讓假期預習更有效的方法
假期和個別家長交談了解到一些孩子對新課預習認識不夠，方法掌握不到位，為此，我提出以下建議：
首先應(yīng)認識到假期預習的重要性。學生是學習的主人。自主學習能力的培養(yǎng)，不僅是小學高年級階段的要求，也為學生的終身發(fā)展奠基。而學生預習的過程就是自主學習知識，掌握知識的過程。因此，學會預習對學生的發(fā)展非常重要。其次，小學高年級語文學習的'重點應(yīng)放在閱讀和寫作方面。字詞句等基本知識的學習學生完全可以自主學習。如果在預習中學生掌握了基本知識，課堂上就可以拓展閱讀，進行寫作訓練。如果一些孩子預習不到位，該自主學會的東西掌握不好，無疑會影響整體教學，語文能力難以達標。因此，課前預習非常重要。
寒假預習作為單元預習，也是初始預習。采取哪些方法更為有效呢？我以為應(yīng)重視“三到”。
一要“手到” 預習中要勤于動手，把生字詞語認真書寫。特別要注意易錯字形和筆畫。如果第一次書寫有誤，以后就很難改正。遇到不理解的詞語應(yīng)善于動手查閱工具書。優(yōu)美句段和日積月累要做摘抄，根據(jù)遺忘先快后慢的記憶規(guī)律，背熟后的內(nèi)容要及時默寫強化。寫字要有提筆即練字的意識。無論哪項書寫都要高標準嚴要求，做到規(guī)范、整潔、美觀。如果潦草應(yīng)付開學后將會很難糾正。
二要口到 字不離手，曲不離口。假期預習不但要動手，更要動口。且不說經(jīng)典句段的背誦，單是每篇課文都有不少新字新詞，這些詞語的理解需要在具體的語言環(huán)境中完成。其記憶單靠機械的書寫也很難長久。所以建議同學們在預習中要堅持把課文讀通順讀正確。語文園地中日積月累的內(nèi)容安排較為分散，在平時學習中耗時較多收獲不大。如果我們能充分利用假期集中背誦，開學后每天加以強化，變分散學習為集中學習，一定能起到事半功倍的效果。
三要心到 用心是做好一切的關(guān)鍵，寫字中用心要認真觀察字形，合理安排間架結(jié)構(gòu)，才能把字寫得正確美觀。讀書時要用心想想每個字的正確讀音和每句話的意思，才能把課文讀得正確流利有感情。更重要的是，在預習時還要學會質(zhì)疑。讀一篇課文要邊讀邊想，把自己的疑問及時記錄下來。等到開學后學課文時，先想一想這些問題能自己解決嗎？如不能再做進一步的探討和交流，要知道，提出一個問題比解決一個問題更重要。建立在質(zhì)疑基礎(chǔ)的學習才是最高效的。
以上“三到”是我對假期預習的一些體會和建議。它們既能獨立發(fā)揮作用，又穿插交疊互相促進。希望同學們在預習的過程中嘗試檢驗，并不斷地改進創(chuàng)新。相信每一位用心的同學都會找到一套屬于自己的行之有效的學習方法。開學后，我們將進行生字詞、重點句段、古詩詞、日積月累的默寫測試，請同學們提前做好準備。
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