選擇更適合孩子的讀物你會選嗎

　　家長們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和心智發(fā)育特點選擇適合孩子的親子讀物。既不能落后于孩子的發(fā)育要求，也不能過分超越孩子的理解能力，以免影響孩子閱讀興趣的形成。下面讓我們來看一看不同年齡段孩子的發(fā)育特點以及適合的親子讀物。

　　0—6個月的寶寶（親子閱讀萌芽期）

　　發(fā)育特點

　　視網(wǎng)膜細(xì)胞逐漸發(fā)育成熟，輻輳反射從無到有；尚不能做到手眼協(xié)調(diào)，對色彩和小物體的分辨能力較弱，視深度不足；尚處于語言產(chǎn)生準(zhǔn)備期，語言理解能力差，僅能分辨語音差別而不能辨別語義。

　　推薦親子讀物

　　出生可以練習(xí)注視大的黑白色圖片，逐漸過渡到含單一圖形，單張的彩色圖片。圖片質(zhì)地可多變（如厚紙圖片，布書等），讓孩子拿在手中感覺“紙張”的不同質(zhì)地。時間不宜過長，圖片出示或者懸掛位置不要固定。主要培養(yǎng)短期注視和手掌抓握能力。

　　6個月—12個月的寶寶（親子閱讀準(zhǔn)備期）

　　發(fā)育特點

　　輻輳反射，色彩辨別，視深度和手眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步加強；可長時間坐；語言理解能力發(fā)育早期

　　推薦親子讀物

　　準(zhǔn)備大的彩色單一圖片和塑封厚紙片書。通過指認(rèn)圖片練習(xí)建立語義和“實物”的聯(lián)系；通過翻閱厚頁紙書鍛煉手指精細(xì)運動。

　　1歲—2歲的寶寶（親子閱讀起航期）

　　發(fā)育特點

　　明確指代和正確發(fā)音逐漸出現(xiàn)并增多，語言交流初期，手眼協(xié)調(diào)能力漸精進(jìn)

　　推薦親子讀物

　　繼續(xù)卡片認(rèn)物練習(xí)，同時準(zhǔn)備圖片內(nèi)容簡單，故事情節(jié)簡單，語言表達(dá)簡單的故事書。少量多次，重復(fù)導(dǎo)讀。通過固定間斷和簡短的親子閱讀時間，初步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

　　2歲—3歲的孩子（親子閱讀加速期）

　　發(fā)育特點

　　詞匯進(jìn)一步豐富，語言表達(dá)能力逐漸加強，會重復(fù)語句并用簡單句子表達(dá)要求，情緒更加豐富，對韻律和語境接受和理解度增強

　　推薦親子讀物

　　準(zhǔn)備圖片內(nèi)容簡單，有一定故事情節(jié)，語言有韻律感的故事書。反復(fù)導(dǎo)讀并請兒童重復(fù)，可以通過提出和故事情節(jié)相關(guān)的簡單問題來初步誘發(fā)孩子的簡單思考能力。親子閱讀時間宜固定，時間稍延長，鞏固閱讀習(xí)慣。

　　3歲-6歲的孩子（親子閱讀鞏固期）

　　發(fā)育特點

　　詞匯量飛速發(fā)展，語言表達(dá)能力精進(jìn)，出現(xiàn)自發(fā)有意義言語，理解能力精進(jìn)，自主思考能力出現(xiàn)，記憶能力出現(xiàn)且長時記憶能力逐漸增強

　　推薦親子讀物

　　準(zhǔn)備有一定故事情節(jié)，語言語境較為豐富的故事書。邊導(dǎo)讀邊提出問題誘發(fā)兒童思考和簡單作答以鍛煉孩子的思考能力。要求復(fù)述簡單故事情節(jié)鍛煉孩子的記憶能力�？梢蚤_始教授常用漢字、簡單算術(shù)等常識。固定閱讀時間養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　6歲以上的孩子（親子閱讀平穩(wěn)期）

　　發(fā)育特點

　　學(xué)齡期，開始接受學(xué)校教育。語言表達(dá)較為流利，思考能力精進(jìn)

　　推薦親子讀物

　　除課業(yè)負(fù)擔(dān)外，可以選擇兒童喜愛的分類書籍進(jìn)行導(dǎo)讀，培養(yǎng)自己閱讀，讀后和家長討論的能力。

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