(必備)我能行作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我能行作文1

　　在遇到困難時，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學習中的困難也變的越來越少了。

　　無論遇到什么困難我都不會退縮，因為我能行。

　　有一次，我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一題難已解答的`方程，我通過我原來學過的解法結(jié)合媽媽教我的解法解開了，我堅信：我能行。還有一次，我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上，而我們中又沒有一個會爬樹，羽毛球拍又夠不著羽毛球，我冥思苦想，想到了一個好辦法：我從我家拿曬衣桿來，一吊，羽毛球就下來了。體育課上，老師要教我們跳山羊，第一次我跳時動作不標準，因為我以前沒學過跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過去了，而且動作也非常標準。

　　“我能行”謝謝你，在我遇到難題時，解決了我的問題。

我能行作文2

　　晚上家庭做業(yè)中，我遇到了一條思考題，我大概的看了一遍發(fā)現(xiàn)有一定的難度．再說了老師也沒什么要求，不做又不扣分．于是我就放下手中的筆，玩了起來．

　　這時，老師的話又在我耳邊響起：＂做作業(yè)時遇到難題時，一定要動腦筋想辦法去解決．＂我又拿起筆低下頭來一遍又一遍的'算了起來．在我的書桌上已經(jīng)堆滿了草稿紙．時間過的真快，時針已經(jīng)指向十點了．這時媽媽披著衣服下床走過來，心疼地對我說：＂時間不早了，你該休息了，明天還要上學呢．＂我說：＂不，我能行．今天的事今天做．＂說完我又低下頭來想呀，算呀，算呀，想呀．．．．．．

　　哇！終于算出來了．我高興的一蹦三尺高，媽媽抱著我打了幾個圈，笑著說：＂小羽，你真行�。⒔裉欤�雖然累，但是我很高興！

我能行作文3

　　新學期開始了，有的成績不太理想，我為自己制定了一項計劃。語文我是粗心大意，考試知錯了一道小題就被扣了兩分，作文也被扣了兩分，所以考了96分。數(shù)學我也是粗心大意，56除以8等7，我寫成了56除以8等7還余1，我還錯了兩道小題，考了97分。英語我更是粗心大意，是聽力題，我考了98分，我想聽力題錯的根本原因是單詞不熟，以后我把單詞背的很熟。數(shù)學的原因是粗心大意，我以后要細心，把基礎(chǔ)搞扎實。語文錯的.根本原因是用詞不當，我以后要多積累詞語，再多讀些文章把作文也提高，寫作文就不覺得吃力了。

　　總的來說，三門功課都有些馬虎，所以我暗下決心，一定要把這個毛病改掉，實現(xiàn)自己的目標。從現(xiàn)在做起，不僅要計劃，還要落實到實際行動中。寫完這份計劃，希望能成為現(xiàn)實，那樣我很開心，大家為我加油！

我能行作文4

　　一上課，老師請同學們伸出自己的雙手，告訴我們每個人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會做。接著播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學們跟著唱。放一段小朋友在家從起床到上學的一段視頻，這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領(lǐng)巾等一系列的'事情全部由小朋友的奶奶幫著做，那個小朋友只會讓奶奶做這做那，自己什么都不會。請同學們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學有一兩種相同情況，都認識到了自己的不足。

　　接著進行戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽�？凑l在較短的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成。同學們分組進行，根據(jù)時間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導其他還不太會干的小朋友向他們學習。

　　最后在：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，才會有創(chuàng)造”的兒歌中結(jié)束了本次活動。

我能行作文5

　　“我能行”，這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的'口頭禪。不管在學習上還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

　　小學一年級時，媽媽送我一輛自行車。我高興極了，蹬上車子就騎。不料，卻立即摔了個狗啃泥。媽媽走過來，說：“騎車靠的是技巧，不是硬蹬就能學會的�！闭f完，媽媽便扶我起來，說：“我扶著后座，你慢慢地蹬車好不好？”嗯我回答說。我慢慢地繞著樓轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我雙手攥緊車把，眼睛眨也不眨，可由于動作不熟練，經(jīng)常騎不穩(wěn)當摔倒，倒在地上時我想哭，可是忍著沒有哭出來。我站起來，拍拍身上的土，暗暗對自己說，我能行！就繼續(xù)練習下去，騎著騎著，我覺得輕快了許多，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不在我的身后，正坐在松樹下休息呢。我會騎車了！那一刻，我心里別提多高興了。

　　到現(xiàn)在，我心里還是一直對自己默默地說：我能行！

我能行作文6

　　12月6日，我去打乒乓球。當我跟周教練對打的時候，我老是打不好。所以周老師火冒三丈地K了我一頓，并且還罰了我三個俯臥撐。做完三個俯臥撐的'我心里默默地想：我能行！我下次一定能超過別人的！

　　回家后，我認真地總結(jié)了失敗的教訓。突然，我明白了：原來，周老師的發(fā)球特點是發(fā)球低，我老是接不住，應(yīng)該看準來球的方向再打。我好像是在黑暗的隧道里又看見了光明。

　　第二天，我又高高興興地去打乒乓球。周教練又組織我們練對打。我的心怦怦地跳了起來。輪到我對打了！我緊張地等著老師發(fā)球，又不斷地默念著我能行，我能行……開始打了，我不停地給自己數(shù)著回合，一個回合、兩個回合、三個回合……我終于打到了36個回合。

　　“我能行”這句話讓我對自己充滿自信，它還讓我取得了出乎意料的成績。大家要用“我能行”這句話來鼓勵自己呦！

我能行作文7

　　我是一個自信，勇敢的小男孩。

　　有一次，家庭作業(yè)有一道題不會，媽媽要給我講講這道題，我說：“謝謝媽媽，我能行”。媽媽點點頭說：“恩，我相信你能行”。

　　周末的時候，我玩完了玩具，媽媽說：“我給你收起來吧”。我說：“不用，自己的`事情自己做，我能行”。

　　還有一次，姥姥要出去趕集，姥姥問我：“我要出去趕集，你一個人在家里怕不怕”？我連聲說：“不怕不怕，我能行”。

　　我覺得只要相信自己，通過努力，就一定能行。

我能行作文8

　　“我能行”這三個字常被我掛在嘴邊，因為我認為我一直是最棒的，我是獨一無二的。但是我漸漸地還是失去了自信心。因為自己很普通，沒有驚人的容貌，沒有優(yōu)越的家境，沒有靈巧的`鋼琴指，沒有……沒有很多在別人眼中看來是優(yōu)秀的，自己就像丑小鴨一樣……

　　有一次，我去妹妹家時，妹妹對我說：“姐姐，我們來練習行禮吧！”我說：“好！”雖然前幾次因為沒有信心，所以沒行好，失敗了，但是聽了妹妹的一句話，我的自信心又恢復了，妹妹說：“姐姐，失敗了沒關(guān)系，，沒有什么大不了的，你一定可以的！”于是，后來幾次我每次都成功。

　　之后，我盼啊盼啊，終于盼到了星期五，但因為緊張過度，沒行好，手太偏了，重復行了好幾次才成功。

　　回到家后，我下定決心：一定要多加練習。

　　同學們，你們現(xiàn)在知道規(guī)范行禮有多困難了吧！所以，一定不要偷懶哦！

我能行作文9

　　自信，是件很容易的事，同時，也是一件很困難的事……

　　其實自信的另一種概念是胸有成竹，只有胸有成竹，才能有自信。所以，對那些胸有成竹的人來說，自信就是簡單的。

　　心底沒有力量，也就是對自己的做法沒有百分之百的肯定，所以，對那些心底沒有力量的'人，自信就是困難的。

　　前不久，我寫過一篇文章，題目叫《我能行》。寫的時候，我邊寫邊想，”我能行“到底是什么意思呢？當我寫完最后一筆，我終于明白了，我能行就是我自信，而自信是成功的前提，兩者互相照應(yīng)，最終組成了成功。這就是我對成功的理解，也是我每次成功我原因：我能行——我自信！

我能行作文10

　　開學第一期的黑板報，畢老師交給我和焦栩皓來完成。我們可高興了！

　　我跟焦栩皓商量好了，焦栩皓畫畫，因為，焦栩皓畫畫特別好。我來寫字因為我寫字寫得好。我們很認真的討論黑板報主題些什么，我能行新起點，我能行新目標我們覺得太俗了。我們做后決定用“我能行”來做大標題。我能行——象征著我們?nèi)�班同學奮發(fā)向上的精神，一定會表現(xiàn)更出色！然后再寫小學生安全知識，詩歌什么的。

　　今天下午放學后，我們倆已經(jīng)完成了一半，班里幾個干值日的同學夸我寫的大字好漂亮。

　　明天早上我們就會大功告成！

　　我們倆一定會加油的`，等著我們的好消息吧！

我能行作文11

　　每次當我遇到困難時，我只要相信“我能行”，就不怕困難了。

　　一次運動會，我參加了四百米跑步，我跑了兩百米就停下來了，因為我以為跑完了。同學們看見了連忙說：“蘇子琪，快跑��！”我這才知道我還沒跑完，于是又繼續(xù)跑了起來。我心想：“哎，完了，我肯定會得最后一名的`�！本驮谶@時，我腦袋里出現(xiàn)了“我能行”這三個字，我想一定要加油！這時，我加快了步伐，跑快了很多，到了終點，我不是最后幾名，而是全年級第四名。我好高興，因為我真的能行！

　　還有一次，我和幾個小伙伴玩追跑的游戲，一個跑得非�？斓男∨笥颜�在追我，眼看就要追上了，我腦海里又浮現(xiàn)出“我能行”三個字，頓時我就跑得非�？炝�！后來她不僅沒追上我，還累得氣喘吁吁呢！“我能行”可以幫我度過一個個難關(guān)。

　　我只要相信自己“我能行”，就能輕輕松松地度過難關(guān)。以后我遇到什么困難，就想“我能行”，這樣，我就可以克服困難！“我能行”真好！

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