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引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的最佳辦法

時(shí)間:2024-08-20 04:21:17 春寧 好文 我要投稿
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引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的最佳辦法

  引導(dǎo),是指通過(guò)行為幫人走出困境,或是帶著人向某個(gè)目標(biāo)集體行動(dòng),通過(guò)行為幫人走出困境。以下是小編整理的引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的最佳辦法,歡迎閱讀!

引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的最佳辦法

  引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的最佳辦法

  茅于燕:兒童在一歲至三歲這個(gè)年齡段是語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期。有的科學(xué)家研究,兩歲兒童的詞匯量可達(dá)270個(gè)字。你孩子已經(jīng)快兩歲了,能懂話(huà),就是說(shuō)不好,可能原因有這么幾個(gè):

  1、平時(shí)語(yǔ)言環(huán)境不夠豐富,可能是家里人都上班,沒(méi)有人說(shuō)多少話(huà),而語(yǔ)言是從模仿學(xué)會(huì)的;

  2、遺傳:有的語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子有一點(diǎn)遺傳因素,他后來(lái)也會(huì)說(shuō)了;

  3、過(guò)份溺愛(ài)。孩子最早講話(huà)往往是要一個(gè)什么東西,不要一個(gè)什么東西,要什么人抱,不要什么人抱等等。過(guò)份溺愛(ài)的孩子,往往不用開(kāi)口,只有一點(diǎn)意思,家里人已經(jīng)為他辦好了,或者說(shuō)滿(mǎn)足了。他就沒(méi)有要,或者沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,久而久之,也就不說(shuō)話(huà)了;

  4、有的兒童有其發(fā)展的特點(diǎn),就是開(kāi)口說(shuō)話(huà)晚一點(diǎn)。至于說(shuō)話(huà)遲會(huì)不會(huì)影響智力發(fā)展,這要看說(shuō)話(huà)遲的時(shí)間、程度,不能一概而論。有時(shí),智力落后,也會(huì)影響說(shuō)話(huà)晚的。你的孩子什么話(huà)都聽(tīng)得懂,只是不大會(huì)說(shuō),這就不像智力有問(wèn)題。

  可以試試這些方法幫他開(kāi)口說(shuō)話(huà):

  1、家長(zhǎng)要有一個(gè)正確態(tài)度,不過(guò)份焦慮不要當(dāng)孩子的面表示他不會(huì)說(shuō)話(huà),“多么笨”。

  2、提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。家里總有人在說(shuō)話(huà)給他聽(tīng)。比如:“我在給寶寶拿奶呢!”“我在給寶寶疊被呢!”“小花碗哪去了?哦!在架子上面呢!”“你想吃蛋糕嗎?說(shuō)吃蛋糕,我給你去拿”等。有的話(huà),只要求他聽(tīng)(這對(duì)他學(xué)說(shuō)話(huà)也有用,聽(tīng)多了,無(wú)形中就說(shuō)出來(lái)了),有的話(huà)要他回答,在回答不出時(shí)幫助他,多說(shuō)幾遍要他回答的話(huà)。

  3、從一個(gè)一個(gè)字開(kāi)始教,每天有20分鐘的教說(shuō)話(huà)時(shí)間,大人和孩子相對(duì)而坐,大人說(shuō)一個(gè)字,如“花”,讓孩子看著你的嘴,即看你的口型,再鼓勵(lì)他“出氣”,吹出這個(gè)“花”的音。有一點(diǎn)表示就表?yè)P(yáng)。很多孩子就這樣學(xué)會(huì)說(shuō)單字的。

  4、空閑時(shí)和他一起看圖畫(huà)書(shū),看一頁(yè),講一講,等待他模仿主要的那個(gè)字。同一個(gè)故事可以反復(fù)多講,重點(diǎn)字更要多重復(fù)。

  5、對(duì)他講話(huà)時(shí)提高嗓門(mén)兒,放慢速度,這對(duì)學(xué)說(shuō)話(huà)有很大好處。

  6、多提問(wèn),自己作答,讓孩子熟悉問(wèn)與答,他的“任務(wù)”是“答”。

  7、盡量用簡(jiǎn)單句,把主要意思表達(dá)清楚,就可以了,要求他模仿時(shí),也是從字開(kāi)始:“我”,“吃”,“飯”,到簡(jiǎn)單句:“我吃飯”。先不學(xué)復(fù)合句,待以后說(shuō)話(huà)熟練了再學(xué)。

  8、當(dāng)孩子有一點(diǎn)想開(kāi)口的意思時(shí),就馬上表?yè)P(yáng)。

  9、孩子如果想說(shuō)一個(gè)意思(比如喝水),只要他說(shuō)出“水”一個(gè)字音來(lái),你就可以幫他擴(kuò)展成:“喝水”,當(dāng)他會(huì)說(shuō)這兩個(gè)字時(shí),就再擴(kuò)展成:“我喝水”。不要一下子就讓他學(xué)會(huì):“我喝水”這句話(huà)。

  10、當(dāng)他和不常在一起的親人(如奶奶、姥姥)在一起時(shí),他往往會(huì)說(shuō)一兩個(gè)字,親人聽(tīng)不懂,你就要幫他“補(bǔ)說(shuō)”,使句子人家能懂。他聽(tīng)多了補(bǔ)說(shuō)后,慢慢就學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子了。

  11、開(kāi)始教他說(shuō)話(huà)最好不用代名詞,因?yàn)樘橄蟆W詈谜f(shuō)稱(chēng)呼,如:媽媽?zhuān)职郑棠,姥姥等?/p>

  于父母如何引導(dǎo)寶寶看電視

  標(biāo)記如

  電視中的動(dòng)畫(huà)片、娛樂(lè)節(jié)目、電視劇、電影、富有創(chuàng)意的廣告詞等,都是寶寶學(xué)習(xí)大眾語(yǔ)言、接受各類(lèi)知識(shí)的最佳途徑。通過(guò)看電視,寶寶會(huì)模仿主持人“歡迎×××閃亮登場(chǎng)”等句式,通過(guò)看電視,寶寶不但能認(rèn)識(shí)岳飛、孫悟空,還會(huì)知道克隆、滅絕的恐龍以及飛天的“神舟”。

  因此,無(wú)論從引導(dǎo)寶寶健康生活的角度著想,還是從充分發(fā)掘生活中的學(xué)習(xí)資源出發(fā),電視這一獨(dú)特的資源,絕不應(yīng)該被父母所忽視。

  父母如何引導(dǎo)寶寶看電視,使電視成為寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一股活水呢?

  和寶寶一起看電視

  現(xiàn)在有很多電視節(jié)目,內(nèi)容五花八門(mén),很多節(jié)目不適合寶寶觀看。因此,父母最好能和寶寶一起看電視,這樣既可幫寶寶“把好關(guān)”,還可促進(jìn)親子間的融洽關(guān)系。應(yīng)在理解寶寶內(nèi)心需要的基礎(chǔ)上,加以正確的引導(dǎo),利用看電視的時(shí)間和寶寶一同學(xué)習(xí),同時(shí)細(xì)心體察寶寶的內(nèi)心反應(yīng)。

  適度限制時(shí)間

  父母一定要對(duì)寶寶看電視的時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的控制,因?yàn)檫@樣做,除了是對(duì)寶寶的身體健康負(fù)責(zé),同時(shí)還是對(duì)寶寶的心理健康負(fù)責(zé)。最新研究資料表明:寶寶看電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),不僅會(huì)影響視力,還容易患肥胖癥。因此,一些專(zhuān)家建議,寶寶看電視的時(shí)間,每星期最好控制在10個(gè)小時(shí)左右,對(duì)較小的寶寶,則應(yīng)以不超過(guò)0.5個(gè)小時(shí)為好。

  把看電視和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)

  如何將看電視和語(yǔ)言思維能力的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)?例如,看完電視后,父母可有意識(shí)地讓寶寶將故事情節(jié)簡(jiǎn)單地復(fù)述一遍,還可鼓勵(lì)寶寶大膽地進(jìn)行模仿。對(duì)于一些知識(shí)類(lèi)的節(jié)目,可以讓寶寶當(dāng)一回“小老師”、“小博士”,這對(duì)開(kāi)發(fā)寶寶的智力、養(yǎng)成寶寶良好的思維習(xí)慣,是非常有幫助的。此外,父母還可讓寶寶對(duì)劇情或劇中的人物進(jìn)行評(píng)論,談?wù)剛(gè)人的好惡。雖然寶寶的評(píng)論不一定有邏輯性,也不一定完全正確,但這并不重要。我們的目的是訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力和思維能力,只要這個(gè)目的達(dá)到,讓寶寶看電視就算有所收獲了。

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