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我的老師作文
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
時間如箭一般,飛快得從我身邊悄無聲息地溜走了。我的老師,換了一個又一個?墒牵还茉趺磽Q,換了誰,在我的眼里,老師們好像從來沒有改變過。
老師給我們的關(guān)愛,像對自己的親身兒女;老師對我們的教導,讓我們時刻銘記于心。老師是那么盡心盡責,是他們教會了我勤學、善學和陽光、樂學。
早上的時候,老師早早到了學校,為我們打開了教室的大門,在臺上領(lǐng)著我們早讀。臺下便響起朗朗的讀書聲“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”。讀著讀著,我明白了為什么要勤學。當讀到:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮……物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣”,讓我懂得了如何善學。老師臉上的每一個笑容,就像窗外的那一縷縷朝陽,給我們溫暖,給我們力量。
中午的時候,老師帶著我們在玩中學,在學中玩。午間活動時,老師和我們一起玩拼字游戲;老師帶著我們擺象棋,教我們棋逢對手該如何穩(wěn)中求勝;老師還帶著我們欣賞校園美景,教我們?nèi)绾伟衙利惖男@用文字描繪出來。活動完筋骨,老師給大家分發(fā)漂流的課外書。這一本本讓人著迷的書啊!不僅讓我暢游了《海底兩萬里》,和《長襪子皮皮》交上了好朋友,還讓我《越玩越聰明》。我的'老師就是這樣教我變得陽光、樂學。
老師的愛,像一塊香甜的糖,滋潤著我的心;老師的愛,像泉水叮咚,在我心中一直流淌著。老師的諄諄教導,在她批改的作業(yè)本上,在她的黑眼圈里,在她漸漸染霜的頭發(fā)里。我敬愛的老師,我一定要努力學習,以優(yōu)異的成績來回報您!
我的老師作文2
我的老師,雖然教美術(shù),但還有一個特技——
“Hello,!”教室的門被粗暴地打開,隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進來,皮膚比較黑,挺像非洲人。頭頂高禿,說有頭發(fā)也行,沒頭發(fā)也行,遠看像一個讓人直流口水的鹵雞蛋!兩只眼小小的',嘴唇干枯,上身穿著夾克下身穿寬松褲,但鞋子卻是一雙過時的老北京布鞋,難不成這就是現(xiàn)在流行的“怪穿”?我out了?呵、呵、呵,我只能冷笑。
“咳咳!”老師清了清嗓子,準備講課,“今天我們學習對稱畫法,大家看書上,這個圖片!”大家都懶懶地翻閱看書,無精打采。:“這個圖片,圓形的上面有對稱的花紋!這個是彝族的一張圖片,我們國家有幾個民族?”老師用火眼金睛掃視著我們,突然看到了講話講的不亦樂乎的搗蛋鬼,“那玩意兒叫什么?”“揚天政!”搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來,頓時手足無措,“好!來,你來,我又不會吃了你!”老師壞壞地向他拋個媚眼,讓搗亂鬼打了個寒戰(zhàn),“要我請你?請!”老是用一種說不出是什么感覺的口氣說。他不敢再耽誤一會兒,邁著小碎步,慢慢向前走去。
“怎么樣?搞事情?唉,來把這個圖畫一遍,下課交,不畫,呵呵,讓你爸爸坐這地兒畫!去!”老師兩手重重地拍了拍他肩膀,瞪了瞪他;又摸了摸他頭,笑一笑!拔艺f,老兄,你這啥意思。空f話!”我心里想,但最后還是讓我無語,“不送!”他得意一笑,仿佛治好了一位病者,而搗亂鬼,被剛才老師情緒和態(tài)度的速變感到驚訝,腦袋瓜子還沒轉(zhuǎn)過來,就好像被一股力量所吸引,乖乖地畫起來。
“哇——!”班上的同學哥哥吃驚俺們班最難搞的也搞定了,我滴個神!
這就是我最喜歡的美術(shù)老師,古怪,聰明,特別的老師——吳老師。
我的老師作文3
微胖的身材,烏黑的秀發(fā),一雙靈動有神的眼睛中好似鑲?cè)肓藟K寶石般閃亮。長度適中的裙子,趁著她有點小可愛;笑起來的酒窩,使她更加動人。她就是那不一樣的煙火,卻依舊光彩奪目。
她姓柳,我們稱她柳老師,柳老師是我們的語文老師。單從他的外表上來看,要是再編兩條麻花辮,外在流露出一派知識分子的氣息,真有點像民國時期的女大學生了。劉老師的課堂,總讓人感覺時間過得很快,就像在流水中捉魚,那魚兒就像知識,只要用心抓總還是有的。
柳老師不僅是我們的語文老師,還是我們的班主任。我總覺得柳老師好像萬能的一般,她會那么一點數(shù)學,也了解一點英語,在四小科背誦知識點方面她也總是全權(quán)操作負責到底。
柳老師講題時總是強調(diào)方法,語文成績在考試中分數(shù)比例還是很大的,若是語文成績太低,總分也會拉低不少。而語文試卷中,除了作文最關(guān)鍵的就是閱讀了。閱讀題總得不上分,用柳老師的話來總結(jié)就是思維正確,方法不對,所以每當考前柳老師就會講解閱讀題的`方法,柳老師會給我們一個格式把內(nèi)容套在格式上,這個題的答案就完美了。
柳老師也是一個思想前位的時髦老師,不論是在講題還是課堂上她總是時不時冒出一句網(wǎng)絡(luò)用語,倒使課堂十分有趣。
柳老師也總關(guān)心我們的生活。正值夏日炎炎,柳老師會幫我們買一些礦泉水來解渴,一瓶最簡單的礦泉水,卻包含了無盡的關(guān)心和愛,在班級比賽獲勝時柳老師也總能魔幻般地為同學們變出幾只冰淇淋,讓大伙兒樂呵樂呵。
柳老師啊,你就是那不一樣的煙火,美麗動人。
我的老師作文4
我在英語學校換過好幾位教師,而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個子,一頭長發(fā)隨意扎起,她笑時嘴角有兩個梨渦,讓人感到溫暖。在我心里,她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……,而她最顯著的特點就是溫柔、細心。
她從來不對我們發(fā)脾氣,就算她多么需要發(fā)泄,也不會遷怒于我們。又一次例外,教師到外邊接了個電話,回來后臉色很差,十分蒼白,嘴唇也顫抖著,而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無可忍地大吼:“吵什么,你們能不能懂點事!蔽覀冦读耍拖铝祟^,幾分鐘難挨的沉默后,她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課,我們感到不自在,覺得課程枯燥無聊。幾天后,她回來了,大家圍著她七嘴八舌地問,她笑吟吟地回答,只是面容有些憔悴。
在諸多的事中,我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學校,除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f話,于是我成了孤家寡人,她似乎覺察到了什么,叫我來,期望我能多說話,多表達,理由是想多聽聽我的`聲音,我答應(yīng)了,但效果不佳。于是,她開始有意無意的讓我和同學,外教交流。起先我試圖逃避,之后我發(fā)現(xiàn),敞開心扉,與別人交流原先也是一件愉快的事,慢慢地,我變得健談起來。當我去感激王教師,她沖我微微一笑,我瞬間明白了,我也對她報以一笑,之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后,王教師就不教我們了,但我想,如果我們重逢的話,我必須送她個大大的擁抱。并附在她耳邊說:“王教師,多謝你!
我的老師作文5
我們班三門學科的老師各有各的風格。
首先是溫文爾雅的孫老師,正因為他是學校的副校長,所以他每天的衣著都是黑色或棕色的,從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋,但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時,他都雙手背在身后,一副校長的派頭。要想看到孫老師風流瀟灑的一面,也就得在打球的時候,這時的他不像一位校長而像一位大學生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中,一個一年級女生特別聰明,買了一個長毽子,雖然踢一個“死”一個,但她撿地速度明顯快不少,看到她那可愛的樣子,平時一貫嚴肅的孫老師也笑了,他的眼睛瞇成了一條線,牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲,因為我們的語文老師是校長!
其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中,他幾乎天天穿黑色衣褲,偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長時間說英語,中文就像外國人說中文一樣怪怪的,王老師上課一般都把手放在褲子口袋里,在黑板上板書時,字寫得大大的,難道是為了能讓我們看清?
最后是誨人不倦的.班主任范老師,她的衣服是多變的,一會兒穿黑色的,一會兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富,而是語言比較多,在笑時,也只是抿著嘴。照顧人特別細致,但犯了錯誤,她就會扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風格不同的老師“三部曲”。
我的老師作文6
最使我難忘的是教我小學三年級的李老師。
有人說:“您是園丁,培育著一代又一代的花朵!币灿腥苏f:“您如春雨,滋潤著孩子們!笨晌覅s認為“您是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!
您為人公正。我當時算是在那個學校里的尖子生。有一次,我和同學嬉鬧,一不小心把同學的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您,我求救似的'看著您,希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的,狠狠地批評了我。
您喜歡講故事,我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們:講到主人公生命垂危之時,聲調(diào)突然抬高,讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處,那聲音又變異常微弱,讓我們班上的幾位同學暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次,您的聲音嘶啞了,可我偏偏又遇到一道難題,您看見了,看了看題目,頓了頓,用嘶啞的聲音說:“唐俊超,這題是這樣的!蔽艺f:“老師,您嗓子不好,還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音,淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中,使我永生難忘。
我四年級時轉(zhuǎn)到了子良中心學校,認識了一位新班主任,這位班主任也很慈祥,對我們也很好?晌揖秃苌倏匆娎罾蠋熈耍叶嘞氍F(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課,多想聽一聽那意味深長的教導,多想聽一聽您那爽朗的笑聲。
加減乘除,算不盡您做的奉獻,詩歌頌詞,頌不完我對您的崇敬!
老師,我好想念你啊!
我的老師作文7
他,是我們的美術(shù)老師,一個堅強而又對學生負責的人。
一次,他為了幫一個學生支畫架,把柜子上的顏料桶不小心打翻了。顏料桶砸到了他的腳,頓時老師的腳骨頭怪異地扭在一旁,顏料灑了一地,什么色都有,五彩繽紛卻讓人心驚膽戰(zhàn)。老師的臉部肌肉先劇烈地扭成一團,后又努力地壓制了。他英俊的臉上滿是汗水,頭發(fā)被染成了一種怪色。他指指電話,又示意我們給醫(yī)院打電話,但是連伶牙俐齒的小紅也被嚇傻了,最后還是老師叫了救護車,而校長也到了,她把我們轟回教室。
回教室后,大家議論紛紛,有的說老師骨折,要手術(shù);有的說老師是扭傷了腳,很快就好;有的說……
樓下的救護車聲打斷了我們的談話,我們爭先恐后地去看,發(fā)現(xiàn)老師躺在擔架上上了車。
我回家后把這件事講給媽媽聽,她說傷筋動骨要100天,這學期我們見不到美術(shù)老師了。
可是又一個周二,美術(shù)課時,語文老師剛來,就看見美術(shù)老師進了教室,他坐在輪椅上,面色蒼白,卻雄厚有力……
還有一次,老師知道區(qū)里美術(shù)考試抽了我們班時,利用我們的.自習課,加班加點地教我們畫畫,雖然老師不舒服,上課經(jīng)常上到一半要吃藥,但他還是堅持為我們補課。終于,在他的幫助下,我們拿到了獎。
啊!老師,您是平凡的,也是偉大的,您就是我們的周老師。
我的老師作文8
我的老師個人子還算高,身材不錯,頭發(fā)卷卷的,鼻梁上時而架著一副眼鏡,臉上經(jīng)常面帶笑容,讓我們感到和藹可親。
她對工作盡職盡責。每天上課前,老師總是早早地到教室,準備好課上要用的東西。同學們一進教室,她就布置好上課時的作業(yè),讓我們趕緊做。做完一項還有其它的,我們的手是不會閑著的,不過,能看得出來,這是為了我們好,每節(jié)課都是它精心準備過的,一定花了不少時間。
在寫作業(yè)的時候,老師會一個一個地挨著給我們判,一個都不會漏掉。當有的同學做錯題時,老師會讓那位同學改,如果他不會的話,老師就會把他叫到身邊給他耐心地講,直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好,老師會稍加掩飾地表揚你,既鼓勵了你,使你繼續(xù)努力,表現(xiàn)更好,又使你不驕傲;既使其它同學向你學習,又讓全班同學共同進步。但如果你表現(xiàn)不太好,老師就會嚴肅地批評,使你不敢再犯同樣的錯誤,向表現(xiàn)好的同學學習。在上課時,老師會格外關(guān)注學習較差的同學,叫他們發(fā)言,鍛煉他們的理解題和口頭表達的能力。不光上課時間爭分奪秒,就連課間時也分秒必爭,老師會督促寫作業(yè)慢的同學,所以上課沒有完成作業(yè)的同學,讓她們抓緊時間,玩得更痛快。
上課雖然很緊張,但在課間操的時候,老師卻變了個樣子。課間操,老師要么和我們踢踢毽子,要么在操場上散步,要么和其他的老師聊聊天,但說的是她的`學生的學習。
踢毽子的時候,我們圍成一圈,老師是我們中的高手,一般地飛過來的毽子,接根本不成問題,非同一般的毽子一個,老師肚皮一頂,腳一踢,又飛到別人那里去了。
這是我的老師,一個時而微笑,時而嚴肅,時而返老還童的盡職盡責的好老師。你知道她是誰了嗎?她就是我們的數(shù)學王老師。
我的老師作文9
中考成績下來了,班里的平均分數(shù)不是很理想,老師生氣的樣子看著好嚴厲啊,讓我的心情格外緊張,這不由得讓我想起了二年級的數(shù)學老師——趙老師。
趙老師中等身材,短短的頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下是小小的嘴巴,一笑就露出潔白的牙齒,看上去和藹可親。
趙老師和許多老師有著不同的地方,對我們該嚴厲時嚴厲,該讓我們放松時也經(jīng)常逗我們開心。
有一次,我考試考得不好,趙老師很生氣,她把我叫到辦公室,她讓我自己看卷子,我一看有些題我不是不會,而是因為不認真寫錯了,所以失分了。有的不會的難題沒有思路,趙老師就認真給我講解,一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認真,她的循循善誘讓我十分感動!
趙老師雖然有時對我們非常嚴厲,但是還是給我們帶來了許多的快樂。
有哪個老師愿意下課和學生一起玩呢?自己的工作還忙不過來呢!可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課,體育老師因事請假,趙老師就帶著我們上體育課,她讓我們做一個游戲——老鷹捉小雞。在游戲中,趙老師當母雞,一個同學當老鷹,當老鷹進攻時,母雞盡心盡力地保護每一只小雞,一會左,一會兒右,在她的.帶領(lǐng)下,每個同學都玩得非常高興。讓我至今難忘!
雖然我很想念趙老師,但趙老師早就不教我們了,這樣的遺憾怎么彌補呢?我想我只有努力學習,不讓現(xiàn)在的老師操心,這樣,老師的脾氣也會變得很好的!
我的老師作文10
老師,一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師,她就是劉老師。
劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的'眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮,還時常用教育我們。
記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復習,我也有認真復習了,在做題的時候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。
果然,第二天成績出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時,我一點也沒有聽進去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對,心思不在學習上。
在第二次考試成績后,我的成績居然到了不及格的層次,我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時,一位沉重的腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因為驕傲才會退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺走去了,老師的一番話,鼓勵了我,這時,我下定決心要好好學習,不能太驕傲,這時,劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師,她時常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。
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