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我讀懂了她作文

時(shí)間:2023-05-07 11:14:33 好文 我要投稿
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我讀懂了她作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我讀懂了她作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我讀懂了她作文

我讀懂了她作文1

  大自然就像是一本耐讀的書,她可以吸引我們進(jìn)入她的世界,讓我們?nèi)バ蕾p她、品味她,每一頁都有她不一樣的精彩。

  清晨,我拉開窗簾,一幅春意盎然的景象映入眼簾,那綠油油的、充滿活力的景象便是她最初的姿態(tài)。隨著時(shí)間的流逝,她會(huì)呈現(xiàn)出不同的美,就像書的扉頁,讓人充滿遐想。我細(xì)細(xì)地品讀,讀懂了她的一年四季,讀懂了她的春華秋實(shí),讀懂了她的精彩絢麗。

  我深吸一口氣,清新的.空氣漫步全身每個(gè)細(xì)胞,使人身心愉悅,腦子里突然勾起了那一幅幅美麗的風(fēng)景畫,我想那就是大自然的魅力。

  看,田地里有正忙著播種的農(nóng)民們,剛剛重生的草根在努力地發(fā)芽,冒著新葉,它們?cè)诤蛣偛シN下去的種子競(jìng)爭(zhēng)著,那一層層的綠衣格外的醒目;那田邊的矮樹也開始冒著新芽,似乎也不甘落后;那辛勤的小蜜蜂在野花叢中飛舞,那淅淅瀝瀝的春雨上演著“潤(rùn)物無聲”的天籟之曲;……

  看,那枝頭掛滿的青澀果實(shí),陽光中逐漸收斂自己的羞澀,正傲人地向我們招手;看,那雨滴從樹梢間隙、根須中流過,然后回到自然的懷抱中,滋養(yǎng)著大地萬物,讓自然更富有魅力,讓我們能耐心品讀。

  看,那蕭瑟無情的冬風(fēng)肆意地吹著,使她陷入了沉寂,卻又好像在等待著在某一刻的爆發(fā),等待著重生。我想,那是她在用另一種方式呈現(xiàn)出另一面的精彩。

  她那多樣的姿態(tài),是她在用動(dòng)聽的琴弦去演繹著這具有生命力的交響曲,那一草一木便是她跳動(dòng)著的音符;她那四季的變化,就是一頁頁翻不完的書,讓人充滿遐想。

  她就像一本耐讀的書,從她的一草一木中,我讀懂了人生就應(yīng)當(dāng)像冒芽的新綠一樣充滿活力,讀懂了學(xué)習(xí)就要像枝頭的那些果實(shí)要不斷吸取,讀懂了生活就像累累的碩果,付出總會(huì)有收獲。

  真想時(shí)時(shí)刻刻投入她的懷抱,讀她,讀多彩人生。

我讀懂了她作文2

  她是一個(gè)插班生,二年級(jí)才轉(zhuǎn)到我們班。那天下午,當(dāng)語文老師領(lǐng)她走進(jìn)教室時(shí),我們都認(rèn)為她是一位新師,黝黑的皮膚,和那雙從小就在田間勞作的粗糙不堪的手,一看就像是從鄉(xiāng)下來的,尤其是她身上那件過時(shí)的襯衫,顯得那么高大成熟,與這里的一切都那么格格不入。

  也許是嫌棄鄉(xiāng)下人的緣故,沒有人愿意去找她玩,但她似乎并沒有覺察出來,反倒更加熱情的與別人搭話,可她那蹩腳的普通話,充滿鄉(xiāng)土氣息的打扮,以至于有的同學(xué)看到她就躲到一旁,不愿與她說話,當(dāng)然,這她不可能覺察不到,從此,每當(dāng)下了課,她就獨(dú)自在操場(chǎng)上閑逛。

  我真正對(duì)她的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變是在五年級(jí)的.時(shí)候,老師把我們的座位調(diào)到了一起,可我依舊對(duì)她的話愛理不理,一直到那個(gè)下雨的星期五。正上著最后一節(jié)課,窗外的雨就似洪水猛獸般沖了下來,而對(duì)于沒帶傘的我,簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)。想象著放學(xué)后同學(xué)們一個(gè)個(gè)被爸爸媽媽接走,而我卻只能淋著雨回家,我的眼淚便不自覺地流了下來。下課鈴終于還是響了,我邁著沉重的步子走出了教室。這時(shí),一個(gè)急促的腳步追趕過來,我一回頭,竟然是她!她把雨傘撐在我的頭頂,說:“我看你也沒帶傘,不如我送你回家吧!蓖粌龅奈⑽l(fā)紅的臉頰,我不僅又驚喜又感動(dòng),從前對(duì)她那不公正的看法也瞬間消失。有了她的陪伴,原本無聊乏味的放學(xué)路變得生動(dòng)起來。伴著雨聲,她把我一路送到了家門。望著她遠(yuǎn)去的背影,我突然明白:成績(jī)和外表并不能代表一個(gè)人,只有美好的心靈才是最重要的。

  那天的大雨似乎是特意向我宣告:成績(jī)和外表并不是交朋友的前提,一顆純真美好的心靈才是最重要的。我也慶幸,是那場(chǎng)突如其來的大雨,讓我讀懂了她。

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