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為何而生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的為何而生作文,希望能夠幫助到大家。
為何而生作文1
親情、友情、知識(shí),已默默的伴我走過(guò)了十八個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的歲月。面對(duì)成人的洗禮,有幸福和快樂(lè)的味道,但也有一絲苦澀的愁惆,我時(shí)常問(wèn)自己,我為何生?
我為一切值得我追求的事物而生,我為天地間的繁華、自由、寧?kù)o,以及我時(shí)常期望的快樂(lè)而生。
我為陶淵明的歸隱之寧?kù)o而生。
我一直為他“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適,寧?kù)o而折服,閉上眼睛,輕盈想象,自己身于詩(shī)中的景象,遍地的菊花為我而開(kāi),五彩的蝴蝶為我而翩翩起舞,聳立的山峰為我而騰煙四起,天地為我吟唱快樂(lè)的曲調(diào),譜寫(xiě)幸福的歌賦,那是多美的景象。
我為李白的不為權(quán)勢(shì)折腰而生。
李白曾在《夢(mèng)游天姥吟留別》中大聲的吟誦“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,我們要讀懂人生的哲理,人不是為他人而活,而是為自己的自尊、自強(qiáng)、自立而活,要為自己的一生,為權(quán)勢(shì)而折腰的人是沒(méi)有骨氣的人,人為一口氣而活,不要讓華麗的外表蒙蔽了自己的心靈。
我為知識(shí)的'追求而生。
從娘胎里一股氣的鉆出來(lái)時(shí),我們就在不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),知識(shí)的可能領(lǐng)域,總是引領(lǐng)我到天堂的境界,人的一生就是用知識(shí)來(lái)充實(shí)的,知識(shí)學(xué)不盡,可益多,益多時(shí)則內(nèi)含益豐富,這就是人生的價(jià)值。
我為那久違的快樂(lè)而生,因?yàn)橐淮纬晒,則意味著快樂(lè)的花香的到來(lái),成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮。
人是值得活的,為呼喚你的使命而活著,為促使你前行的靈魂而活,你將收獲很多的幸福,愛(ài)在左,情在右,一路行走,一路播種,一路收獲,這味道比蜂蜜甜多了。
我為何而生?不同的歲月,有不同的回答,也許是為可貴的親情而生,為難得的友誼而生,為真正的快樂(lè)而生,為久違的成功而生。
為何而生作文2
對(duì)愛(ài)情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情,是支配我一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情。這些感情如陣陣颶風(fēng),吹拂在我動(dòng)蕩不定的生涯中,有時(shí)甚至吹過(guò)深沉痛苦的海洋,直抵絕望的邊緣。
我所以追求愛(ài)情有三方面的原因。首先,愛(ài)情有時(shí)給我?guī)?lái)狂喜,這種狂喜竟如此有力,以致使我常常會(huì)為了體驗(yàn)幾小時(shí)的愛(ài)的喜悅,而寧愿犧牲生命中其他的`一切。其次,愛(ài)情可以擺脫孤寂——身歷那種可怕孤寂的人的戰(zhàn)栗意識(shí)有時(shí)會(huì)由世界的邊緣,觀察到冷酷無(wú)生命的無(wú)底深淵。最后,在愛(ài)的結(jié)合中,我看到了古今圣賢以及詩(shī)人們所夢(mèng)想的天堂的縮影,這正是我所追尋的人生境界。雖然它對(duì)一般的人類(lèi)生活也許太美好,但這正是我透過(guò)愛(ài)情所得到的最終發(fā)現(xiàn)。
我曾以同樣的感情追求知識(shí),我渴望去了解人類(lèi)的心靈,也渴望知道星星為什么會(huì)發(fā)光,同時(shí)我還想理解畢達(dá)哥拉斯的力量。
愛(ài)情與知識(shí)的可及領(lǐng)域,總是引領(lǐng)我到天堂的境界,可對(duì)人類(lèi)苦難的同情卻經(jīng)常把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)世界。那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內(nèi)心深處激起回響,饑餓中的孩子,被壓迫被折磨著,給子女造成重?fù)?dān)的孤苦無(wú)依的老人,以及全球無(wú)情的孤獨(dú)、貧窮和痛苦的存在,是對(duì)人類(lèi)生活理想的無(wú)視和諷刺。我常常希望能盡自己的微薄之力去減輕這不必要的痛苦,但我發(fā)現(xiàn)我完全失敗了,因此我自己也感到很痛苦。
這就是我的一生,我發(fā)現(xiàn)人是值得活的。如果有誰(shuí)再給我一次生活的機(jī)會(huì),我將欣然接受這難得的賜予。
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