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故友的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的故友的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
故友的作文1
我獨自一人漫步于母校里，沐浴著12月的陽光，靜靜地聽著周圍孩童嬉戲玩鬧的聲音，我不由得想起了她——我的閨蜜，我的故友……
我們相識在一個深冬的日子，一個令我難忘的日子。
依稀記得，那天太陽終于舍得從云中出來透透氣，將陽光灑滿大地。照在人的身上，暖洋洋的，舒服極了。我乘車去書店買書，在滿車的人當中看見了她，烏黑的發(fā)絲被高高的束起，扎成馬尾辮，細而濃的細眉，彎彎的，可能是哪位大師所畫的吧，深邃的眼睛，閃爍著善意的光，輪廓鮮明小巧的鼻，線條秀麗的雙唇，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂，苗條的身材，個子也不高，在滿車的人中，她好似一株小白樺樹……就在我盯著她看時，一位老大爺上了車。他東看看西瞧瞧，見沒有座位了，嘆了口氣，正打算拉住扶手時，一聲清脆的女聲突然響起‘老大爺，要不您坐我這吧，我站著�！俏焕洗鬆斅犃�，愣了一下，說道‘謝謝啊，好孩子，現(xiàn)在的年輕人很少有你這樣的了，你真是個好孩子，將來一定能干一番大事業(yè)！”老爺爺，這我可受不住，您別拿我開玩笑了。’她一邊笑著說道，一邊起身將自己的位子讓給那位老大爺。我坐在位子上，沉默了……
時光飛快地流逝著，終于到了開學(xué)的時候了，我踏著歡快的步伐走進校園。在班上，我又一次看到了她，通過老師的介紹，我知道了她是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班的.轉(zhuǎn)學(xué)生，是我們的新同學(xué)，也是我的新同桌。當然，我也如愿以償?shù)闹懒怂拿帧４撕�，我們兩成了無話不說的好閨蜜，好朋友……
培，任時光飛逝，春去秋來，也不可能磨去我們之間的深厚友誼，就算我們之間隔著千山萬水，天涯海角
故友的作文2
按捺不住心中的喜悅，和小學(xué)時的好友芬兒一起到她家去。這是大家進中學(xué)后第一次相聚，更何況，芬兒家我還沒去過呢!
芬兒家很窮，所以房子很小，一張床占了一半的面積。她體弱多病的母親躺在床上。這次好像比以前病得更厲害。頭發(fā)亂糟摘的，瞇著眼，一副病愜愜的樣子�？匆娢遥旧n白如紙的臉有了一絲笑意。不一會兒，芬兒從書包里掏出一張卷子，那是一張皺巴巴的英語試卷，攤開一看，我不禁傻了眼:69分!我知道小學(xué)時英語就是芬兒的弱項，但無論如何，她也不會差到這個田地呀!芬兒不理會我的'滿臉狐疑，轉(zhuǎn)過臉對躺在床上的母親說:“媽，我上禮拜忘了讓你簽名，你要不要看一下?"她媽媽不作聲，欲微徽的雙手接過了卷子，臉變得更加難看了:“又……考得這么差，怎么……不和你上大學(xué)的哥……”“別提哥了!”母親的話被粗暴地打斷了:“考得好又怎么樣，有錢上大學(xué)嗎?學(xué)費都要交不起了。哥聰明，爸還幫他掙錢，我呢?笨得不得了，你這身子一點兒活都不能干，還不如不上了!”母親默默地聽女兒發(fā)著牢騷，她啞咽了，渾濁的老淚清然而下，面對對學(xué)習(xí)失去信心的女兒她能說什么呢?在一旁的我心里十分驚訝:芬兒怎么了?她以前活潑熱情，成績優(yōu)良，從不為一點事自暴自棄，還積極樂觀地參加學(xué)校的各項活動，她主持的《紅領(lǐng)巾廣播》人人歡迎。如今，她怎么會這樣……而芬兒這時仍不停地講。我又一次陷人沉思……
故友的作文3
時至秋分，蕭蕭風(fēng)逝，淡淡寒生。彼爾維何？菊之華也。雁過無痕，日暮遲遲。余雖好觀落紅亂飛，亦為之嘆息。逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。物與吾皆有盡，唯時間永屹不倒。
海之窈然，山之寧靜，吾言心若皿器，奏憂亦可盛歡。聞余音裊裊，何為其然也？或因心境之異，仍遣余響。危坐浮日之上，忽覺悵然。吾心孔疚，此情此感，皆歲月遺施。
與君之交，快然自足。汝言得一知己，信之幸焉。吾言夫人之相與，俯仰一世然亦有無盡。吾之靜躁，汝之懷抱，乃吾永惜�；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)，或因寄所托，放浪形骸之外，只因年少無懼。雖趣舍萬殊。靜躁不同，當其欣其所遇。吾不為情隨事遷，人隨物非。向之所欣，俯仰之間，已成陳跡，遂好作嗟悼之文，后自閱自嘆。于是每覽他人敘事感懷之作，若合一契。
墨香不退，彈指歲月，雨打蕉葉。方是時，憶往昔，黃花遍野，幼時歡笑紛飛，然不復(fù)存，歲月亦如此，向時不置夢。今亦如此，吾思恒如此。感君與吾執(zhí)如此，然不悅乎？
倏然之間，汝已別離。人生非歡，月非圓。歷之數(shù)載，頗有感觸。吾非自怨自艾，風(fēng)華少年，應(yīng)思進取，不慮前路艱與易否。吾甚好閑暇之余，危坐忖想，世事如事逝。閑讀紅樓，嘆黛之柔情，有終生含恨。品陸琬之戀，物亦如此，人卻不復(fù)，只可咽淚裝歡，忽覺景悲情之切，山盟雖在，錦書難托。
君可知刺繡每一針，有人為汝疼；君可見牡丹開一生，有人為汝等。
筆已至此，亦覺淡然。只期年之后，吾與汝之義如伯牙子期乎？吾與汝之韶華能透香浮生乎？將其交于時光應(yīng)也，然吾念汝永恒也。
遂作此篇，幾縷陳跡，以懷些許故友。
故友的作文4
幾多年前，我結(jié)識了一個好朋友，他稍胖，不太高(和我差不多)，但他的成績也不錯(略低我那么一點點)。起初，我們還是敵人，但后來，我們因為因為一句笑話，終于結(jié)成了一顆友誼之心，化敵為友了。本來，我們以為雙方父母會不贊同我們成為朋友，但是，還好雙方父母還算明事理，終于贊同我們結(jié)交了，我們也就如愿了。
我們上了小學(xué)，吃驚的是，我們竟在同一個班級里，就這樣，我們走上了六年的友誼之路，開始了六年的學(xué)習(xí)生涯。他就坐在我旁邊，是我的同桌。一次上課時，他走了神，老師盯上了他，嚴厲的`目光穿越了中間的人墻，射在了同桌身上，她大聲地說：“xx，‘遙遠’的反義詞是什么？”他迷迷糊糊的站起來，一聲不吭，望著天花板，又走了神。老師又大聲地(比上一次更大聲了好多)說：“xx，‘遙遠’這個詞的反義詞是什么？”他一如既往。老師被激怒了，說：“xx，下課到我辦公室來！”我急了，忙告訴他：“喂！是‘鄰近’呀！”他聽了，忙說：“老師，是‘鄰近’”老師舒展了眉頭，瞬間，又擰緊了眉頭，她不將嚴厲的目光射向同桌了，她將嚴厲的目光射向了我！我想：完了，死了，掛了。老師對我說：“鄭漢然，你樂于助人的精神真叫人贊嘆��！”她故意將“樂于助人”四字咬的緊緊地，想要吃了我似的。我被叫去了。
六年級了，我們又“升級”了，我們的友誼又進了一步了，六年來，我們始終在同一個教室，享受同一種學(xué)習(xí)待遇，我無比自豪，為自己，也為他。
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