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高山為什么比較冷作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高山為什么比較冷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
星期一的早晨，作為課代表的我端著同學(xué)們的作業(yè)去辦公室，剛跨進(jìn)到辦公室門口，就聽到了三年級(jí)的小陳老師抱怨說：“學(xué)校的冬天怎么這么冷呀！比我家冷多了！”我們班主任隨即答道：“因?yàn)檫@里海拔高唄！”“海拔！這個(gè)詞我知道哎！上星期五科學(xué)課剛學(xué)過！”我在心里想。放下作業(yè)本，我往教室走，這時(shí)一個(gè)疑問在我的腦海中升騰起來：我們這里海拔高，按理說離太陽近，應(yīng)該更熱才對(duì)，怎么會(huì)更冷了呢？后來，當(dāng)上課鈴聲響起后，這個(gè)疑問一下子就被我拋之腦后了。
星期六是我外婆的生日，媽媽帶著我們?nèi)胰ネ馄偶医o她過生日。酒足飯飽后，身體硬朗的外婆主動(dòng)要求去爬三英山，這山有1100米左右，這是他們那兒最高的山。那山上的山腰有個(gè)小寺廟，靈驗(yàn)得很，外婆想乘此機(jī)會(huì)給全家祈福，大家欣然前往。臨出發(fā)，我忽的想起了自己的那個(gè)疑問，強(qiáng)烈的求知欲使我不想放棄這次好機(jī)會(huì)。我向外婆求了家里的氣溫計(jì)，還讓爸爸在沿途的商店里又買了根新的。山腳下，我趁著大家買飲料的空隙，用爸爸的手機(jī)拍下了兩根溫度計(jì)的溫度，一根20攝氏度，一根21攝氏度。爸爸告訴我：外婆家的溫度計(jì)掛墻上許多年了，有偏差很正常。應(yīng)該是求佛心切，很快我們就到了山腰的那個(gè)寺廟，在大家取香，點(diǎn)香的空檔，我正好記下溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)。下降得并不是很明顯，兩支都是18攝氏度多一點(diǎn)。我問爸爸這個(gè)廟的高度，爸爸說：“我們剛才應(yīng)該爬了有三四百米了。”我央求爸爸帶我繼續(xù)上山，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，所以當(dāng)大家都返程時(shí)，我英勇的老爸陪著我繼續(xù)往上。我們并沒有到達(dá)山頂，因?yàn)閷?shí)在疲倦，在一片松林中，我們拉開外套的拉鏈，停下來坐了好長時(shí)間，因?yàn)樗蓸鋼踝×宋覀兊年柟猓谏斤L(fēng)的吹拂下，我感覺一會(huì)兒就覺得非常冷。
“爸爸，我們回吧，好冷啊！”
“快點(diǎn)把拉鏈拉上，感冒了，你媽還得怪我。趕緊的讀完數(shù)據(jù)，傻兒子，咱們得快點(diǎn)下山��！”
我們拍下溫度，11攝氏度。太陽都已經(jīng)回家了，我們趕緊往山下走。
從外婆家回來，我比較了三次數(shù)據(jù)：越往高處，溫度越低。晚上，我上網(wǎng)查找相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，原來大氣的溫度不是直接來源于太陽，而是地面。地面吸收太陽光線溫度升高后，把熱量傳給近地面空氣，近地面上的空氣受熱，氣溫也就增高了。高山頂部距地面較遠(yuǎn)，加上空氣稀薄，氣溫就比山腳要低。
在我的努力下，我知道了一個(gè)新知識(shí)，哦！對(duì)了，我要趕緊去告訴小陳老師：學(xué)校比你家冷，海拔高低也許是其中一個(gè)重要原因哦！
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