǎng)的。
那個(gè)蜘蛛植物是我二年級(jí)的時(shí)候朋友給我的。剛到我家的時(shí)候，它的葉子又小又尖，又黃又細(xì)，看起來(lái)毫無(wú)生氣，真讓人懷疑它能不能活下來(lái)。媽媽說(shuō)：“放在裝滿水的杯子里，放幾天�！庇谑�，我找了一個(gè)透明的小杯子，裝上清水，把小吊蘭放進(jìn)它的'小家里。我心想：一定要喂蜘蛛植物！
每天，我都去看我的小蜘蛛植物。第三天驚喜的發(fā)現(xiàn)我家的小吊蘭長(zhǎng)了一個(gè)白色的根，晶瑩剔透，看起來(lái)很精致！
我很高興給小吊蘭換了些淡水，渴望它長(zhǎng)得更快。它的葉子看起來(lái)又綠又寬，它的根長(zhǎng)了出來(lái)。最后，第六天，媽媽說(shuō)：是時(shí)候給小蜘蛛植物換個(gè)新家了。也就是說(shuō)，我的小蜘蛛植物可以存活。我很快找到了一個(gè)花盆，用新鮮的泥土把它填滿，做成,然后小心翼翼地把它放進(jìn)去。
我每天放學(xué)后給它澆水，松土。它長(zhǎng)得很慢，高度已經(jīng)達(dá)到了十厘米左右。綠葉的兩邊，分明有一種淡淡的金黃色。我媽跟我說(shuō)是蘆葦。哇，多好聽(tīng)的名字。它開(kāi)的花一定很漂亮。
于是一個(gè)月之后，很快兩個(gè)月之后，第二個(gè)夏天到來(lái)了。有一天放學(xué)回家，一股沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)。啊，我的蜘蛛植物開(kāi)花了！我開(kāi)心的哭了。這時(shí)，小吊蘭的枝條已經(jīng)沿著盆沿斜向外落下，像一個(gè)綠色的瀑布。新的植物，無(wú)論大小，都生長(zhǎng)在樹(shù)枝的莖端，看起來(lái)像是從遠(yuǎn)處擺動(dòng)的小秋千。在這個(gè)秋千架上，小白花怯生生地探出頭來(lái)，仿佛在說(shuō)：小主人，你看，我漂亮嗎？
看著小綠花，我滿心歡喜：這些可愛(ài)的小花是在回應(yīng)我對(duì)它們長(zhǎng)久的愛(ài)嗎？
回應(yīng)的作文 3
發(fā)菜譜、做菜是我的興趣愛(ài)好，但總會(huì)遇見(jiàn)許多煩惱——回應(yīng)別人在評(píng)論底下寫(xiě)的一籮筐問(wèn)題。
總是粗枝大葉的我因?yàn)榉N種原因有時(shí)疏忽而少寫(xiě)了一些細(xì)節(jié)，于是很多人在評(píng)論里寫(xiě)道“這寫(xiě)得不明不白的，糖都不知道放多少！”“雞蛋究竟用幾個(gè)�。俊敝T如此類(lèi)的評(píng)論如洪水般涌來(lái)，填滿了評(píng)論框。粉絲多起來(lái)，冷熱嘲諷也一起涌進(jìn)來(lái)，讓人看的心煩意亂。一條條評(píng)論慢慢翻，用了一下午時(shí)間才翻完，坐在電腦前專(zhuān)心地回應(yīng)著他們的問(wèn)題，腦門(mén)上竟然沁出了汗。
還有很多人提出一些關(guān)于用具的問(wèn)題：“你家的烤箱啥牌子的？”“你家的鍋?zhàn)涌雌饋?lái)很實(shí)用，在哪買(mǎi)的？”用很多東西都是用了好幾年的，很難再找，于是我便翻來(lái)覆去找網(wǎng)址，為他們解決問(wèn)題。
令我感到十分欣慰的是也有很多人贊揚(yáng)我，說(shuō)我做的菜很好吃的，真讓人感到春暖花開(kāi)。而為了禮貌，我必須一條條道謝。
隨著時(shí)間長(zhǎng)了，一篇菜譜從剛剛開(kāi)始的.幾千人看變成了十幾萬(wàn)人看，粉絲也從幾十升到了幾千，我身上的負(fù)擔(dān)更重了，因?yàn)橐黄俗V出錯(cuò)，就會(huì)使十幾萬(wàn)人被誤導(dǎo)，這錯(cuò)誤我可擔(dān)當(dāng)不起。為了避免出錯(cuò)，發(fā)菜譜時(shí)總要小心再小心，不糊弄?jiǎng)e人�；貞�(yīng)別人的問(wèn)題時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足以及需要改進(jìn)的地方，追求精益求精成了我的準(zhǔn)則。
每一條評(píng)論都代表了一個(gè)人對(duì)我的菜譜的看法，一百條評(píng)論就代表著一百個(gè)人對(duì)我的菜譜的評(píng)價(jià)。因此我絕不會(huì)敷衍了事，就算要付出時(shí)間和精力也不會(huì)懈怠。回應(yīng)別人的問(wèn)題是一種美德，因?yàn)槟愕囊痪湓捳Z(yǔ)或許會(huì)改變別人的生活。例如失魂落魄時(shí)找朋友訴苦，別人會(huì)因?yàn)槟愕幕貞?yīng)而柳暗花明。就像我給別人的問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)，別人就會(huì)更清楚這道菜的做法。別以為回應(yīng)別人的事就不在意，卻不知那句回應(yīng)中蘊(yùn)含的能量。細(xì)心、如實(shí)地回應(yīng)別人的問(wèn)題，也是磨練我的一種方法，它使我從粗心、急躁，變成了細(xì)心、耐心的人，這也是我后來(lái)粉絲上千的原因。
一句回應(yīng)，一份心，回應(yīng)別人的問(wèn)題也是一種美德，留心身邊事，關(guān)注那些發(fā)自心底的回應(yīng)。
回應(yīng)的作文 4
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！边@一剛一柔在我們生活中缺一不可。為了更能直觀的體會(huì)那如山的父愛(ài)，我今天要做一件“大事”。
爸爸回來(lái)打開(kāi)門(mén)的一瞬間，我跑到他的面前，抱著他深情地說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”爸爸驚訝地看著我，仿佛在想：太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎？這孩子今天怎么這么懂事？過(guò)來(lái)一會(huì)兒，爸爸回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)疑為喜，也抱著我說(shuō)：“兒子，我也愛(ài)你！”我把頭貼在爸爸的.胸口，聽(tīng)著他有力的心跳，心里頓時(shí)多一份安全感。這種感覺(jué)就像黑暗中看到燈塔，給我?guī)?lái)了光明；如在暴雨中看到大傘，給我遮擋風(fēng)雨；如冰雪中看到火爐，給我?guī)?lái)溫暖。我多想時(shí)間停留在現(xiàn)在。讓我多感受一會(huì)兒��！爸爸又收緊了雙臂，試圖把我抱起來(lái)。但是沒(méi)抱起來(lái)。我聽(tīng)到失望中帶點(diǎn)驚喜地語(yǔ)氣說(shuō)道：“兒子長(zhǎng)大了，都快有我高嘍。”我輕輕地松開(kāi)爸爸，慢慢抬頭凝視著爸爸的眼角紋和星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)。這一刻我真想時(shí)間啊，你慢點(diǎn)走！讓我慢慢長(zhǎng)大，讓我的爸爸慢慢變老！
現(xiàn)在，我已淚彌雙目。以后我一定要好好學(xué)習(xí)。讓在外工作的爸爸少為我操心，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
回應(yīng)的作文 5
人間處處顯真情，真情處處在人間。有真情，就有感謝，如此循環(huán)，世間就會(huì)更美好。
有一次，為了在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采，我們練習(xí)六人七足，干什么事總得有點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。上一次練習(xí)的時(shí)候，我就崴腳了，把我疼的呀。這次，我十分小心，那崴一下可不是鬧著玩的。這次，老師讓我們幾組比賽。開(kāi)始以后，我們很順利，和另一組不分上下，我就看著下面，沒(méi)有注意前面的低年級(jí)，到了那里以后，我和我的小伙伴們一起摔倒了，而我也不出所料的崴了腳。
崴了腳以后，好多人都很關(guān)心我，尤其是胡明軒。在上廁所的時(shí)候，我的腳疼的厲害厲害，我想讓胡明軒扶我一下，可是他在和別人說(shuō)話，我就沒(méi)有打擾他了。后來(lái)，他注意到了一瘸一拐的`我，便停止了與別人說(shuō)話，過(guò)來(lái)扶我了。他與我擦肩的那一瞬間，我還以為他要找后面的人說(shuō)話呢，當(dāng)他扶住我的胳膊的時(shí)候，我才恍然大悟。他一直陪著我一起說(shuō)笑，一直到教室……
同學(xué)之間的情有時(shí)是看不出來(lái)了，當(dāng)你注意的時(shí)候，也許只有那一瞬間，它是不可估量的，更是珍貴的。只有真正接觸它的時(shí)候，才能感受到它的溫暖。真情處處顯示著，或許注意到了，或許沒(méi)有注意，但它永遠(yuǎn)存在于我們身邊。同時(shí)，我們也要有所回應(yīng)——感謝。
多多感謝，多多回應(yīng)真情，生活便會(huì)更有滋味，也會(huì)更加快樂(lè)。
回應(yīng)的作文 6
望著窗外淫雨霏霏，我的心中五味雜陳。自從家里添了個(gè)小妹妹，家里人都圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我的地位一下子“下降”了不少，這不，今天放學(xué)爸爸沒(méi)空，讓我自己乘公交回家了。
沒(méi)有帶傘，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)打擊。校門(mén)口又圍了很多家長(zhǎng)，都是因?yàn)橄掠晏匾鈦?lái)接孩子的。雖然知道爸爸不來(lái)，但看在下雨的份上，我多么希望爸爸也能出現(xiàn)。我掃了一眼，沒(méi)看到熟悉的身影，一股寒氣向我襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。獨(dú)自一人冒雨疾行，不停地找屋檐避雨，這段從學(xué)校到公交站臺(tái)的路似乎顯得格外漫長(zhǎng)……強(qiáng)烈的孤獨(dú)與不安包裹著我，不由地對(duì)父母“丟下我”的行為感到怨恨。
好不容易回到家，衣服都濕透了。媽媽正在哄哇哇大哭的妹妹，這個(gè)才出生兩個(gè)多月的小家伙似乎總想著獨(dú)占爸媽的關(guān)愛(ài)。爸爸還沒(méi)下班，加班是他的“家常便飯”。媽媽見(jiàn)了象落湯雞的我，急忙叫我去換衣服，還愧疚地問(wèn)我冷不冷，餓不餓。我知道，媽媽是關(guān)心我的。今天的作業(yè)特別多，好不容易寫(xiě)完了，可明天還有默寫(xiě)，我想再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來(lái)，給我遞上一杯牛奶，囑咐我要早點(diǎn)睡。牛奶又香又暖，沖走了我所有的疲憊，我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍琰c(diǎn)睡吧，我等會(huì)兒自己會(huì)收拾睡覺(jué)的。”媽媽很固執(zhí)，非要等我。一切都完成了，我拿記事本讓媽媽簽字。媽媽靠在沙發(fā)上睡著了，我知道媽媽每天晚上都要起來(lái)幾次給妹妹喂奶、換尿布，睡眠嚴(yán)重不足�？粗焖臉幼樱娌蝗绦某承阉�，我拿起毛毯，給媽媽輕輕地蓋上。媽媽臉上的皺紋又多了幾條，我有點(diǎn)心疼，媽媽是那樣愛(ài)美，如今為了我和小妹妹早就不顧自己的`形象了。我把記事本放在旁邊，就去睡覺(jué)了。迷迷糊糊中，我聽(tīng)見(jiàn)外面有窸窸窣窣的聲音，我猜是爸爸回來(lái)了。爸爸的工作總是需要加班，所以接送我上學(xué)也就“不靠譜”了。
一陣悅耳的鈴聲把我驚醒，該起床了。我驀然發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊是前幾天老師要求我們閱讀的幾本課外書(shū)，一定是爸爸昨晚帶回來(lái)的。是呀，工作再忙，爸爸總還是惦記著我。我忽然為昨天因?yàn)榘职譀](méi)來(lái)接我而怨恨的事感到后悔。記事本上，已經(jīng)簽上了媽媽的名字，里面還夾著張字條，上面寫(xiě)著：寶貝，媽媽愛(ài)你！上面還畫(huà)著一個(gè)大大的笑臉。我麻利地起床洗漱，沒(méi)有像以前那樣讓媽媽幫我整理床鋪，也沒(méi)有像以前那樣對(duì)早飯?zhí)羧龗�，我背上�?shū)包，鄭重地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今后我可以自己乘公交上下學(xué)了，早上我早點(diǎn)起床，也不會(huì)遲到的，我能行的！”爸爸媽媽笑了，小妹妹也發(fā)出“呃呃呃”的叫聲，似乎也在為我的決定點(diǎn)贊呢！
公交車(chē)很擠，但我的心情卻格外舒暢。我想我長(zhǎng)大了，讓父母少為我操心也是我對(duì)家庭該盡的義務(wù)，我要讓爸爸媽媽對(duì)我的付出得到最溫暖的回應(yīng)。
回應(yīng)的作文 7
事事有回應(yīng)，件件有著落，這種感情里的安全感，應(yīng)該是我們雙方都想要的吧。
如果要問(wèn)他打動(dòng)我的細(xì)節(jié)，這些都是長(zhǎng)期累積的，要我列舉，恐怕說(shuō)上一天也說(shuō)不完，回想這些美好片段，都像有隱形相機(jī)一樣，為我們記錄了這些時(shí)刻，每每回憶，都有新的感悟。
我有夜盲癥，平時(shí)睡覺(jué)關(guān)燈后起來(lái)上廁所，我都會(huì)很害怕，要把燈打開(kāi)到有一定的亮度才敢去，記得有一次家里停電了，我心慌不已，手忙腳亂地在黑暗中摸索開(kāi)關(guān)，小手無(wú)處停擺，卻被他一把抓住了，原來(lái)他在黑暗中的第一意識(shí)是尋找我，擔(dān)心我對(duì)黑暗的恐懼，讓我心頭一暖，這件事情非常感動(dòng)我，來(lái)電之后我還為他做了頓好吃的犒勞他。
還有一次，睡前我跟他抱怨，陽(yáng)臺(tái)門(mén)被風(fēng)吹得好響，吵得我這種睡眠淺的.人根本無(wú)法入睡，他見(jiàn)狀不語(yǔ)，本以為這事沒(méi)了下文，第二天早上清晨的光芒暖洋洋的照在了身上，喚醒了我，走到陽(yáng)臺(tái)我才發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)門(mén)門(mén)縫被卡紙塞著，從那以后，門(mén)就真的沒(méi)有再吱吱作響過(guò)了，他總是那樣讓人安心，說(shuō)的少做得多，行動(dòng)代表了一切。
印象最深的一次，他知道我每天都會(huì)帶一瓶燕窩回公司吃，有一次看見(jiàn)他把燕窩的蓋子打開(kāi)又?jǐn)Q上，我上前詢問(wèn)原因，他說(shuō)“怕你擰不開(kāi)，我就幫你擰送了�！蔽蚁仁且汇�，他又接著說(shuō)“多吃燕窩，對(duì)皮膚身體都好，給你定好了半年的，你記得天天都要吃。”我接過(guò)燕窩，一臉滿足地朝他笑了笑，這輩子，就是你了。
女孩子應(yīng)該多愛(ài)自己，但他卻比我更愛(ài)我自己。
回應(yīng)的作文 8
身處信息時(shí)代，接受并融入新事物對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不難，而新事物的變化也是日新月異，大量的信息流動(dòng)使我們的視聽(tīng)細(xì)胞變得麻木，“共享”這個(gè)詞就如同劃破成沉寂星空的流星一般，世人眼前一亮。
從物種的特點(diǎn)來(lái)講人毫無(wú)疑問(wèn)是群居動(dòng)物，人的情感、想法、心情，都需要與人分享。一些人早已有過(guò)這樣的設(shè)想并成功地將它們整合，于是從QQ為首的大量社交軟件如雨后春筍般層出不窮；而另一些人卻從生活節(jié)奏入手，將便捷、經(jīng)濟(jì)、省時(shí)省力這樣的詞匯融合到一起于是共享時(shí)代的始作俑者共享單車(chē)便被創(chuàng)造了出來(lái)。
生活在上海，快節(jié)奏的生活和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力足以把人壓的不堪重負(fù)。那么既然帶節(jié)奏和經(jīng)濟(jì)上有這么大的負(fù)擔(dān)和不在生活的其他方面讓自己活得輕松一些呢？新奇、時(shí)尚的共享單車(chē)邊在出行方面完美的回答了這個(gè)問(wèn)題。每天早晨可以不為今天的路況擔(dān)心；不必為了地鐵的人流量而發(fā)愁，你需要做的只是打開(kāi)手機(jī)尋找一輛隨處可見(jiàn)的單車(chē)，騎著他前往公司或?qū)W校，路上還能看見(jiàn)坐在車(chē)中因?yàn)槎萝?chē)而發(fā)愁的人，慶幸還好自己是不是他。望著鱗次櫛比的高樓大廈，沐浴著輕柔地陽(yáng)光與習(xí)習(xí)微風(fēng)相伴，踏上奮斗的旅途，迎接美好的新一天。生活本該如此。而共享單車(chē)所做的只是將它們放大、再放大，最終以一種符合現(xiàn)代人出行理念的方式呈現(xiàn)在你的眼前，讓你產(chǎn)生一種：原來(lái)出行也能如此便捷，只需付出一點(diǎn)小代價(jià)就能擁抱美好的`錯(cuò)覺(jué)。加上大量的流媒體，廣告投放。讓這種劃時(shí)代的生活概念徹底的進(jìn)入我們的思想。不得不贊嘆它把身邊有限的資源使用的淋漓盡致，讓這個(gè)觀念在時(shí)代的洪流下站穩(wěn)腳跟。
任何事都有利有弊，而利大于弊的事才能被稱作好事，他在給我們帶來(lái)好處的同時(shí)，弊處也暴露無(wú)遺。大量的投放以及管理制度的缺乏是使得他們像“釘子戶”一般橫行霸道，無(wú)法根治。先不說(shuō)影響市容，行人走路的路面都會(huì)被占領(lǐng)。在機(jī)動(dòng)車(chē)道行走已經(jīng)成了單車(chē)投放點(diǎn)周?chē)某B(tài)，危險(xiǎn)指數(shù)也隨之上升。而且因?yàn)槭褂瞄T(mén)檻低，系統(tǒng)身份認(rèn)證不完善導(dǎo)致12周歲以下兒童汽車(chē)事故的發(fā)生也是屢屢可見(jiàn)。那些心懷不軌的人也能利用它來(lái)做出一些出格甚至惡劣的事情。想要真正改變出行理念，以上問(wèn)題一定需要改善，畢竟在生命面前一切都不值得一提。
我覺(jué)得共享時(shí)代就如同80年代的日本泡沫經(jīng)濟(jì)一樣，引用東野圭吾的一句話來(lái)說(shuō)就是這樣：夢(mèng)，總是會(huì)醒的就像泡沫一樣越吹越大，最終“啪”的一聲破滅什么都不會(huì)剩下留下的只有空虛，如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的建立起來(lái)的東西就沒(méi)有形成物質(zhì)上的支撐。共享生活亦是如此，如果人人都只是急切的想要在共享時(shí)代中分得一杯羹，那么這個(gè)行業(yè)，這個(gè)生活理念，終將崩塌。
回應(yīng)的作文 9
母親在一家小醫(yī)院工作，有一天回來(lái)神神秘秘地告訴我，他們醫(yī)院來(lái)了個(gè)植物人。
這在她們那兒是不常見(jiàn)的。我感嘆了幾聲，沒(méi)了下文。
幾天后的一個(gè)中午，母親在飯桌上又提起了這事。她在同事的閑談中得知了這人的來(lái)由。原來(lái)，他是在去女友家拜訪時(shí)，不慎從樓上摔下，命雖保住，但他卻成了植物人。“多好的小伙子啊，”母親的口吻很是惋惜，“現(xiàn)在這樣……唉，也可憐了他的父母啊�！蔽野碘猓骸翱刹皇�，龐大的醫(yī)藥費(fèi)，了無(wú)生氣的兒子，年邁的父母怎么受得了？”
也許是巧合。幾天后妹妹因?yàn)殛@尾炎手術(shù)也住進(jìn)了那家醫(yī)院。那天下午，我去探望她，還沒(méi)到病房門(mén)口，就聽(tīng)到了一陣笑聲，我心里直嘀咕：“都進(jìn)醫(yī)院了還笑得出來(lái)？”我?guī)е苫筮M(jìn)了病房。撲面而來(lái)的`是一股淡淡的香味，接著，一個(gè)帶著笑意的聲音響起，“秋兒，看，咱家桂花今年又開(kāi)了，你爸特地帶來(lái)了一盆，香不？”映入我眼簾的是一盆不大的桂花。已入秋，桂花開(kāi)得正盛，點(diǎn)點(diǎn)嫩黃掩映在綠葉中，仿佛是幾顆星星撒落在其中，散發(fā)著淡黃色的香氣。真美！我抬頭，那是一個(gè)瘦小的老太太，正弓著腰，費(fèi)力地捧著那盆桂花。歲月這把無(wú)情刀在她臉上留下了許多傷痕，她就如同所有上了年紀(jì)的人一樣衰老。然而，讓人無(wú)法忽視的是她臉上的笑，那么燦爛，就像她手上捧著的那盆開(kāi)得正盛的桂花，我甚至清楚地看見(jiàn)了她渾濁的眼睛里閃著的動(dòng)人笑意。
她在笑什么？我百思不得其解。
“姑娘，你找誰(shuí)�。俊蹦俏恍τ睦咸蝗淮驍嗔宋业陌l(fā)愣�！芭�，奶奶，我來(lái)看我妹妹。”我這才走進(jìn)了病房。妹妹不在，大概是出去了。我坐在床邊的椅子上。老太太許是舉得累了，仔細(xì)地把花在窗臺(tái)上放好，回身坐在了床邊，竟和我攀談起來(lái)。
“你妹妹這是怎么了？”我說(shuō)：“闌尾炎手術(shù)呢。奶奶，你……”她搖搖頭，說(shuō)：“不是我，我兒子出了事�！蔽宜坪跻幌伦用靼琢耍瑑�(nèi)心突然涌起一股傷感，竟不敢抬頭看著她，“對(duì)不起……”她輕輕笑了，“沒(méi)什么，現(xiàn)在這樣也挺好的。”我看向床上，那是一個(gè)面色蒼白的青年，安靜得仿佛睡著了。
突然，我瞪大了眼睛，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他的眼睛半開(kāi)半闔著，低垂的眼瞼張開(kāi)了一條縫。我看到其中那漆黑的眼珠近乎溫柔地看著她——那個(gè)老太太。我傻了眼：“這是？”老太太回頭，笑盈盈地替他掖了掖被子，“這是他在回應(yīng)我呢�！被貞�(yīng)？他不是植物人么？這時(shí)老太太輕輕開(kāi)口說(shuō)：“許多人都說(shuō)我們老倆口命苦，其實(shí)我們不覺(jué)得。只要兒子還在，還能聽(tīng)我們倆嘮叨，我們就滿足了。還有什么比得上他呢？”我沉默了。我盯著床上的青年，他的眼睛似乎睜大了些，漆黑的眼珠閃著細(xì)碎的銀光。他就這樣靜靜地看著她。我轉(zhuǎn)頭看著老太太，我似乎又看到了渾濁的眼中那抹動(dòng)人的笑意。
那天離開(kāi)病房時(shí)，我忍不住回頭，床邊老太太正彎著腰輕輕沖她的兒子說(shuō)著什么。秋日下午明媚的陽(yáng)光暖暖地照在窗臺(tái)的桂花上，整個(gè)病房都溢滿了淡黃色的香氣。
我慶幸我曾在那個(gè)秋日下午走進(jìn)那間病房，才得以知曉那一份沉默的溫情。我想，所謂幸福，便是如此。就是你曾過(guò)溫柔呼喚，而我恰好有過(guò)應(yīng)答。
回應(yīng)的作文 10
隨著科技及社會(huì)的發(fā)展，世界各地出現(xiàn)了大量的工廠。工廠大家都知道，他們能排放過(guò)多的污氣，污染空氣使世界被污氣包裹著，這不僅對(duì)環(huán)境造成了污染，還給人們帶來(lái)了具大危害。在此，我想換其廣大人民群眾保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
因?yàn)槿藗儾⒉恢匾暠Ｗo(hù)環(huán)境而造成的災(zāi)害，真的是太多了，有些人過(guò)度的砍伐樹(shù)木，在洪水來(lái)臨之際，便使人民群眾都陷入了恐慌中；有些人將自己生產(chǎn)的生活垃圾毫不猶豫的扔在江中，使疆內(nèi)的魚(yú)兒及其他鮮活的生命都被死神的鐮刀收割走；還有些人不考慮其他的因素，把自家工廠的`污水排放進(jìn)其他河道中，讓人吃了被污水污染過(guò)的食物而食物中毒及因?yàn)樽约旱呢澵?cái)而大量采礦的行為導(dǎo)致地震等等事例都倒出了不重視保護(hù)環(huán)境的危害之大。他不僅讓人民群眾整天提心吊膽，還使許多人失去了美好的家庭。
看到這兒，你們應(yīng)該都了解到?jīng)]有保護(hù)環(huán)境有多可怕了吧。也正是因?yàn)槟銈冎暗姆N種行為，導(dǎo)致我們的兄弟姐妹越來(lái)越少，希望你們知道自己的錯(cuò)誤后，能為我們的大家庭增添一些姊妹，我們渴望有清澈的溪水從我們的身上流淌而過(guò)，也渴望每天都能在早晨聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在枝頭訴說(shuō)生活的美好，這樣不僅讓我感到十分欣慰，你們的生活也會(huì)過(guò)的更加美好！希望在以后的日子里，你們會(huì)知道有“要想生活過(guò)的好，保護(hù)環(huán)境少不了”說(shuō)法，并且都以身作則。
��！朋友！我們?yōu)槟銈儙?lái)這么多的生活資源，是希望我們能互幫互助，和平相處，而不是自相殘殺，希望你能用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，你們會(huì)好好保護(hù)我們及這份來(lái)之不易的資源的！請(qǐng)真誠(chéng)的回應(yīng)大自然的呼喚吧！
回應(yīng)的作文 11
大山深處，孤身一人巡視路況，回應(yīng)他的是久久回響的汽笛；荒漠旱地，孤獨(dú)無(wú)依艱難行進(jìn)，回應(yīng)他的是每一個(gè)日出日落。
回應(yīng)是冬天里燃燒的火把，希望上下竄動(dòng)，信心只增不減；回應(yīng)是冬日的萬(wàn)丈青陽(yáng)，讓絕望變希望，末日變?yōu)跬邪睢?/p>
也因了這不同的回應(yīng)，人生也愈加豐富多彩起來(lái)，展現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二、無(wú)與倫比的魅力。
幸運(yùn)的人兒，得到了回應(yīng)，于是奮力追逐。幸運(yùn)如J。K羅琳，在撰寫(xiě)的《哈利·波特》引起市場(chǎng)熱烈反響之后飽受鼓舞，于是把寫(xiě)作這一副業(yè)認(rèn)真對(duì)待起來(lái)，閉門(mén)“修煉”，終是創(chuàng)造了圖書(shū)銷(xiāo)售奇跡。因得到了千萬(wàn)讀者的回應(yīng)與認(rèn)可，心靈某處的希望發(fā)芽滋長(zhǎng)，勁頭便也鼓足，帶著希冀與熱忱出發(fā)。
不幸運(yùn)的人兒，得不到回應(yīng)，只好孤寂一生。猶記得童話中的彼得潘，離開(kāi)了大人居住的世界，像少年一樣隔絕人世地活著，一直到老。因在成人的世界里得不到期望的回應(yīng)，也從那些所謂成熟的人的冷嘲熱諷中清楚地明白了自己用心呵護(hù)的童真，自己努力營(yíng)造的城堡在他人眼中不過(guò)塵土而已。孤獨(dú)越長(zhǎng)越大，縈繞在耳邊的只是空響。
一直很慶幸自己是個(gè)幸運(yùn)的人，說(shuō)話的時(shí)候有人愿意聽(tīng)，總是能夠得到回應(yīng)。每天早上睜開(kāi)眼都能看到微笑的臉龐，在失敗的時(shí)候孤單的時(shí)候五月天的歌聲會(huì)告訴我方向教我不悲傷，那些如同藤蔓和我數(shù)不清的根系發(fā)達(dá)的植物一般的箴言，纏在我的每一根血管上，始終被我的血液攜帶著逆流而上，回應(yīng)我的疑惑與彷徨。
可那些得不到回應(yīng)的人呢？他們孤單、寂寞的`靈魂要用怎樣的聲音去安慰。泛濫在體內(nèi)形成的空鳴終究無(wú)法為人所知，他們凍結(jié)自己的內(nèi)心，終是成為一座座孤單的島嶼。他們渴望訴說(shuō)，渴望從別人的只言片語(yǔ)中收獲一絲慰藉，卻終究在冰冷的隔閡下敗下陣來(lái)，再?zèng)]有勇氣訴說(shuō)。孤獨(dú)如祥林嫂，無(wú)人訴說(shuō)，無(wú)人回應(yīng)，在熱鬧的爆竹聲中了結(jié)了自己的一生；寂寞如海子，筆尖流露無(wú)助卻無(wú)人問(wèn)津，終是臥軌而死。
回應(yīng)的力量不言而喻。深不可測(cè)的山谷中，鳴笛聲依舊，回應(yīng)著莊重的敬禮；禮堂里掌聲持久不息，回應(yīng)著演講者的澎湃激情。而我也在行進(jìn)中邊回應(yīng)邊前進(jìn)。
回應(yīng)的作文 12
總是在一學(xué)期結(jié)束后才明白該努力了，總是把希望放在下一學(xué)期，總是對(duì)自己說(shuō)這學(xué)期快完了，努力也沒(méi)用，下學(xué)期一定要當(dāng)乖乖女哦�？墒�，真的到“下一學(xué)期”是時(shí)，又把希望推給在下一學(xué)期。我不知道我還會(huì)這樣推多久，也不知道下學(xué)期真正到來(lái)時(shí)我會(huì)不會(huì)在推，一直到中考前幾天在做夜貓子。我想我唯一能做的就是說(shuō)自己真的該努力了。
我剛初一畢業(yè)，又到了一個(gè)如火如荼的夏日，和一年前的夏日一模一樣，但是人不同了，一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的初中生長(zhǎng)高了，成熟了。望了在哪看過(guò)一句話，在這幾年里，我們哭了笑了，淚水濕了干了，衣服新了舊了。我看見(jiàn)這句話是就發(fā)感慨，一輩子有幾個(gè)青春！豈容我如此浪費(fèi)！當(dāng)時(shí)我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，天天像上，可是，認(rèn)真聽(tīng)了一節(jié)課后又開(kāi)始和那幫狐朋狗友鉤搭著傳小紙條。暑假開(kāi)始時(shí)，我發(fā)誓要天天跑步減肥，可跑了一天第二天就賴在床上不起來(lái)了，一直睡到中午我媽下班回來(lái)像拖死豬似的才把我從軟的要死的床上拖起來(lái)。倒不是可惜少聽(tīng)了一節(jié)課多長(zhǎng)了幾斤肉，而是覺(jué)得浪費(fèi)了這么多的時(shí)間什么也沒(méi)做。這時(shí)，仿佛聽(tīng)到了我的青春嘩啦啦的流淌著走，用四維的話來(lái)說(shuō)就是像抽水馬桶里的`水一樣一去不復(fù)反。
記的去年的這時(shí)，我正在為兩個(gè)月后的軍訓(xùn)興奮的睡不著覺(jué)，先在卻坐在這里感嘆時(shí)光易逝。初三宿舍盡頭的黑板上寫(xiě)著這樣一句話：相距猶自愛(ài)昨日，離別近在眼前，多經(jīng)典啊，閉上眼睛軍訓(xùn)時(shí)的事還歷歷在目，而今卻過(guò)了整整一年。班上有個(gè)女生要轉(zhuǎn)走，算不上我的死黨，但還是哭了，我們都哭了，不是做作，不是矯情，是發(fā)自內(nèi)心的難過(guò)。畢竟一起度過(guò)了一年的時(shí)光，不算長(zhǎng)，但一輩子子有一個(gè)十三歲，她走了，十三歲也走了，還是忍不住要哭。只是在電視里看見(jiàn)男女主角離別是哭的死去活來(lái)，只覺(jué)得矯情，輪到自己，才明白離別是一種痛，然而意識(shí)到時(shí)間跟著離別而離別時(shí)，那更痛，就像將身體里的神經(jīng)連根拔起一樣。
回憶小時(shí)候，像一場(chǎng)夢(mèng)，渴望不可及，虛無(wú)而縹緲，可當(dāng)看見(jiàn)照片里那些笑的陽(yáng)光燦爛的臉時(shí)，才相信自己的確是度過(guò)了幸福的童年，也許，真有一天，我們也需要看著現(xiàn)在的照片，相信自己也有風(fēng)雨云煙般的青春……
回應(yīng)的作文 13
經(jīng)過(guò)寒冷的冬天，春天終于來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥然一新了。
春天，大地母親長(zhǎng)出了新的頭發(fā)，那嫩綠的顏色，簡(jiǎn)直讓人不敢破壞大地母親的孩子。那就是春天的回應(yīng)。
春天，細(xì)雨細(xì)無(wú)絲。讓人看不見(jiàn)，摸得著。春風(fēng)也來(lái)和春雨一起奏響樂(lè)曲，它們歌聲“滴滴答答”仿佛一曲優(yōu)美的鋼琴曲，在我們耳邊回蕩著。這就是春天的回應(yīng)。
春天，讓冬眠的`動(dòng)物蘇醒，讓它們和我們一起享受著這美好的、充滿希望的春天，那就是春天的回應(yīng)。
春天，是孩子們的歡笑聲，因?yàn)榇禾旖o予他們美好的希望，所以那就是春天的回應(yīng)。
啊!春天，你的回應(yīng)使我留下了美好印象。我愛(ài)你——這美麗的春天。
回應(yīng)的作文 14
在家,我經(jīng)常和兒子逗逗嘴,他的回答充滿無(wú)邪,可愛(ài),善良,給我?guī)?lái)無(wú)窮快樂(lè),讓我一天的勞頓消散許多。
昨晚,我拖著下巴欣賞兒子用他的小手很熟練地剝著蘆柑,腦中忽然閃現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,知道這個(gè)問(wèn)題最終他是否定回答,但還是很想知道他是怎樣解釋我心中的否定疑問(wèn)�！摆w杰成，媽媽今天和爸爸在一起好嗎?”
“不好!不好!男孩和男孩睡，女孩和女孩睡!”兒子迅速地回答道。
“媽媽一直一個(gè)人很孤單的，為什么不讓媽媽和爸爸在一起?”
兒子邊津津有味地吃著蘆柑邊用愛(ài)憐的.眼神看了我一眼說(shuō)：“我怕你睡不著，爸爸打呼嚕的聲音很響，會(huì)影響你睡覺(jué)的，你一直睡不好，可我睡得著�！边@句話的回答讓我很震驚，倍感興奮加感動(dòng)，微笑著說(shuō)：“趙杰成，長(zhǎng)大了!知道照顧媽媽了，媽媽聽(tīng)了你說(shuō)的好感動(dòng)啊!”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，自顧自地繼續(xù)著他手中的‘活’。
兒子是個(gè)內(nèi)向的孩子，平時(shí)少言寡語(yǔ)，我就是通過(guò)這種對(duì)話形式想了解他的小小內(nèi)心世界，他的舉動(dòng)和言語(yǔ)常常讓我深感意外和驚喜，也就是這樣讓我覺(jué)得很不了解他，太低估孩子的思維。
回應(yīng)的作文 15
在人生的道路上，有著許許多多的路口，每一路口都是一個(gè)選擇；有些選擇或許不會(huì)得到別人的認(rèn)可，甚至?xí)蝗擞X(jué)得荒唐。不知道你們遇到這種事會(huì)不會(huì)像我一樣——用自己的行動(dòng)來(lái)證明我是正確的。
記得又一次在我上小學(xué)時(shí)候，媽媽把我送去學(xué)習(xí)奧數(shù)，在我剛?cè)サ臅r(shí)候老師讓我們做了一張?jiān)嚲恚鐾旰罄蠋熥屛覀冏约号�，前面批的都是很順利，突然一道大題目我錯(cuò)了。我像平常一樣把我錯(cuò)的題目，看了一遍，看看錯(cuò)在了什么地方，可這不看不要緊，一看我發(fā)現(xiàn)，我和老師的解題思路差不多，我的`答案卻和老師的答案大不相同。
我十分奇怪便仔仔細(xì)細(xì)的再次核對(duì)了一次，原來(lái)兩者只有細(xì)微的差距，那到底誰(shuí)錯(cuò)了呢？我?guī)е苫笥种匦伦隽艘槐椋鸢甘且粯拥�，原�?lái)是老師錯(cuò)了。
我舉手站了起來(lái)發(fā)表我的意見(jiàn)，并說(shuō)出了這道題老師錯(cuò)了。底下的同學(xué)們議論紛的說(shuō)我。我全然不顧的告訴了老師我的答案和過(guò)程。老師不愧是老師，我還未講完，老師就發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們的議論仍然在，只不過(guò)變成了夸獎(jiǎng)。
用自己的行為來(lái)證明自己是正確的讓別人知道凡事都有可能，世上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，而我的選擇不一定會(huì)錯(cuò)！
回應(yīng)的作文 16
自然課結(jié)束了，考試開(kāi)始了，同學(xué)們都緊張地回答試卷，很快王潔就第一個(gè)交了卷,非常自信地走了，同學(xué)們想：“王潔一定考得很好�！�
第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，其它同學(xué)都考得很好，只有王潔考了個(gè)大鴨蛋，老師生氣地叫他站了起來(lái)，狠狠地批評(píng)了一頓，王潔低著頭半天沒(méi)講話。
老師問(wèn)：“明明是空氣流動(dòng)形成風(fēng)，你為什么回答是灰塵流動(dòng)形成風(fēng)呢？”
“上學(xué)路上，起風(fēng)的時(shí)候，我看不見(jiàn)空氣呀!倒是有許多許多的灰塵擋住了我的眼睛，瞇得我眼睛都睜不開(kāi)�！蓖鯘嵢嘀t紅的眼睛說(shuō)。
同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。
老師又問(wèn)：“水應(yīng)該是透明的，你為什么說(shuō)是黃色的呢？”
“我家門(mén)前那條大河里的水在我小時(shí)候還是清的'呢，現(xiàn)在都成黃的了，臭味直往我家里鉆�！蓖鯘嵃欀亲游卣f(shuō)。
老師接著問(wèn)：“我國(guó)有很多的資源，比如石油、銅、鐵等等，你怎能說(shuō)垃圾是我國(guó)最多的資源呢？”
“暑假里我上姨媽家去玩，坐火車(chē)的時(shí)候，看見(jiàn)鐵軌兩邊都是白色的垃圾，我想還有什么比它多呢，老師，如果它們都變成寶貴的資源該多好呀！”王潔天真地說(shuō)。
教室里頓時(shí)啞雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)窗外不斷傳來(lái)刺耳的鳴笛聲……
回應(yīng)的作文 17
在我生活的七個(gè)春秋里，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，猶如天空熠熠閃爍的繁星，又像沙灘上五彩的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完。但大多已如過(guò)眼云煙，卻有一件事讓我至今難忘。
記得那時(shí)一年級(jí)第一節(jié)課時(shí)，老師和我們相互介紹后。開(kāi)始講課了，講了很長(zhǎng)時(shí)間，我們多覺(jué)得老師講得有聲有色，便異口同聲地喊：“我們會(huì)了！”老師讓我們安靜后，轉(zhuǎn)身在黑板上出了道題。頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都舉起了手，我迅速掃視了一眼發(fā)現(xiàn)只有我沒(méi)舉起手來(lái)，其實(shí)我也會(huì)，就是害怕。老師可能看出我的心思來(lái)了，就笑著說(shuō)：”我只叫不舉手的！”老師的`話音剛落，我立刻裝模作樣的舉起手來(lái)�？烧l(shuí)知老師還是叫了我。我膽怯的站起來(lái)，小聲地回答著問(wèn)題，這聲音除了我同桌怕是沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)了。老師給了我一個(gè)手勢(shì)讓我坐下了，然后又讓別人回答。我感到十分尷尬。下課了，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：”殷海霞你上課要積極回答問(wèn)題，不要害怕，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，要大膽一些。“
轉(zhuǎn)眼間，我已成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了，可這件讓我受教育的事，卻永遠(yuǎn)銘記在我的印象深處，它將催促著我、激勵(lì)著我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
回應(yīng)的作文 18
想不到戀上你的滋味，結(jié)局會(huì)是如此狼狽……
——題記
拈一串年華懵懂，鋪一席流年繾綣，夕陽(yáng)的柔波里執(zhí)手淺行。若是七年的戀黏上浪漫紅塵，緣何空倚夢(mèng)，獨(dú)徘徊？若是歲月挽歌凝調(diào)緩曲，緣何兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，斷斷續(xù)續(xù)？
那一年、年華溫暖歲月，流年擁抱時(shí)光。那一季、花開(kāi)彌遠(yuǎn)情路，桃枝芬芳柔情。若把旖旎描滿畫(huà)卷，婉轉(zhuǎn)于眸里，攜手在指尖。若把癡纏妝成素箋，甜蜜凝筆尖，柔情藏秀字。
曾戀上一座城，愛(ài)上一片河，攥一抹溫暖，煮一段時(shí)光。掌心搖曳你的氣息，唇邊留住你的熏香。舊時(shí)印記到如今折痕累累，是翻過(guò)太多還是保存過(guò)于小心？是否應(yīng)該卸下流年的'行囊，留一片云淡風(fēng)輕。
住一聽(tīng)青春的旋律，總喜歡心間那一抹不經(jīng)意間裊裊升起的惆悵。其實(shí)，歌聲是記憶最濃郁的引子，盡管會(huì)守著窗兒獨(dú)自得黑。若是，素心成箋，幾多晶瑩淚？
守一窗墨色清幽，落筆成殤。幾經(jīng)離別，幾多相逢，只落得一枕憂傷，芳菲歇去。時(shí)光不老，相知依舊卻是誓言跌落，珠玉紛飛。一沓碎念，終將淡了、遠(yuǎn)了……
留一指淺語(yǔ)細(xì)數(shù)曾經(jīng)的轟轟烈烈，若有擱淺的溫暖停在心間旮旯。讀你幾多疑慮許最后一次回答：若有來(lái)生，鋪十里紅妝可愿？
回應(yīng)的作文 19
在我生活的七個(gè)春秋里，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，猶如天空熠熠閃爍的繁星，又像沙灘上五彩的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完，第一次回答問(wèn)題。但大多已如過(guò)眼云煙，卻有一件事讓我至今難忘。
記得那時(shí)一年級(jí)第一節(jié)課時(shí)，老師和我們相互介紹后，開(kāi)始講課了，講了很長(zhǎng)時(shí)間，我們多覺(jué)得老師講得有聲有色，便異口同聲地喊：“我們會(huì)了！”老師讓我們安靜后，轉(zhuǎn)身在黑板上出了道題。頓時(shí)教室題。頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都舉起了手，我迅速掃視了一眼發(fā)現(xiàn)只有我沒(méi)舉起手來(lái)，其實(shí)我也會(huì)，就是害怕。老師可能看出我的心思來(lái)了，就笑著說(shuō)：”我只叫不舉手的！”老師的話音剛落，我立刻裝模作樣的舉起手來(lái)�？烧l(shuí)知老師還是叫了我。我膽怯的站起來(lái)，小聲地回答著問(wèn)題，這聲音除了我同桌怕是沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)了。老師給了我一個(gè)手勢(shì)讓我坐下了，然后又讓別人回答。我感到十分尷尬。下課了，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：”殷海霞你上課要積極回答問(wèn)題，不要害怕，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，要大膽一些�！�
轉(zhuǎn)眼間，我已成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了，可這件讓我受教育的事，卻永遠(yuǎn)銘記在我的'印象深處，它將催促著我、激勵(lì)著我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
回應(yīng)的作文 20
在蒼蒼茫茫的宇宙中有一葉扁舟——那就是地球您。我在您的懷抱中幸福的生活。所以，我很愛(ài)您，當(dāng)我看到人類(lèi)種種不良的行為是，我很氣憤，同時(shí)我也很同情您。
以前，我們的家園很美。天很藍(lán)，草很綠，河水很清。春天來(lái)臨時(shí)，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞。然而現(xiàn)在，人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，一幢幢高樓大廈拔地而起。但一片一片的森林消失了，鳥(niǎo)兒失去了溫暖快樂(lè)的家園。工廠大量排放污水，一條條清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的`臭水溝，是自由自在的魚(yú)兒失去往日的風(fēng)采，變成了一具具尸骨。汽車(chē)大量排放污氣，使天空不在藍(lán)，使云兒不再白………
現(xiàn)在，全球氣候變暖，大量的冰山融化。我們知道，這是您對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的懲罰。所以，我們現(xiàn)在也在竭盡全力保護(hù)環(huán)境。
“我們這個(gè)地球很可愛(ài)，同時(shí)也太容易破碎了”這是遨游太空的宇航員望著您不由自主發(fā)出的感嘆。是呀！只要我們好好保護(hù)環(huán)境，您就會(huì)變得更加美麗！
地球爺爺，您放心吧！我們是新一代的接班人，我們會(huì)好好地保護(hù)環(huán)境，好好保護(hù)您的！
轟隆隆的雷聲響了，這聲雷響仿佛是地球爺爺對(duì)我的回答。我想：既然地球爺爺也同意我的想法，那我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)。地球爺爺，您放心吧！相信我，相信我們大家吧！
回應(yīng)的作文 21
在人生的七個(gè)春秋里，我經(jīng)歷了很多事情，像天空中閃爍的星星，像沙灘上五彩繽紛的貝殼，數(shù)不勝數(shù)，無(wú)窮無(wú)盡。但是大部分都已經(jīng)去世了，但是有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得高一第一節(jié)課，老師和我們互相介紹。我們開(kāi)始講課，聊了很久。我們覺(jué)得老師講得很生動(dòng)，齊聲喊道：“我們會(huì)的.！”老師叫我們安靜后，轉(zhuǎn)身在黑板上做了一道題。突然教室爆炸了，所有的學(xué)生都舉起了手。我趕緊瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人沒(méi)有舉手。其實(shí)我很害怕。老師可能看出我的心思來(lái)了，于是笑著說(shuō)：“我只要求不要舉手！”老師的話音剛落，我立刻舉起手。但是老師還是給我打了電話。我膽怯地站起來(lái)，低聲回答了問(wèn)題。除了我同桌沒(méi)人聽(tīng)到這個(gè)聲音。老師給了我一個(gè)手勢(shì)讓我坐下，然后讓別人回答。我覺(jué)得很尷尬。下課后，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“尹，你上課要積極回答問(wèn)題。不要害怕。答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。大膽一點(diǎn)。"
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，但這種教育將永遠(yuǎn)留在我的深刻印象中，這將激勵(lì)我，激勵(lì)我成為一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
回應(yīng)的作文 22
今天，期中考試的成績(jī)出來(lái)了。我滿懷喜悅地看著自己辛苦得來(lái)的好成績(jī)，心想：這次爸爸媽媽肯定很高興，一定又要獎(jiǎng)勵(lì)我什么了。于是我急急忙忙地收拾好東西，排著隊(duì)下去等爸爸的到來(lái)。
果然，爸爸很早已經(jīng)在那里等我了。我匆忙地跑過(guò)去，高興地說(shuō)：“爸爸，這次考試得了好成績(jī)！”我原以為爸爸會(huì)露出贊許的表情，說(shuō)：“孩子，真棒！”但是他卻沒(méi)有這樣做，而是冷淡地回答：“是嗎？”我聽(tīng)了傷心極了，在車(chē)上我一句話也沒(méi)說(shuō)。
我回到家，把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课艺f(shuō)：“孩子，爸爸是疼你才這樣做的。”我覺(jué)得奇怪了，天下哪有爸爸是這樣疼自己的孩子呀？媽媽接著說(shuō)：“爸爸不想把成績(jī)當(dāng)成你的壓力，因?yàn)槌煽?jī)好與壞，你都是爸爸心愛(ài)的`女兒。當(dāng)然，你這次考到好成績(jī)，我們?nèi)叶紴槟阕院溃 薄鞍职帜�？”我�?wèn)。媽媽偷偷地說(shuō)：“你看，爸爸不是整晚都笑嘻嘻的嗎？”我看到爸爸的樣子，心情一下子高興起來(lái)了。
回應(yīng)的作文 23
春天氣候逐漸轉(zhuǎn)暖，花園里的牡丹、蘭花、長(zhǎng)刺的仙人掌和一些不知名的野草，有的開(kāi)花，有的長(zhǎng)葉，呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。
夏天來(lái)了，氣溫急驟上升，陽(yáng)光烘炙著大地，水分緊缺，小草干枯了，牡丹、蘭花也慢慢枯萎了，只有仙人掌依然伸出綠色的手掌，粗壯而有力。
花園里的籬笆不解地問(wèn)：仙人掌，你無(wú)枝無(wú)葉，是靠什么活下去的？
仙人掌略有所思地回答：我的祖先出身于墨西哥的熱帶沙漠，是那里惡劣的'環(huán)境造就了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。瞧，我的莖可貯存大量水分，又可以防止水分散發(fā)。莖在哪里折斷，就從哪里長(zhǎng)出須根，頑強(qiáng)地吸收水分。即使我上面的部分被曬焦了，下面部分仍然活著，特別耐旱。
聽(tīng)了仙人掌的話，籬笆佩服地說(shuō)：你們仙人掌家族確實(shí)不簡(jiǎn)單�。�
回應(yīng)的作文 24
今天我們來(lái)了位聽(tīng)課的老師，不料，竟然是他給我們講課。我們班上的同學(xué)都很抗議，可班主任卻說(shuō)：大家一定要加油，為我們小學(xué)加油加油再加油啊！我們聽(tīng)了，只好服從老師的命令。
講課的老師叫李老師。圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，黑黑的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛看起來(lái)都很兇。不過(guò)，想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的'。他對(duì)我們可好了。還經(jīng)常給我們開(kāi)玩笑，比如；在一道智力題的時(shí)候，題目是這樣的。把四個(gè)蘋(píng)果分給五個(gè)小朋友該怎么分？我們班的的同學(xué)猶豫了，教室里鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)這個(gè)題目有兩個(gè)答案。
把其中的一個(gè)小朋友掐死！這個(gè)回答弄得我們哈哈大笑。我們問(wèn)，那正確的答案呢？
老師說(shuō)：那就是把蘋(píng)榨成汁，再倒給他們喝咯！這個(gè)老師太幽默了。
一天，我們聽(tīng)說(shuō)李老師要走了，我們根本不舍得。因?yàn)樗麕Ыo我們了歡樂(lè)，俗話說(shuō)；一個(gè)人只要開(kāi)心，其他都不重要。
直到現(xiàn)在，這一件事在我的記憶里還是記憶猶新啊！
回應(yīng)的作文 25
今天上課時(shí)，老師要我們介紹一位名人。
同學(xué)們都不敢舉手回答，只有田思源舉起了手，教室里鴉雀無(wú)聲，好象風(fēng)也屏聲靜氣地聽(tīng)田思源回答。田思源講的是岳飛，從少時(shí)的岳飛，到從軍的岳飛，又到為國(guó)捐軀的岳飛。同學(xué)們?nèi)朊缘芈?tīng)著他講《滿江紅》。他的回答聲剛落，陣陣掌聲久久不息，這掌聲是來(lái)自內(nèi)心的佩服，是來(lái)自內(nèi)心的震撼，更是來(lái)自內(nèi)心給他的歡呼。
接下來(lái)更是奇，田思源還把其他同學(xué)介紹的名人給補(bǔ)充了一下，無(wú)論是哪一位名人他都能接上。又是掌聲一片，田思源的發(fā)言深深震撼了我！
想現(xiàn)在，我讀的書(shū)也不少，卻從來(lái)沒(méi)有記的那么清楚。看完就扔之大吉，像在應(yīng)付公事。直到今天我才知道，一本書(shū)像一幅畫(huà)卷，讓我閱讀古老中國(guó)，讓我探知未知的`宇宙。一本書(shū)像一部電影，無(wú)論天地�？�，讓我無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
同學(xué)們讀書(shū)吧，讓書(shū)成為我們最好的朋友，讓書(shū)帶我們理解世界千萬(wàn)，讓書(shū)告訴我們做人的道理，也讓書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的伙伴。
回應(yīng)的作文 26
我是一個(gè)內(nèi)向的人，一年級(jí)到三年級(jí)，我是班級(jí)里回答問(wèn)題最少的那一個(gè)人�？墒牵谴位卮鹫娴淖屛覟樽约憾湴梁妥院�。
在三年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)回答問(wèn)題達(dá)到十次以上。這一次語(yǔ)文課，我正聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，張老師給了全班一個(gè)神秘的眼神，但我就是沒(méi)有“收到”眼神。眼神送完了之后說(shuō)：“我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)大家，請(qǐng)問(wèn)：葉圣陶是一名大作家嗎？”
在班上，只有我一個(gè)人舉起了自己的小手�！昂茫れ�，你來(lái)回答吧！”接著，她又給了我一個(gè)“加油，你能行”的眼神，最后，我說(shuō)出了答案�！笆堑�，他是一位有名的大作家。”
掌聲響了起來(lái)，接著，一陣又一陣的掌聲在我的'耳邊掠過(guò)，那是我第一次獲得掌聲。
坐下后，我感覺(jué)到了有一朵花在我的心頭綻放，那就是——勇氣之花。它，是我心頭的那一根頂梁柱，是我勇氣的唯一得力助手。在我心里一直保留著。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一分一秒。也不會(huì)忘記那一片掌聲。
回應(yīng)的作文 27
意大利人倫霍爾德·米什尼在成功地登上了8848.13米的珠穆朗瑪峰頂后，接受了記者采訪。
記者：海拔8000米的高度被登山運(yùn)動(dòng)員稱為“死亡高度”，你怎么在這氧氣極為稀薄的死亡高度不帶氧氣瓶呢？你有特異功能嗎？
米什尼：醫(yī)生會(huì)證明我的肺功能和你的差不多，是會(huì)肺的功能，不是禿鷲的功能！我在證明8000米的高度不是人的死亡高度！我在這個(gè)高度上每走一步都要停下來(lái)深呼吸20次，吸入維持生命活力的氧再走。人沒(méi)有禿鷲的肺，但人有禿鷲所不能具備的腦袋。
記者：米什尼先生，你還是人類(lèi)唯一征服了世界屋脊上全部8000米以上高峰的人。
米什尼：記者先生，你又說(shuō)錯(cuò)了，我不是人類(lèi)的`“唯一”而應(yīng)該說(shuō)是“第一個(gè)。”
記者：對(duì)，“第一個(gè)”，而不是“唯一”的一個(gè)。我想請(qǐng)問(wèn)，所有登上世界高峰的人都帶一面自己國(guó)家的國(guó)旗，為什么你只掏出一塊手帕？難道手帕上有著比國(guó)旗更能激發(fā)你浪漫情懷的東西？對(duì)不起，我涉及到你的隱私了。
米什尼：我的手帕不是夫人或情人送的，而是隨意從商店里買(mǎi)的，沒(méi)有任何人移情在上面。我揮舞普通的手帕，只是說(shuō)明，人登上世界屋脊像所有人爬上自己家屋頂那么普通。我不帶國(guó)旗，就是告訴世人，不僅僅是意大利人才能登上這個(gè)高度！
回應(yīng)的作文 28
我這個(gè)人啊，有時(shí)候馬馬虎虎的，總是一不小心說(shuō)錯(cuò)話，引起不少瑣事。但是，五年級(jí)的那次馬虎，卻讓我受到表?yè)P(yáng)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，班主任艱難的抱著一大摞新書(shū)走進(jìn)來(lái)。他把書(shū)放在講臺(tái)上，翻了幾下皺起了眉頭，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這些新書(shū)里有一本壞掉的書(shū)，可是現(xiàn)在學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有多余新書(shū)了，該怎么辦呢？”班主任話剛一落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)。濫竽充數(shù)，我也跟著舉起了手。
但是班主任并沒(méi)有叫到我，而是叫起了我的同位李麗�！斑@個(gè)好辦，大家抓鬮唄，公平公正！誰(shuí)抓到就是誰(shuí)的�！卑嘀魅涡Χ徽Z(yǔ)，揮手示意讓她坐下。接著，班主任又問(wèn)劉敏，劉敏說(shuō)：“把書(shū)往空中一扔，扔到誰(shuí)那兒就是誰(shuí)的�！卑嘀魅温�(tīng)了依舊沒(méi)有說(shuō)什么，讓她坐下。
最后，老師問(wèn)起了我，可是我當(dāng)時(shí)正在愣神，一緊張就說(shuō)沒(méi)經(jīng)大腦，就來(lái)了一句“就、就把那本壞掉的書(shū)給我吧！”結(jié)果班主任聽(tīng)了開(kāi)心的鼓了下掌，“這正是我要聽(tīng)到的答案�。〔还苁亲ヴb還是把書(shū)往上一扔，這都有些不公平。而大米飯同學(xué)，卻舍己為人，值得嘉獎(jiǎng)��！這種精神也值得大家的學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中大家要向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們聽(tīng)了我的'回答和班主任的話后紛紛用敬佩的目光看向我。
唉，那次老師表?yè)P(yáng)，我不知道該如何去面對(duì)，那只不過(guò)是我一時(shí)的馬虎造成，雖然我受到了表?yè)P(yáng)，但我的心里一直都很不自在。
回應(yīng)的作文 29
人們的思想是豐富的。比如說(shuō)，有的人敢想不敢做，有的人也敢做但也做不到。我的膽子非常的小，連一只蟑螂和老鼠都害怕。每當(dāng)同學(xué)們舉起那高高的`手，我總想發(fā)言，但是我不敢。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):回答錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，但是你要積極回答問(wèn)題。不錯(cuò)，我們要從小鍛煉自己的膽量。俗話說(shuō)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，告訴我們要勇敢，雪雖然美麗，但是梅花更香！明明知道正確答案卻不敢說(shuō)出來(lái)。
你說(shuō)我一無(wú)所知不配去回答，我可憐你總是在等待老師！回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，雖然會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒Γ亲咦约旱穆�，讓別人去笑吧。記住今天的錯(cuò)誤答案，讓明天去改正它吧！
我還記得那個(gè)黃昏的下午，我們?cè)谏献詈笠还?jié)語(yǔ)文課。全班鴉雀無(wú)聲地聽(tīng)著老師講課，老師說(shuō)了一句誰(shuí)來(lái)回答我的問(wèn)題，這句話把我從天上世界瞬間拉回了地上。老師的眼光像激光一樣掃射全班，突然老師看著我那懵懂的小眼睛說(shuō):“就是你了�！蔽宜苍饫着砩戏路鸫┝藬�(shù)萬(wàn)鎧甲，站都站不起來(lái)。最終我抱著忐忑和無(wú)奈的心情站了起來(lái)，心里怒罵:為什么是我�。咳嗄敲炊嗳瞬贿x，你偏偏選我。我還是吞吞吐吐地念出了我的答案，沒(méi)想到老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而是表?yè)P(yáng)了我。這讓我以后有了很大的信心！
“見(jiàn)過(guò)大山大水的人心中不一定有正確的答案，但是剛敢說(shuō)出自己心中的答案才是見(jiàn)過(guò)大山大水的人�！蹦銈兛蓜e說(shuō)我是坐在飛機(jī)上談話——空談，老虎打哈欠——口氣大。不信我們走著瞧！
回應(yīng)的作文 30
寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：許多同學(xué)握筆時(shí)稍不注意，手就滑到了接近筆尖的地方。違背了“手離筆尖一寸遠(yuǎn)”的原則。這樣，手擋住了視線，腦袋只好拼命往前湊，姿勢(shì)越發(fā)不正確了，寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)也不好看。好奇心總是驅(qū)使著我，一定要解決這個(gè)問(wèn)題。
我本以為這很簡(jiǎn)單。但后來(lái)實(shí)踐后我才知道，要解決這個(gè)問(wèn)題還真有點(diǎn)難度。沒(méi)有想出好辦法，這個(gè)問(wèn)題就一直困擾著我。那一天，老師宣布要進(jìn)行科技大賽，給我們舉了許多例子。老師說(shuō)，大家要多開(kāi)動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如說(shuō)有些同學(xué)握筆寫(xiě)字呀，手總滑到筆尖上去，你們可以在筆尖上裝刺呀……
老師的'話提醒了我，這個(gè)辦法好是好，可這也太虐待自己了吧，有沒(méi)有更好的辦法呢?我想著想著，忽然來(lái)了靈感。對(duì)了，可以在下滑的部位上裝上既軟又粗糙的毛線呀!想到這一點(diǎn)，我頓時(shí)來(lái)了精神。后面老師說(shuō)了什么，我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，焦急地等待放學(xué)。好不容易熬到了放學(xué)，我以最快的速度沖回了家，立馬找了一支筆和一根毛線，并飛快地把毛線繞到了筆上，不一會(huì)兒，我的作品完成了。
我拿著筆試了試，嗯!感覺(jué)不錯(cuò)。我又刻意用力讓手滑下筆尖，沒(méi)有成功。那么這樣也就足以說(shuō)明，我成功了!我頓時(shí)欣喜若狂，別提多開(kāi)心了，要知道品嘗成功的感覺(jué)真是太棒了!
這個(gè)困擾我許久的問(wèn)題，終于解決了!我也明白了一個(gè)道理，今后碰到問(wèn)題一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想想，辦法總比問(wèn)題多。
回應(yīng)的作文 31
當(dāng)我無(wú)話可說(shuō)時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我悲傷至極時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我感慨萬(wàn)分時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我思緒萬(wàn)千時(shí)，我會(huì)沉默;當(dāng)我羞澀慚愧時(shí)，我會(huì)沉默……
就像是一種回答，當(dāng)不知如何應(yīng)對(duì)時(shí)，我們就會(huì)沉默。默默的、沉寂的，一言不發(fā)，那就是沉默。沉默是金啊，光有花言巧語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)那就只是騙子。所以，請(qǐng)閉上嘴巴，多思考、多實(shí)踐，不要用伶牙俐齒來(lái)代替我們的行動(dòng)。要知道，沉默是最好的回答。
性格上的沉默寡言或是能說(shuō)會(huì)道，決定了一個(gè)人的思考方式和行為。沉默的人總是用穩(wěn)定的`態(tài)度去做事，沉穩(wěn)至極。少說(shuō)話，先多想想，再開(kāi)口回答，若是想都不想，就脫口而出，那么這個(gè)回答往往差強(qiáng)人意或是不盡如人意，還容易得罪別人;沉默過(guò)后再是深刻的回答，那么這深思熟慮過(guò)后的回答十有八九令人滿意。在平日中，多沉默地想想再開(kāi)口回答，也許會(huì)讓一個(gè)人的氣質(zhì)發(fā)生翻天覆地的變化——那是性格變得穩(wěn)重了。
我們不得不說(shuō)，沉默是最好的回答啊。
生活中，當(dāng)別人也在沉默中思考時(shí)，請(qǐng)不要不耐煩地去催促他們。因?yàn)椋鞘菍?duì)你們的負(fù)責(zé)，也是對(duì)你的問(wèn)題抱有認(rèn)真的態(tài)度。不要著急，不要急躁，靜靜地等待，默默地沉思，微笑著，接受回答——沉默是最好的回答啊!耐心地去等待、愿意安靜地去等待。很多的事情其實(shí)并不需要去辯論，只要沉默。
在沉默中，一切都豁然開(kāi)朗，一切都恍然大悟，那是沉默的力量啊!去聆聽(tīng)吧，用心去感受，那股最美好、最純凈的力量吧!
沉默是最好的回答。
回應(yīng)的作文 32
有人說(shuō)我是溫柔多情，是的，多少聲“大海啊，母親”的呼喚，多少條小溪帶來(lái)的春天的歌唱，給我柔情，給我歡暢；凡是撲進(jìn)我懷抱的人，我都捧起一簇簇潔白的浪花，祝他們幸福，祝他們健康。
有人說(shuō)我是那么吝嗇，是的，只想在海邊徜徉的人，我只是給他們一點(diǎn)貝殼，一點(diǎn)點(diǎn)破碎的希望，而對(duì)那些鬧龍宮的哪吒，我才獻(xiàn)出那無(wú)盡的寶藏。有人說(shuō)我的胸膛是那么寬廣，是的，我確實(shí)有包容宇宙的氣量，我歡迎咆哮的.黃河，我也歡迎那溫馴的長(zhǎng)江；千溪百川啊，都是我的朋友，向他們我都伸出熱情的臂膀。有人說(shuō)我是那么深沉，是的，烏蘇里江畔怒吼的號(hào)子，虎門(mén)炮臺(tái)發(fā)出的隆隆炮聲，鄧世昌彈奏的“十里埋伏”的悲壯樂(lè)曲，它們時(shí)時(shí)在我的上空回蕩。我的心潮怎能不洶涌澎湃，我又怎能忘記那歷史的滄桑。有人說(shuō)我是苦難的化身，是的，千百年來(lái)勞動(dòng)人民的辛酸我都飽嘗；多少個(gè)“坎坎伐檀”的奴隸們的汗水，多少位漁婦望夫石上流下的眼淚，一天天，一年年，都匯入我的心房，我的每一滴水才是苦的、咸的，讓人們永遠(yuǎn)記住那苦難和悲傷。
有人說(shuō)我是歡樂(lè)的海洋，是的，含著激動(dòng)的淚，我把運(yùn)載火箭送上云空。帶著依依的留戀，又把來(lái)自五大洲的朋友送走；幸福的人們讓我分享他們的天倫之樂(lè)，五湖四海的歡樂(lè)都在我這里匯合。你說(shuō)，我怎能不感到幸福，不感到歡樂(lè)？
回應(yīng)的作文 33
有一天，小明種的辣椒成熟了，便拿到菜場(chǎng)上去賣(mài)。
市場(chǎng)上的人熙熙攘攘，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看看小明收獲的辣椒。小明眼看著太陽(yáng)快要下山，連一串辣椒也沒(méi)賣(mài)掉，一分錢(qián)也沒(méi)賺到，怎么辦呢？小明象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭上直冒汗。
王阿姨要給自己的孩子買(mǎi)一點(diǎn)辣椒吃，可兒子又不習(xí)慣吃辣，便問(wèn)小明：“這辣椒辣不？”“這辣椒非常辣！”小明從容地回答道。王阿姨聽(tīng)了，搖搖頭，便匆匆地走了。小明非常奇怪，心想：這么好的辣椒都不要，難道現(xiàn)在大家愛(ài)吃不辣的辣椒嗎？小明決定再試一次。
李奶奶七十大壽了，她得知大家都愛(ài)吃辣的菜，而自己也喜歡吃辣椒，便問(wèn)小明：“這辣椒辣不？”小明吃了上一次的虧，不緊不慢地說(shuō)：“不辣，一點(diǎn)兒都不辣！”李奶奶聽(tīng)了，心里想：不辣的辣椒買(mǎi)回去有什么用，燒在菜里也只是豬鼻子里插蔥——裝象，便急匆匆地走掉了。小明看了更加奇怪了，心想：說(shuō)非常辣也不行，說(shuō)不辣也不行，那該說(shuō)什么好呢？小明決定去請(qǐng)教智慧老人——張爺爺。
張爺爺聽(tīng)了小明的話后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小明說(shuō)：“做事不能一概而論，只有深入了解顧客的需求，才能把產(chǎn)品推銷(xiāo)出去。在做生意時(shí)，你應(yīng)該這樣問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您要辣的'還是不辣的？記住了嗎？”
第二天，小明按張爺爺說(shuō)的去做，生意的確紅火了許多。在人生的道路上，小明又跨出了新的一步。
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