家長該怎樣去正確評價(jià)孩子
一、家長評價(jià)孩子的過程中存在的問題
1．“簡單化”評價(jià)
“簡單化”評價(jià)用通俗的話說，就是簡單地給孩子的行為貼“標(biāo)簽”。在現(xiàn)實(shí)生活中，被父母貼上了“聰明”標(biāo)簽的孩子，會認(rèn)為自己天生就出色，而且這種優(yōu)勢不會消失，導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)中盲目自滿，遇到困難總是想依靠那點(diǎn)“聰明”，而放棄了努力。因此，家長在評價(jià)孩子時(shí)，不要隨意給孩子貼“標(biāo)簽”。對于在某些方面確實(shí)存在一些優(yōu)勢的孩子，在作出良好評價(jià)的同時(shí)，要提出更高的希望；對于暫時(shí)遇到問題的孩子，要積極幫助孩子克服，千萬不要對孩子作出“你真笨”之類的評價(jià)——這樣的評價(jià)會嚴(yán)重束縛孩子的手腳，成為他們一生都擺脫不了的“包袱”。
2．“隨意性”評價(jià)
孩子出現(xiàn)不足的時(shí)候，也是非常需要別人幫助的時(shí)候。但是，家長由于自身觀念、方法和性格等原因，在盛怒之下，“笨蛋、蠢貨、沒出息”等便從家長的口中涌出。
3．“片面性”評價(jià)
現(xiàn)在很大一部分家長，只注重考試分?jǐn)?shù)，忽略孩子的其他方面，如健康、心理品質(zhì)等。其實(shí)這是本末倒置的做法。
二、家長該怎樣評價(jià)孩子
1．評價(jià)要準(zhǔn)確。
有這樣一句話“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，同樣，即便是再優(yōu)秀的資源，如果放錯(cuò)了地方也就會成為垃圾。”有些家長好高騖遠(yuǎn)，盲目給孩子定下“高標(biāo)準(zhǔn)”，一旦孩子達(dá)不到家長所規(guī)定的目標(biāo)，就馬上對孩子作出“低能”的評價(jià)，而不分析他所制訂的目標(biāo)是否超出了孩子的能力。結(jié)果使孩子在前進(jìn)的過程中“永遠(yuǎn)面臨失敗”，于是，資源也就成了廢物。所以，家長要充分了解自己的孩子，然后為孩子確立一個(gè)可望而可及的目標(biāo)，并用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)孩子，幫助孩子成功。
2．評價(jià)要調(diào)動積極性。
生活中，孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長馬上把這次錯(cuò)誤所造成的結(jié)果“擴(kuò)大化”：“你怎么老犯錯(cuò)誤，真是江山易改、本性難移�！薄獙⒆幼鞒隽恕坝肋h(yuǎn)改不了”的消極評價(jià)。即便是孩子得到了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，家長的評價(jià)也是“一盆冷水”：“你與班里第一名還差那么多呢，甭驕傲！”——依此類推，孩子即便得到了班級第一，家長也會用“全年級”乃至“全市第一”的標(biāo)準(zhǔn)來尋找孩子的差距。這樣必然使孩子產(chǎn)生消極的心態(tài)：“我總是有那么多錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)克服不完”，最終使孩子逐步喪失自信，形成對自己的錯(cuò)誤評價(jià)——我不如別人聰明，我這輩子真是完了。相反在家長的積極評價(jià)下，孩子必然產(chǎn)生積極的心態(tài)：我又發(fā)現(xiàn)了自己的不足、我又改正了自己的一個(gè)錯(cuò)誤，我還能克服許多不足，我一定會成功。
3．家長評價(jià)時(shí)還應(yīng)注意全面性。
另有一些家長經(jīng)常采用的評價(jià)形式是“表揚(yáng)、夸獎”，以為這樣能最大限度地發(fā)掘孩子的潛能。長此以往，會使“好孩子”不能正確認(rèn)識自己，看不到在這些優(yōu)勢下掩蓋的'弱點(diǎn)。當(dāng)出現(xiàn)不足時(shí)，為了獲得好的評價(jià)，他們首先想到的是用優(yōu)點(diǎn)掩蓋缺點(diǎn)，不能及時(shí)克服不足，最終在競爭中失敗。
三、要注意評價(jià)的發(fā)展性
我們不難發(fā)現(xiàn)，評價(jià)不僅要求家長對孩子以前的行為作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，更重要的是使作出的評價(jià)對孩子以后的生活具有指引功效和激勵作用。俗話說得好“人無完人，金無足赤”。任何一個(gè)家長只能面對孩子現(xiàn)有的條件，力爭最好的結(jié)果。具體的做法就是不用長處遮蓋短處，也不用僵化的眼光看待短處。每個(gè)孩子都有不足，但每個(gè)孩子都有能力克服自己的不足。
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