孩子犯錯(cuò)要不要懲罰
究竟能不能懲罰孩子？
現(xiàn)在，絕大多數(shù)家長(zhǎng)肯定會(huì)持否定態(tài)度。現(xiàn)在，家庭教育知識(shí)日益普及，“重教輕罰”已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)的共識(shí)。懲罰成為了打罵的代名詞，因此報(bào)刊上經(jīng)常有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子罰站、罰貴、罰餓甚至虐待孩子至死的報(bào)道，這樣做的家長(zhǎng)是不能夠正確理解和把握懲罰。而面對(duì)調(diào)皮的孩子，聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該如何進(jìn)行懲罰，以達(dá)到教育孩子、又不傷害孩子的目的呢？
懲罰孩子是一門藝術(shù)，懲罰能否達(dá)到預(yù)期的效果，父母能否使用得當(dāng)是關(guān)鍵。濫用、錯(cuò)用懲罰會(huì)對(duì)孩子的肉體和心靈造成創(chuàng)傷，加重孩子的逆反心理，長(zhǎng)期如此，就會(huì)使懲罰時(shí)失效，導(dǎo)致孩子頑皮，最終“管不住孩子”。而適當(dāng)、適時(shí)的科學(xué)懲罰卻能對(duì)孩子起警戒作用，讓孩子的錯(cuò)誤得到改正，從而達(dá)到以罰助教、以罰代教的目的。
懲罰的方式也很多，打罵只是懲罰中的一種極端行為�，F(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，懲罰包括間接和直接的`批評(píng)。比如，給孩子使個(gè)眼色、對(duì)他的行動(dòng)加以限制、扣留他喜歡的東西、沒收他的玩具，甚至在吃飯時(shí)減少他愛吃的菜肴或者讓他穿一件舊衣服等等都是懲罰的手段與方式。
如果父母不得不懲罰孩子，那應(yīng)該注意懲罰的“量刑”要適當(dāng)。
懲罰孩子的目的是讓孩子引以為戒，促使孩子進(jìn)行良性的轉(zhuǎn)化，因此，懲罰的量刑就必須合乎孩子做錯(cuò)事的程度。
懲罰過重就容易引起孩子的對(duì)抗情緒，而太輕了又不足以使他引以為戒。因此，懲罰孩子，既不能輕描淡寫，又不能濫用“刑罰”小題大做。
如何懲罰孩子
1、邏輯性的教育手段
很多非體罰的教育手段是邏輯性的。比如，當(dāng)寶寶抓住媽媽鼻子用力捏的時(shí)候，就可以把他放到地板上。這個(gè)懲罰就是把他和媽媽分開(盡管媽媽就在他的旁邊)。父母及時(shí)使用這種溫和但有效的方法教育寶寶，如果寶寶想抓別人的臉，父母就會(huì)控制這種欲望。
年幼的寶寶打父母的臉，多數(shù)是想引起父母的注意。這種時(shí)候，如果父母一邊打孩子的手一邊說“不要打了”，是很諷刺的行為。父母其實(shí)可以說：“哎呦，好疼啊!”然后把孩子方向來，讓孩子單獨(dú)待幾分鐘。這樣以來，孩子就會(huì)明白，這種讓人不快的行為不但得不到關(guān)注，反而會(huì)造成相反的效果。
2、暫停游戲的管教方法
一種正式的暫停游戲的方法對(duì)學(xué)齡前幼兒和低年級(jí)的小學(xué)生都非常管用。暫停游戲就表示暫時(shí)不理睬孩子，也不讓他玩。
你可以在家中找一張離家人活動(dòng)的區(qū)域較遠(yuǎn)的椅子，也不要太遠(yuǎn)，免得不知道孩子正在做什么，但也不要把他放在很多東西中間。當(dāng)你宣布暫停游戲的時(shí)候，你的孩子就要做到那張椅子上去，直到你告訴他時(shí)間到了才能起來，可以按照孩子的年齡設(shè)置時(shí)間長(zhǎng)短(時(shí)間不可太長(zhǎng)，否則孩子容易忘記為什么要坐到椅子上去，還會(huì)覺得難過或者怨恨)。如果孩子提前站起來了，那就要重新計(jì)時(shí)，他必須從來再來一次。
3、將孩子單獨(dú)關(guān)在房間中
有些父母發(fā)現(xiàn)一種有效的懲罰方法，他們把孩子關(guān)在房間里，告訴孩子，如果保證不再搗亂了就把他放出來。這種方法在理論上有個(gè)缺點(diǎn)——它可能會(huì)讓臥室變得像一間囚室。但是，這種方法也可以教育孩子，和其他人在一起的權(quán)利是會(huì)失去的，還能讓孩子知道，生氣的時(shí)候最好找個(gè)地方單獨(dú)待一會(huì)兒，讓自己平靜下來。
4、對(duì)不當(dāng)?shù)男袨榱⒓磻土P
對(duì)大一點(diǎn)的孩子來說，如果一犯錯(cuò)誤馬上受到懲罰，效果一般會(huì)比較好。比如你已經(jīng)嚴(yán)厲地讓孩子收拾東西了，但他還是把玩具丟得滿屋子都是，你就可以把玩具沒收幾天，諸如此類。有效的懲罰總是有原因的，孩子自己也必須清楚為什么被罰。這些懲罰讓孩子明白了極其重要的人生道理——每一種行為都要承擔(dān)后果。
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