我是誰作文【精】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我是誰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是誰作文1
我是誰，我就像是大海里的一個水分子，像空氣中的一�；覊m。我是茫茫人海中一個平凡的不能再平凡的一個男孩。
在這個弱者敗強者勝的時代里我只能隨波逐流。
閑暇時我常不斷地問自己是誰為誰而活著，我心里在默默作答：是為了我自己！是為了我自己！可是我的行動證明了我是為比別人強而活著。
慢慢的我迷失了方向，不知道“我是誰”了，為誰而活著。自己的目標，慢慢的也被黑暗給吞噬掉了。
在班級里，各個方面都有比我強很多的人。在運動場上、教室里，看著比我強的同伴，心里有點悲傷，甚至憎恨造物主不能給予我一點天賦，一系列的`增恨使我更加平凡，使我又一次陷入了黑暗里，同時也讓我認清了自己：我活著的意義是比別人強，我要時時刻刻要比別人強的人。
如果不是的話那我是誰？我為誰而活著呢？
記得在一次籃球比賽中，因為我們隊太弱了，很快對方就比我們隊超出了六分，我一心只想要把分給追回來，開始用手去拉，撓，拽直到對手把球放下，但是這些行為都無濟于事。后來我退出了比賽，坐在傍邊看著他們打比賽。看似看比賽，實際上心已飛到九霄云外：我下定決心，一定要先把投籃學好，要讓他們看看我的技術，讓他們瞧瞧我有多厲害。
剛開始練習投籃時怎么也進不了球，原因在于我不是真正在練習投球，我太功利化、太急躁了。當我冷靜下來后，我回想老師教我們的基本要領和最容易進球的方法：先把手和球中間的縫隙對準籃筐，胳膊肘為九十度之后起跳投籃……哇！我竟然中了！我一直這樣反復練習，而此時反復練習投籃目的是讓我冷靜，為我自己投籃。在練習投籃中不斷磨練自己，不為進了幾個球而興奮，只為自己在投籃時獲得的經驗，和從中收獲的知識而高興：不僅投籃如此，做任何事都要想明白為什么而做，要冷靜，不能急躁。
這一次讓我明白了，我是為誰而活。讓我從黑暗的泥潭里爬了出來，讓我重新認識了自己。我是為我自己而活，我就是我，一個獨一無二的我！
我是誰作文2
“它長的可真丑“。是啊，是啊，全身干干的，表皮紅紅的，皺皺的，兩頭尖尖的`，有點像枸杞。
一大早，我就被外面吵吵嚷嚷地議論聲給驚醒了。睜開眼一看，原來是幾個小家伙在圍著我議論呢。正想著，一個小家伙用雙手把我抓了起來，不知是因為好奇還是什么原因，他用雙手使勁地壓我。這感覺可真不好受。這時，那個小家伙把我放在他的鼻子前聞了聞。那時，我真感覺要被吸了進去。還真別說，這么個丑家伙，味道倒挺香的！旁邊幾個小家伙一邊說，一邊輪流用鼻子聞我。聞完后，他們又開始贊揚起我的香味了。
哈哈，你現在應該知道我是誰了吧！什么？你們還不知道？哎喲，你們可真笨，我就是大名鼎鼎的枸杞啊！
這時，一個聲音說：“不如我們把它放到水里看看吧�！本o接著，我便被一只小手扔進了一個玻璃杯里。
哇！這里可真舒服�。倓偟粝聛淼奈也挥傻觅澝榔疬@里來了。漸漸的原本干干皺皺的我逐漸變的水嫩，身體也由原先的沉重變得輕飄飄了。我感覺自己既像一只大海中暢游的水母，又像一朵在水中漂浮的芙蓉，更像一只紅極精靈在水中漫步。
咦？剛才它還沉在水底下的，怎么現在浮上來了？是啊，是啊，怎么回事呢？剛才還在幻想中的我立馬被議論聲給驚醒了，只見那群小家伙又站在玻璃杯前議論我了。呵，這家伙可比剛才丑多了。聽到這，我不禁有點兒生氣；我雖然丑，但我也是很有用處的。
我們枸杞一族種類繁多，渾身上下皆是寶：果實和葉子可作藥，具有養(yǎng)肝，潤肺，補虛益精，清神明目的功效。枸杞樹有耐干旱，耐鹽堿的特性，所以經常成為沙漠和鹽堿地的首選樹種。
怎么樣，我是不是對人類貢獻很大，希望讀了上述資料，你能喜歡我們枸杞一族。
我是誰作文3
我是誰？
好一個幼稚的問題 。
但是，我真的知道我是誰么？你真的知道你是誰么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？
我就是我，但是，對于當今我的同齡人我不能不說：已經有太多的人迷失了自己了。
我的父母對我并不嚴加管理，他們從不強求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長指望著自己的孩子考上名牌大學，找到一份賺錢的工作，但是不知覺間，這些家長已經將自己的思想強加到了自己的孩子身上，給了他們太大的壓力。
我是誰？我真的了解自己么？將來我還有時間像這樣嬉戲玩耍么？
在文章中千篇一律地出現了“老師，謝謝你”“書本是我的朋友”這些字眼，我不得不問一句：這些文章的作者在老師的步步緊逼和繁多的教材輔導書下真的能夠寫出真情實感的文章么？
人10歲時，有時間，卻沒有好好地陪伴自己的家人 。
人20歲時，卻又忙于找到一份好的工作，沒有時間做自己想做的事情。
當人老了，終于能夠回到自己溫馨自己的家中陪伴自己的`父母時，父母卻已經被掛在了泛黃的墻壁上。
我對人生的看法或許有些凄涼。
我曾經就有過一個疑惑：勝利的代價是什么？
自從到了4年級時，我就被生硬的語法技巧封閉在了一個牢籠中，無論我怎樣呻吟、求救，卻都只能這些好無情感的字眼寫出一個個虛假的文字。
我是誰？你又是誰？我可以相信你嗎？我們是朋友嗎？
或許我已經分不清自己是誰了。
四川內江市中區(qū)內江市市中區(qū)實驗小學五年級:余佳?
我是誰作文4
我是誰？你們不知道。你們是誰？我也不知道。那么我先來介紹介紹我是誰吧。
我是一個地地道道的吃貨。在我身邊的人都了解我！如果有好吃的東西就別說在我面前細細品嘗，如果是舌尖上的美味，就別在我面前炫耀了！我是一個十足的饞貓，看見別人手里拿著的美食就忍不住想一下撲上去，就如貓見到老鼠似的。每天放學，第一件事就是把酸、甜、苦、麻、辣吃個夠才回家。每次我去小店時，老板都會笑嘻嘻地向我介紹新的美味，我當然會買啦！因為店里的好吃的東西又太多了，我通常要轉好多圈卻不知道買什么才好，腳自然也會抱怨。但是，為了美食，這點苦又算什么呢？因為能吃，我有了一個強健的體魄。
我又是一個懶蟲。說我是個懶蟲，那絕對不是吹的.。每次放暑假，我都要睡到太陽掛在空中把我熱醒了才會起床。每次放大假，作業(yè)就暴多，那我呢？是在上學之前家長一再提醒我，我才來個大狂補，才逃脫危機，化險為夷。要知道，如果作業(yè)沒有做完，老師是不準你進教室的。而且，在同學們面前多沒有面子呀！當然，這并不是好習慣，我正在努力改正呢！
我還是個淘氣包。也許是我天生就好動，遇到事情都很好奇，自然，也很淘氣。有一年的愚人節(jié)，我偶然知道當時同桌王雨夕最怕蜘蛛，頓時心生一計。下午，只見同學們走進教室，王雨夕坐在座位上，便打開文具盒，準備做作業(yè)。“�。�！”果然不出所料，王雨夕尖叫起來。我捉起蜘蛛在她面前晃來晃去，還把蜘蛛放在她的臉上。這一下可一發(fā)不可收拾了，一陣陣慘叫震耳欲聾�！肮�，假的！”我邊笑邊說。王雨夕一下火冒三丈：“好你個黃昱棟！看我不扒你的皮!”我反應很快，一下子就溜了。王雨夕也不甘示弱追了上來我看見蔣星宇在前面，就眼疾手快一閃。這下王雨夕和蔣星宇就來了一個絕世大擁抱�？吹竭@，我笑得前仰后合：“哈哈！哈哈!”
我是一個吃貨，我是一個懶蟲，我是還個淘氣包，我就是……
我是誰作文5
我想使自己更像自己，而我卻在羨慕別人；我想使自己平靜下來，但卻做不到。
拿一個旁觀者的眼光來審視自己，也許會把自己看得更清楚一些。我會愛上自己嗎？我會和自己相處得很融洽嗎？讓我想想。一個喜歡穿滑板褲、板鞋以及風衣的高中生，喜歡聽音樂、廣播，喜歡看書，喜歡一般人喜歡的東西，能與人保持和睦，但又時常失去理智，心胸不算寬廣但又渴望成就一番大事業(yè)，有點虛榮但又不愿意表現出來……這樣一個人，也許我們會成為朋友或敵人吧！
我不明白，人們隨著年齡的增長是越來越像自己，還是越來越像別人？
我不知道，自己是應該向世俗妥協呢還是繼續(xù)自己內心的堅守？但后來我會發(fā)現，我控制不了這一切。世間的一切向我的血液里慢慢滲透，于是機體開始麻木，逐漸失去了自己。但我唯一的反抗只有默默的沉思。我想使我自己的靈魂回歸本真，只留下一副空殼在世上。
小孩的純真和老人的淡然，或許是人間最質樸的東西了。
我發(fā)現，懂得越多，束縛也就越多。也許，我童年時的自我再也找不回了。從前，自己很天真，無憂無慮，只覺得人間的美好，沒有勾心斗角，沒有坑蒙拐騙，沒有一切黑暗……
漸漸，一切世間的條條框框開始鎖住自己，虛榮、名利，所謂的.前程，我不知道這是一條大同之路還是一條不歸路。
也許，這也就是滾滾紅塵中的人們?yōu)槭裁磿心敲炊嗟臒⿶篮蛻n愁了，因為他們迷失了，找不到解脫。但這種現實會一直延續(xù)，社會總是要發(fā)展的。
直到有一天，我會頓悟。
保持內心的堅持，順應社會的發(fā)展。
于是，我終于知道我是誰了。
我是誰作文6
我有著披肩短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，能看見世界上所有的風景。一個高高的鼻子，能聞到世界上所有的味道。一對像問號一樣的小耳朵，能聽到所有美妙的聲音。一張瓜子臉，真的像一個倒過來的瓜子。最有特點的是我的小嘴巴，不用涂口紅就很紅了，可以說世界上最甜的話。我最喜歡跳舞、唱歌和英語。尤其是英語，每次上英語課時我就能說出一口流利的英語。這些就是我的愛好。腦子里面裝的全是書，如果我的腦袋有一扇能打開的'門，你就可以看到里面有《四大名著》《寓言故事》《會走路的小房子》………
我是父母的女兒，老師的學生，更是祖國的花朵。我的爸爸、媽媽都很愛我。我經常在家看書，有時晚上看書看到十點多，我媽媽都睡了，叫我睡覺。我說：“馬上。”不一會我又看了起來。記得有一次，我和姐姐在視頻通話，姐姐的鼻子上有油，用紙擦了還是有，她只好用眼鏡壓著。當時我在吃飯，笑得我都噴飯了。
我是中國人，我是南充的小芽。南充玉屏公園對面的油菜花可美了，還可以放風箏，花花綠綠的風箏飛在天上很漂亮，我的眼睛都看花了。喲！快看！這里有一只金魚在天空中游來游去，還有一只老鷹在展翅高飛，在它的旁邊還有一支只花蝴蝶，有黃色的、綠色的。
我家鄉(xiāng)的嘉陵江邊有美麗的小樹，有時我在江邊看風景。如果有機會我還想要去捉魚，可是水太深了，我只能在生態(tài)公園捉小魚小蝦。
未來我要當一名老師，給學生傳授知識，為國家培養(yǎng)一代代新的的接班人。
現在我要好好學習，爭取能考上南高�，F在我要好好讀書，我還要讀《中華上下五千年年》（4本）、《會飛的鑰匙》。
我的名字叫覃雨桐，“覃”因為我爸爸姓覃，“鈺”是因為古代金和玉都很寶貴，合在一起就更寶貴了。“童”是因為爸爸媽媽希望我像童年一樣快快樂樂。
我是誰作文7
喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅畫面，是朗月點綴星空；陶醉一種味道，是幽蘭彌漫曠古……喜歡我平凡精彩的人生，只因我是幸�？鞓返膶檭�。
——題記
曾幾何時，靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，不禁悵然——在這茫茫宇宙中我是誰呢？曾幾何時，追隨行路者匆忙的腳步，在忙碌的人潮中，還為“我是誰”而迷惘感嘆，而如今，我知道我是幸�？鞓返膶檭骸�
當我身在一個黑暗而狹窄的地方時，我知道這外面有兩個愛我的人正焦急地等待著我，他們是用溫柔的大手牽起我小手走出第一步的人，他們是用一遍遍耐心教誨我開口咿呀的人，他們是用愛呵護我長大的人，他們是我愛和愛我的——父母。
父愛如山，母愛似海，山海掩映，才成就了我美好的品性。山的巍峨，不知擋去了多少風雨；海的'寬廣，不知洗滌走了多少的沉穢。是父母的愛讓我明白我是幸福的，我是幸福的寵兒，我是父母一生的寶貝。
曾聽說：一人能行多遠，看他與誰同行；一個人能有多優(yōu)秀，看他有誰指點。日月忽其不淹兮，唯師友相隨哉！是他們給予了我人生的智慧，是他們總在失落的地方給我安慰，是他們總是在成功的彼岸默默地為我鼓掌。
他們是陪伴我，指點我的朋友和老師。是他們給緊張的學習帶來了不知多少的歡樂，是他們的笑聲沖淡了生活的濃愁。是朋友老師給我?guī)砹丝鞓�，也是朋友老師讓我懂得我是快樂的，我是快樂的寵兒，我是朋友、老師關愛的人。
花開花落，塵揚塵逝。我盡情享受著我的人生，去聽微風吹落露珠，去欣賞朗月點綴星空，去嗅幽蘭彌漫曠古，去感受我幸�？鞓返囊簧�。
也許我是凡世的一粒塵，但我是幸福的，也許我是宇宙中的一分子，但我是快樂的。
靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，我不再悵然，我大聲的向世界發(fā)出宣告：我是幸福、快樂的寵兒。
我是誰作文8
我是誰？
不必細數千秋百代、名川大山，我也深知我是蕓蕓眾生中一個普通的中學生：沒有江湖英雄氣，也沒有驚世之才干；手不可摘星辰，身沒有光萬丈——
不過，我也是獨一無二的、一個有血有肉的人。
我是個積極向上的人，不愛計較得失、善于感恩。生活總是充滿了變數，有苦，也有憾；每個人都應有目標并為之奮斗，每個人都會在自己漫漫的腳印中找到方向。我想，在前進的過程中，不必太糾結于當下，也不必太憂慮于未來——
一覺醒來，天還是瓦藍，草木還是茂茂豐潤，何必滿腹煩惱？我常常觀察發(fā)掘生活中的小確幸：一次路過鄰居家，芳香撲鼻，院里的花兒正朵朵綻放；第二天早晨，家門口的傘架上便多了幾枝月季，驚喜間也不禁感到幸運，捧起花嗅著花香，暗暗想，自己也要做一個浪漫而有生活情趣的人。一次聽到門鈴，急匆匆地去開門，看見外賣小哥遞上餐盒，向我露出微笑，那笑容真誠而充滿煙火氣，讓人的心也不禁熱起來，手中的飯菜也仿佛多了一份人情味……曾經我也有過焦慮迷茫，但積極向上的心態(tài)引我發(fā)現生活中的點滴小確幸，一份感恩之心，像淤泥中的星星，用攢聚的一束束微光照亮心房，軟化了我的`棱角。
我熱愛藝術，熱愛一切美好的事物，熱衷于涂涂畫畫，是一個熱愛生活的人。我愛我的家人，愛我的同學師長，愛校園沿途的風景，也愛沙沙落下的黃葉。我用畫筆記錄下我的生活，記錄下回憶中褪色的時光。冰心曾經道：有了愛，就有了一切——藝術的產生，源于熱愛自己所描繪的事物。而生活的藝術也是如此。我常去郊外踏青，陪家中的老人去溪邊垂釣，也偶爾去貓咖，聽著貓咪愜意的咕嚕咕嚕聲，心情也仿佛平靜放松了下來——生活的點點滴滴，都讓我傾心。
我就是我，一個積極向上，熱愛生活的人。
我是誰作文9
從不曾敞開心扉的我，這一天，為你開啟了這扇窗。
老師，你可以叫我小米哦！這樣，我們的距離拉近，心也就會靠近了！
小米有好多好多的秘密想和您分享，作為朋友的您不會拒絕，也不舍得拒絕，這點，小米是堅信的！
小米其實真的不知道該如何向你來介紹自己，因為小米本來就是一個矛盾體。
小米有時會很神經質的為旁人的一句話而大笑半天；又會獨自的仰望著星空，想著遙不可及的事情，然后，落下淚水；甚至會突然變得沉悶，冷漠的令人顫心。但是，小米卻不曾將內心的悲傷傾訴給他人聽。小米總是每天保持著燦爛的微笑，大聲的說話，快速的奔跑，哪怕將教室弄得七零八落，同學整的火冒三丈，然后被指著鼻子大罵，小米都不曾落淚，不是不在乎，不是不傷悲，而是小米不想失去朋友。不想讓他們因上課而變得沉悶，因形象而變得刻意偽裝，小米只是想讓他們處于一個輕松的'學習環(huán)境中，只是想讓他們快樂！
但是，小米突然發(fā)現自己好傻，真的，傻得真心實意去付出，卻遭白眼，冷落；傻得渲染氣氛，讓他們開心，到頭來換取的只是鄙夷的目光。小米，是不是真的真的太傻了~！
上天愛笨小孩，他眷顧小米，給了她朋友�？墒牵囊粋�是建立在友誼之上的呢！所以，小米，這次累了。累得不想在積極主動，小米想好好休息一回了。或許，一晃而過，又是燦爛的！
小米真的很怪，開放、爽朗、虛榮、善良，似乎想碰的詞語，都能體現在小米的身上。小米懂得掩飾創(chuàng)傷，懂得痛的時候，落寞的在黑暗中讓淚水肆意的流淌，然在再一點一點的舔干傷口。小米，其實，真的不堅強，笑容的背后那一道道心口上的裂痕，又有誰體會得到呢？！
小米，這次不想再付出了，一切隨緣吧�；蛟S，多少個歲月過去，小米才是他們印象中最深刻的呢！
老師，小米傾訴完了，小米將不再是那個消沉的小米，小米會是一個堅強沉穩(wěn)的姑娘，所以，小米不需要老師您的安慰，因為您會相信您的朋友的毅力，并不遜色，不是嗎？
我是誰作文10
遠處，跑來一個短發(fā)女孩，她面帶微笑，一路跑一路大聲唱著歌兒，那優(yōu)美動聽的歌聲在田野上空回蕩。那是誰？她呀，是……她是一只小精靈，她有許多的故事。
暑假里的某一天，天陰沉沉的，烏云低的就要碰上行人的帽子啦！風一會兒躥上樹，樹葉嘩嘩響，一會兒跑進建筑工地，把沙土卷起。風又溜進了小胖家的院子里，把晾在院子里的.衣服吹的左右擺動，好像下一秒就會掉下來。這時，她手握一根竹竿，試圖將衣服挑下來，但晾衣繩太高，衣服太不老實，手里的竹竿也不聽話，怎么挑都挑不下來，她只好搬來小板凳，踩上去繼續(xù)挑，這時，她一腳踩空……恰巧小胖的媽媽回到家看到了她，小胖的媽媽急忙跑過去接住了她，她倒在小胖媽媽的懷里，甜甜的笑了。她，是一個愛樂于助人的女孩。
她不僅樂于助人，還愛讀書。有一次，媽媽給她買了一套《世界未解之謎》，一拿到書，她就津津有味的看了起來，連媽媽喊她去散步的聲音都沒聽見。一般小孩子都喜歡去游樂園玩，但她不去，她在家看書，或是去書城，因為她喜歡看書。她，是一個愛讀書的女孩。
人無完人，她也有缺點，就是粗心。不是畫畫時把小女孩的耳朵畫丟了，就是把馬尾巴畫成了狗尾巴。但她卻怪聲怪氣的說：“別笑，再過幾萬年，這可就是價值連城的文物哩！”還有在做數學題時，不是把加法算成了乘法，就是忘了加括號，所以考試也免不了因為粗心扣上那么一兩分。
哦，忘了告訴你們“她”是誰了，她是……哎，講個條件，必須得保密呵，(悄悄的)她就是我。
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