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師生之間作文

時(shí)間:2023-07-07 20:49:43 好文 我要投稿

師生之間作文(薦)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的師生之間作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

師生之間作文(薦)

師生之間作文1

  師生之間有歡笑,有祝福,有關(guān)愛,有尊重。師生之間,猶如在大樹的庇蔭下茁壯生長(zhǎng)的小草猶如在藍(lán)天下的庇護(hù)下自由飛翔的鳥兒。

  在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)親切的背影,它矮小,它平凡。這個(gè)令我潸然淚下的背影的主人——張老師。他的精神熠熠生輝;他雖然個(gè)頭不高,但是他的形象卻高大無比。

  每到夜晚,我都會(huì)仰望蒼穹,月亮高高地掛在枝頭,星星的眼睛也在閃爍。在漆黑的夜晚,因?yàn)橛性铝梁托切堑拇嬖诙利。?dāng)我郁悶時(shí),因?yàn)閺埨蠋煹脑捳Z,讓我看到光芒,總是想讓這一點(diǎn)光芒釋放出更閃亮,更耀眼的光芒。

  曾經(jīng)我多少次想說一句:“老師,您辛苦了!钡偸窍胝f又張不開嘴,恰逢一年一度的教師節(jié)來臨,我想以我笨拙的文字來抒發(fā)對(duì)您的感激之情。向您道一聲:“老師,您辛苦了!

  教師并不僅僅是一個(gè)名詞,我們能賦予它的太多太多了,但是只有精美的語句是無用的。更多的是從實(shí)際出發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,懂得感恩,不讓老師操心,為老師分擔(dān)憂愁……

  我很慚愧,因?yàn)槲覜]有更好的做到這些,但是張老師從來沒有批評(píng)過我,相反,他總是鼓勵(lì)我,激勵(lì)我,還是用他淳樸、善良的人格感染著我,用他深邃的.眼神來提醒我不要放棄,用他有力的手撫摸著我的額頭,給我安慰與信心。

  在他的諄諄教導(dǎo)下,我的成績(jī)循序漸進(jìn)地步入了正軌。我們終于邁開了沉重的步伐,在他的帶領(lǐng)下一步一步的走向成功。那個(gè)令我潸然淚下的背影將伴隨我走完一生。

  師生之間,給我更多的是感動(dòng),寬容、理解。而這些,將是我成長(zhǎng)路上的一筆最寶貴的財(cái)富,我將受益一生。

師生之間作文2

  在我小學(xué)生涯中,有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師,但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前,李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫作文他總咬著個(gè)爛筆頭,張老師過去俯下身子輕輕對(duì)他說:“怎么,筆頭不聽使喚了!”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來。“放學(xué)以后,來辦公室,我為你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”張老師笑著說。可他竟羞得補(bǔ)知所措了。

  期中考試后,李東考了60分,還有幾個(gè)“特困戶”沒及格,那幾個(gè)同學(xué)說:“唉”!班會(huì)課上有好受的了!可是班會(huì)課上,老師不但沒有批評(píng)那幾個(gè)特困戶,反而含著淚對(duì)我們說:“對(duì)不起,是我教的不好!”搞的大家滿眼淚水,一向被俗稱為“賊”小子的.李東竟然也流下了眼淚。

  一次,老師讓我們做題,她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶”。離下課還有幾分鐘,同學(xué)們聽見了老師的呻吟,看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來,我們問 :“老師,你怎么了?”沒事,只是有小胃病,同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。

  從次,同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股 熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助,只要有似懂非懂的題,準(zhǔn)會(huì)向老師請(qǐng)教,沒想到 期末考試,我們的成績(jī)卻是破天荒的好!沒有不及格的,3個(gè)86多分,其余都是90多分,老師望著這些成績(jī)欣慰得笑了!

  老師的愛給了我們鼓勵(lì),老師的情給了我們關(guān)懷,我們永遠(yuǎn)都會(huì)記著這份師生情。

師生之間作文3

  歲月流逝,似水流年。老師這個(gè)名詞,深深的刻在我的心里。

  走過都多少年的路,遇到多少困難,老師像是我們的父母一樣照顧我們,默默地用他們獨(dú)有的方式支持我們。老師與我們并肩作戰(zhàn),早上天剛亮?xí)r就要來學(xué)校陪我們上早讀,一下課就要來管理班級(jí)紀(jì)侓,為了學(xué)生,老師付出了所有。

  老師在講臺(tái)上所講的`每一句話,都像春風(fēng)吹過耳畔。就算老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,那也是為了學(xué)生好。老師似老巷里影影綽綽的路燈,我們就像是紅塵中迷失方向的蒲公英,抬頭望見那微弱的光芒,就尋得了回家的路。我們感受著老師的愛。

  初中的教師節(jié),我們每節(jié)課上都會(huì)送給老師我們的祝福:“老師教師節(jié)快樂。”每一年,都如此。一句簡(jiǎn)短的話語,闡述了我們最真誠(chéng)的祝愿。不過最重要的還是實(shí)際行動(dòng),我們所能給予的,只有默默地關(guān)心和出色的成績(jī)?嫉萌绾尾⒉恢匾匾氖侵罏槭裁村e(cuò),積累失敗經(jīng)驗(yàn),繼而進(jìn)步。這都是老師需要的實(shí)際方面的東西。

  師生之間,是對(duì)彼此的關(guān)心。

  我們也希望看到老師快樂,所以在愚人節(jié)我們做了一個(gè)偉大的決定。那一天,我們忽悠老師這節(jié)課不是他(她)的,果不其然,我們?nèi)缭敢詢數(shù)目吹嚼蠋熴蹲×恕km然最后我們?cè)谡Z文老師那得到懲罰——作業(yè)加量;在物理老師那得到寬容,還聽到他講述早上他兒子也忽悠了他的事情。至少,我們讓老師開心了一下。

  雨,細(xì)細(xì)綿綿,卻打散一地落紅。一夜風(fēng)雨,折了多少枝,傷了多少葉。我們的老師把一生奉獻(xiàn)給了世界,把愛留給了學(xué)生。他們用青春育了多少人,自己又得幾多回報(bào)?

  師生之間,傳遞著真心和真情。老師把最美的笑容留給我們,讓我們看到未來的曙光,我們也希望能進(jìn)我們所及,來回報(bào)老師。

師生之間作文4

  晚上,無緣無故的就想起了老師……

  時(shí)間過得如此之快,就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意,但潮確實(shí)漲過。

  而老師則是在海灘上匆匆走過的路人,也是那樣的不經(jīng)意,但他們的腳印卻永遠(yuǎn)烙在我們的心頭。

  依然清晰記得老師上課時(shí)的樣子,是那樣的認(rèn)真,細(xì)心。把這一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來,將成為我人生最精彩之一的一段剪影。

  她,是我的小學(xué)語文老師,寫字和朗讀特別好,她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著我們橫掃整個(gè)小學(xué)六年級(jí),是我們每個(gè)學(xué)生所崇敬的好老師。一次,某同學(xué)被點(diǎn)名朗讀作文,當(dāng)讀到結(jié)尾一句“下輩子愿我是您的母親”時(shí),同學(xué)們都沒有反映過來,是她,率先鼓起了掌,并且很認(rèn)真的對(duì)我們說:“這個(gè)結(jié)尾很新穎,很能引起讀者的思考,同時(shí)點(diǎn)明文章主旨,更重要的一點(diǎn)是,情感很純真,說明某某同學(xué)很愛她母親,很好,大家掌聲鼓勵(lì)!本o接著,雷鳴般的掌聲響徹教室,這掌聲是送給某某同學(xué)的,也是送給“她”——一個(gè)稱職的老師的'。我到現(xiàn)在還記得,當(dāng)時(shí)那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)雖然臉紅了,但她卻也笑了……并且在期末考試,她的作文接近滿分!

  師生之間這樣普通的片段時(shí)有發(fā)生,有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師的一個(gè)鼓勵(lì)就像二氧化錳一樣,是一種精神上的催化劑。學(xué)生,我,謝謝老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師的無私奉獻(xiàn)無時(shí)無刻無處都感動(dòng)著我們。有一條叫“愛”的絲線貫穿在師生之間,把彼此連在了一起。

師生之間作文5

  她就是五年四班的小麗。她連書包都來不及放下,就急忙往辦公室跑。

  咦,辦公室里怎么沒有人呢?原來老師去接電話了。小麗心想:給老師來個(gè)驚喜,不是比當(dāng)面送花給老師更有意義嗎?這真是天賜良機(jī)啊!

  小麗掃視了老師的辦公桌一番:桌子上放著一本沒有合上的參考書,書上放著一副沒有完全合攏的老花眼鏡。桌子的右上角放著筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著一本臺(tái)歷,臺(tái)歷已經(jīng)翻到了9月10日。

  小麗把兩束野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里,心里默默地念到:“花兒,花兒埃在著特別的日子里,請(qǐng)你向我們尊敬的老師帶上節(jié)日的祝福。”

  小麗為什么要送花給老師呢?原來小麗的父母都是殘疾人,行動(dòng)不便,父母供不起小麗上學(xué)。這件事讓老師知道了,老師把這件事上報(bào)給了學(xué)校,請(qǐng)求學(xué)校給小麗減免學(xué)費(fèi),并主動(dòng)出錢幫小麗買文具……

  忽然,小麗聽到老師與其他老師在交流教學(xué)方法的聲音。這聲音打斷了小麗的.千頭萬緒,她擦了擦淚水,健步如飛地離開了辦公室。

  老師回到辦公室,看到了筆筒里的兩束野菊花,連忙往窗外望去,看到了小麗那匆匆離去的背影。

  老師看著眼前的兩束野菊花,她笑了,她笑得多么欣慰,多么滿足……

  窗外的梧桐樹仿佛也在贊許小麗,說她長(zhǎng)大了,懂事了!

師生之間作文6

  春去春又來,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走過了十四個(gè)年頭,十四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了我十四年的旅程,在這十四年的旅程中老師就宛若哪夜空中高懸的北斗七星,指引著我向前邁進(jìn)。

  老師不僅僅課堂上教我們文化知識(shí),在課堂外也處處以身作則,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  在我現(xiàn)在的學(xué)校生活中就有這樣一位老師。她高高瘦瘦的,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,更顯示出學(xué)者的氣息。她總是溫和地和我們交談,耐心地講題。她仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣,一直都以甜美的笑容面對(duì)我們這一幫調(diào)皮蛋和她最熱愛的工作……她,就是我們初一的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)只要看著她,就會(huì)感到很輕切的老師,我心中的好老師就是她。

  每一天,老師都要為我們改很多作業(yè),改完作業(yè)又要備第二天的課程。備完之后都已經(jīng)午夜11點(diǎn)多了,該到睡覺的時(shí)候了,可是她又擔(dān)心我們課外的習(xí)題做的`不夠,又坐在電腦旁看起了習(xí)題,這樣再加上天氣漸漸地變涼,老師就病倒了。當(dāng)我們看到老師一邊講課一邊不停地咳嗽時(shí),我們大家都理所當(dāng)然地認(rèn)為下一節(jié)課我們要自習(xí)了,但是隨著上課鈴的響起,教室門口依然出現(xiàn)了她清瘦的身影,我們啞然了。這節(jié)課她依舊講得很吃力,但是我們大家聽得格外的認(rèn)真,因?yàn)榇蠹抑,老師生著病努力講課,也只是為了讓我們?cè)趯⒌降钠谀┛荚嚾〉脗(gè)令自己滿意的成績(jī)。為了我們,老師才生病的,為了我們,她又帶病講課。在她因咳嗽而顫抖的粉筆尖,我們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了敬崗愛業(yè)的人生哲理。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼械睦蠋煻枷衲谴盒Q般奉獻(xiàn)自己,所有的老師又像那蠟炬一樣點(diǎn)燃自己照亮別人,所有的老師都是那么的偉大。

師生之間作文7

  今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節(jié)日。

  清晨,我來到郊外,采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前,把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里,我看見老師桌上的物品有:筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷。哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢?

  幾年來,是老師教給了我們知識(shí),幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想,教我們懂得了文明禮貌,把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀絲,每當(dāng)看到著些銀絲,我心中總是充滿對(duì)老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關(guān)懷啊!

  有一次,我生病了,幾天沒有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來給我補(bǔ)習(xí)功課,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有因此而下降。我非常感激我的老師,心里暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),來回報(bào)我的老師。

  老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了,在著幾十年里,您白天忙著給同學(xué)們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜。長(zhǎng)期的勞累,您的眼睛花了?赡鷽]有白操勞,您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下:有的上了大學(xué),有的`在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛,對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們是那樣關(guān)心。

  老師您的學(xué)生從心底里深深的愛著您!在教師節(jié)來臨之際,祝您節(jié)日快樂!

師生之間作文8

  熊老師已經(jīng)教了我們2個(gè)學(xué)期了,他經(jīng)常很晚了還在認(rèn)真地幫我們改作文,還幫我們投稿,我們班很多同學(xué)的作文都在一次作文比賽獲了獎(jiǎng)。最高興的當(dāng)然是熊老師了。

  有一次,在活動(dòng)的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)不小心扭到腳,熊老師就拿了一個(gè)裝著冰水的小瓶子放到那個(gè)同學(xué)的襪子里。在上英語課時(shí),熊老師還把他抱去英語教室。放學(xué)時(shí),熊老師叮囑道:“你不要亂跑,每天都要敷一下!

  熊老師處處都很關(guān)心我們,他不僅是我們的好老師,也是我們的好朋友,我們之間建立了很深厚的感情。

  有次午休,熊老師接了個(gè)電話,顯得很著急,但下午上課時(shí),還是很認(rèn)真。第二天中午,熊老師告訴我們:“我的父親病危,我得回去一趟,在我不在的.時(shí)間里,你們要表現(xiàn)好,知道嗎?”全班一齊說:“知道了!”然后,熊老師收拾了一下東西,就走了。

  后面這幾天,那些調(diào)皮的同學(xué)也安安靜靜地坐在座位上,再也不吵了,好像是怕熊老師擔(dān)心。

  一天,于老師說:“熊老師的父親已經(jīng)去世了,他明天回來,要表現(xiàn)好!”聽了這話,我決定寫封信安慰熊老師。

  晚上回家后,我找了一張信紙,用最好的字把我想說的話寫下來,寫完后,我又仔細(xì)地修改。折好放在信封里,準(zhǔn)備明天帶給熊老師。

  第二天,我早早地來到教室,把信放在辦公桌上,桌上還有幾封信與幾個(gè)禮物。我心想:

  “熊老師見了,一定會(huì)很開心!”

  不一會(huì)兒,熊老師走進(jìn)教室,原來紅光滿面的他,更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前,看到我們送的東西,顯得很激動(dòng),他大聲地說:“孩子們,你們長(zhǎng)大了!”

  老師關(guān)心我們,我們也關(guān)心老師,這中間有一種深厚的感情,這就是師生情!

師生之間作文9

  老師的愛就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿,滋潤(rùn)著我幼小心靈;老師的愛好似星星,照耀著我的成長(zhǎng)之路。老師和我的故事,就像樹葉一樣數(shù)也數(shù)不清,有的令人難忘,有的`令人懷念。

  在上學(xué)的時(shí)候,我有過很多老師,但我記憶最深刻的不是帶我時(shí)間最長(zhǎng)的老師,而是只帶過我一年徐老師。

  徐老師是從5年級(jí)開始接手帶我們的,據(jù)說他是從初中調(diào)來的老師,一聽這個(gè),我的腦海里浮現(xiàn)起了一個(gè)形象,典型的教授頭:中間禿,周圍毛發(fā)旺盛,帶一個(gè)眼鏡,五六十歲的樣子。但是一上課,我就驚呆了,我只猜對(duì)了頭發(fā),徐老師不算老,只有三十多歲但是頭卻已經(jīng)禿了,大概是為學(xué)生操勞的吧。這一節(jié)課,徐老師給我留下了十分深刻的印象,徐老師的上課方式可謂是特殊至極,上完了蓋上的課程之后就給我們聊起了時(shí)事和課外知識(shí),一說就是半節(jié)課,說的那是天花亂墜。從此一后,我就愛上了徐老師的課,因?yàn)樯闲炖蠋煹恼n可以讓我們獲得許多知識(shí),也給了我們歡樂。

  徐老師對(duì)我們很慈祥,記得我有一次犯了錯(cuò)誤,徐老師先告訴我犯這個(gè)錯(cuò)誤是不對(duì)的,之后告訴我下次不要再犯,于是我就記住了,絕不能再犯這樣的錯(cuò)誤,讓老師失望。

  其實(shí),師生之間,像朋友、像父子,充滿無限的關(guān)愛,彌漫著互助的氣息。不管時(shí)間如何流逝,我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛,永遠(yuǎn)!

師生之間作文10

  樹葉因風(fēng)而落,也許是它命中注定。生命總是如此,當(dāng)不能得到自己想要的,但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練,在你看來也許是上天對(duì)你不公,那我可以告訴你你是絕對(duì)幸運(yùn)的!你通過的人生的考驗(yàn),得到了用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。

  我是一個(gè)學(xué)生,我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過,你可曾想過為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書,歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好,人生更加精彩,生命更加充實(shí)。

  我成績(jī)一直不是很好,經(jīng)常被老師批評(píng)也是難免的,我一點(diǎn)都不心存恨意,5月4日是令我難忘的日子,一陣狂風(fēng)暴雨之后,我被叫到教室罰站,在這一個(gè)小時(shí)里,我想了許多,也明白了許多,我在想我沒有扮演好學(xué)生角色,快意事孰不喜為?往往事過不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè),即將走進(jìn)高中殿堂,老師變得越發(fā)的啰嗦,我們都嫌他煩,但仔細(xì)想想也不免有道理,他經(jīng)常語重心長(zhǎng)的說:“萬里長(zhǎng)城只差最后一步了,難道都邁不過去嗎”?雖然不怎么語出驚人,但我甚為贊同。

  他是我比較喜歡的一個(gè)老師,他是靈魂工程師,人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣,愛之切兮。

  我時(shí)常仰望天空,看著天空繁星點(diǎn)點(diǎn),,它雖然渺小,但有著無限的光芒,它就是我迷茫時(shí)的`指明燈,我覺得它渺小,是因?yàn)槲疫h(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講:是它給我的第一印象不盡人意,但是我后來才發(fā)現(xiàn)它是會(huì)發(fā)光的……

  老師是我們陪伴我們的時(shí)間,也許比我們?cè)诟改干磉叺臅r(shí)間還要多!

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