關于收藏的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關于收藏的作文，希望能夠幫助到大家。
關于收藏的作文 篇1
在我們家的客廳里，擺放著一把精致的白色百折扇，看到它，一份濃濃的思念便涌上心頭……
四年級時，媽媽給我報了插花社團，對插花一直很感興趣的我十分高興。
第一次課我們便開始從最簡單的學起——用鮮花裝飾扇子。
我拿到的花材十分簡單：幾朵永生花、一朵橙色的太陽花、幾根細細的枯枝條，還有兩朵玫紅色的小野花。
看著這些花材，我犯難了：這該怎么做呢?我第一次做真是一點思路都沒有。
就在這時，插花老師走了過來。她輕輕地問了我一聲：“怎么還不做呢?是不會嗎?”我低頭不語，臉刷的一下紅了。
“來，我教你!”說著，老師用她那纖細的手拿起一朵永生花，輕輕地一折，那永生花變成了一只輕盈的蝴蝶。我想象著那只蝴蝶在大自然里自在盡情地飛翔著，永遠不會停歇，我這樣想著，老師手中的那只蝴蝶早已躍然于扇紙上，我欣喜不已，也為老師的心靈手巧感到驚嘆。
“想試試嗎?”老師說著著我的手做?”我的手腳變得僵硬起來，連大氣都不敢出，老師仿佛看穿了我的心思，開始與我聊天講笑話，我也慢慢放松下來，老師的手握著我，十分溫暖，一直暖到心里。
在老師的幫助下，折扇很快就裝飾好了。遠遠望去，它好似一位高傲的公主，精致的貝殼型的扇面潔白如雪，像一位不與世人爭紛的謙謙君子。走近一看，盎然的生機直撲眼簾，幾只蝴蝶鑲嵌在上邊，中間一位小童在與蜻蜓嬉戲，左邊是一棵高大的.樹，上面點綴著許多小花，縷縷清香瞬間將你帶入美好的大自然，感悟萬物勃發(fā)、積極向上之勢。
當時，我真想給老師說一聲：“謝謝您，親愛的老師!”只可惜，當時的我太膽小，不好意思說出口，直到現(xiàn)在，我都沒有說出這句話。
天下沒有不散的筵席，插花班學習結束后，我再也沒有見到過那位老師，每當我看到這把扇子時便會想起那位老師，想起老師那溫暖的手，想起老師親切的話語。
關于收藏的作文 篇2
童年，珍藏在每個人心底那最純樸的記憶�！}記
我時常提起筆，書寫自己的童年，書寫自己的青春，書寫那沐浴在陽光下的琉璃歲月；它們像一只只千紙鶴，帶我飛得越來越高，越來越遠……
旋轉·童年
坐在旋轉木馬上，望著前面一個小女孩開心地蹦上木馬，仿佛看到了多年前的自己。那時候總以為坐上了旋轉木馬就能遨游世界，就可以流浪，就可以尋找自己的未來……
“擁有華麗的外表和絢爛的燈光，我身為旋轉木馬身在這天堂，只為了滿足孩子的夢想……�！边@首《旋木》將我的思緒拉扯了回來，雖然旋轉木馬能給孩子帶來歡樂，但是其實它也是很悲傷的，木馬之間只能互相對望，無論它們怎么顛簸，無論怎么追趕，都不能追上。仿佛就像這份童年記憶，無論怎么追溯，也回不到過去。
我珍藏，擁有旋轉木馬的童年記憶。
大�！ね�
沙灘上的.一座座堡壘是童年的標志。女孩喜歡拾貝克，吹海風；男孩喜歡游泳，捕魚然后再一起在海灘上筑沙堡。
跳過一個個迎面而來的海浪，會樂的再去跳，直到母親披著晚霞喊我回家；故意在海灘上踩出一連串的腳印，看著海水把它填滿，再也找不到我們的沙堡，我們的腳印。
海浪撲過來，帶來了我們的歡笑聲；海浪流回去，也帶走了我們的歡笑聲。
我珍藏，擁有大海的童年記憶。
蒲公英·童年
小時候，會在路邊摘下一朵花，輕輕一吹，它就會在空中漫天飛舞，媽媽告訴我，這是蒲公英。小時候的我總認為蒲公英很堅強，勇敢，只要長大了就能背著行囊離開家去遠航。
蒲公英承載了我太多的夢想與期望一起飛翔，但它常常事與愿違，難道蒲公英的前面就是夢想嗎？路又在何方？于是，小時候天真的夢想隨著風陶醉在身旁美麗的風景中，不知所措，黯然消失了。蒲公英也曾迷惘過，彷徨過，哭過，無奈過，但它始終是我童年是追溯的夢想。
我珍藏，擁有蒲公英的童年記憶。
童年，我珍惜，我挽留，我回味，我追溯……
這份記憶值得我永久珍藏。
關于收藏的作文 篇3
我喜歡各種各樣好看的小物件：貼紙、裝飾品、手工作品、小泥人……也喜歡收藏它們，可是我最最喜歡的還是一個破布娃娃——圓圓。
她并沒有多好看，穿著綠色的衣服，衣服上鑲著金色的邊，金邊上的亮片幾乎被洗掉了。白嫩嫩的細腿上穿著一雙綠色的絨鞋，頭上還戴著一個可愛的熊耳朵帽子，臉上掛著不曾變過的微笑，只有一只如黑豆般的眼睛在沖著我眨。
一般的'人看到這種破布娃娃，早就不知道丟到哪里去了，而我不一樣，因為她對我來說，很不一般。
四歲那年夏天，爸爸媽媽從東莞回來看望我和爺爺奶奶，我很高興。
一天，爸爸陪媽媽出去買東西，我也跟著去了，經(jīng)過一家玩具店時，我看到了那個娃娃，她穿著鮮綠的衣服，衣襟上鑲著金邊，透過櫥窗望去，我不自覺地停下了腳步。那時的我覺得那個娃娃真是漂亮極了，沒有什么東西能夠媲美。
我快步跑到已經(jīng)走到前道的爸爸媽媽身后，輕輕扯著他們的衣角，小聲地說：“那個，我能不能買布娃娃?”
他們回來看了看這個娃娃，媽媽蹲下身來抱起我：“乖哦，我們不買，那種東西不好看!”
我不知道哪來的勇氣掙脫了媽媽的懷抱，跑回了家。
所幸當時離家不遠，回家后我嘴上不說什么，心里卻覺得十分憋屈，他們好不容易回來一次，為什么就不能滿足我一個微不足道的要求呢?我堵氣把自己關在房間里。
過了很久，樓下傳來一些響聲，然后門“吱呀”一聲關上了。我悄悄地下樓，看見桌上擺著一個布娃娃，就是我想要的那個布娃娃!她穿著鮮綠的衣服顯得那么美。我將它緊緊地抱在懷里。
所有的難過在那一刻盡數(shù)消除，取而代之的是感動與驚喜。爸爸媽媽還是愛我的。
“媽媽——爸爸——”我大聲叫喚。奶奶從廚房里走了出來，回答：“他們剛走了，又去東莞打工了�！蔽业难蹨I止不住地往下流。
現(xiàn)在我時常抱著她，把她擺在家里最顯眼的位置，每當看到她，我就能想起在外辛苦打拼的爸爸媽媽，想起小時候的任性，想起和他們在一起的分分秒秒。
關于收藏的作文 篇4
人只有一生，我手只握一個籌碼，手起處，轉骰間已報出點數(shù)，屬于我的搏戲已告結束。盤古一辨清濁，便過三萬六千載；李白蜀道不通的歲月，“忽忽竟有四萬八千歲”；神話是的樵夫一駐足觀棋，便已柯爛斧銹，滄桑幾度。
是啊，人生如此短暫，為何拒絕陽光射入潮濕的心扉呢？為何讓悲歡失落甚至是主觀臆想的陰影籠罩在你本應是“雄姿英發(fā)”的面龐呢？
人的一生，本來就是有晴天，也有雨天；有平川坦途，也有沒有舟的渡口，沒有橋的河岸。挫折跟痛苦會像夏日的雷雨，將心淋濕；也會像一記悶棍，你還未來得及發(fā)出一聲嘆息就被打入黑暗的深淵。在黑暗中，沒有星星也沒有月亮，有時還有你親手織起的樊籬將你自己緊緊捆綁，在這時候，只有用你收藏的陽光溫暖冰冷的心靈，去沖破樊籬，沖破黑暗，重獲溫暖的陽光。
耳聾，對于常人說只是部分世界的死寂，而對于音樂家來說卻是整個世界的毀滅。整個世界毀滅了而貝多芬依然挺立，他捕音為鳳，譜曲為凰，在烈火余燼中重建歡樂的世界，使他的世界重新充滿七彩陽光，他借拿破侖的十指，向世界冥冥中的命運傲然奏響他的《命運交響曲》！
陽光下的我們卻不知好好收藏，一任孤寂的.人在苦悶中彷徨，記得有位同學曾寫過這樣一首小詞：“昨夜有雨愁思長，懶梳妝，恐開窗，未卜來日前途何茫茫，不敢抬頭計晨陽，忽一歲，草木黃�！边@怎像被比做“早晨七八點鐘的太陽”的我們發(fā)出的“豪言壯語”？這豈是肩負振興祖國重任的我們所應有的“壯志豪情”？我們應面對陽光，對著大浪淘沙、鮮花吐艷，唱一首豪邁的歌，唱得那天藍海也藍，唱的那茫茫大地笑開顏！外加和詞一首：“少年自有少年狂，涉昆侖笑呂梁，十年磨劍，今日試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪，斷金剛！”
來吧，親愛的朋友們，讓我們都來收藏陽光，用陽光點燃希冀的雙眸，用陽光照亮你前行的目光將不再迷茫，你稚嫩的步伐將不再彷徨。
如果你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠。
如果你正付出，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn)。
如果你將最美的夢播進冰封的土壤，那你收獲的會是一個姹紫嫣紅的陽光絢爛的春天。
關于收藏的作文 篇5
人重重地拍了拍我的肩膀，打趣道：“別看了‘小博士’，走，跟我一起踢足球�！蔽铱戳丝催@個家伙，他的頭發(fā)就像一個被轟炸過的大樓，東倒西歪的，衣冠不整，乍一看，還以為是不良分子呢!他等不及了催促我道：”快點，新娘子上轎啊!”不得已，我去和他一起踢足球了。
漸漸的我們熟悉了。那天正好臨近期末考試，可是我的英語筆記不知飛到哪里去了，急得我像油鍋上的螞蟻——團團轉。就在這節(jié)骨眼上，他出現(xiàn)了，笑嘻嘻的問我怎么了，我感到十分驚詫，感覺是他拿走我的筆記本，我盯著他：“如實招來，是不是你把我的筆記本拿走的?”他委屈的問：“什么筆記本，我沒拿呀?”好啊，拿了我的筆記本不說，竟然還狡辯。我甩給他一個斜眼就走了，他驚詫地站在原地琢磨著我剛才的話語。第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)我的桌子上有一個復印的筆記，因為是用電腦打出來的我分不清是誰的.筆跡。但是我突然想到是我最好的朋友——金九月，對，肯定是他。我跑到他那里對他說了一聲“謝謝”，可是他卻用疑惑的眼神看著我，我也沒問什么。
由于某種原因，在三年級的下半學期他突然轉走了。我并沒感到任何驚訝和悲傷，相反，我期望永遠也見不到他。
又一個陽光明媚的一天，我正在整理書桌，突然一個黑色的筆記掉了下來。我打開一看，猶如一個晴天霹靂擊中了我。原來那就是我丟失的筆記本，它是我自己弄丟的，可是，我卻冤枉了他。我突然想起幾天前他寄給我的一封信。我記得我把它扔在了書桌后。我急忙拿了出來，胡亂地拆開封口，認真的讀了起來。當我讀到“你是我的好朋友”時我呆呆的站在那里，外面的陽關似乎不在明媚，狂風在咆哮。我突然知道那個筆記本的來源。
我把那封信連同那個筆記本放在我的柜子里。因為我知道他們的身上凝結著他對我的友情
直到此時，我才發(fā)現(xiàn)，我擁有這么珍貴的友誼，可無知的我卻沒有珍惜，但那份友情卻一直在默默地關懷著我，讓我覺得溫暖。我終于體味到了友情的美好，他就像陽光一樣包圍著我，我將把這美好的友情之光收藏在心底。
關于收藏的作文 篇6
字的顏色漸漸淡了，我在紙上劃了幾下，紙上流下了深深的痕跡，但已經(jīng)沒有墨水了，有一根筆芯用完了。
于是我熟練地從抽屜里拿出一盒筆芯，挑出一支，拆開包裝，再把空筆芯包好，放進盒子里，最后再把新筆芯裝上。是的，用完的筆芯，我沒有把它扔掉，而是把它收好，一根不少地收好。
最初這么做，是在高一下學期。上高中后，學業(yè)緊張，任務繁重，字寫得也特別多，一根小小的筆芯撐不了幾天的。為了減去買一根用一根的麻煩，我開始買大包裝的筆芯。也就是從那時起，我開始把每次用完的筆芯保留下來。
或許有人會問，用完就扔唄，留著它干嗎?可我還是想把它留著，畢竟它陪伴我度過了幾天光陰，畢竟我用它寫了幾萬字，畢竟它見證了我的高中生活。
從我收藏開始到現(xiàn)在，也有一年多時間了，收集的筆芯多到數(shù)不清，有八支裝的、十二支裝的、二十支裝的`……有時，看著這些空筆芯，我的心里也會產(chǎn)生淡淡的感傷。是啊，我的十七八歲，人生中最美好的時光，都用在這里了。這些筆芯，就是過去的時間，只不過時間流逝了沒有痕跡，而筆芯用完了還有空殼。
但更多的時間，我的心里流淌著一種成就感�？展P芯按照包排得整整齊齊的，幾袋摞在一起頗顯壯觀，而且用完的筆芯露出了透明的軀體，簡單又質樸，就像它曾經(jīng)陪伴我走過的那些日子，雖然單調卻很充實。
十七八歲的時光，我選擇用這種方式度過：在書本中放松，在題海里成長。雖然有時我也會感到委屈，但我不曾后悔，不曾遺憾。收藏這些筆芯，就是珍藏這些日子，這些單調、單純的日子，這些或許是我人生中最集中全力的日子，這些閃光的日子。
可以想見，未來的某一天，當我無意中再翻出它們時，我會在心底說：“這是我的青春，我選擇這樣度過�！�
關于收藏的作文 篇7
人的一生是快樂的，每個人的生命里總會出現(xiàn)許多如花的笑靨。那是鼓勵的微笑，是堅強的微笑，是青春的微笑，是發(fā)自內心的微笑。
收藏這些明媚的笑臉，讓快樂無憂的記憶搖曳在花季。
鼓勵的笑臉
火紅的太陽帶著滿身的疲憊，緩緩落山了。
臨近期末考的我們依舊留在教室復習功課。
窗外的知了聒噪地叫著，夏日的傍晚悶熱難耐，于是，感到心煩意亂。
一遍遍念著單調的文言文，愈加感到臨近期考的緊張如潮水般襲來，不免心生焦慮。正苦惱著，斜對面飛來一張火紅色的便箋紙，上書四字：請往這看。沒有絲毫猶豫，就憑著這股火紅色的激情，我回了頭。
——一張燦爛的笑臉映入眼簾。
夕陽的余暉下，那金燦燦的笑臉，從此定格在我的記憶之中。那飽含著無限希望，無限光明的笑臉。
會意地點點頭，微微一笑，轉過身來，竟覺得我的心，此刻正在噴灑快樂的源泉。
我把目光放回一個個枯燥難懂的字眼上，頓時豁然開朗，驚嘆一個個字詞的美麗曼妙。
收藏起這金色的笑臉，它讓我陶醉在一片詞海的世界。我知道，這是鼓勵的`力量。
回報的笑臉
午睡剛睡起，我就馬不停蹄地忙活起來，準備下午的課程。出家門，順著樓梯一路小跑，到二樓時看到二樓阿姨剛滿四歲的孩子和一只狗對峙著。
小妹妹的眼里寫滿了恐懼和不安，大有被嚇哭之勢。
她家的門沒鎖，可能是阿姨進去拿東西，而小狗又偷偷地溜了上來。
看著小妹妹害怕的模樣，不知哪兒來的勇氣，我一抬腳，跨到他們中間，抱起孩子，送到她的家里。
屋內沒人，真是個粗心的母親。我正要輕掩上門，低下頭，看見小妹妹臉上綻放出一個大大的笑。甜蜜的微笑從她稚氣的臉上毫不掩飾地流露出來，感動著我的心靈。
收藏起這回報的笑臉，它讓我懂得奉獻的美好，它讓我明白，贈人玫瑰，手有余香。
收藏笑臉，收藏一次次快樂的體驗。它能讓我們在人生的道路上越走越遠，它能充實我們的身心，能在我們絕望哀傷時給予我們希望。
收藏笑臉，亦收藏了盛開在生命途中的愛的鮮花。
關于收藏的作文 篇8
在生活的旅程中，我也許以前或現(xiàn)在擁有一些特殊的收藏。那會是怎樣的收藏呢?或是一朵簇新的小紅花、一張見證榮譽的獎狀，或是一場記憶猶新的打架，一場銘記內心的友情，或是老師的一次批評、同學間的一次別開生面的活動，或是。。。。。。這些收藏承載著我成長的經(jīng)歷和溫馨的記憶�；蛟S正是有了這些收藏才教誨了我許多震撼人心的美德與力量，而我要說的是至今不變的一種高尚美德---友誼。
朋友間的關心，師生間的教誨，父母間的關愛自然是這世上最可貴、最溫暖的東西了。讀了六年小學，也珍藏著這份寶貴的友情。翻看著小學的畢業(yè)照，不禁想起了曾經(jīng)和一個同學一起學習生活的片段：她是我最要好的一位女同學，一雙好看的丹鳳眼楚楚動人，櫻桃般的小嘴能說會道。雖然她個子不高，但運動細胞卻不弱：跑步、仰臥起坐、跳遠都是她的強項。她的頭上扎著一對“憤怒的小鳥”，標志性的形象大家一定猜到她是誰了吧?
我和她曾經(jīng)是一張桌上一對要好的.學友，每次大課間時，都會一塊去拿點心，她就是我們常叫的“喜蛋”，又喚她“阿太”的同學�？粗磳厴I(yè)的她，心中不禁十分惋惜：初中我們還能分到一個班級嗎?，曾經(jīng)的好學伴還會一直相伴下去嗎?算了。不多想了，這段美好的時光就當是我記憶中金子般的收藏吧。
臨別的學期，她買了一本嶄新的同學錄，叫我寫第一頁的時候，說道：“如果初中分到一個班，我還想和你繼續(xù)做同桌�！备袆有老矠檫@樣一位重情中意的伙伴。回想那次音樂節(jié)，一起吟唱著《同桌的你》，我想，這定是世上最美麗動聽的歌曲了吧!
畢業(yè)了，我想送給她最誠摯的祝福：祝她成績優(yōu)異，考上心儀的學校，別忘了我們的友情哦!
這就是我的收藏，譜出一曲最真摯最寶貴最美好的友誼贊歌——《同桌的你》。
關于收藏的作文 篇9
墻外的木槿開著，凋零著，記憶融進了樹的年輪里，一圈又一圈。
我不喜歡記憶過往，因為失敗太多，回想，只是無限感傷。但失敗是成功之母，人生在世誰能不失敗，只是有些將失敗當作墊腳石，而有些人卻將他當作絆腳石罷了。而我則是將失敗丟開一旁。失敗便成了過往上永遠遺留的一枚青石。無聲、無聞，卻永遠地壓在我心頭。
我鼓足勇氣翻開過往。掰開一塊叫作失敗的青石，我瞥見了……
似乎是很久以前的事了，我還是一個讓老師頭疼的學生，那是一次數(shù)奧比賽，我下野功課雖不用功，但數(shù)奧還是不錯的。這次比賽分初賽和復賽。初賽我在班里排第一，這也使我看到了久違的笑容。于是驕傲占據(jù)了我的`頭腦。我上課開始渾渾噩噩，作業(yè)應付了事，平時也不看什么書了。只是一個念頭，我初賽考第一，復賽拿個獎總沒問題。但是總是事與愿違。我成了班上的倒數(shù)第二，與拿獎想來也無緣了。我沮喪，被老師責罵倒還是其次，我什么資本都沒有，卻仍努力維持自己的虛榮心才是好笑。我將惱，將淚，將恨一并封印在了這塊青石中，然后貼上失敗的標簽。如今，我打開青石，于是所有感受都涌上心頭。惆悵占據(jù)了空虛的頭腦，如病毒一樣不斷擴大。
而如今，我依舊沒有什么值得驕傲的資本，只是普普通通的一個學生，不斷跌倒爬起，只落得傷痕累累。只是我變了，我磨平了棱角，不再驕傲，只是以平淡去面對生活，無欲也就無所求。曾經(jīng)地輝煌只成了過眼煙云，曾經(jīng)的失敗也被深深掩藏。
我捧起青石，放進一個叫潘多拉寶盒的盒子里，一枚枚，一粒粒，記住他，兩個珍藏他，即使打開便是災難，時間記不停息，失敗終成我走向成功的墊腳石。
即使我很平凡，也能用他鋪成一條一平凡的人生之路。
木槿花落了，我將失敗與花瓣一起珍藏。
關于收藏的作文 篇10
陽光在玻璃杯中折射出絢麗的光芒，是我永久的回憶，是我快樂的時光，是我得到母愛的見證。___題記
酒可以收藏，則越陳越香美;畫可以收藏，則越久越值錢;郵票可以收藏，日后看到就能回想以前的記憶。那么陽光呢?陽光又是否能夠收藏呢?我的收藏陽光——母愛。
“母愛比藍天高，比大海深”，在我小的時候，對這句話似懂非懂，但經(jīng)過了一件事后，我似乎才真正地懂得了這句表面簡單而含義深刻的語言。
還記得那是在我上三年級的時候，那是一個洋溢著落葉氣息的秋天，窗外那似珍珠和鉆石一般大小的雨滴，像一個大的水簾一樣從天而降，落到地上，飛濺起一顆顆晶瑩的水花。放學了，同學們一起排隊走出了校門，而我卻沒有拿傘，只能獨自一人站在教學樓的屋檐下，等待媽媽來接我，等著等著，我不禁心中泛起一陣陣波瀾：每天媽媽都會來接我，可今天。
失意的我靜靜地站在屋檐下，望著那逐漸離去的人群，始終沒有媽媽的.身影。我煩躁的情緒帶著一絲著急和埋怨。正在這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，是媽媽來了，只見她臉上滿是奔波的疲勞，見我不高興的樣子，媽媽腳還沒有站穩(wěn)就關切地說：“兒子，讓你等急了，媽媽今天開會來晚了�！币娢掖蛄藗�冷戰(zhàn)，就連忙把自己的外衣脫下，給我披上。我的心不禁一顫，剛才對媽媽的一切責怪都成了感激。我和媽媽走在回家的路上，雨越下越大，“咚咚”地砸在雨傘上，我抬頭一看，我的頭頂是一片粉色的雨傘，再看媽媽的頭上，是一片粉色和灰色相交的天空。
“媽媽，傘歪了!”我趕忙說。
“沒有呀!”媽媽回答地很坦然。
“可是傘明明是歪了呀!”
媽媽神秘地笑了笑，沒有再理睬�；氐郊液�，媽媽的半邊身體被雨水淋濕了，而且由于衣服單薄，媽媽感冒了。
第二天，我說陪在媽媽身邊，但她執(zhí)意要讓我去上學，在上學的路上，我想到媽媽對我的疼愛，心潮洶涌澎湃，禁不住頭涔涔而淚潸潸了。
啊，母愛，你是多么偉大!多么高尚!多么深遠!
這樣的母愛怎能不讓我珍藏，我要收藏陽光般的母愛，收藏她的純真、無私和偉大!
讓母愛的陽光永遠地陪伴我人生的旅程!
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