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13到20歲的孩子成長(zhǎng)過(guò)程要注意的事項(xiàng)
關(guān)鍵詞1：價(jià)值觀
很多人都認(rèn)為價(jià)值觀這個(gè)詞很空泛，沒(méi)有具體的內(nèi)容。事實(shí)上，正確價(jià)值觀的建立對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)乃至成年以后的選擇都有很大關(guān)系，價(jià)值觀會(huì)直接影響一個(gè)人的一生。比如一個(gè)孩子，他如果從小就認(rèn)為自己將來(lái)只要能找到一份還不錯(cuò)的工作，擁有還不錯(cuò)的生活就很滿(mǎn)足，那么這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后就很難有出息。應(yīng)該樹(shù)立更加高遠(yuǎn)的價(jià)值觀，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是一個(gè)人的存在應(yīng)該對(duì)他人、社會(huì)有貢獻(xiàn)，活得有意義。價(jià)值觀的教育應(yīng)該滲透到生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴之中，是個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的事情。正確的價(jià)值觀如同一股強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有這樣的價(jià)值觀作為指引，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)和生活有了追求的目標(biāo)，有了奮斗的意義。
關(guān)鍵詞2：以身作則、言行一致
很多家長(zhǎng)和老師對(duì)于青春期的孩子十分頭疼。處于叛逆期的孩子們對(duì)一切都充滿(mǎn)懷疑，十分敏感，溝通時(shí)雙方很容易起沖突。對(duì)此，程教授認(rèn)為造成這種現(xiàn)象最根本的原因是家長(zhǎng)和老師們“表達(dá)和實(shí)踐相矛盾”。
孩子在小的時(shí)候，很容易受父母的影響，他們喜歡模仿父母的言行。如果父母言行不一致，教育就會(huì)走向反面。而老師與學(xué)生之間的關(guān)系，不僅存在于課堂上的日常教學(xué)，更有可能是師生之間某次接觸時(shí)的偶然行為。家庭、學(xué)校對(duì)孩子的影響是潛移默化、根深蒂固的。比如，一個(gè)人可能在很多年后已經(jīng)忘記了當(dāng)年在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是卻清楚地記得當(dāng)年在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的細(xì)節(jié)。教育滲透在學(xué)校的一草一木之中，對(duì)學(xué)生的一生都將產(chǎn)生影響。
關(guān)鍵詞3：耐心、關(guān)愛(ài)和教育方法
留守兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中存在情感缺失，這部分缺失的情感需要家長(zhǎng)給予更多的耐心去補(bǔ)救。如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子有了問(wèn)題以后，又采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，很容易引起孩子內(nèi)心的反感，反而會(huì)加劇雙方的矛盾。多和孩子進(jìn)行一些情感上的溝通，多給孩子自己的一些空間，這些方法都有助于孩子順利度過(guò)青春期。
關(guān)鍵詞4：讀書(shū)
人的一生中所獲得的絕大部分的知識(shí)都來(lái)源于閱讀。所以在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)尤其是讀一些好書(shū)至關(guān)重要。程教授認(rèn)為，讀好書(shū)能夠開(kāi)闊一個(gè)人胸襟。有一句廣告詞說(shuō)得好：“心有多大，舞臺(tái)就有多大。”從青少年開(kāi)始，就應(yīng)該培養(yǎng)胸襟意識(shí)，不能讓孩子養(yǎng)成自私自利的壞習(xí)慣。只有擁有了寬闊的胸懷，才能不囿于一己的得失成敗，才能放眼他人、國(guó)家、社會(huì)。
市場(chǎng)上各式各樣的書(shū)很多，但是真正“有骨氣”，讀后能讓青少年開(kāi)闊胸襟、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的好書(shū)卻不多。在這方面，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該給予一定的指引。
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