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師作舟揖徒行船作文

時(shí)間:2023-07-16 16:50:43 好文 我要投稿

師作舟揖徒行船作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的師作舟揖徒行船作文,歡迎閱讀與收藏。

師作舟揖徒行船作文

  父母的愛(ài)是出于血緣的本能,然而,在這個(gè)世界上,有一種愛(ài)卻比至親更加偉大的感情,那便是師生情。是老師,把我們帶入了知識(shí)的圣殿,是老師,陪伴我們走過(guò)了無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)歲月。老師的愛(ài),就像春風(fēng)雨露一樣滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,于是,心靈的每一個(gè)角落便都撒上了希望的種子,永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。她(他)們的愛(ài)心,雖不驚天動(dòng)地,但足以銘記一生。

  不知不覺(jué)中,我的思緒又回到了那個(gè)午后,那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡的午后。那是一年級(jí)期末考試之后的一天,我緊張害怕的期待這成績(jī)的公布,因?yàn)椋抑,我這次考得不是很好。正在焦慮不安時(shí),老師把我叫到了辦公室,“完了完了,這次真被我猜中了,看來(lái)我是考砸了,”我小聲的自言自語(yǔ)道。從三樓到一樓辦公室的長(zhǎng)距離,我卻覺(jué)得走得太快了。停在辦公室門口,我的掌心里冒出了一層細(xì)細(xì)的汗珠,我悄悄的望了一眼正在辦公室里批改作業(yè)的班主任,一時(shí)間進(jìn)退兩難。突然,和老師的目光裝了個(gè)滿懷,“沒(méi)關(guān)系,進(jìn)來(lái)吧,咱們只是聊聊天!甭(tīng)了這話,我的心情稍稍平復(fù)了些,但仍有些是忐忑不安。

  “坐吧。”老師給我拿了一把椅子,拍拍我的肩膀,眼睛里充滿了關(guān)心,和我想象的大相徑庭。原來(lái)準(zhǔn)備好挨訓(xùn)的我突然不知怎么辦才好了,“老師,我……”我語(yǔ)無(wú)倫次的嚅囁道。

  “怎么了,繼續(xù)說(shuō)呀,說(shuō)說(shuō)看,我為什么叫你來(lái)。”老師微笑著,那雙雖不大但卻清澈如水的眼睛里閃爍著鼓勵(lì)的光芒。

  “我知道考得不好!

  “哦?!看來(lái)你是一個(gè)心中有數(shù)的孩子!崩蠋熉(tīng)了,臉上露出了我看不透的表情,那神態(tài),似乎有些意料之中的意味。“你猜得沒(méi)錯(cuò),你考的的確不會(huì)讓我和你滿意?础⒆樱@是你的試卷。”老師說(shuō)完,便打開(kāi)了抽屜,里面靜靜地躺著一張卷子。

  “92分,這怎么可能!”語(yǔ)文試卷上的那個(gè)鮮紅卻不光榮的分?jǐn)?shù)另我鼻子發(fā)酸。我不愿相信事實(shí),因?yàn)槟钱吘故且荒昙?jí)的題啊!班上有四個(gè)考一百的,我這個(gè)語(yǔ)文第一高手竟然才考了這么差!但事實(shí)永遠(yuǎn)都是事實(shí),它已經(jīng)成為了定格,哪怕你有天大的本事也于事無(wú)補(bǔ)。

  老師默默地注視著我。良久,她才緩緩的說(shuō)道:“考試的題并不算難,憑你的能力,考滿分是最應(yīng)該有的結(jié)果。我不想責(zé)備你,因?yàn)槟氵小,畢竟是第一次接觸這樣的考試。但我覺(jué)得,我有必要明確的告訴你,‘第一次’不應(yīng)該是你考不好的原因,或者換一個(gè)詞還說(shuō)是借口。告訴我,你為什么才考這么一點(diǎn)分?”

  “我……多音字,把題的意思理解錯(cuò)了……特別的緊張!薄奥(tīng)著,王一清,我一直都認(rèn)為你是一個(gè)很出色的學(xué)生,以后我相信你會(huì)更加優(yōu)秀。但是,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,如果你以后做事還像這次考試一樣,因?yàn)檫@樣那樣的原因把原本應(yīng)該做好的事情變?cè),那么你的成功之路一定?huì)遇到絆腳石和攔路虎。沒(méi)有一個(gè)人有理由讓自己失敗。”說(shuō)罷,老師用堅(jiān)定的目光望著我。

  我聆聽(tīng)著,鄭重其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“沒(méi)有一個(gè)人有理由讓自己失敗”這句話始終纏繞在我的腦海,留下了深刻印象。

  時(shí)光荏苒,歲月如歌。一晃,我都是六年級(jí)的畢業(yè)生了,時(shí)間的錘煉使我再也不是以前那個(gè)羞澀的小孩。但當(dāng)年那位老師的一言一行卻在我心中占了一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法改變的位置,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),她的一席真箴言總讓我充滿力量,繼續(xù)爬起來(lái)超越自我。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人有理由讓自己失敗!

  我慢慢從回憶中走了出來(lái),我抬抬頭,看著卡通電動(dòng)日歷卡,哦——還有幾天就是教師節(jié)了,我的嘴角不禁浮出了一絲笑容,日歷卡上的一句話頓時(shí)闖入了我的眼簾:師作舟揖徒行船。驀地,我又想起了她,那位老師。師作舟揖徒行船這句話是多么適合她呀!在教師節(jié)之前的今天,我想對(duì)她,對(duì)全天下默默耕耘的園丁們道一聲:“老師,祝你們節(jié)日快樂(lè)!你們是最偉大的人!”

  可能最后一句話顯得有點(diǎn)俗套,但卻也是老師們的真實(shí)寫照。難道不是嗎?她們的品格是“玉壺存冰心,朱筆寫師魂,”他們的行為是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們的精神是“犧牲自己照亮別人的紅燭,”一切世間最偉大的事物皆在老師身上體現(xiàn)。讓我們高盛贊揚(yáng)吧!親愛(ài)的老師!

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