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平凡卻從容作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的平凡卻從容作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
平凡卻從容作文1
剛升入九年級(jí)的那段時(shí)間里，我對(duì)我們的政治老師滿懷抵觸情緒。他把每一個(gè)問題編號(hào)，我認(rèn)為這是一種追求簡(jiǎn)單而造成的麻煩；他讓我們?cè)跁ど嫌浌P記，我認(rèn)為這是一種多余。但時(shí)間長(zhǎng)了，我開始重新審視我們的政治老師。
看到政治老師，有時(shí)我會(huì)想起原來(lái)的物理老師，一樣的樸素，一樣的幽默，一樣的與學(xué)生打成一片。但他們兩個(gè)，又是性格完全不相同的兩個(gè)人。我們?cè)瓉?lái)的物理老師亓老師，是那種可以“一笑解千愁”的人，任何無(wú)聊的課堂到了他手里都會(huì)變得充滿歡聲笑語(yǔ)。政治老師則不善言談，但句句說起來(lái)都是那么有分量。
那是他第一次給我們布置作業(yè)，第一次，竟僅僅只交上了四十多份。看得出來(lái)，他對(duì)我們不僅是失望，更多的是無(wú)奈。初四的老師個(gè)個(gè)嚴(yán)肅，他算是為學(xué)生的自由著想的老師了。可是這樣的`顧慮，卻成了多數(shù)學(xué)生不完成作業(yè)的理由。細(xì)數(shù)這一學(xué)期，政治老師布置了幾次作業(yè)，可又有多少學(xué)生認(rèn)真完成每一次作業(yè)呢？
“看誰(shuí)記不住”，政治老師是這樣說的。其實(shí)這也是給了學(xué)生學(xué)下去的興趣和理由。槍打出頭鳥，很多老師總是說看誰(shuí)先記住，但除了學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生外，其他學(xué)生是很少有勇氣來(lái)展示自己的�！翱凑l(shuí)記不住”則是把很少部分記不住的學(xué)生孤立起來(lái)，誰(shuí)愿意做這樣的學(xué)生呢？
每天，做著反復(fù)的渡客；
每天，活在日出日落之間；
每天，搖碎一樹的感動(dòng)；
每天，有音響穿越山林。
每天又每天，滄海一粟，平凡卻從容。
平凡卻從容作文2
一年一度的藝術(shù)節(jié)到來(lái)了，我早早地來(lái)到教室。此時(shí)的教室猶如一個(gè)菜市場(chǎng)，大家都在議論著有關(guān)藝術(shù)節(jié)的事。我急匆匆地坐到了自己的位置上，和前后桌討論著自己下午參加什么比賽。
時(shí)間過的真快，馬上就要輪到我們班大合唱了，班主任戴老師帶領(lǐng)我們排練起了我們比賽的曲目：《我們是共產(chǎn)主義接班人》和《小白船》，還調(diào)換了一下位置。排練了幾遍，我們便踏上了比賽的路程。
我懷著一顆緊張的心上了階梯，不顧身邊的一切，堅(jiān)定地唱完了第一首歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》，接著面帶微笑地唱完了第二首《小白船》。唱完了歌，評(píng)委老師說我們發(fā)揮得很棒，我們緊張的心一下子變的美滋滋的。
下午，我們個(gè)自都有自己接下來(lái)的節(jié)目，我們四人小組參加的都是陶藝，所以就一起來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)——食堂。食堂里好熱鬧�。∥沂俏迥昙�(jí)第90號(hào)，找了“無(wú)數(shù)”遍自己的位置就是找不到，此時(shí)此刻的'我，就像熱鍋上的螞蟻。突然，黃慈客老師走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一大疊編號(hào)，我立即跟了上去，找到了自己的位置，坐了下來(lái)。我們班大多數(shù)的人和我一張桌子，啊，太好了！這次比賽，我用令人惡心的陶泥做了一個(gè)愛心形花瓶，里面插了兩朵花，還在底部寫了四個(gè)字：“好好學(xué)習(xí)”。我又在剩下的陶泥上畫了一圓形，把這個(gè)圓形切了下來(lái)，又在上面畫了一片葉子，再把它貼在花瓶的正面，好了，大功告成啦！也許我做得不是最完美的，但我已經(jīng)滿足了！
在這次藝術(shù)節(jié)中，我學(xué)到了該怎么交朋友，懂得了作為一個(gè)集體，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。同時(shí)，我覺得也很開心、很快樂，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多！
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