孩子，我該如何去愛你？
今天下午三點(diǎn)，親子教育專家覃瑛老師在陸中階梯教室做講座。講座的主題是：孩子，我該如何去愛你？這是一個(gè)關(guān)于“家庭教育”的公益講座，講座結(jié)束后，到場(chǎng)的家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。
我有幸在階梯教室聆聽了親子教育專家覃瑛老師的講座，感觸頗多。孩子，我該如何去愛你？是啊，給你吃，給你穿，給你買這買那，為了你，許多愛好放下了，為你付出了許多的心血。可到頭來(lái)，你卻惹爸爸媽媽生氣，讓爸爸媽媽鬧心。特別上了初中以后，話都不想跟爸爸媽媽講了。爸爸媽媽面對(duì)你只剩下一臉的尷尬。于是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)抱怨自己的小孩難教，不聽話，我們老師又何嘗沒(méi)有那樣的抱怨呢？作為爸爸媽媽，我們常常覺得明明自己很愛自己的孩子，為了孩子吃了不少的苦頭，一番苦心卻得不到孩子的理解。作為老師，明明為班級(jí)付出了許多，也很愛自己的學(xué)生，卻吃力不討好得不到學(xué)生們的認(rèn)同。于是他們正用自己的`行為：逃避、玩游戲、壓抑、叛逆、早戀、自殘、學(xué)習(xí)障礙等告訴我們，這一切并非如我們所設(shè)想的那樣。哪怕好好說(shuō)道理，他還是聽不進(jìn)去，不愿意和你交流。于是，我們開始苦惱，開始煩躁，開始訓(xùn)斥，開始無(wú)奈……站在老師的角度，這時(shí)候，我們大都會(huì)想這個(gè)學(xué)生有問(wèn)題，那個(gè)學(xué)生是個(gè)問(wèn)題少年。可是，我們卻從未這樣想過(guò)：也許什么問(wèn)題困擾著孩子了。因?yàn)槲覀儧](méi)有進(jìn)行良好的溝通，以致勸說(shuō)失敗。特別是同理心訓(xùn)練時(shí)，讓我忽然意識(shí)到自己也曾有過(guò)類似問(wèn)題，卻沒(méi)能以最佳的方式去處理好。我很慚愧，以后無(wú)論是師生之間還是親子之間都要建立良好的溝通，要將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，不要讓過(guò)激的行為傷害了孩子。我們要先處理心情，再處理事情。對(duì)于家長(zhǎng)的，要先處理人際，再處理生意。在孩子受到挫折或遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子說(shuō)出感受，給予孩子尊重和理解，逐步對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，再給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh。可要與孩子建立良好的溝通還是有點(diǎn)難度的，因?yàn)闇贤ㄒ灿蟹▌t。比如：邀請(qǐng)代替要求；分享代替教導(dǎo)；關(guān)懷但不干涉；尊重而不放縱。如果真能運(yùn)用上這些法寶，相信和孩子的溝通一定會(huì)有改觀的。
此外，讓我印象深刻的有兩句話。第一是沒(méi)有任何成功可以替代教育孩子的失敗。第二是家庭和諧就是給孩子最好的愛。是啊，可生活中的我們，大都沒(méi)有做好，以致于家庭出了些問(wèn)題，讓孩子受問(wèn)題困擾，苦了自己也苦了孩子。各位親愛的家長(zhǎng)們，你們是否有同感了呢？我覺得今天專家的家庭教育無(wú)疑是為大家傳經(jīng)送寶，為大家排憂解難來(lái)了。特別有意思的是專家老師給我們的妙計(jì)：父母每天和孩子進(jìn)行大概十多分鐘的聊天，方式如下：學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？今天你有什么好的表現(xiàn)？今天有什么好的收獲嗎？有什么需要爸爸媽媽的幫助嗎？ 期望你們都能做個(gè)智慧型的家長(zhǎng)，讓孩子有個(gè)健康的身體和心理，培育出優(yōu)秀的孩子。
我在此，也深感受教。我也要改變方式，做個(gè)智慧型老師。待日后，我也要做個(gè) 智慧型的家長(zhǎng)。66和65我愛你們！
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