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我的老師作文【合集11篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
作文班的王老師長得非常漂亮,燙了一頭卷發(fā),穿著一身綠色的裙子,眼睛外面戴著一副眼鏡,手腕上還戴著一塊手表,經(jīng)常拿著一把扇子,老師叫它“魔道祖師”。
老師有時(shí)會給我們講故事,她很幽默,像聽相聲一樣讓我們開心,有時(shí)我們像小兔子,而她象一只大老虎一樣,好像馬上就要吃掉我們似的,那種眼神用一個(gè)虎視眈眈來形容真是最恰當(dāng)了。
老師講課也非常生動,經(jīng)常用比喻,一會兒說買菜,一會兒說大便,實(shí)在有點(diǎn)兒不好聽,一會兒又是生孩子,反正沒有你聽不到的,只有你想不到的。但是我們都能聽懂老師的'講解,實(shí)在太神奇了。
老師也有一些不好的地方,比如在大家不遵守課堂紀(jì)律時(shí),會像一只母老虎一樣吼我們,但我知道她是為我們好,也就不計(jì)較了。
老師,我還有個(gè)小小的提議,請您做一個(gè)紙盒子,讓同學(xué)們把自己的提議寫一個(gè)小紙條,您每天都看一下,有什么要改進(jìn)的。這樣我們的課就會越來越好了,希望您能做到。
老師您就像春雨一樣,而我們就是小草,是您撫養(yǎng)著我們成長,我喜歡您。
我的老師作文2
馬老師是我們的語文老師,她可是有一些與眾不同的哦,且聽我細(xì)細(xì)道來。
首先馬老師喜歡拖課。有時(shí)下一節(jié)課已經(jīng)上課了,而馬老師還沒有宣布下課,甚至還陶醉在美妙的語文世界中,在同學(xué)提醒了N次之后,她才慌慌張張地趕回自己班級(她是六一班的班主任)。星期一下午最后一節(jié)課是語文輔導(dǎo)課,健忘的馬老師總是忘記了下課的'時(shí)間,害得我和王靖文總被校車?yán)蠋熡?xùn)一頓,因?yàn)榇蠹胰搅,就差我們倆。馬老師還有一個(gè)特點(diǎn)――愛搶課。所謂的“搶”其實(shí)就是常將其它一些像科學(xué)、社會的課用來上語文課,特別是最近考試要到了,馬老師更是搶得厲害了,昨天已經(jīng)搶了科學(xué)課,聽說明天還要搶我們喜歡的電腦課呢。馬老師是我見過的第一個(gè)“搶課”老師,因?yàn)槠渌蠋熥疃嘀皇恰敖琛闭n,早晚會“還”課的,偶爾也會“串課”一下(調(diào)整一下順序)。
唉,馬老師真是個(gè)“拖”課大王,“搶”課高手!你們喜歡她嗎?
我的老師作文3
我很自豪我有一位好老師,她就是我們的語文老師。姓陳,我們都叫她陳老師。怎么講呢?其實(shí)她既慈祥又嚴(yán)厲,而且是位非常負(fù)責(zé)要求嚴(yán)格的老師。
她有著苗條的身材,而且看起來滿腹經(jīng)綸的樣子。她講話時(shí)聲音有一點(diǎn)沙啞,上課時(shí)會經(jīng)常用手揉鼻子,可能是鼻子有點(diǎn)癢吧!
老師慈祥時(shí)會面帶笑容,她那慈祥般得母愛會自然而然的流露出來。嚴(yán)厲起來會面無表情,一般是在我們太過份時(shí)會有這種表情。老師對我們的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的,如:我們的生字或拼音字母寫錯(cuò),就會讓我們重寫等。同時(shí)她對我們每位學(xué)生的身體健康也很負(fù)責(zé)。
就拿這次突發(fā)甲型H1N1流感來講吧:老師時(shí)時(shí)提醒我們要養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,做到充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養(yǎng)、勤洗手,尤其是接觸過公共物品后要洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴,打噴嚏和咳嗽的時(shí)候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻,室內(nèi)保持通風(fēng)……
雖然我們目前還沒有遇到甲型流感,可是我們應(yīng)該對老師的提醒時(shí)刻記。∫B(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到以上老師所提醒的話!這樣才能預(yù)防甲型流感。
我的老師作文4
你們的老師是什么樣的?溫柔的?嚴(yán)肅的?不過我的老師是個(gè)吃貨!
我的老師,年紀(jì)輕輕,短發(fā)齊肩,課堂課堂上經(jīng)常教育我們可不能買零食可她自己天天都往小賣部跑,雞爪。干脆面、玉米,呃吃那么多,為什么要教育我們這個(gè)呢?記得有一次上課,老師叫我們報(bào)道新聞,同要報(bào)道新聞,同學(xué)們自告奮勇的登上講臺,一個(gè)個(gè)的報(bào)道國家大事,最后一個(gè)講完了以后,老師期待的'問:“你們有沒有報(bào)到美食的!
老師還養(yǎng)了一條狗。狗的名字還是讓我們無語,他的名字是火鍋。怎樣,是不是很誘人?還是黑白相間的鴛鴦鍋呢。
我的老師時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而溫柔,但這依然不能改變她的本性好嗎?上次在樓道上老師拿著玉米,邊走邊啃,哈,這一下不是只吸引了多少人的目光。但老師依然光明正大的吃玉米,回到辦公室又打開了一包干脆面,多好的事。
我的老師,有時(shí)可以理直氣壯的說話,但走路也可以像小女孩一樣,有點(diǎn)害羞,比如上次公開課,她害羞的走進(jìn)教室,頭也沒抬一下,好多同學(xué)想笑,但又不敢笑,太逗了。要問我們的吃貨老師是誰,她就是夏老師。
拿話筒給你說說,你的老師是什么樣的吧。
我的老師作文5
現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦,很負(fù)責(zé)任,老師布置的作業(yè)很多,老師放學(xué)后會把上課不認(rèn)真的人留下老師有時(shí)會批評同學(xué),老師有時(shí)也會鼓勵(lì)同學(xué)。
假如我是老師,我會關(guān)心,愛護(hù)同學(xué)。學(xué)生書沒帶,我會借給他。學(xué)生在玩危險(xiǎn)游戲我會過去制止他們。會給他們講道理。有人受傷了,我會帶他去上藥。下雨了時(shí)有人沒帶傘。我會把自己的借給他。學(xué)生遇到不會做的題,我會耐心的.教他。
假如我是老師,在工作上要認(rèn)真對待,課前準(zhǔn)備要充分。上課講課要生動,作業(yè)要按時(shí)改完。
假如我是老師的話,我會對學(xué)生很好。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了時(shí),我會耐心跟他們談話講道理,不會罵他,更不會打他們。每天的家庭作業(yè)我不會布置很多但我會檢查他們完成的情況。我會跟學(xué)生們打成一片,對待他們像自己的孩子一樣。
我長大了一定要當(dāng)一名教師。
我的老師作文6
快樂的暑假已經(jīng)結(jié)束了,我們又回到了充滿樂趣和智慧的校園,我們大家離開了舊的班級,離開了呵護(hù)我們?nèi)甑那f老師,來到了一個(gè)新的班級,開始學(xué)習(xí)新的知識。雖然莊老師已經(jīng)不在教育我們了,但是和莊老師一起度過的美好時(shí)光卻在我的腦海中浮現(xiàn),記得在上一年級的一天,莊老師準(zhǔn)備和我們一起跳繩,我們想到莊老師都這么大了,怎么能和我們比呢?猶豫了片刻后,我們滿口答應(yīng),可是令我們沒有想到的.事情發(fā)生了,莊老師毫不留情,一路殺到我們的大本營,王一土大將上陣,和莊老師比劃高低,沒有想到,在五分鐘以后,王一土敗下陣來,我們長叫到:厲害。
不過,在一年冬天,莊老師帶我們?nèi)ゴ蜓┱,男生和女生各一組王一土為了報(bào)跳繩之仇,親自掛帥,女生有莊老師在此,士氣大增,王一土領(lǐng)兵拿著大雪球,猛沖上去,殺的女生連連敗退,我們以兵力的優(yōu)勢,終于勝利了。
我們和莊老師的感情未了,我們一定要珍惜這些童年樂趣,莊老師永遠(yuǎn)是我們的大朋友。
我的老師作文7
我三年級的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā),黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色,看起來像是城堡里的公主。
她的臉上從來不失笑容,每天總是笑嘻嘻的,每次看到她的時(shí)候,之前的難過都會消失不見。于老師每天都會早早地來學(xué)校備課,我們來到班級時(shí),她的笑容便會來迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛,我還記得有一次,一個(gè)同學(xué)生病了,她顯得比誰都著急,馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候,于老師在我心里的形象便會更加高大幾分。
我三年級時(shí)寫的.字很難看,于老師就把我留下來練字。“注意字形。”于老師對我說。我心想:誒!我什么時(shí)候才能回家。 芭尽庇诶蠋熍牧艘幌挛业念^說:“想什么呢?你看,你的字都寫歪了,認(rèn)真寫!”我望著于老師,看到了難得的嚴(yán)肅,我不敢怠慢,趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步,便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。
第二天,同學(xué)們在后面吵吵鬧鬧的,我忍不住好奇,過去一看,立即驚呆了:我寫的字居然被掛在板報(bào)上,上面寫著有進(jìn)步!我的臉像個(gè)大蘋果,覺得特別內(nèi)疚,我現(xiàn)在格外想和于老師說:“謝謝您,老師!”
我很高興,我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
我的老師作文8
最使我難忘的是我的語文老師——李老師。李老師有著白皙的皮膚,戴著一副金絲邊眼鏡,看起來非常斯文。她將長長的頭發(fā)高高地豎起,盤一個(gè)“骨朵”,看上去很高貴。
我的老師很溫柔,從不罵我,有時(shí)候假裝打我,當(dāng)她舉起手準(zhǔn)備打我的時(shí)候,卻又輕輕的把手放在我的頭上。老師看見我那傻樣就笑了,我也嘻嘻哈哈地笑了。
我的老師也很愛讀書。老師教我們讀的`是《西游記》,每次上課的時(shí)候都讓我們扮演西游記里面的角色。除此之外,老師還教我們讀《紅樓夢》《中華上下五千年》《笨狼去旅行》等等。
課堂以外,老師還帶我們?nèi)ゴ笞匀粚。春天的秘密,原來是發(fā)芽,長出新的枝條。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的生命,都會為之贊嘆不已。秋天的秘密,原來是銀杏樹的葉子都掉下來了,像給大地鋪上了一個(gè)地毯。我們躺在上面,感覺很奇妙。
雖然老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我永遠(yuǎn)不會忘記李老師。我一定要好好學(xué)習(xí),將來回報(bào)老師。
我的老師作文9
老師,您是一支蠟燭,為我們點(diǎn)燃新的希望;老師,您是一支粉筆,把自己的智慧注入我們的靈魂;老師,您是我們的字典,讓我們在知識的海洋里遨游;老師,您是……為我們默默奉獻(xiàn)著!
老師,您為我們付出了那么高的'代價(jià),還不足以表達(dá)您對我們的情誼嗎?
那次,你高興地走進(jìn)教室,對我們說:“一元錢買了兩只鴨,還能不高興嗎?”哦,原來是一個(gè)同學(xué)在作文中寫道:我和爸爸只有一元錢,買了兩只鴨。老師是為了讓我們多了解生活,不要給生活抹黑,寫作文要寫真情實(shí)意。
又一次,上語文課,您讓我們寫一篇記人的作文。您一把抓住了一個(gè)同學(xué),讓他出去?砂盐覀儑槈牧,我們還以為您要訓(xùn)人了呢?可您是為了讓我們有人好寫,寫剛才的同學(xué),可以寫他的衣著、外貌、表情等等。您也是為了讓我們對生活中的小事多多留心。
老師啊,您一次一次地為我們付出,有您這樣的語文老師,我們還能不喜歡語文嗎?還能不喜歡學(xué)習(xí)嗎?不,不能,我要好好學(xué)習(xí),向未來進(jìn)軍,它似乎已遙遙在望!
我的老師作文10
語、數(shù)、英、物、化的五位任課老師中,只有一位女教師,那就是我們的英語老師——郁老師,郁老師經(jīng)驗(yàn)豐富,送走了一屆又一屆的學(xué)生,學(xué)霸、狀元數(shù)不勝數(shù),郁老師白羊座,同我一般,性格都是大大咧咧,性格很活潑開朗,郁老師常對我們說自己很沒有耐心,但是一旦郁老師遇到任何的事或問題,她總是最認(rèn)真的那一個(gè)。
她的課上總是輕松、愉快的,時(shí)不時(shí)還會伴隨著歡快的笑聲,英語課上老師會和我們講講時(shí)事熱點(diǎn),也會控制全場的氣氛,她的語速和反應(yīng)總是超人一步,讓我們不得不佩服她的能力。郁老師的課總是生動的.,每次都覺得她的課時(shí)間過得很快。
其實(shí),剛上初一那會,我對她并無好感,因?yàn)樵谏闲W(xué)時(shí)候,對小學(xué)的英語老師并不喜歡,所以連帶著,小學(xué)的英語并不是很好,上了初中后也就對自己的英語沒有信心,隨著第一次的單元考試,我竟出奇的考得不錯(cuò),我不禁開始對英語有了些許希望。隨著時(shí)間的推移,我的英語日漸有所上升,有一次,雙休日我在家翻看媽媽的手機(jī),我無意間翻到了我媽和郁老師的對話,郁老師對我媽說“她是好苗子,但是一定要嚴(yán)格要求她!笨戳诉@句話后,我陷入了沉思,也許是虛榮心和驕傲作怪,我更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)了英語。
我的老師作文11
她,一頭烏黑亮麗的秀發(fā),大大的眼睛,圓滑的鼻子下長著一張能說會道的嘴。你猜她是誰?告訴你,她就是我的`語文老師—楊老師。
楊老師是我們的班主任。她肩上的擔(dān)子很重,她每天又要給我們上課,又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節(jié)假日也很少休息。
楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí),楊老師認(rèn)真地給同學(xué)們講課,同學(xué)們聽得入迷呢!下課時(shí),她和我們在一起聊天呢!誰心中的小秘密,她都知道,真是太了解我們的心思!
楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課,給學(xué)習(xí)好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。
楊老師的眼睛好像會說話。有時(shí),她用欣慰的目光看著我,這是在表揚(yáng)我呢!有時(shí)用責(zé)備的目光看著我,我知道,我肯定哪兒做錯(cuò)了。她的眼睛讓我們一看,就知道我們所做所為是對?錯(cuò)?還是受到表揚(yáng)、啟發(fā)?所以同學(xué)們都喜歡楊老師。
是誰,把無知的我們,帶進(jìn)知識的海洋,是誰,用辛勤的汗水,把我們培養(yǎng)長大?是您,我們敬愛的楊老師,是您,把我們帶進(jìn)知識的海洋,是您,把我們培養(yǎng)長大!
。∥揖磹鄣臈罾蠋!我愛您!
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