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唉，都怪我作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的唉，都怪我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的童年像星星一樣璀璨奪目，像月亮一樣純潔美麗，然而，卻有一件事令我十分自責(zé)。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們買一本《新華字典》，我一回家就告訴了媽媽，可媽媽卻搖著頭，嘆著氣說(shuō)：“婧婧，媽媽沒(méi)時(shí)間去買。”
我頓時(shí)失望不已。
第二天早上，同學(xué)們都已經(jīng)買到了《新華字典》
老師親切地問(wèn)：“婧婧，你怎么沒(méi)買呢？”
我低著頭，不敢看老師的眼睛，小聲地說(shuō)：“老師，我媽媽沒(méi)時(shí)間�！�
“那老師幫你買好不好？”老師的聲音又響了起來(lái)。
我不敢置信地猛抬起頭，目光里滿是疑惑，此時(shí)，我覺(jué)得老師變得十分美麗，聲音如天籟般。恍惚見(jiàn)，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)圣潔美麗的天使向我伸出手，說(shuō)：“小朋友，天使幫助你好不好？”久久凝視著天使美麗的微笑，，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，大大的眼睛里閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。
第三天，老師組織了春游，大家在老師的帶領(lǐng)下，爬上了龍崗山，美麗的景色宛如仙境一般。
“婧婧，快看！”老師興奮指著書亭上掛著的《新華字典》。
我跟著老師興奮地跑過(guò)去，老師取下《新華字典》，吹下上面的灰塵，一頁(yè)頁(yè)地翻著，撫摸，老師遺憾地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“太老了，太皺了，太臟了，婧婧，老師明天到書店看看吧！”
第四天早上，我被打雷聲
嚇醒了，我的心頓時(shí)像刀絞著一樣疼，老師會(huì)不會(huì)去買書？不會(huì)的！不會(huì)的！老師肯定不會(huì)去的，就這樣，我在驚恐與擔(dān)心的夾擊下，度過(guò)了著漫長(zhǎng)的一天。
第五天早上，來(lái)上課的不是那個(gè)老師，而是一位男老師。
“今天，你們班主任生病了，由我代課�！�
我的心一下子又痛了起來(lái)，什么？！難道老師冒雨去幫我買書？
終于放學(xué)了，我飛快地沖出教室，跑到老師的宿舍，推開(kāi)門，老師正在改作業(yè)，她聽(tīng)見(jiàn)身后有聲音，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，老師的面龐猶如雪一般蒼白，沒(méi)有一絲紅潤(rùn)。老師看見(jiàn)了我，她對(duì)我抱歉地笑了笑，說(shuō)：“對(duì)不起，啊！婧婧，昨天雨太大，好多書店都關(guān)門了《新華字典》沒(méi)有買到。不過(guò)老師這里有一本。”說(shuō)著，老師從書桌上拿出一本嶄新的《新華字典》遞給我，“你拿去用吧！”
我歡天喜地地接了過(guò)來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)，右下角有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢@是？哦！我恍然大悟，這是老師跟我們講過(guò)的獎(jiǎng)品。
“老師，這是您的獎(jiǎng)品，我不能收�！闭f(shuō)著，我又放回去，老師不肯，硬要我收下，我不得不收下，我忙拿出錢給老師。
“不，不，不，今天剛好兒童節(jié)，這算老師送給你的禮物，咳咳咳……”老師又不住地咳了起來(lái)。
走出宿舍，我覺(jué)得這本書有千斤重。
要不是我，老師就不會(huì)生病，要不是我，老師就不會(huì)把那本寶貴的字典給我，要知道，那本字典可謂是老師的一半生命，因?yàn)樵谀潜咀值渖�，有著教育部門的認(rèn)可，有著老師的心血呀！
臉上有水珠滑過(guò)，摸摸眼角，眼角濕濕的，我又哭了。
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