噩耗傳來的那一刻作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的噩耗傳來的那一刻作文，歡迎大家分享。

噩耗傳來的那一刻作文1

　　一、防止醫(yī)療事故 確保醫(yī)療安全

　　認(rèn)真做好醫(yī)療質(zhì)量考核工作，嚴(yán)格安醫(yī)院制定的管理規(guī)范、工作制度和評改細(xì)則，開展管理工作、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療防范措施和醫(yī)療事故處理預(yù)案，實行醫(yī)療缺陷責(zé)任追究制，嚴(yán)格按醫(yī)療操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)開展醫(yī)療活動。組織院內(nèi)職工學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)各項條例。加強(qiáng)對重點環(huán)節(jié)、重點科室的質(zhì)量管理，把醫(yī)療質(zhì)量管理工作的重點從醫(yī)療終末質(zhì)量評價擴(kuò)展到醫(yī)療全過程中每個環(huán)節(jié)質(zhì)量的檢查督促上去。重點包括：（1）強(qiáng)調(diào)入院告知書、授權(quán)書、各種診療知情同意書的規(guī)范完整書寫。（2）真實、準(zhǔn)確做好“死亡病例討論”“危重病例討論”“搶救危重病人討論”的各種記錄及醫(yī)師交接班；（3）組織科室加強(qiáng)對診療規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與考核。（4）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)強(qiáng)化服務(wù)意識，做到“多解釋、多安慰、多理解、多溫暖、多幫助”，使醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量更上一層樓；（5）加強(qiáng)對診療計劃、用藥安全性的檢查力度。

　　二、醫(yī)療質(zhì)量管理

　　1、加強(qiáng)科室自身建設(shè)

　　根據(jù)零八年全市工作檢查針對我科所提出的不足，我們將在200X年繼續(xù)加強(qiáng)自身的質(zhì)量及制度建設(shè)，主要包括：完善和更新各項委員會活動、會議記錄；加強(qiáng)科室檔案管理；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識，由經(jīng)驗化管理逐步向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變，由人情管理轉(zhuǎn)向制度管理，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，與時俱進(jìn)。

　　2、參加醫(yī)院質(zhì)控管理委員會進(jìn)行查房 每周四上午定期到某一科室進(jìn)行全程查房，全院所有臨床科室輪流循環(huán)進(jìn)行。查房內(nèi)容包括：醫(yī)師交接班，包括科室實際交接班進(jìn)行狀況和書面記錄的進(jìn)行；科室三級查房，重點督促科室教學(xué)查房和主任查房的規(guī)范落實；住院病歷的書寫質(zhì)量；科室五討論制度的落實，包括危重病例討論、疑難病例討論、死亡病例討論，詳細(xì)了解其記錄及執(zhí)行情況；聽取科室主任對科室醫(yī)療運轉(zhuǎn)、質(zhì)量管理、科研教學(xué)等情況，針對不足提出合理改進(jìn)意見。

　　3、病案質(zhì)量管理

　�。�1）環(huán)節(jié)質(zhì)量 每周一、周二到臨床科室抽查4-6分環(huán)節(jié)病歷，嚴(yán)格按照《山東省醫(yī)療文書書寫規(guī)范》對病歷中三級查房、五討論、會診（科內(nèi)會診、院內(nèi)會診和院外會診）、醫(yī)囑病情的查對等方面進(jìn)行監(jiān)控；另外嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)師交接班，抽查科室月質(zhì)量教育分析，幫助科室查出問題，提出改進(jìn)方案，并督導(dǎo)三基三嚴(yán)學(xué)習(xí)記錄和政治學(xué)習(xí)記錄。

　�。�2）終末病歷 每月到病案室抽查各科10份出院病歷，每半年對抽查的終末病例進(jìn)行展評，并嚴(yán)格按“陵縣人民醫(yī)院醫(yī)療文書質(zhì)量考核獎懲辦法”獎優(yōu)罰劣。

　　4、重點科室監(jiān)管

　�。�1）針對icu質(zhì)量的監(jiān)控，每周不定期對icu進(jìn)行抽查，重點抽查內(nèi)容：嚴(yán)格規(guī)范危重患者的病歷書寫及醫(yī)護(hù)人員交接班記錄；科室實際查房情況；危重患者上報制度的落實；實際觀看醫(yī)務(wù)人員對危重患者各項技術(shù)操作的.熟練度、規(guī)范度；

　　（2）對麻醉科的監(jiān)控，每月定期到麻醉科進(jìn)行檢查，主要內(nèi)容包括：術(shù)前麻醉訪視的實際進(jìn)行情況；完善各種麻醉協(xié)議的簽署；嚴(yán)格查對制度及麻醉的藥品管理的執(zhí)行。

　　對重點科室的監(jiān)控，醫(yī)務(wù)科將嚴(yán)格做到查有所記、查有所對，并將每次對差內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、評價，共同探討相應(yīng)的改進(jìn)措施，在提高科室質(zhì)量的同時杜絕安全隱患。

　　三、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

　　1、加強(qiáng)對新進(jìn)人員的培訓(xùn) 針對上年新近人員在病歷書寫不規(guī)范、法律知識薄弱、工作思想欠端正等缺點，醫(yī)務(wù)科在零九年會進(jìn)一步加大對新近人員的培訓(xùn)，培訓(xùn)主要分為病歷書寫、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、如何做好一名臨床醫(yī)生三大版塊，通過分期講座的形式進(jìn)行，醫(yī)務(wù)科全程監(jiān)控，并抽查培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)記錄，并在階段學(xué)習(xí)后進(jìn)行現(xiàn)場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。

　　2、加強(qiáng)科室科研工作 每科在完成日常工作之余，要有計劃、有針對性的組織1-2項科研課題，主治醫(yī)師以上人員撰寫發(fā)表科研論文不得少于兩篇，醫(yī)務(wù)科在督促可是科研工作的同時，盡最大努力為科室創(chuàng)造有利條件。

　　3、嚴(yán)格院外進(jìn)修、實習(xí)人員管理 在接受德州衛(wèi)校、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院、杏林醫(yī)學(xué)院、泰安醫(yī)學(xué)院等高校實習(xí)生以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修人員的同時進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律性的管理，并強(qiáng)調(diào)其基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的訓(xùn)練。

　　4、強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn) 根據(jù)我院院情，在按需培訓(xùn)的原則和醫(yī)院經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，選派醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)技術(shù)，提高技術(shù)水平。中級職稱專業(yè)技術(shù)人員要緊密結(jié)合自己專業(yè)，鼓勵通過自學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)自覺嚴(yán)格補(bǔ)充，增長本專業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新方法，掌握交叉學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的知識。初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員要結(jié)合本職崗位，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)知識和技能的職務(wù)培養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)技術(shù)，參與科研、能解決較復(fù)雜的疑難病癥，爭取以請進(jìn)來、派出去、自己學(xué)的原則想方設(shè)法提高專業(yè)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在院委會的批準(zhǔn)和支持下邀請上級專家對我院進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，以查房、手術(shù)、講課等形式不斷提高我院業(yè)務(wù)水平，并支持各科邀請專家指導(dǎo)開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理 嚴(yán)格周一、周各科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，醫(yī)務(wù)科不定期抽查各科室實際學(xué)習(xí)情況并結(jié)合學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行現(xiàn)場提問。另外，每周四安排專門針對年輕醫(yī)師的專業(yè)講座，由各科主任輪流授課，醫(yī)務(wù)科全程參與并做好記錄，不定期進(jìn)行現(xiàn)場考核。

　　6、強(qiáng)調(diào)院內(nèi)外學(xué)術(shù)講座活動的重要性，對上級醫(yī)院教授來源授課等是以醫(yī)務(wù)科一律即使安排相關(guān)工作，保證相關(guān)專業(yè)人員均能參加。

　　7、每半年組織一次“三基三嚴(yán)”理論考核，并與九月份正式進(jìn)行本院實踐技能考核工作，對“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)工作分季度進(jìn)行，具體為：第一季度,對全員中低年資醫(yī)師進(jìn)行心肺復(fù)蘇、呼吸機(jī)、電除顫的應(yīng)用培訓(xùn)；第二季度，進(jìn)行導(dǎo)尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術(shù)培訓(xùn)和第一次理論考核；第三季度，進(jìn)行麻醉的藥品、抗菌藥品的全員知識培訓(xùn)；第四季度，進(jìn)行第二次理論考核和實踐技能的考核，并針對弱項進(jìn)行專項培訓(xùn)。

　　20xx年醫(yī)院改革也是很必要的，只要有不合理的事物存在，就一定要改革，這是我們要看好的事情，以后的路途中，我們會逐漸慢慢的適應(yīng)現(xiàn)在的工作，只往最好的方向前進(jìn)，這才是我們一直以來要做好的事情，我們一定要做好工作，將我們的工作做到最好！

噩耗傳來的那一刻作文2

　　那是一個尋常的早晨，卻因為爺爺去世的噩耗變得再也不尋常。

　　九月二號，開學(xué)第二天。我坐在餐桌前吃飯，媽媽試探性的對我說：“朵朵，你爺爺去世了�！蔽殷@疑：“媽媽，你怎么知道的？”“你爸昨天半夜給我發(fā)短信，你看‘父已去世，明早趕回�！�”

　　其實，剛看到這條短信的時候，我心中并沒有太大波動，但走在上學(xué)的路上，我的心中一直在想這件事和這條短信。直到上午語文課后，老師讓我們寫日記，我的心中才開始翻波涌浪。

　　下午，媽媽請了假帶我回老家。一路山，我神思恍惚……

　　六年級暑假快結(jié)束時，因為爺爺連續(xù)發(fā)燒，爸爸常常奔波著回老家，每次聽到的消息都是爺爺身體狀況越來越差。聽爸爸說，爺爺有一段時間已經(jīng)吃不下飯了，只能靠打點滴維持生命。那時媽媽就說，太奶奶當(dāng)時就是因為吃不了飯而走了的。但是的我擔(dān)心爺爺也會因這個原因……

　　我不敢繼續(xù)想下去，哭著給爸爸說：“爸爸，你不是醫(yī)生嗎？還是藝術(shù)很高的科室主任呀！”爸爸沒說話，我哭著開始懇求：“爸爸你能不能讓爺爺多活些時間啊！求求你！”最終，爸爸無奈地點頭算是答應(yīng)了我。

　　記得六年級之前，爺爺和奶奶過著“一房兩人三餐四季”的簡單生活。聽姐姐說，奶奶和爺爺從成家到兒孫滿堂，從未離開過對方，一直相守了幾十年，可如今還是爺爺撒手先走了。

　　爺爺埋葬那天，奶奶像個小孩一樣第一次在我面前哭，哭得很傷心，鼻涕眼淚。而那時爺爺蠟黃瘦削的臉上卻顯出安詳?shù)谋砬�。那天其他人也都哭得很傷心，但奶奶流的淚是最多的。直到如今，每每提及爺爺，奶奶還是情不自禁的'眼中紅紅的。

　　爺爺?shù)碾x世是我人生中第一次經(jīng)歷親人的死別。趕往老家，我看到小區(qū)門口搭著一個大大的“奠”字，樓房周圍擺的都是花圈，奶奶屋里是森森的黑布白字，家人們都穿著孝服，眼睛紅腫。那一刻，我愣住了，心中一下子空落落的，周圍變成了一個無聲的黑白世界，緩不過神來。

　　爸爸讓我跪到墊子上拜祭爺爺。當(dāng)爸爸聲淚俱下地說出“兒子不孝……”時，我終于忍不住“哇”的一聲嚎啕大哭�？薜煤茈y聽，哭像很難看，我發(fā)現(xiàn)原來的平靜竟然是自己根本不知道“死到底是怎么一回事”的無知，爺爺是真的走了，永遠(yuǎn)的走了，從此之后，我沒有爺爺了，這個世上永遠(yuǎn)見不到爺爺了。我不相信，怎么都不相信，在被拉去穿孝服時，我還在反復(fù)確認(rèn)：“爺爺真的死了嗎？你們真的沒感覺到爺爺?shù)暮粑鼏�？你們真的確定嗎……”

　　二姑媽對我說：“朵朵，不哭了啊，你爸是醫(yī)生，怎么能搞錯呢？”是呀，爸爸是醫(yī)生，我開始討厭爸爸，恨爸爸：“爸爸，你答應(yīng)過的，能讓爺爺多活一會兒。你為什么要騙我！爺爺再過一個月就要過生日了，你為什么讓爺爺生日都過不去！”

　　爸爸低著頭沒有回答我。我繼續(xù)哭著。到了晚上，大姑媽說：“朵朵，爺爺走的時候說了，說他太難受，撐不住了。走了就不用再受罪了，也就不拖累奶奶了�！�

　　“真的嗎？爺爺真這么說？”

　　大姑媽紅著眼睛和鼻子認(rèn)真地說：“真的，不信你問奶奶�！钡�奶奶說爺爺一生要強(qiáng)，走的時候爺爺卻哭了。

　　要知道爺爺老年癡呆，幾年前就只會說些“嗯、啊、哦……”之類的了，大腦退化，能流淚已經(jīng)很不容易了，但他卻流了淚，我知道爺爺舍不得走。

　　史鐵生的奶奶說過，人死了都會化作一顆星星。我望向黑壓壓的天空，心里想：爺爺，你會是哪一顆星星呢？你會在天邊哪個地方看著你曾經(jīng)疼愛的孫女和牽掛的親人們呢？

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