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碰撞作文（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的碰撞作文，歡迎大家分享。
碰撞作文 1
那天，天空中還飄著雪。雪精靈同她的姐妹們一起來到大地上玩耍，頑皮的他們把塵世間的一切都覆蓋起來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好一個(gè)銀裝素裹的世界！
中午，我同姐姐一起去銀行給奶奶領(lǐng)退休工資。給媽媽稟報(bào)了一聲，我就和姐姐騎上自行車沖向了銀行。
雪中混雜著很小的風(fēng)，吹得我感到很愜意。路程很短，僅僅十分鐘就到了。推開銀行的門，一股曖昧的氣息迎面撲來，空氣中混雜著幾位阿姨身上的香水味、農(nóng)民叔叔身上的汗味、還有老人們身上那特有的氣味，那種氣味讓我覺得很不舒服。
環(huán)視四周，已經(jīng)有很多人在那里等候了——年邁且有健壯的老人、為父母來領(lǐng)工資的兒女，像我和姐姐這樣給奶奶來領(lǐng)工資的小孩還真是沒有！我坐在長椅上正等待著，一個(gè)臉蛋紅撲撲的，大概四、五隨的維吾爾族小姑娘進(jìn)入了我的視線，她的上衣皺皺巴巴，扣子扣得歪歪扭扭，衣服前襟還有一些油點(diǎn)，腳上穿的鞋子看上去也很破舊了，鞋跟也似乎差次不齊。我甚至為她擔(dān)心——這個(gè)冬天她將怎樣熬過！在她的身旁站著一位近似乎五六十歲的婦女，眼睛深深內(nèi)陷，眼角出現(xiàn)了許多皺紋，面部肌肉也有些松弛。她穿得很厚，我想在人群嘈雜的大廳里她一定會(huì)覺得很熱。她的大手拉著小女孩的小手，看上去極不協(xié)調(diào)。
“媽媽，那是什么��？我可以喝么？我從來沒有喝過，可我見朋友們喝過的，他們說那個(gè)很好喝！”小女孩指著不遠(yuǎn)處的柜臺(tái)說。
“不可以！那是別人的東西，沒喝過我以后再給你買，但是這個(gè)我絕對(duì)不允許你動(dòng)！”她用很嚴(yán)厲的口吻對(duì)她說！
媽媽的'反常讓小姑娘很害怕。她們走到柜臺(tái)前，在向其工作人員詢問著什么。這時(shí)，迎面走來了一位美麗的女士，身穿冬季群，腳上穿得靴子著實(shí)令人羨慕�！巴郏@位女士還真是漂亮��！”連周圍的阿姨也贊嘆不已。又是一個(gè)“只要風(fēng)度，不要溫度”的人，我心里暗暗這樣想。
出于對(duì)飲料的好奇，小姑娘仍拉著媽媽的手走向那個(gè)放著飲料的柜臺(tái)蹭。媽媽的手猛地從小姑娘的手中甩了出來，此刻，她的眼里充滿了怒火。小姑娘一不小心打了個(gè)踉蹌，“咚”的一聲與迎面走來的漂亮阿姨撞在了一起。小姑娘一屁股摔倒在地，沒有哭，她很堅(jiān)強(qiáng)！
“哎呀，我才買的裙子就被你給弄臟了！你給我起來，別在那死皮賴臉的。趕快滾回你爸媽那里去，不要再出現(xiàn)在我的眼前！”她破口大罵，即使她杏眼圓睜，也是美不勝收。
“對(duì)不起，對(duì)不起，是我沒有管好孩子，對(duì)不起，對(duì)不起……”那位母親向那個(gè)漂亮阿姨道歉著，一手把女兒從地上拉了起來，拍去了她身上的灰。眼里充滿了愧疚與疼惜。
“哼！以后管好你女兒再出門！她用鄙夷的眼神看著那娘兒倆�！�
周圍的人的目光都被這小插曲吸引注了，正在說話的人們停止了他們的談?wù)�。一位正在比劃著什么的老爺爺把手停在了半空中，愣愣地看著。一切都是那么安靜，以致于一根針掉在了地上，也能清晰可聞。大多數(shù)人都把目光都投向了那位漂亮阿姨，眼神中混雜著驚訝、不屑、鄙夷、嬉笑……可漂亮阿姨的臉上卻還是一臉的鄙視，依舊那么妖嬈，那么盛氣凌人。
那對(duì)民族老少的眼神很無助�！鞍�！遇上這種人，算她們倒霉！”有人憤憤不平地說道。
真的很對(duì)不起，是我沒看好她，可是她也只還是個(gè)孩子��！求求你原諒我們吧！可以嗎？——那位母親的眼神這樣告訴我。在眾人的注視下，她們走出了銀行的大門，但她們內(nèi)疚的眼神卻一直停留在那位漂亮阿姨的身上。
視線模糊了的碰撞……
碰撞作文 2
你知道最好玩的游戲是什么嗎？編花籃、夾黃豆、化妝舞會(huì)?No!且看這次快樂大碰撞。
“現(xiàn)在我來宣布游戲規(guī)則，”王老師清了清嗓子，大聲說，“選幾位同學(xué)站成一排，從第一個(gè)開始，依次給自己起一個(gè)名字，如籃球、足球、排球等等。從第一個(gè)同學(xué)開始，說出自己的名字碰其他人的名字，如籃球碰足球，足球碰排球。如果有人反應(yīng)慢或說錯(cuò)了，那么他就下臺(tái)。最后留在臺(tái)上的人獲勝�！�
第一組：鷸蚌相爭，漁翁得利
幾位小個(gè)子男生被選為第一組的游戲者，他們都為自己起了一個(gè)球類名稱。比賽開始，“機(jī)靈鬼”曹致遠(yuǎn)故意愣了一小會(huì)兒，然后以迅雷不及掩耳之勢大聲說：“足球碰籃球！”但是“籃球”一時(shí)沒有想起自己的代號(hào)，反應(yīng)慢了半拍，結(jié)果被請(qǐng)下了舞臺(tái)。緊接著，曹致遠(yuǎn)一鼓作氣，勢如破竹，連續(xù)攻克幾位同學(xué)，準(zhǔn)備向冠軍進(jìn)軍�！坝鹈蚺鲎闱颍 蓖蝗唬v臺(tái)上冷不丁地冒出一句。曹致遠(yuǎn)還沉浸在即將奪得冠軍的情景呢，根本沒有反應(yīng)過來，呆愣愣地站在哪兒，直到被大家轟下臺(tái)，他才意識(shí)到自己被淘汰了，此時(shí)，他一片圖王定霸之心，頓時(shí)化為了秋水。
臺(tái)上還剩下三人，分別是“排球”、“乒乓球”、“羽毛球”�？赡苁怯洸蛔〉谌说拿至�，“乒乓球”和“羽毛球”對(duì)峙起來。但規(guī)則不允許兩人無休止地對(duì)碰，所以“乒乓球”和“羽毛球”雙雙被罰下。“排球”坐收漁翁利，獲得了冠軍。正是“有福之人不用忙，無福之人跑斷腸�！�
第二組：二虎相爭，必有一傷
女生們也忍不住要一試身手，紛紛要加入比賽。她們給自己取的.名字都是蔬菜、水果類的。比賽的氣氛不像男生那樣充滿火藥味，平靜了很多。“蘋果碰菠蘿�！薄安ぬ}碰香蕉�！薄跋憬杜鑫鞴�。”······女生們輕聲細(xì)語，你來我往。不知不覺中，臺(tái)上只剩下了“番茄”和“土豆”�！巴炼古龇眩 薄胺雅鐾炼�！”雙方互不相讓，步步緊逼，比賽進(jìn)入了白熱化階段�！巴炼古龇眩 辈恢裁磿r(shí)候，“番茄”的大腦突然短路了，也跟著說了一句“土豆碰番茄！”經(jīng)過十幾個(gè)回合的唇槍舌戰(zhàn)，“土豆終于坐上了冠軍的寶座。
時(shí)間飛逝，很快就到下課了，我們只能依依不舍地結(jié)束游戲，盼望下個(gè)游戲日的到來。
碰撞作文 3
就像流星劃過天際，我們的青春燦爛耀眼，閃爍著成長的光輝。漸漸褪去余溫，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有光彩外表的青春卻更具價(jià)值，更富魅力。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子前的自己沒有了小孩子的稚氣，取而代之的是一張沉穩(wěn)安靜的面孔。爸爸媽媽也不再“丫頭丫頭”地叫我，開始正經(jīng)的喊我的名字。我不再熱衷于公主裙，小發(fā)帶，而是喜歡穿著休閑裝。在書店，我不再沉浸于美好的童話，而是與魯迅、高爾基侃侃而談。書籍取代了零食，復(fù)讀機(jī)取代了洋娃娃，擺脫了孩子的奶味兒，我已經(jīng)長大了！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)課桌前的自己是多么地焦慮與疲憊。沒有了曾經(jīng)的輕松，有的只是無數(shù)的作業(yè)。多少個(gè)清早拖著困倦的身體晨讀；多少個(gè)夜晚伴著昏黃的燭燈努力；多少個(gè)雙休日在成堆的書海中咀嚼知識(shí)；多少個(gè)考試前夕為成績而徹夜難眠。作業(yè)取代了電視，學(xué)習(xí)取代了娛樂，沒有了閑暇時(shí)的.愉快，我在成長啊！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)朋友是多么地可貴�？嗨稼は氲碾y題，在他的耐心講解下，心中豁然開朗。傷心難過時(shí)，有他在身邊默默陪伴，心情瞬間舒暢許多�；蛟S許多事情不想告訴爸爸媽媽，但在他面前卻能夠暢所欲言。他不僅是生活中的朋友，還是學(xué)習(xí)中的競爭對(duì)手，相知相惜，互相扶持，共同奮進(jìn)�；蛟S我們在一起的時(shí)間并不久，但成長路上有你相伴，我將不再孤單。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)心中多了一絲叛逆。腦袋中充滿了稀奇古怪的想法，無處宣泄，慢慢沉淀，等待爆發(fā)的那天。終于，第一次對(duì)父母說“不”，第一次對(duì)老師搖頭。但隨著一陣忐忑，認(rèn)輸?shù)目偸俏摇Ｎ抑�，他們要求的不一定是�?duì)的，但一定不是壞的。無數(shù)個(gè)夜晚我在被窩里隱忍著，壓抑著，難以入睡。我似乎明白了：大家不是要磨平我新生的棱角，而是希望我能用棱角去磨掉成長中的阻礙。我堅(jiān)持著，成長著……
蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星不劃過天際，就不會(huì)有燦爛的閃耀，更不會(huì)有它獨(dú)特的價(jià)值。
我不知道未來的目的地在哪里，但我會(huì)用盡全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來證明我成長的價(jià)值。
青春路上，我奮斗！
碰撞作文 4
有人認(rèn)為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。
秩序，自由，兩者看似處于兩個(gè)完全的對(duì)立面，但兩者真的無法共存嗎？我認(rèn)為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開的，在一定的范圍內(nèi)，涼水完全可以達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，所以我們要做的便是去維護(hù)秩序的平衡。
花開花落，日月星辰，遠(yuǎn)在人類文明誕生前，大自然早已有了穩(wěn)定的秩序。穩(wěn)定的秩序軌道是世間萬物達(dá)到一種和平共處的狀態(tài)。秩序的平衡是大自然賜予萬物的博愛情懷。新生或者是死亡，成長或者是衰敗在跑，那東西也不過是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復(fù)始。
除去偉岸的自然與宇宙，人類社會(huì)仍至任何動(dòng)物的社會(huì)系統(tǒng)，同時(shí)以秩序?yàn)檩S心在運(yùn)轉(zhuǎn)的，上至道德高度下之法律底線是許無處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數(shù)不勝數(shù)。
黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨(dú)立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來的便是毀滅于戰(zhàn)爭。
從19世紀(jì)轟轟烈烈的工業(yè)革命開始，人類便開始破壞，為持到幾十萬年的`秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類文明得到了制的發(fā)展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅(qū)使嗎？答案當(dāng)然是不了。
全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類發(fā)送了一次又一次秩序平衡被破壞的警告，如果人類再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。
同樣，社會(huì)秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術(shù)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將自己注射長達(dá)六小時(shí)的嘛，要站在街頭，在這六小時(shí)里，任何人可以對(duì)他做任何事，且不用負(fù)法律責(zé)任。一開始人們只是圍觀他兒，當(dāng)確定他真的無法動(dòng)彈時(shí)，開始有人隨意觸摸它。隨著時(shí)間的推遲，人們開始越來越大膽打他，刺他辱罵她，調(diào)戲她，甚至有人用槍指著他。教師結(jié)束后就會(huì)行為藝術(shù)家才知道自己干了多么傻的事，千萬不要去消除社會(huì)中的秩序。
所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢了，世界上本不存在真正絕對(duì)的自在，我們每一個(gè)人都需竭盡全力去維護(hù)秩序，只有在秩序平衡的基礎(chǔ)上，萬物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。
碰撞作文 5
聽說要去看守所，我心里就有一種害怕的感覺，腦海里浮現(xiàn)出犯人兇惡的面孔�？词厮墒顷P(guān)押犯人的場所，這些犯人有的搶劫、有的殺人、有的偷東西、有的打架，什么事情都敢干的。他們在看守所是怎么生活的呢？我雖然感到害怕，但也覺得好奇。
6月2日，我們小記者在老師的帶領(lǐng)下，終于來到了看守所。走進(jìn)看守所，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”八個(gè)大字展現(xiàn)在我們的眼前，周圍是高大的圍墻，我們大家都感到既緊張又嚴(yán)肅。
在警察叔叔的帶領(lǐng)下，我們觀看了被關(guān)押在牢房內(nèi)的犯人，他們在牢房里有的正在耐心做花、有的在認(rèn)真聽法律知識(shí)課，見到我們，他們用驚奇的眼光望著我們。他們有年老的，有年輕的，有男的也有女的、還有的年紀(jì)比我們大不了多少歲，他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪呢？有個(gè)年紀(jì)十五、六歲的犯人以一種羨慕的眼光看著我們，聳拉著臉、對(duì)著窗子告訴我們說：他以前也是一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，天真活潑的好學(xué)生，后來因?yàn)榻?jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不管學(xué)校老師、父母勸說、打罵，他都不理，發(fā)展到后來，連學(xué)校也不上，在網(wǎng)吧交上了一些不良的朋友，此后，因?yàn)闆]錢上網(wǎng)，搶劫別人的錢，走上犯罪的道路。現(xiàn)在后悔也來不及，時(shí)光不能倒流，我多么想和你們現(xiàn)在一樣，能夠上學(xué)讀書，天天得到學(xué)校老師的關(guān)心、父母的愛護(hù)。如果當(dāng)時(shí)我能夠聽從老師、父母的教導(dǎo)，會(huì)有今天的下場嗎？
聽著他們的懺悔，我想：我原以為這些犯人是沒有人性的、窮兇極惡的，但通過這次的面對(duì)面的接觸，我才知道他們也是有血有肉的人，他們曾經(jīng)有過歡樂的.童年，并不像我們想象中的那樣，現(xiàn)在我們在明媚的陽光下，能夠在父母的身邊，在學(xué)校里幸福地學(xué)習(xí)、生活。我們是否應(yīng)該珍惜這一切呢？
離開看守所，我的心中默默唱起一首歌曲——《感恩的心》， 我們要常懷一顆感恩的心，感謝父母、老師對(duì)我們的關(guān)心、培育。如多一份感恩， 就少一份貪婪與抱怨；多一份感恩，就少一份自大與冷漠；多一份感恩，就少一份索取，能留下不盡的奉獻(xiàn)！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！對(duì)所有養(yǎng)育我們的人，教育我們的人，幫助我們的人，都應(yīng)懷有一顆感恩的心。正如歌中所唱：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜。
碰撞作文 6
這個(gè)小小的閱覽室里，每天都能與這個(gè)小小的社會(huì)進(jìn)行一次碰撞。
我百無聊賴地坐在前臺(tái)的椅子上，胸前掛著小管理員證，心中暗自抱怨媽媽為了開會(huì)。竟找我來頂班。少兒閱覽室人不少，吵吵嚷嚷的。我不想看，也不愿看，伸個(gè)懶腰，給幾個(gè)孩子借書。
我突然一激靈，坐了起來，看見一個(gè)小孩子一蹦一跳地跑進(jìn)來，完全不打算刷一下證件，我便對(duì)他說：“喂！小朋友，麻煩刷一下卡，行嗎？”他竟然徑直跑了過去，我也不管別的了，連忙攔住他，他一臉驚奇地看向我，而我，把我剛剛講的重復(fù)了一遍。
一般的小孩，要么回去刷卡，要么就垂頭喪氣地走出去，一看就知是來旅游的。但這一個(gè)明顯不一般，我看著他，他竟把眼睛瞪的極圓，用我想象不到的極為蠻橫的口氣說：“憑什么不給我進(jìn)？我剛才還看見一個(gè)小孩子進(jìn)去了，你怎么不攔他就攔我？你雖然比我大，你也得講理呀！現(xiàn)在的'大人怎么都這樣？”
我怔住了，隨后一股怒火油然而生。我擺出一副笑臉：“小朋友，別說我不講理，我只是遵守規(guī)則，請(qǐng)你先出去好好讀讀外面的‘少兒閱覽室借閱準(zhǔn)則’行嗎？我知道你最懂道理了。”講完，我努力忍住怒火，把手向外面一指，看他走了出去。
我原以為這結(jié)束了，可過一會(huì)兒，一個(gè)女人（應(yīng)該是他媽媽）帶著他進(jìn)來了，沖著才回來不久的媽媽喊：“你們圖書館的管理員就是這么做的？我兒子想進(jìn)不給進(jìn)，還罵我兒子，現(xiàn)在的服務(wù)都這樣嗎？你們的人素質(zhì)怎么這樣！”媽媽被問得一臉驚奇，我連忙向他說明了整件事。
只見媽媽陪笑道：“對(duì)不起，我們有規(guī)定，不出示證件，不允許進(jìn)入�！笨赡桥朔炊託鈩輿皼埃骸昂�！我兒子上一次直接進(jìn)也沒人攔嘛！這次怎么攔了？我剛剛看見好幾個(gè)人進(jìn)去了，怎么偏攔我兒子，你們肯定欺負(fù)我們。”媽媽臉上的青筋在跳，可依舊陪笑。
主任來了，二話不說首先道歉。這時(shí)周圍的家長也發(fā)話了，仿佛自己家的孩子也受了多大的委屈似的。那孩子在他母親勝利而又得意的目光中跑了進(jìn)去，在書上亂涂亂畫，管理員阿姨看見了，搖搖頭嘆口氣，不去看他。
心中的世界與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了無情的碰撞，我壓低聲音問媽媽：“媽，這世上的人怎么變這樣啊�！�
我抬起頭，看見媽媽無奈的臉。
碰撞作文 7
浪與礁的碰撞，激揚(yáng)聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；沙與水的碰撞，結(jié)出珍珠。在碰撞中，才能演奏出一首永恒的生命之歌。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
陰暗潮濕的牢房之中，勾踐靜靜地臥在柴草堆上，小口嘗著掛在身旁的苦膽。
一口苦膽，一聲長嘆。
身陷囹圄，國破家亡，堂堂一代君王，卻落入敵國，淪為階下囚�？嚯y在一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨勾踐的意志，但與此同時(shí)，他們在與這位落魄君王的碰撞中，也讓勾踐真正、徹底地實(shí)現(xiàn)了蛻變。雜亂粗糙的柴草，讓勾踐學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；難以下咽的苦膽，讓勾踐嘗到了百姓的疾苦；空蕩冷清的牢獄，讓勾踐能靜下心來，謀劃復(fù)國大業(yè)。忍辱負(fù)重，厚積薄發(fā)，二十年后，勾踐率越軍攻破了姑蘇城，姑蘇山上，吳王夫差自刎，至此，吳亡。
在與苦難的碰撞中，勾踐變得堅(jiān)韌，變得隱忍。碰撞引領(lǐng)他走向了事業(yè)的成功，也引領(lǐng)他走向了生命的永恒。
“一蓑煙雨任平生�！�
蘇軾的一生漂泊流離，但官場上連連的失意卻讓他漂泊不定的'人生與詩詞碰撞，從而留下了“人生如夢，一樽還酹江月”的豪言，譜下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的絕唱，吟出了“鬢微霜，又何妨”的灑脫，著下了“竹杖芒鞋輕勝馬”的千古美句。
他的生命在與詩詞的碰撞中體現(xiàn)出了其真正的意義。在碰撞中，成就了一詩一酒，一笑一人生。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
忍受著宮刑之苦，司馬遷想到，雖名節(jié)可保，然書未成，名未立。這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無異。終于，在那個(gè)“臧獲婢妾猶能引決”的時(shí)代，司馬遷毅然選擇了以腐刑贖身死。
至此，司馬遷背負(fù)著父親窮盡一生也未能實(shí)成的夢想。在堅(jiān)忍與屈辱中，他完成了那個(gè)屬于太史公的使命。
在與生死的碰撞中，司馬遷決定以筆為刃，與命運(yùn)背水一戰(zhàn)。從此，史學(xué)歷史上多了一篇不朽的詩話，名為《史記》，人們的心中定格下了一個(gè)永恒的形象太史公。
碰撞，撰寫出一本不朽的生活之書；碰撞，綻放出一朵絢麗的生命之花；碰撞，演奏出一首永恒的生命之歌。
碰撞作文 8
一輛公交車，行駛平穩(wěn)。后面跟著一輛心不在焉的出租車，好像搶了生意，徑直往前沖。可惜我撞上了。我在碰撞中看到了火花�；鸹ㄓ吵隽四翘斓挠跋瘢两褚矝]有從我的眼前消失。
我需要寫一篇演講稿，因?yàn)榈诙煳覍⒄驹谖枧_(tái)上，向成千上萬的學(xué)生講述人類的發(fā)展。我花了將近兩個(gè)星期的時(shí)間尋找素材，收集了我所有的杰作并進(jìn)行編輯，思緒萬千。
終于，這個(gè)充滿幽默感的精彩講座結(jié)束了。我又看了一遍，給了我媽，我媽看了一遍又一遍，很滿意。小姐姐來家里玩，問我能不能給她玩電腦。剛完成一個(gè)很棒的“項(xiàng)目”，心情很好，自然就答應(yīng)了。
“�。 彼械溃骸霸趺粗貑⒘�？”我只聽了一次聲音�！爸貑⒃趺戳耍康鹊�，我的演講還沒保存。你做了什么？”我很生氣。這是我兩個(gè)星期的汗水。另外，明天重寫演講稿已經(jīng)太晚了。小姐姐無辜地說：“不知道。剛收到郵件。我不知道是病毒，就打開了。”我瞪著眼睛說：“廢話，發(fā)的時(shí)候有標(biāo)記‘我是病毒’嗎？”好像有什么東西相撞了，出奇的安靜。
經(jīng)過小姐姐的自責(zé)，我不忍心說什么。我媽聽了，走過來說：“不要緊，你的演講我聽了，讀了很多遍。我們一定可以一起完成。”我說：“我花了這么長時(shí)間找資料寫，現(xiàn)在腦子空空的，什么都想不出來。”媽媽說：“不要?dú)怵H，明天的演講要不要放棄？我覺得你很重視！”我無奈：“好吧！”
東西又相撞了，苦苦思索，終于......
“這都是講義！”我激動(dòng)地哭了。是的，我們兩個(gè)實(shí)際上完成了整個(gè)講座。我從頭到尾看了一遍，做了一些改進(jìn)。雖然和原來沒有太大區(qū)別，但我好像更喜歡這個(gè)，鈍了很多，增加了親和力。
是的，這個(gè)講座真的很成功，觀眾很喜歡。講座結(jié)束后，一群人和我討論了人類的進(jìn)步，在大家面前發(fā)表演講時(shí)，氣氛非常好。到目前為止，這個(gè)講座給我留下了深刻的印象。
車與車的'碰撞產(chǎn)生火花，我與小姐姐的碰撞產(chǎn)生包容，我與母親的碰撞產(chǎn)生智慧，我與觀眾的碰撞闡釋自然的偉大，我與遠(yuǎn)古生物的碰撞描繪靈魂的進(jìn)化。
碰撞作文 9
“你干什么？走路不看著點(diǎn)？”一個(gè)面露兇相的高個(gè)子男生拉著一個(gè)矮個(gè)子男生惡狠狠地說道。他們周圍地上撒滿了試卷。
那個(gè)矮個(gè)子是我的朋友孫，他正抱著一堆試卷從樓上急匆匆地趕下來，沒注意到樓梯口拐角外突然冒出一個(gè)人。孫已“剎不住”，直接撞上他。滿手的試卷頓時(shí)漫天飛舞，那人手中正拿著一個(gè)籃球，準(zhǔn)備去上體育課。孫連忙對(duì)那個(gè)同學(xué)道歉，此時(shí)，有人認(rèn)出來了，孫撞上的那個(gè)是出名的“鬧事王”。
那“鬧事王”絲毫不理會(huì)孫，也不幫孫整理一下地上的卷子。把球銀狠地往孫身上一砸，便罵開了。孫也是個(gè)急性子，回敬了幾句。沒想到那“鬧事王”竟狠狠地推了孫一把，孫差點(diǎn)摔倒。很快，他們由一次很平見凡的'“碰撞”升級(jí)成了一次沖突。結(jié)果不用說也知道，他們鬧到老師那兒兩敗俱傷，孫的試卷沒發(fā)成，眼眶上還被挨了一拳。
這次“碰撞”要是兩人都小心些，是完全可能避免的，可何必要這樣激動(dòng)，既沒有平息這件事，反而還將擴(kuò)大化了。
后來，快到放學(xué)時(shí)，我手中提著美術(shù)工具好好地走在走廊上，突然身后傳來一陣急促沉重的跑步聲。我剛想回頭，一陣風(fēng)從我耳邊襲過，只感覺肩上被沉重地拍了一下，手一松，袋子掉在地上，各種美術(shù)工具滾了一地。那腳步聲停了，我起身剛想發(fā)火，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)“肇事者”不好意思地 站在旁邊，雙手連連擺著：“對(duì)不起，對(duì)不起�！彼紫聨臀乙黄鹗帐啊皻埦帧�。我肚中的雄雄烈火也頓時(shí)熄滅。這場碰撞在他的道歉聲中立刻消散。
其實(shí)，一開始碰撞的雙方誰都沒有錯(cuò)，平常同學(xué)間發(fā)生這些小摩擦算什么？但是此時(shí)一定要克制好自己，知道：“退一步，海闊天空。萬萬不可將這無心的”碰撞“惡化成沖突，那樣對(duì)雙方都不好。
在生活中我們也會(huì)與別人發(fā)生其他的”碰撞“，當(dāng)別人意見與你不合時(shí)，不可一味地否定別人，要好好思考，爭取找出一個(gè)折中的方法。
甚至國家之間也會(huì)發(fā)生些小”碰撞“，只要雙方冷靜下來，客觀地分析局勢，寬容一下對(duì)方，就不會(huì)釀成大禍。
以后，當(dāng)別人與你發(fā)生碰撞時(shí)，你需要做的，只是冷靜下來，深吸一口氣，然后笑著說聲：”沒關(guān)系。”
碰撞作文 10
人們都會(huì)避免碰撞，因?yàn)榕鲎矔?huì)給雙方都造成影響，兩敗俱傷。而有時(shí)碰到會(huì)造就慘禍。如《泰坦尼克號(hào)》的沉沒，再比如911事件，所以人們認(rèn)為：碰撞很可怕，很糟糕。
但是他們沒看到的是板塊碰撞造就的山脈、海溝，是原則與中子碰撞釋放的點(diǎn)亮千家萬戶的能量，是在地球還為火山與巖漿時(shí)撞擊地球的冰塊彗星。
除此之外，碰撞還有更大的作用。
因?yàn)榕c他人的碰撞，又叫做競爭，推動(dòng)世界發(fā)展的力量，有人認(rèn)為競爭等于一場災(zāi)難，象征著毀滅，所以不應(yīng)該有如此碰撞，如此競爭。這種思維沒有錯(cuò)，但毀滅是對(duì)于弱者的，而強(qiáng)者，迎來的卻是凱旋。所以，因?yàn)闅埧岬呐鲎�，無數(shù)人選擇了加強(qiáng)自己，以期戰(zhàn)勝他人，或至少打成平手。于是便有了學(xué)校，便有了演習(xí)，為了將來碰撞時(shí)自保而提高自己的地方。面對(duì)競爭，不惜一切。
與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的終極秘訣，面對(duì)困難無疑只有兩種措施——沖上去正面對(duì)抗，或是繞開困難，避免碰撞。平凡之人通常選擇后者，因?yàn)樗麄冇X得碰撞是不應(yīng)面對(duì)的。所以他們選擇繞路走，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的`原因。人生幾何，必有高山大河阻擋，繞的了一時(shí)，繞不了一世，最終還是必須翻山泅渡。因?yàn)槔@出了習(xí)慣，便不再會(huì)與其碰撞，將原來僅存的強(qiáng)度也拋棄了。最終因?yàn)椴还芟氩幌胱捕紩?huì)撞得頭破血流，所以固地自封，不再前行，這樣終成不了大業(yè)。
而強(qiáng)者，則不會(huì)繞路，他們會(huì)越翻越壯，越渡越強(qiáng)，直到冰塞之川、滿雪之山亦擋不住他們。所以，他們自會(huì)直掛云帆濟(jì)滄海。
與自己的碰撞叫作悟。因?yàn)橹灰銜?huì)思考并質(zhì)疑自己的過去，恭喜你頓悟了。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會(huì)與成功又近一步。而與自己的碰撞，是最難的。凡人不用說，都不愿碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。而強(qiáng)者之前那套對(duì)付困難的方法也不管用了，因?yàn)樾睦恚瞬辉纲|(zhì)疑自己，因?yàn)樽宰�，或也可以說是自負(fù)。只有放下那份自負(fù)的人，才會(huì)真正審視自己，了解自己，自知之明也會(huì)到來。
碰撞，是可怕的，但那只是一方面。如果一個(gè)人真正理解了碰撞，他就會(huì)明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗(yàn)與超越。
碰撞作文 11
我懷念那碰撞的火花，如點(diǎn)點(diǎn)凡星，點(diǎn)染世界。無數(shù)的歲月之前，在那個(gè)混沌的世紀(jì)里，我聽到了碰撞的沖鳴。那轟隆的碰撞里，有著撞針撞響底火的聲音，交織的火焰，印染了黎明，革命者用自己的肉體，一次次的沖擊著舊時(shí)代的大門。那轟隆的碰撞里有著思想家角逐的摩擦。新生的思想在思想家們碰撞的思緒間，應(yīng)運(yùn)而生。
血，潑灑了戰(zhàn)場，染紅了夕陽。碰撞的痛苦，讓人們清醒，讓他們記起自己被壓迫的過去，再一次起身，前行。飛唾，在演講臺(tái)上濺射。思維的碰撞間，飛濺的火花灼傷了他們的身體和意志，但他們毫不畏懼。如同干練的鐵匠一般，他們一次又次錘煉著自己。新的思想，來自新時(shí)代的曙光，第一次照進(jìn)了那個(gè)昏暗的世界。正是碰撞，造就了時(shí)代的今天。安詳與和煦的陽光，讓人們忘記了那段轟鳴的歲月。他們忘記了碰撞之間燃燒的激情和幸福。他們記得，那飛濺的火花，會(huì)灼燒他們白皙的皮膚。痛啊，痛啊。碰撞的轟鳴，在寧靜的歲月里，日漸黯淡，逐漸消沉�？杀娜税。銈兺浟藛�，那段消沉的年月里，是什么讓你們醒悟，是什么讓你們從迷茫中找到方向。
可憐的人啊，你們忘記了嗎，那碰撞的火光中所燃燒的靈魂。他們即使被灼燒，也依舊前行的`身影，是何等的高大。你們不知道啊，被那份火光所灼傷的痛楚，才是這個(gè)世界，這浩瀚的宇宙，給予人類，最深厚的饋贈(zèng)。正是那份痛楚，讓你們從深眠中醒來，迫使你們從破舊的山洞中起航，跨過高山大海，去抵達(dá)夢中的阿瓦隆。正是那份痛楚，讓你們一次又一次在壓迫之中，挺直了腰桿，摳動(dòng)板機(jī)，將一位又一位暴君從他們皇位上踢下。當(dāng)象征著勝利的旗幟在黎明的高塔上升起時(shí)，你們心中澎湃的幸福，何嘗又不是來自那份痛楚呢。
碰撞吧，碰撞吧。用你們的熱血與思想，去碰撞吧。妝點(diǎn)世界的星火，將在碰撞中誕生。航線未來的方舟將在碰撞間造就！何必畏懼那絲火光帶來的痛苦！何必畏懼碰撞的轟鳴！你們是最偉大的工匠，你們擁有最精良的裝備，這個(gè)世界，將在你們?nèi)紵已娴蔫F錐碰撞間鑄就。你們的碰撞，將塑造出最精彩的未來！
碰撞作文 12
人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。
我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。天色漸暗，不斷有學(xué)生離開學(xué)校，我獨(dú)自一人孤零零的站在街邊的某家店門前，聽著雨珠落地，行人的腳步聲來來往往。我沒帶傘，只能期望著雨快點(diǎn)停下，讓我能夠回家。這時(shí)，路對(duì)面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我很納悶，她應(yīng)該早就已經(jīng)回家了，怎么還會(huì)出現(xiàn)在這里。她飛快的向我跑來，將手中的傘往我手中一扔，被我穩(wěn)妥的接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發(fā)，滔滔不絕：“我就知道你的記性這么差，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠我……”她喋喋不休地說著，我的思緒卻被拉回來了很久以前。
那還是我剛?cè)雽W(xué)的第一年，我被隔壁班的兩個(gè)男生欺負(fù)，她剛好從教室出來，一見到這副情景，立刻氣沖沖的奔上來，擋在我的身前，我只見到了一頭利落的短發(fā)：“你們干什么。欺負(fù)人嗎？”那兩個(gè)男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會(huì)兒，她突然往后退了退，對(duì)著樓梯口鞠了一躬：“老師好……”那兩人連頭也沒回的拔腿就跑，不見了蹤影。她才回過頭，向我伸出手，關(guān)切的詢問我有沒有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的心。
那之后，她成為我的第一個(gè)朋友。她時(shí)常拉著我在各個(gè)年級(jí)之間奔走，認(rèn)識(shí)各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設(shè)法地幫助我。
她會(huì)在同學(xué)上課上了一半突然沒頭沒腦的沖進(jìn)來氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會(huì)在很多人面前大叫我的'名字，來引起其他人的注意，雖然之后會(huì)被我狠狠地埋怨一下�？墒�，她總是掛著那明媚的笑容，無憂無慮。
我常常會(huì)想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因?yàn)樗男θ�，她�?duì)我的關(guān)心，都讓我對(duì)她非常依賴。
直到畢業(yè)那天，我從頭到尾都沒有見到她的身影，覺得很奇怪。知道放學(xué)，她在校門口等我，垂頭喪氣的樣子：“以后，沒有我了，你要習(xí)慣……”說著說著，她突然哭了。我不知所措，那是他第一次哭，我只能拍著她因?yàn)槌槠澏兜募绨虬参俊詈螅o我一個(gè)告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開，我才發(fā)現(xiàn)，自己臉上早已淚滿……
那時(shí)，我就明白，她與我的碰撞，就是因?yàn)槟敲髅男θ荻鴰淼男呐c心的碰撞，夠我銘記一生。
碰撞作文 13
這一動(dòng)蕩的新年，阻礙了我們的學(xué)業(yè)。為了不落下課程，學(xué)校組織我們展開了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在此之前，我不知道在網(wǎng)上課是什么感覺，只是感覺到非常新鮮，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，那種新鮮感陡然消散，對(duì)于網(wǎng)課的無奈卻是愈漸加深。
第一天，不同于生活老師的親切的聲音，刺耳的鬧鈴聲一直在我耳邊回蕩，就算如此，也難逃遲到的命運(yùn)。早讀上昏昏欲睡而導(dǎo)致任務(wù)未能完成，課堂上與同學(xué)們閑聊導(dǎo)致了重點(diǎn)內(nèi)容的缺失……一天的課程結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)都沒有弄懂，雙眼迷離的看著空白的作業(yè)本不知如何下手，只能觀看直播回放，慢慢“學(xué)習(xí)”。
面對(duì)如此困境，我怎能安心屈膝投降？“手機(jī)還是學(xué)業(yè)”，這個(gè)問題我已經(jīng)有了確切的答案，不能再繼續(xù)懶散了。不過好在我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個(gè)問題，指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)。而我則去用心做好每一件事，每日復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。本來因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，現(xiàn)在沒有辦法去學(xué)校上課，所以我們在上課的過程當(dāng)中，我們更加要投入更多精力，更加跟緊老師的步伐。雖然很多問題都需要在網(wǎng)絡(luò)上跟老師聯(lián)系，這樣一來也不是很方便，雖然學(xué)習(xí)起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會(huì)放棄，我會(huì)把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，去認(rèn)真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認(rèn)真的，不能在別人彎道超車的時(shí)間里是自己卻翻了車。
幾天的時(shí)間下來，我適應(yīng)了這種環(huán)境，我也適應(yīng)了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時(shí)間當(dāng)中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個(gè)樂觀的心態(tài)，我就一定會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，只要我還有一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我就會(huì)堅(jiān)定不移自己的.信念，去把握好每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己在每一次上課過程當(dāng)中都能夠?qū)W到東西，都能夠積累到知識(shí)。
對(duì)我來說網(wǎng)課是一種新事物，但是在日新月異的今天，我們一直都在學(xué)習(xí)，接受新的事物從來未曾停下。我真的很感激老師對(duì)我的這份耐心，我一定會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定不給班級(jí)拖后腿，一定會(huì)讓自己更加定起信念，努力的去學(xué)好做好，把網(wǎng)課的優(yōu)勢發(fā)揮到極致
也希望老師和同學(xué)們能在這祖國的危機(jī)中平安度過，相信不久的將來，櫻花必定能在祖國大地重新綻放。
碰撞作文 14
碰撞，在每天的生活中反復(fù)無常地上演著。人們不小心的摩擦，杯具乒乓掉落一地，樓道之間的瘋瘋鬧鬧，而我卻用味蕾，嘗出了世間萬物的碰撞之妙——柔為一股芳香，不再尖銳，不再激烈，而是沁人心脾。
清晨，一碗辣雞面下肚，在胃里“翻江倒�！保瑤Ыo人們一天的動(dòng)力與精神。而那碗泛著紅光的面條，在水與鍋之間的碰撞中，膨脹著身體，激發(fā)出獨(dú)有的谷物之香。出鍋，淋上提色的醬油，澆上一勺早已備好的辣雞，幾抹蔥花一撒，叫人的早上起頭便是賞心悅目。一嘬，在牙齒與味蕾的碰撞間，是貴陽這獨(dú)特的風(fēng)味，是一場辣與香的盛宴？還是歷史與品嘗之間的美麗另類的碰撞？不得而知，只是內(nèi)心滿滿喜悅。
地方小吃千百，不如只嘗最奇�！岸６．�(dāng)，叮叮當(dāng)……”這準(zhǔn)是那門口的老板在叫賣自己的“丁丁糖”。若不是有幸見過面粉與糖的摩擦，我便不會(huì)對(duì)這隨口小吃產(chǎn)生獨(dú)特的印象。那面團(tuán)，由圓變長，由細(xì)變寬，厚度卻是越來越令人驚訝。師傅會(huì)用外人不知的手法，使糖與面粉巧合地融為一體，靠著推、拉、扯、縮，來來回回幾百次，再靠著錘子和鐵盤間的碰撞，重重的'落錘產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而富有震撼的聲音，卻像召喚人們品嘗這“碗”出來的美味。進(jìn)入口中，產(chǎn)生異香，黏黏的口感會(huì)將小孩與老人的牙齒粘在一起，但甜香糯軟的口感卻讓人沒話說。品嘗這美味，我仿佛又用舌尖感受到了碰與撞的奇特，更感受到了小吃與這座城的緊密結(jié)合。味蕾上的細(xì)胞，都被這辛勞的人們所喚醒，給人帶來千百年來繼承之下的口味與體驗(yàn)。
這座城，這些人，這種味，都在演繹一場美食劇。他們在餐上碰撞，在刀板上碰撞，在口腔中碰撞，在人心和胃里碰撞。但留下的卻不是如刀槍般激烈爭斗，打打殺殺的痕跡，而是化為一口清茗，香味沖上腦子，化作清香，遺留在體內(nèi)，不是尖銳的方式，再次給人舒心的撼動(dòng)。
世間之物，普通食材，都在行走，行走在餐桌，行走在舌尖，但它們卻能碰撞出最美的花火，也碰撞出歷史與文化最需要的部分。
食材之間，能碰出清香，撞出激烈，最終造就萬物滋香�；赝�，原來碰撞亦是一種獨(dú)特之美。
碰撞作文 15
“碰撞”在世界中無處不在,可以說有生命的地方便存在著碰撞.它可能迸發(fā)出火花,點(diǎn)燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒人對(duì)生活的希望。人對(duì)于這些“碰撞”的態(tài)度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會(huì)讓世界更為精彩，還是只能為自身，甚至更多人帶來傷痛。
思想上的碰撞能夠促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。這樣的碰撞能給人帶來啟示。哪怕是意見相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過的另一種詮釋。
然而碰撞不只存在于人與人之間，城市與城市，甚至國家與國家之間也時(shí)有碰撞。這樣的碰撞，時(shí)常會(huì)引來是無數(shù)人深受其害的戰(zhàn)火，然起因，卻多為國家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導(dǎo)致，甚至是完全可以避免的。但如若那些給自己帶來傷害的碰撞真的來臨時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？我想，不論碰撞大小，我們都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的氣節(jié)，堅(jiān)守那些應(yīng)當(dāng)維護(hù)的東西。在美國準(zhǔn)備轟炸日本前，梁思成夫婦暫時(shí)放下家仇國恨，為世界文化遺產(chǎn)考慮，規(guī)劃出了保護(hù)古建筑的圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅(jiān)守本心，發(fā)奮刻苦寫作，歷時(shí)五個(gè)月完成巨作《巴黎圣母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒有放棄內(nèi)心堅(jiān)守的一塊陣地。
赫爾曼·黑塞曾在書中寫道：“每種文化，每項(xiàng)傳統(tǒng)，每個(gè)習(xí)俗，都有各自的溫柔與嚴(yán)峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時(shí)期的'人們則是最為痛苦的�！边@樣的痛苦，正是因?yàn)閮煞N文化的碰撞，是人的內(nèi)心，使世界的背景發(fā)生改變，從而使人迷茫。我們身處當(dāng)今的文化背景下，新舊文化更迭迅速，對(duì)于這種不可避免的碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經(jīng)典，又何嘗不是一種美妙的體驗(yàn)?zāi)兀咳羰巧倭舜蟠笮⌒〉呐鲎�，人與人之間，社會(huì)與社會(huì)之間的聯(lián)系，大概也會(huì)顯得愈發(fā)淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個(gè)世界也將少去多種色彩？
盡可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無法避免的碰撞，在這些碰撞中堅(jiān)守住自己一方陣地，或許會(huì)有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數(shù)分子這樣的態(tài)度而愈加精彩。
碰撞作文 16
螺絲、鐵釘與精致的榫卯結(jié)構(gòu)碰撞，動(dòng)畫、電影與成沓的小人書碰撞，人工智能與傳統(tǒng)的勞動(dòng)力碰撞，時(shí)代總是在碰撞中前行。文明與審美的碰撞，當(dāng)然也是一無例外地推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。
歲月在時(shí)光中流淌，文明在四海里孕育。前有曹操赤足迎將降將許攸，后有宋濂求學(xué)，勤學(xué)好問畢恭畢敬。他們的舉止，都為世人所頌揚(yáng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步，匯聚成文明之河，奔騰不息。放眼當(dāng)代，“講文明，樹新風(fēng)”成了人心所向的至高道德準(zhǔn)則，傳統(tǒng)文明在當(dāng)代有了獨(dú)特的表現(xiàn)形式。“著裝得體”已成為了人們心中“彬彬有禮”的一桿稱，“睡衣出行”則被扣上了“衣冠不整”不文明的標(biāo)簽。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在過去的幾年里，“睡衣文化”悄然興起。從時(shí)裝走秀到日常穿著，從明星到百姓，似乎都在演繹著不同的睡衣文化。那么，這種文化到底是一種審美的認(rèn)同，還是文明的破壞者？
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。美不自美，因人而彰。審美取決于你的價(jià)值觀，取決于這個(gè)世界對(duì)你的洗禮。在我國，曾有春秋時(shí)期楚人好細(xì)腰，唐代強(qiáng)盛開放的文化中，人們又以豐腴為美，到了宋代，審美轉(zhuǎn)變?yōu)榍宓摹叭吮赛S花瘦”。
日新月異，在物質(zhì)極大豐富的今天，人們的精神世界也變得多彩多樣，“睡衣風(fēng)”成為了引領(lǐng)潮流的向標(biāo)：摩登條紋的加入，盡顯干練與優(yōu)雅；絢麗多彩的印花設(shè)計(jì)，洋溢著優(yōu)雅與浪漫女人味的'沁人心脾；深淺色彩的搭配，彰顯出明媚與自信……如今出行選擇睡衣外穿，詮釋了每個(gè)人自己的時(shí)尚態(tài)度與審美觀，是“我選擇，我喜歡”。
當(dāng)然，文化是要走向認(rèn)同的的。在如今的全球化背景下，文化自信使我們對(duì)傳統(tǒng)審美有更強(qiáng)的認(rèn)同與歸屬感。深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在睡衣服裝設(shè)計(jì)上結(jié)合傳統(tǒng)的服飾文化，睡衣沒準(zhǔn)真正成為一種流行服飾，走出國門，彰顯中國文明與繁榮，也未嘗不可。
審美的發(fā)展源于文明，文明的發(fā)展需要審美。作為當(dāng)代的中國青少年，我們要與時(shí)俱進(jìn)，樹立正確的審美觀與價(jià)值觀，創(chuàng)新地繼承博精深的文明，開辟一片藍(lán)天。讓自由、平等、創(chuàng)新的雄鷹，在藍(lán)天中展翅翱翔！
文明與審美的碰撞，迸濺出耀眼的花火，引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)有夢之人，奮力前行。
碰撞作文 17
如果初中的生活似水般清澈透明，高中學(xué)習(xí)必然色彩絢麗、百味俱全！心田里最真實(shí)的觸動(dòng)是酸與甜的碰撞，點(diǎn)燃火花貼近我與您心與心的距離！
在日月變幻中，在云卷云舒時(shí)，您悄無聲息地在心中注入了一口甜蜜。蕩漾的甜蜜見證您無私的付出。
開學(xué)第一課認(rèn)真別致的開場白是激發(fā)心中學(xué)習(xí)樂趣的甜。藝術(shù)課上獨(dú)特風(fēng)趣的暢聊，生動(dòng)形象的展示，無話不談的親近是歡樂嬉笑的甜。晚自習(xí)時(shí)一遍遍的巡視，一次次的叮嚀，一句句衷心的教導(dǎo)是負(fù)責(zé)鄭重的甜。烈日炎炎下，您辛苦的陪伴，您激勵(lì)的神情，您昂揚(yáng)的話語是拼搏奮勇的甜……桃李芬芳，散發(fā)著陣陣清香！加減乘除，算不盡您盡心盡責(zé)的照顧；詩詞歌曲，唱不完對(duì)您真誠的感謝！老師，最美的職業(yè)！
在最青春的年華攜手慈祥盡責(zé)的老師渡過這最甜美的回憶，未來無怨無悔。在甜蜜中，您們一點(diǎn)一滴的耕耘，收獲的不僅是學(xué)生一天一天的成長，更是我們之間心與心的貼近，那妙不可言的默契見證著最純潔美好的師生情！
在分分秒秒中，花開花落時(shí)，那些必然經(jīng)歷的酸澀在心頭回蕩，帶來人生的啟迪，凈化塵間！
物理課本中復(fù)雜難懂的習(xí)題是煩惱憂慮的酸。那數(shù)學(xué)測試中鮮艷的紅叉叉是難以言出的酸。那匆忙著急完成挑戰(zhàn)作業(yè)時(shí)的慌亂恐懼是擔(dān)心忐忑的酸。當(dāng)星星疲憊被夜的深沉而淹沒，失去生機(jī)時(shí)，只有一泓月亮默默無聞的陪伴，靜靜地陪同渺小的群星堅(jiān)持到黎明的照耀。當(dāng)花朵被灼日焦陽烘烤，干澀無力時(shí)，只有一場潤雨悄悄下落，送來一片清涼濕潤。當(dāng)內(nèi)心酸澀無耐的`我們?yōu)閭鋺?zhàn)高考而困惱心亂時(shí)，只有老師守護(hù)身旁，時(shí)刻等待為我們答難解疑、清除障礙，順利通行！老師，最真的職業(yè)！燃燒青春助學(xué)生激昂飛翔！
在最天真爛漫的歲月搭伴寬容友好的老師渡過雖酸尤甜的旅途，自信成就明天！在難忘的酸中，那逐漸歷練的師生情將璀璨耀眼。不知不覺間，我們已融為一心，心與心的貼近不再分離。
酸與甜的碰撞，彌漫在心中是美妙的酸甜滋味。師恩難忘，三尺講臺(tái)，一支粉筆書寫傳奇！教書育人，成就的不只是知識(shí)的傳授，更是靈魂的塑造。希望與青春相遇，點(diǎn)燃火花，我們心靈相濡以沫！
碰撞作文 18
三人圍著一張桌子，毛澤東在一張畫上奮筆疾書：“丹青意造本無法，”郭沫若續(xù)道：“畫圣胸中常有詩�！边@原本是齊白石已廢棄的畫，經(jīng)過三個(gè)偉人心靈的碰撞，熠熠生輝！齊白石謝過之后，如獲至寶地卷起畫作匆匆而去，毛澤東遺憾地說：“兩個(gè)搞政治的沒斗過一個(gè)搞藝術(shù)的！”這就是共和國廣為流傳的名人爭畫的軼事！
早在千年之前，途中遇赦的李白興奮不已。他不是驚詫于三峽激流險(xiǎn)灘的驚魂動(dòng)魄，而是置身于酈道元“朝發(fā)白帝，暮至江陵”的意境中。心靈碰撞的那一瞬間，李白便有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕松愉快！
彷徨于雨巷的戴望舒受南唐李璟的“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”熏陶太重，逢見一個(gè)丁香一樣的姑娘，只能投出太息般的眼光，唱出迷茫哀婉的愁怨！
以陽光的心態(tài)去捕捉心靈碰撞的那一刻，一位陽光少年寫道：“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會(huì)有頗多收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……這是時(shí)代的最強(qiáng)音，是新世紀(jì)的一代新人朝氣蓬勃、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌的寫照！
生活需要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉心靈瞬間的碰撞，即使是不經(jīng)意間，亦可以去發(fā)現(xiàn)世間那一抹瑰麗！
徜徉在藝術(shù)的'別樣乾坤里，心靈間瞬間的碰撞，會(huì)有“留得殘荷聽雨聲”往昔流年的靜謐與和諧；一樣體味“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；更難忘懷“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁；亦有“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的圓潤與雄渾；難以避免執(zhí)節(jié)唱出“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的哀婉；亦可以去發(fā)現(xiàn)“大雪壓青松，青松挺且直”的高潔與不屈！
用心去捕捉，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，生活中一樣不會(huì)缺乏真善美！一句不經(jīng)意的溫馨問候，如春風(fēng)化雨，使冰冷的心頓有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的暖意洋洋；那甜甜的笑臉，出現(xiàn)在那人們久以舍棄的面容上，會(huì)拉近人與人之間的距離，使人倍感親切；一次小小的援助之手，會(huì)使人際交往其樂融融！
去捕捉心靈碰撞的那一瞬間吧，用心感悟世間那一抹美麗！
碰撞作文 19
初中三年，我和父親的關(guān)系并不好。大概是因?yàn)槲业某煽冞M(jìn)入初中后總是不盡人意。我很煩惱，以前那些驕人的成績現(xiàn)在都已化為烏有。于是眾多的壓力鋪天蓋地而來：老師們接二連三地把我拉到辦公室訓(xùn)話，同學(xué)們在每次公布成績時(shí)對(duì)我投來異樣的眼光……我也想了好多好多的方法試圖提高學(xué)習(xí)成績，仍然沒見成效。以往這個(gè)時(shí)候，父母都會(huì)在我的身旁，為我鼓勁，校正我的航標(biāo)。可那時(shí)，父親卻整天抱怨我的成績，整天數(shù)落我的缺點(diǎn)，卻再不幫我走出誤區(qū)了。
我的叛逆心理就這樣來了。我和父親之間的言語越來越少，有的只是時(shí)不時(shí)的爭吵。在討論某題時(shí)，往往都是以不快的結(jié)果告終。后來他出差的`次數(shù)越來越多，我們之間的爭吵才少了些。
初二的父親節(jié)，我的朋友們都買了禮物送給自己的父親。我也就抱著無所謂的態(tài)度買了一盆小花。當(dāng)時(shí)父親并無什么表情。隨后他依然經(jīng)常出差，家里的那些花花草草也逐漸不如最初。一次我偶然瞥見了那盆小花，它快死了，原本飽滿的葉片已萎縮成一團(tuán)。我的心涼涼的，也許這也在訴 說著我和父親之間的關(guān)系吧!
初三的一個(gè)晚自習(xí)，天忽然變臉了，溫度驟然下降。下晚自習(xí)的鈴聲響起時(shí)，我正打算如何頂著寒風(fēng)跑回家。我裹緊衣服跑到校門口，只見校門口已擠滿了給自己孩子送外套的家長們。我好不容易擠出了人群，忽然聽到有人在喊我的小名：“陽陽!”我一下子愣住了，父親!我的小名，除了媽媽和奶奶之外，早已被忙碌的親人們忘了。這個(gè)聲音是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，使我不敢往聲音傳出的那個(gè)方向望去。我佇足，傾聽，定格。我細(xì)細(xì)傾聽，我聽到了，那呼嘯著的風(fēng)聲，那熟悉而又陌生的腳步聲……我的外套披在了我的肩上，我一下子感到無比的溫暖。
路燈的光把我們的影子拉得很長，卻又隔得很近。我們依然沒有說一句話。時(shí)間似乎可以抹去一些東西。吵架，我們累了，厭倦了，也就沉默了。但我卻發(fā)覺了這些年間我們保持著的這種默契，我們一直在交流，我們一直在傾聽對(duì)方。我閉上眼睛，留住了溫暖的淚水，若今后，我和父親能一直無聲地交流，無聲地傾聽，吾心足矣。
碰撞作文 20
美好的心靈譜寫了一曲曲最動(dòng)人的贊歌，這歌曲直達(dá)人們內(nèi)心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、讓關(guān)愛多一點(diǎn)，世界將變成美好的人間。
在寂靜的圖書館閱覽室中，大家都在仔細(xì)地閱讀圖書，我也不例外。過了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書便走到了借書處。將圖書放下后，便開始拿我的借書卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書處的阿姨也幫我找起來，依舊是沒有。借書卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個(gè)是藏著，一個(gè)在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預(yù)感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來。慘了，這下我的圖書卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個(gè)急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書卡剛在我的手里捂熱不到一個(gè)星期的時(shí)間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗洠纯从袥]有你的卡，說不定叫誰拿錯(cuò)了。下午借書還書的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁多，阿姨一條一條地看了起來，還不時(shí)地停下來忙著給其他人登記。太陽的光輝從西窗灑了進(jìn)來，如果你現(xiàn)在進(jìn)館的'話，就會(huì)看到這樣一幅場景。一位阿姨在電腦旁仔仔細(xì)細(xì)地看著什么，而旁邊有一個(gè)女孩在急切的期盼著什么，還不時(shí)地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時(shí)針已經(jīng)在5的旁邊了，阿姨已經(jīng)看了將近一個(gè)小時(shí)了，我失望地對(duì)阿姨說：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補(bǔ)辦一張吧，阿姨再見！說完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個(gè)星期的零用錢里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個(gè)陌生的號(hào)碼就打進(jìn)了我的手機(jī)，里面?zhèn)鱽砹税⒁唐v的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書卡找到了，剛才有一個(gè)同學(xué)送來了你的借書卡，他著急回家不小心拿錯(cuò)了你的卡。我激動(dòng)地說：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說：不用謝，這回不用著急了，有時(shí)間來取吧！
拿著電話我很是激動(dòng)，有失而復(fù)得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！
碰撞作文 21
在清冷的江邊柵道上，呼吸一口濕潤的森林氣息，即刻開始忘情地奔跑，穿過早晨的林蔭……那一個(gè)早晨，不平凡的早晨，我享受美景與速度的碰撞，體會(huì)快與慢的交融，才明白，美景與速度一直存在一個(gè)平衡點(diǎn)，從未被發(fā)現(xiàn)的平衡點(diǎn)。
早晨，當(dāng)熹光剛剛從地平線透出時(shí)，當(dāng)晨霧剛剛開始消散時(shí)，我就出發(fā)了，為了達(dá)到我對(duì)奔跑速度的要求，我跑得飛快。只聽見陣風(fēng)在我耳邊掠過的聲音，卻格外地尖利，它中囂著，似乎在叫我停下，它在我背后瘋狂追著，而我卻不理它，跑得更快了，想擺脫卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了風(fēng)的漩渦，我多么想孤寂地享有早晨的一切！風(fēng)，也只不過是一個(gè)敵人罷。只見我在濕漉漉的水泥馬路上飛奔著，不時(shí)濺起一朵巨大的水花，踢起一塊小石子，哪怕踢到了水塘中，我也不想停下，只想更快地奔跑……累，又算什么呢？
朝霞，仿佛在我飛奔的那一瞬間，突然出現(xiàn)在了天空上，放出了無限的霞光，絢麗萬分，那個(gè)飛奔的我卻漸漸慢了下來，或許是因?yàn)橄ドw刮破了皮，或許是因?yàn)槿硕嗔似饋碜钃趿宋绎w奔的腳步，我累得氣喘吁吁的，只好慢下來開始行走大口呼氣�！罢媸抢鬯牢伊耍 蔽覈@道。我滿頭大汗，揮汗如雨。我像散步般慢慢走著，開始欣賞路邊的美景：布谷鳥、清明鳥、云雀結(jié)伴在樹上的.歌唱聲與菜場里的叫賣聲交錯(cuò)在一起，形成了一首奇異的交響曲；遠(yuǎn)處，樹上簌簌掉落的花瓣與湖中的霞光倒影形成了一幅湖光春景圖……我陶醉了，眼里滿是美景，原來路邊的景色是那么美麗！好想再多看一眼！又好想看遠(yuǎn)方的美景是怎樣的！
為了追尋遠(yuǎn)方的美景，漸漸恢復(fù)體力的我又開始奔跑了：腳尖掠過每一寸土地，小跑，跳躍；眼神也掠過每一處風(fēng)景，近處，遠(yuǎn)方。我開始在奔跑中享受早晨特有的美景，時(shí)光不快，我也不慢，一切正好�？�！遠(yuǎn)方樹上的鳥兒婉轉(zhuǎn)地歌唱著，似乎在等待我的到來；湖中霞光也隨著視覺角度的變化而不斷改變著，這里是朱紅的，那里是橙黃的，各不相同。人們簡單而平實(shí)的淡活，此刻卻勝似靜景里的小調(diào)，相映相襯。不知不覺間，太陽升高了，朝霞也褪去了，天變成了蔚藍(lán)色。晨霧消散了，卻早已被我吸到了心里；霞光也褪去了，卻早已映到了我心里。我掉轉(zhuǎn)方向，向家的方向奔跑。一回頭，才發(fā)現(xiàn)，那些人，那些景，早已不同，早已成了別致的感覺。
這就是美景與速度的平衡點(diǎn)啊！或許，在奔跑中欣賞的美景，會(huì)成為我生命中獨(dú)特的記憶。
碰撞作文 22
“噠噠噠”一陣陣清脆的聲音在天際間回響著。我知道，這是打火石的碰撞聲--------是屬于奶奶一個(gè)人的獨(dú)奏曲。
還依稀記得上學(xué)那會(huì)兒，每到冬天，特別是早晨出門哈氣即白的時(shí)候，奶奶總會(huì)推著輛板車，車上放著烤山芋的土灶，在校園門口賣烤山芋。在冰冷刺骨的早上，能吃上一口熱騰騰的烤山芋，那邊是一天中最幸福的事了。
那是家鄉(xiāng)還沒改革時(shí)，奶奶生火靠的都是她的“寶石”——那兩塊被煙熏得好似煤塊的打火石，據(jù)說這是一個(gè)和尚給的。
奶奶從一個(gè)早已褪了色的布口袋中掏出那兩塊石頭，用大拇指抹去點(diǎn)灰。她彎下腰去，在準(zhǔn)備好的茅草下邊，“噠噠噠”打了起來。打了許久，終于迸濺出了點(diǎn)點(diǎn)火花，像夜空中的流星一般，轉(zhuǎn)瞬即逝�；鸹ㄔ杰f越多，越來越亮，一根根彎曲盤旋的茅草中逐漸泛出灰黑色的煙。奶奶眼睛一亮，立刻貓著腰，不急不緩地向火苗吹氣。不一會(huì)星星火苗變成熊熊烈火。等灶里白煙持續(xù)涌出后，奶奶直起身，反復(fù)搓揉著腰部，每天如此。
之后我初中畢業(yè)了，上了縣里的高中，成了一個(gè)寄宿生。本以為再也吃不到奶奶的烤山芋了，誰知開學(xué)第一天，那熟悉的“噠噠”聲再次進(jìn)入我的耳朵。
“那不是你奶奶嗎？呵，還在用打火石呢，都什么年代了�！闭f完那個(gè)老師從口袋里掏出一盒火柴和一盒煙，“呲”一聲劃著了一根火柴，吐著刺鼻的白煙揚(yáng)長而去。確實(shí)，在火柴普及的現(xiàn)在又何必去用打火石這種費(fèi)力又落后的東西呢？
后來，奶奶的.回答我現(xiàn)在還記憶猶新。奶奶指了指老家屋前的那一棟棟新造的別墅，說道：“那塊地方先前是一座小寺廟，里邊住著一個(gè)和尚，每到中午，那后邊便會(huì)傳出‘噠噠’的聲響。我喜歡這種聲音，每天都去看和尚打火做飯。后來廟漸漸破敗不堪，和尚也走了，走時(shí)，那和尚把兩塊打火石給了我，說這會(huì)帶給我終身的幸福�！闭f完，奶奶不禁笑了起來，那臉上的皺紋就顯得更加深沉了。
我仿佛看見了一個(gè)衣衫破舊的和尚正彎著腰，努力打火的樣子。但回過神來，那兒立著的還是一棟棟別墅。
“我還是喜歡打火石的聲音啊，多美妙啊。”
幾年后，老家的村子改建成了別墅小區(qū)，再也無法聽見那“噠噠”聲了，好像被拋棄在了時(shí)間的海洋里，沉入深不見底的深淵之中去了。
兩塊石頭之間，能碰撞出溫暖的火花，但時(shí)代與時(shí)代之間的碰撞，結(jié)果卻是慘痛的，舊時(shí)代文明被新時(shí)代的新事物所取代，一點(diǎn)兒也沒有留下。
碰撞作文 23
沒有風(fēng)雨的洗禮，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌；沒有挫折的打擊，哪會(huì)有成功的喜悅……若無成長，何言展望未來？
還記得史鐵生的《秋天的回憶》嗎？那一位堅(jiān)強(qiáng)不屈，僅用一支筆教會(huì)我們思考的偉人。年僅二十一歲的史鐵生在瀟灑的年紀(jì)就失去了雙腿�；蛟S他也曾無奈過，怨恨過，絕望過，可最終他在消極中成長了。他在文學(xué)這條道路上找到了方向，拋除了以往那位頹廢、萎靡的自己。如今，他已不在人世，但他留下的部部作品都在宣揚(yáng)著他那健全的思想。
至于我，身體健全，生活充實(shí)美好，一切都是高枕無憂。生活似乎對(duì)我也很善良，從未有過大的'挫折，因此史鐵生那邊發(fā)奮立志、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，我至今也未曾領(lǐng)悟過。
回首往事，我靜下心來，我嘗試去尋求一個(gè)答案——如果沒有努力過，那眼前又有什么意義？我渴望得到這個(gè)答案。后來，我?guī)е鴨栴}，問了許多不同性格的人。有的人說努力不過是云煙罷了；有人又說發(fā)奮立志與你有何關(guān)系……我問著自己，這個(gè)答案是真的，還是說他們只是為了敷衍我罷了？我如同一位迷茫的路人，站在那十字路口找不到去路……
望著那藍(lán)天白云，嗅著花兒的清香，我堅(jiān)信這些答案并不是我想要的……我繼續(xù)踏上尋求之旅。忽然，風(fēng)中傳來一股香味，我順著香味走去，我通過那扇窗，瞧見了一位學(xué)生正在烹飪，旁邊的家長則在指揮。想必，女孩一定是第一次做飯，濺得廚房到處都是油漬，可女孩絲毫不灰心，而是聽著家長的指點(diǎn)，認(rèn)真地把飯菜做好，或許這就是青春成長中的嘗試！看到這，我悄然轉(zhuǎn)身，我觀賞著那蒼翠挺拔的大樹，心中也有了底。在好奇心的驅(qū)使下，我來到了琴行，我看到一個(gè)男孩坐在那兒彈琴。縱使周圍沒有老師指點(diǎn)，他仍然努力的彈奏，渴望能取得更好的成績……或許這就是青春成長中的努力！
這一幕幕也許已無聲地告訴我：青春不是虛度光陰，不是袖手旁觀，更不是墮落消極！
江河因?yàn)橛心前僬鄄火埖臎Q心，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹因?yàn)橛心侵了啦挥宓囊庵荆拍馨肯栌谶|闊的藍(lán)天；松脂因?yàn)橛心乔瓴换诘囊饽�，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅因?yàn)橛心菆?jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；種子因?yàn)橛胁磺火埖囊庵�，才能長成參天大樹；水滴因?yàn)橛心浅种院愕男拍�，才能穿破�?jiān)硬的石塊。而這一切的精神品質(zhì)，就是我們青春成長的養(yǎng)料，一直滋潤著激勵(lì)著我們！
碰撞作文 24
碰撞因時(shí)空地域的限制形式多樣，結(jié)果不同，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的影響也不盡相同。它所伴隨而生的，對(duì)人的觸動(dòng)，對(duì)社會(huì)的陣痛利弊兼有。關(guān)鍵是如何讓痛產(chǎn)生正面作用，這樣才能讓世界更精彩。
碰撞會(huì)有新事物的誕生，也會(huì)有舊事物的湮滅。新舊思想的碰撞在人類文明長河中時(shí)刻發(fā)生，它為今天的我們帶來了真理，博愛，平等。邊泌的功利主義與約翰羅爾斯的福利主義碰撞出了對(duì)于人性利益追求的探究，碰撞出了程序主義；杜威的實(shí)用主義哲學(xué)與風(fēng)靡歐洲的神學(xué)玄學(xué)碰撞出理性的光輝。儒佛道之爭碰撞出關(guān)學(xué)“為天地立心，為生民立命”的仕人之思。正是自由的碰撞帶來了思想的火花，理性的普及和人文主義的復(fù)蘇。
東西方文化的大碰撞更讓人類文明站在更高的視角中審視自己，讓民族不再固步自封，而讓人類成為命運(yùn)共同體。軸心時(shí)代的柏拉圖，畢達(dá)哥拉斯與中國的'諸子百家遙相呼應(yīng)。齊國稷下學(xué)宮的紛爭與古希臘殿堂的精彩辯論讓兩種文化在不同空間相遇，為后世塑造了精神生命的根源，為普世價(jià)值觀的傳播鋪平了道路。
如今傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的碰撞更加激烈。不僅在中國，傳統(tǒng)“禮為三本”的君子之道在喪失。于歐美國家，傳統(tǒng)的開拓精神，奮斗精神，也在和享樂主義發(fā)生不可避免的碰撞。這種碰撞反應(yīng)了不同人群社會(huì)價(jià)值觀的迥異，它根植于那些由碰撞引發(fā)的無數(shù)先輩思想道德準(zhǔn)則之中。卻作用于當(dāng)下的社會(huì)文化，社會(huì)意識(shí)，甚至是文學(xué)藝術(shù)作品。從而引發(fā)進(jìn)一步深刻的碰撞無限循環(huán)形成了昨日與今日的精彩世界。
碰撞帶來的痛不可避免，關(guān)鍵在于認(rèn)清痛的原因，區(qū)分痛的不同本質(zhì)，若是碰撞帶來的是警鐘式的陣痛，是刮骨療傷，壯士斷腕的良痛，那這些痛應(yīng)該是得以肯定并嚴(yán)肅吸取經(jīng)驗(yàn)的，這樣的痛才會(huì)精彩。不是碰撞帶來的是人性扭曲的刺痛，惡語中傷的哀痛，冷漠無情的悲痛，那么這種痛急需撫慰療傷，更重要的是觀其本質(zhì)。
痛，是由碰撞而形成的這個(gè)精彩世界的一部分，它可能源于新舊碰撞的涅盤，可能來源于社會(huì)巨變帶來的利益得失，也有可能是人性互相的侵害。巴金在《隨想錄》中反思自己瘋狂的歲月，其所痛之處也是當(dāng)下社會(huì)依然在不斷碰撞時(shí)的隱痛。
關(guān)于如今世變，不同價(jià)值觀的沖突碰撞確實(shí)讓人感到痛，不能讓惡性的痛持續(xù)下去，而又應(yīng)用良性如藥的痛喚醒無知之人，痛才會(huì)同樣精彩。更不能因痛而停止碰撞，否則社會(huì)進(jìn)步便會(huì)停滯不前。
入乎其內(nèi)，察痛之理，出乎其外，賞碰撞之精彩。
碰撞作文 25
碰撞因時(shí)空地域的限制形式多樣，結(jié)果不同，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的影響也不近相同。它所伴隨而生的對(duì)人的觸動(dòng)，對(duì)社會(huì)的陣痛利弊兼有，關(guān)鍵是如何讓痛產(chǎn)生正面作用，這樣才能讓 世界夠精彩。
碰撞會(huì)有新事物的誕生，也會(huì)有舊事物的湮滅。新舊思想的碰撞在人類文明長河中時(shí)刻發(fā)生，它為今天的我們帶來了真理，博愛，平等。邊泌的功利主義與約翰羅爾斯的福利主義碰撞出了對(duì)于人性利益追求的探究，碰撞出了程序主義;杜威的實(shí)驗(yàn)主義哲學(xué)與風(fēng)靡歐洲的神學(xué)玄學(xué)碰撞出理性的光輝。儒佛道之爭碰撞出關(guān)學(xué)“為天地立心，為生民立命”的仕人之思。正是自由的碰撞帶來了思想的火花，理性的普及和人文主義的復(fù)蘇。
東西方文化的大碰撞更讓人類文明站在更高的視角審視自己，讓民族不再固步自封，而讓人類成為命運(yùn)共同體。軸心時(shí)代的柏拉圖，畢達(dá)哥拉斯與中國的諸子百家遙相呼應(yīng)。齊國稷下學(xué)宮的.紛爭與古希臘殿堂的精彩辯論讓兩種文化在不同空間相遇，為后世塑造了精神生命的根源，為普世價(jià)值觀的傳播鋪平了道路。
如今，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的碰撞更加激烈。不僅在中國，傳統(tǒng)“禮為三本”的君子之道在喪失。于歐美國家，傳統(tǒng)的開拓精神，奮斗精神也在和享樂主義發(fā)生不可避免的碰撞。這種碰撞反映了不同人群社會(huì)價(jià)值觀的迥異，它根植于那些由碰撞引發(fā)的無數(shù)先輩思想道德準(zhǔn)則之中，
卻作用于當(dāng)下的社會(huì)文化社會(huì)意識(shí)，甚至是文學(xué)藝術(shù)作品，從而引發(fā)進(jìn)一步深刻的碰撞，無限循環(huán)，形成了昨日與今日的精彩世界。
碰撞帶來的痛不可避免，關(guān)鍵在于認(rèn)清痛的原因，區(qū)分痛的不同本質(zhì)。若是碰撞帶來的是警鐘式的陣痛，是刮骨療傷，壯士斷腕式的良痛，那這些痛應(yīng)該是得以肯定并嚴(yán)肅吸取經(jīng)驗(yàn)的。這樣的痛才會(huì)精彩。若是碰撞帶來的是人性扭曲的刺痛，惡語中傷的哀痛，冷漠無情的悲痛，那么這種痛急需撫慰療傷，更重要的是觀其本質(zhì)。
痛，是由碰撞而形成的這個(gè)精彩世界的一部分，它可能源于新舊碰撞的涅槃，可能來源于社會(huì)劇變帶來的利益得失，也有可能是人性互相的戕害。巴金在《隨想錄》中反思自己瘋狂的歲月，其所痛之處也是當(dāng)下社會(huì)依然在不斷碰撞時(shí)的隱痛。
觀如今世變，不同價(jià)值觀的沖突碰撞確實(shí)讓人感到痛，不能讓惡性的痛持續(xù)下去，而應(yīng)用良性如藥的痛喚醒無知之人，痛才會(huì)同樣精彩。更不能因痛停止碰撞，否則社會(huì)進(jìn)步便會(huì)停滯不前。
入乎其內(nèi)，察痛之理，出乎其外，賞碰撞之精彩。
碰撞作文 26
自古以來中國人就是既保守固執(zhí)又精明能干，而西方人則是比較自由民主，做事規(guī)矩，追求紳士風(fēng)度和誠信。兩種來自不同民族的人生活在一起，總會(huì)發(fā)生一些令人震驚的事情。這在看完《東方文化西方語》后感受就更加明確了。
比如，談到“海外華人圈有這樣一種說法：中國人在國外要過三關(guān)，即語言關(guān)、金錢關(guān)、心理關(guān)。不過以我在海外的觀察與經(jīng)歷，我覺得華人們還要過‘小人關(guān)’�！边@個(gè)“小人關(guān)”指的是中國人在國外生活時(shí)，老想著在各種管理和制度中找出可以占便宜的漏洞來減輕高昂的服務(wù)費(fèi)用。這種行為自然是不被提倡甚至是違法的。但做這些事的中國人抱著一絲僥幸的心理，想著自己應(yīng)該不會(huì)被抓到，而且這也是沒有誠信的表現(xiàn)，是對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)任的做法。在國外，誠信是一種非常重要的品德。一個(gè)員工可能會(huì)因?yàn)榫腿隽艘淮沃e而很難再找到工作或終生失業(yè)。高中生可能因?yàn)榭荚囎鞅锥槐蝗魏未髮W(xué)錄取。更何況是不排隊(duì)、坐車不買票甚至是逃稅這種事？
“沒有明令禁止的.事就是可以做的事”，這應(yīng)該是許多國人心中的觀念，出國后也屢試屢爽，頻頻觸犯法規(guī)法律。我們身邊也是常有“沒有明令禁止的事就是可以做的事”的情況出現(xiàn)。如規(guī)定學(xué)生晚自習(xí)期間不能去洗手間，有些同學(xué)就想出“我去喝水的時(shí)候順便去上洗手間”的借口；上課不許吃零食，有些同學(xué)就用嘴叼著牛奶一直喝個(gè)不停。老師看了提醒他，他就說“規(guī)定上課不許吃零食，又沒說上課不許喝牛奶”。在這種小事上都喜歡找漏洞去鉆，更別提那些可以“省錢”的“坐車不買票”“逃稅”等事情。中國人的精明能干都用在了如何讓自己付出很少卻能享受成倍好處上。殊不知有辛苦汗水的勞動(dòng)成果才是最受用最踏實(shí)的，靠正確途徑得來的東西才最受享用的。
外國人看到我們國人的這些海外行為，即使我們的國民gdp再高，生產(chǎn)總值再大，進(jìn)出口量再多，終究還是不會(huì)從心里承認(rèn)我們中國是一個(gè)大國、強(qiáng)國。出國在外，我們已經(jīng)勢單力薄，更要遵守國外的制度和管理規(guī)則。出國留學(xué)，入鄉(xiāng)隨俗是最好的生存方法。學(xué)習(xí)國外人的禮貌誠信、遵紀(jì)守法，才能更好地融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，盡早度過“小人關(guān)”。而不是屢次違反法律，還被驅(qū)逐出境，搞得金錢事業(yè)兩頭空。
最后我認(rèn)為：精明能干是好事，國外生活要自律；學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗鞣桑m應(yīng)民族好文化；樹立中國好榜樣，民族強(qiáng)大遲早的事。
碰撞作文 27
在當(dāng)今這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代，人們追求高效與快捷，享受公式化與程序化。人們像機(jī)器一樣思考，行在鱗次櫛比的高樓間戴上虛偽的面具。情感冰冷而枯乏、無味而枯燥，這樣真的是對(duì)的嗎？科技的迅猛發(fā)展帶來的難道只是這個(gè)世界的無情與殘酷？許多人沉溺與其中美名其曰“是時(shí)代與科技結(jié)合的產(chǎn)物”�？稍谖铱磥恚@失去了生而為人的基本素養(yǎng)，失去了價(jià)值觀與同情心，在追求發(fā)展的同時(shí)，我們也應(yīng)碰撞思想火花，留存心底善意。擁有人類最本真的情感，擁有獨(dú)立思考的能力。
人是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。每一個(gè)人的特立獨(dú)行在于每個(gè)人擁有不同的思想，倘若人類一味追求公式化與程序化的思考，致使想法千篇一律，如同如同行尸走肉立于天地，還有什么活著的價(jià)值與意義？人正是因?yàn)閾碛邢敕ㄅc思考的能力才得以于征服世界，因?yàn)閮r(jià)值觀的不同才得以構(gòu)成酚繁復(fù)雜的思想派別。失去思想的后果是可怕的，人們將失去發(fā)明創(chuàng)造的能力，失去探討交流思想碰撞的樂趣。孔子因儒學(xué)思想而流芳百世，自成一派；馬克思憑共產(chǎn)主義思想而造福后人，萬世沿襲。思想是人類文明的主體，是人類精神最寶貴的財(cái)富。著名希臘哲學(xué)家德謨克利特曾言：“人類的頭腦不是待填充的容器，而是待點(diǎn)燃的火把”。有了思想的火花，才能踏上更遙遠(yuǎn)的征途。
在理性思考的`同時(shí)，也請(qǐng)別忘了保留一份內(nèi)心的感性。
留善方成大德，留存一抹心底最本真的善與憐憫，才不枉為仁，也不枉為人。前段時(shí)間大熱的電視劇《那年花開月正圓》中，當(dāng)周瑩終于費(fèi)勁千辛萬苦僅一步之遙可以使殺父仇人沈四海陷入萬劫不復(fù)時(shí)，她收手了。電視里留給我印象最深的一個(gè)鏡頭是她站在紛繁的花樹下，凝視自己的孩子：“恩怨不應(yīng)該留給下一代，更不應(yīng)該牽連無辜的人�！彼艞壍脑蚴遣蝗炭吹角f百姓因此遭難，更不忍心讓自己家破人亡的痛苦復(fù)現(xiàn)于別人身上。留存了心底的一抹善意與憐憫，才鑄就了她鮮活的靈魂與光輝的人格。
蘋果公司總裁庫克認(rèn)為：我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心。的確，科技的發(fā)展并不意味著人類失去情感。碰撞思想的火花，留存內(nèi)心的善意才是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)努力去踐行的。請(qǐng)別讓冰冷的程序擠占你的大腦，虛妄的效率影響你的情感。人之所以為人，是因?yàn)樗枷肱c善心組成了一個(gè)人最本質(zhì)的內(nèi)核，也是一個(gè)人最本真最純粹的東西。
碰撞作文 28
鎮(zhèn)江閣在江邊巍然靜立。風(fēng)吹過，檐上的銅鈴沉重的發(fā)不出任何喉音。這中華第四樓啊，你究竟在歷史上留下了怎樣的一筆？那一定很厚重吧！斑駁的色彩默然不語，以它的沉穩(wěn)訴說著百年前的瑰麗。身后，江濤澎湃，雄渾的長江經(jīng)過了你，擊出一個(gè)個(gè)高音！中華千年的歷史因你在我心尖繚繞久不散去，盛唐的艷麗被挽在飛天高抬的雙臂里，輕盈地飛向天際。一張張古人的面孔飛快掠過，帶給中華一個(gè)又一個(gè)驚喜！悠悠中華，悠悠古韻！心仿佛在高空飛翔，快活又激動(dòng)不已。懷著自豪的心情轉(zhuǎn)過身，我看到了基督教堂尖尖的頂。驚愕。疑惑。怪異。種種心情向我襲來，仿佛有無數(shù)只手揉搓著心。為什么極度西化的基督教堂會(huì)與古老的東方樓閣相對(duì)而立？為什么要將兩個(gè)毫不相干的物體放在一起？為什么心中的感覺會(huì)如此怪異？重新審視教堂，我看到陽光在樓的尖頂上舞蹈，閃耀金光，綠樹襯著紅墻，它用簡明的線條勾畫出另一個(gè)世界的模樣。安靜、肅穆，教堂內(nèi)有多少人參拜耶穌神像？西方的文化像一股泉水，注入我心中盛載東方文明的小潭中，兩種液體彼此交纏，又彼此排斥，形成了一個(gè)個(gè)復(fù)雜的圖形……亂了，思緒亂了。
我走到松樹下，準(zhǔn)備小憩。青黃的松針籟籟落下，松香彌漫。我忽然想，當(dāng)初圣誕節(jié)傳入中國時(shí)，人們有沒有這種情感呢？我想還是有的。他們同樣會(huì)不適，會(huì)迷茫，會(huì)感覺怪異。畢竟這西方的東西與中國古文化太格格不入了呀！但是，眼睛終究抵擋不住圣誕樹的'青翠美麗，耳朵禁不起圣誕神族的誘惑。最后，接受了，接受了中西結(jié)合的味道。于是，大街上，躥動(dòng)起一個(gè)個(gè)戴著圣誕帽的東方人的頭。文化的交流是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果？我陷入沉思。胡琴何時(shí)傳入了中原大地？胡桃何時(shí)成為了中原高等的營養(yǎng)品？胡椒何時(shí)被擺上了中原百姓的飯桌……北方少數(shù)民族的文化與中原文化交匯，合成了一支美妙的曲子。兩弦的胡琴以它沙啞的曲調(diào)穿越了歷史，淺淺低吟。終于遇到知音了。一個(gè)中原人在黑暗中拉出了永久的滄涼。于是，歷史記住了他————阿炳，歷史也記住了它————二胡。文化的交流帶來昌盛，文化的不流動(dòng)帶來了悲劇。還記得嗎？清朝的閉關(guān)鎖國使中國整整落后一百年！抬眼，我又看見了相對(duì)而立的鎮(zhèn)江閣與教堂。兩個(gè)音符正趨近和諧。是啊，誰能預(yù)料幾年后，這種現(xiàn)象會(huì)不會(huì)在中國很普遍？文化的交流是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，也正國為文化的交流，社會(huì)發(fā)展更快！長江奔涌向前，在它澎湃的身影里，我看到中國的京劇正向走世界。
碰撞作文 29
阿爾法狗以棋戰(zhàn)勝人類；鋼琴機(jī)器人彈奏悠揚(yáng)的樂章；百度機(jī)器人“小度”甚至能做到常人無法完成的事。科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，人工智能領(lǐng)域這顆冉冉升起的新星，正在不斷地大放異彩，創(chuàng)造著人類意想不到的奇跡。
科技正在一點(diǎn)一滴地滲透于我們的生活。人手一臺(tái)智能手機(jī)或是平板電腦已經(jīng)不是什么新鮮事了。我們拿起手機(jī)便能獲得海量的信息，但是錯(cuò)綜復(fù)雜的信息讓人眼花繚亂，錯(cuò)誤的觀念往往會(huì)影響人們的價(jià)值觀，而網(wǎng)絡(luò)中充斥著的網(wǎng)絡(luò)暴力以及不文明行為，也會(huì)潛移默化地影響人的心理，讓人變得越來越冷漠，失去同情心。
蘋果公司總裁庫克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。在當(dāng)今社會(huì)，這樣的`事例不在少數(shù)。面對(duì)摔倒的老人，人們腦中聯(lián)想到的詞無非是“碰瓷”、“欺騙”，而不會(huì)第一時(shí)間把老人扶起來。還有曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“小悅悅”事件，因?yàn)槿藗兊牟还懿活�，最后釀成了不可挽回的悲慘結(jié)局。他們不顧后果，僅僅只是為了保全自己的利益，就如同房龍?jiān)凇秾捜荨沸蛘轮兴鶎懙氖嘏f老人一樣，為了捍衛(wèi)自己錯(cuò)誤的價(jià)值觀，為了保全自己的利益，殘忍地將先驅(qū)者殺死。他丑陋冷漠的嘴臉，正與那些像計(jì)算機(jī)一樣思考的人如出一轍。
人之所以能成為站在頂端的生物，是因?yàn)槲覀兙哂兄饔^能動(dòng)的思想，具有豐富多變的感情。這能幫助我們在需要的時(shí)候做出正確的回應(yīng)，幫助我們創(chuàng)造并感受這個(gè)世界，這使我們比計(jì)算機(jī)更加優(yōu)秀。正是因?yàn)槿诵氖怯袦囟鹊�，人是�?huì)思考的，這個(gè)世界才會(huì)千姿百態(tài)，豐富多彩。反之，若是我們都像計(jì)算機(jī)一樣生活，我們沒有情感，我們機(jī)械化地生活，那么世界就會(huì)像流水線一樣索然無味。
人是一株會(huì)思考的蘆葦。因?yàn)樗枷氲幕钴S我們才能成為這個(gè)世界上最智慧的生物。因此，我們用我們的智慧創(chuàng)造出了人工智能，但是我們絕不能讓我們創(chuàng)造出來的智慧來統(tǒng)治我們的思想�，F(xiàn)在，手機(jī)，電腦等高科技設(shè)備正在我們的生活中占重要地位，不過，我們不妨試試放下手機(jī)，看看書，讓我們的思想得到進(jìn)步；看看我們的家人朋友，讓我們知道我們是被溫暖包圍的。而在網(wǎng)絡(luò)中，我們應(yīng)該積極宣揚(yáng)正能量，宣傳正確的價(jià)值觀。我們要讓科技成為美好生活的推動(dòng)力，而不是成為讓人思想倒退的嫌疑犯。
碰撞作文 30
碰撞就是要敢于挑戰(zhàn)，鏟平未來道路中的一切阻礙。
————題記
碰撞是一只自由自在的小鳥，它與暴風(fēng)雨頑強(qiáng)抵抗，扇出了它強(qiáng)勁的翅膀。
碰撞是一條清澈見底的小溪，它與餓卵石敲打撞擊，敲出了它美妙的聲音。
碰撞是一只美麗動(dòng)人的蝴蝶，它與厚厚的繭拼命爭斗，斗出了它暫新的面孔。
生活中，要敢于碰撞，因?yàn)榕鲎膊拍馨l(fā)現(xiàn)自己的不足，自己的缺點(diǎn)。碰撞是成功的墊腳石，只有敢于碰撞，才能取得成功。
美國偉大的發(fā)明家愛迪生，他出生低微，生活貧困。因?yàn)樗柟殴值?問題，老師竟然當(dāng)他母親的面說他是個(gè)笨蛋。生活的碰撞，激起了愛迪生求學(xué)之志，他開始閱讀大量的書籍，并在家中自己建造了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。不畏艱辛，努力探索，與失敗碰撞了上千次，終于發(fā)膽了電燈。他敢于迎接生活碰撞，不僅自己獲取了成功，還為人類帶來了光明。
可見，碰撞是一個(gè)燈，照亮了失敗者前進(jìn)的道路。
孔子說過：“一日三省吾身，則智明而行無過也！”一天多次的反省自己，就會(huì)智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了！那么，如何反省自己呢？
我認(rèn)為，最有效的方式便是“碰撞”！和困難的碰撞中，可看到自己錯(cuò)誤的方法；和優(yōu)秀知識(shí)文化的碰撞，可看到自己的不足；和高深思想的碰撞中，可看到自己的淺�。缓褪〉呐鲎仓�，可看到自己的意志是否堅(jiān)定！和美德的碰撞中，可看到自己是否善良，是否有足夠的愛心！總之，與外界碰撞，能讓人快速的認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，反思自己的不足，進(jìn)而提升自己！
可見，碰撞是一面鏡子，讓人清醒地認(rèn)識(shí)自我！
我國古代，北魏孝文帝就提出了民族大融合的措施，他提倡自己民族的人與漢人通婚，改漢姓，一律穿漢服，說漢語。他仿效漢族的典章制度和生活習(xí)俗，雖然開始都不太適應(yīng)，但影響卻是巨大的。他提出的措施促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，由此可以看出，國與國之間的文化碰撞不僅不會(huì)產(chǎn)生沖突，還能夠促進(jìn)本國的發(fā)展。
可見，碰撞是一座橋梁，架起了民族之間深厚的友誼。
總之，碰撞并但不可怕，還有很多的好處！它是明燈，會(huì)照亮你前行的路；它是鏡子，會(huì)讓你看到更真實(shí)的自己；它是橋梁，會(huì)更好地溝通你與別人的友誼之情！面對(duì)碰撞，只要你抱著樂觀、積極、不放棄的心態(tài)，敢于邁出第一步，成功離你就不遠(yuǎn)了！
碰撞也美！
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