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高三學(xué)子心理調(diào)節(jié)的妙招有哪些
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對考試都再熟悉不過了吧,下面是小編為大家整理的高三學(xué)子心理調(diào)節(jié)的妙招有哪些,希望對大家有所幫助。
高三學(xué)子心理調(diào)節(jié)的妙招有哪些
自我訓(xùn)練法
同學(xué)們應(yīng)多回憶過去考試中的體驗(yàn),通過內(nèi)心辯論,分析出現(xiàn)的消極意識中不合理的成分。
例如:“每到考試,我擔(dān)心其它同學(xué)在這次考試中都比自己強(qiáng)!贬槍@種意念,引導(dǎo)自己辯論;這種擔(dān)心有必要嗎?毫無必要!班里確實(shí)有比自己更強(qiáng)的同學(xué),但也有不如自己的同學(xué),故擔(dān)心其他同學(xué)比自己強(qiáng),這是無根據(jù)的?荚嚬倘灰馕吨说母偁,但就個(gè)人的發(fā)展來說,歸根到底是同自己在競爭。
因此,把注意力放在擔(dān)心其他同學(xué)比自己強(qiáng)上,不僅助長了自卑情緒,使自己喪失了信心和勇氣,還是一種精神枷鎖。那么,應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢?要記。鹤ゾo時(shí)間排除雜念,立足于自身的條件,汲取其他同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),這才是自己應(yīng)取的態(tài)度。
同學(xué)們可以把自己的擔(dān)心顧慮的方方面面都羅列出來,然后對這些觀念一一進(jìn)行自我辯論,樹立正確的自我形象,增強(qiáng)參加考試的信心和自知力,減緩或克服考試焦慮擔(dān)憂的成份,以一種新的姿態(tài),新的精神面貌,出現(xiàn)在考場上。
放松訓(xùn)練法
大家可以找一些韻律舒緩的音樂磁帶或?qū)iT的放松訓(xùn)練磁帶或想象放松程序,在家里進(jìn)行自我訓(xùn)練。其注意事項(xiàng)如下:
A.準(zhǔn)備工作:一間安靜的房間,一把軟椅或單人沙發(fā)。松開所有緊身衣物,卸掉有礙放松的物品和鞋、帽,以便減少感覺刺激。
B.姿勢要求:肌肉不必用力但能支撐身體,輕輕地坐在軟椅或沙發(fā)上,雙臂和手平放在扶手上,雙腿自然前伸,頭和上身輕輕*住椅背或沙發(fā)后背。
C.在整個(gè)放松過程中不能有喝水、吃零食等多余動作。
D.時(shí)間安排要合理。一般在午飯過后一小時(shí)或晚間睡覺之前。開始時(shí)最好每天練習(xí)二次,每次大約30分鐘,隨著練習(xí)的嫻熟變化,每次練習(xí)的時(shí)間可減為20分鐘或更短一些,日練習(xí)次數(shù)也可由兩次減為一次。
E.練習(xí)要持之以桓。在整個(gè)放松練習(xí)中,由下至上肌肉放松的順序?yàn)椋簭哪_趾-小腿—大腿—臀部—腹部—胸部—背部—肩部—臂部—頸部—面部肌肉。每一個(gè)部位先緊張10秒鐘,再使其放松10秒鐘,直到做完全部動作為止。
系統(tǒng)脫敏療法
考試焦慮,在某種程度上講是對考試的某些情景過于敏感所致。因此,消除個(gè)體對某些方面的過于敏感狀態(tài),適應(yīng)每一個(gè)刺激,使這些刺激不再誘發(fā)焦慮緊張情緒是十分重要的。
做到這一點(diǎn),可以采取如下步驟:按照程度不同,把引起焦慮的情景列成表(如“考試焦慮”階梯:周圍的人提到考試就擔(dān)驚受怕—考試前一天就坐立不安—考試的當(dāng)天走出家門—走進(jìn)學(xué)校—坐在教室里等候考試—聽到考試鈴聲響起—發(fā)考卷時(shí)—拿到卷子時(shí)—做第一道題—考試進(jìn)程中),然后根據(jù)刺激等級進(jìn)行想象。
在想象的過程中,不斷誘發(fā)你的緊張情緒,這時(shí),你進(jìn)行放松訓(xùn)練。如此反復(fù),你將適應(yīng)每一個(gè)刺激。實(shí)際上,你想像每一個(gè)考試刺激情景并適應(yīng)這些情景的過程就是在脫敏。在整個(gè)考試結(jié)束后,如果每一個(gè)刺激都不能引起你的焦慮,那么,脫敏便取得了成功,對考試情景就不會有過度的反應(yīng)了。
高三學(xué)子心理調(diào)節(jié)的十個(gè)妙招
一、強(qiáng)化自信
不管你現(xiàn)在是成績拔尖,還是跟別人有一定差距,千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個(gè)人情況怎樣,每人都有自己的優(yōu)勢和不足。有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)根底深,不論高考如何變,都能游刃有余;有的同學(xué)思維靈活敏捷,有一定的創(chuàng)新思維,理解能力強(qiáng),對考創(chuàng)新的活題尤為適應(yīng);有的同學(xué)閱讀面廣,視野開拓,心理素質(zhì)好,抗挫能力強(qiáng),善于超水平發(fā)揮。不管怎樣,在高考前夕,對于自己的缺點(diǎn)和不足不要過多自我責(zé)備,要多看、多想、多憶自己的長處和潛力,激發(fā)自信心。
每一個(gè)有杰出成就的人,在其生活和事業(yè)的旅途中,無不以堅(jiān)強(qiáng)的自信為先導(dǎo)。希爾頓是世界酒店大王,現(xiàn)在他的酒店分支機(jī)構(gòu)遍布世界各地,但他起家時(shí)僅有200美金。是什么使他獲得成功呢?希爾頓回答說:只有兩個(gè)字,那就是“自信”。
可見,信心孕育著成功,信心能使你創(chuàng)造奇跡。拿破侖說:“在我的學(xué)典里沒有不可能這一字眼。”正是這種自信激發(fā)了他無比的智慧與潛能,使他成為橫掃歐洲的一代名將。
在現(xiàn)實(shí)中,自信不一定能讓你成功的話,那么丟失信心就一定會導(dǎo)致失敗。很多成績優(yōu)秀在同學(xué)在高考中失利,他們不是輸在知識能力上,而是敗在信心上。
二、優(yōu)化情緒
心理學(xué)認(rèn)為,人的學(xué)習(xí)生活中,情緒扮演著十分重要的角色,它象染色劑,使人的學(xué)習(xí)生活染上各種各樣的色彩。有這樣一個(gè)故事,有個(gè)老婆婆非常疼愛她的兩個(gè)女兒,這兩個(gè)女兒均為小販,一個(gè)賣雨傘,一個(gè)賣布鞋,這個(gè)婆婆晴天擔(dān)心大女兒的傘賣不出去,整天哭泣,雨天又擔(dān)心小女兒的布鞋賣不出去,又整天淚流。街鄰叫她哭婆婆。后來一位先生開啟她說:“我為你感到高興。晴天您的大女兒的傘賣得好,雨天小女兒的鞋賣得俏。”婆婆聽后,臉色馬上轉(zhuǎn)陰為晴,由哭到笑,街鄰又叫她笑婆婆?奁牌抛?yōu)樾ζ牌诺墓适抡f明:同一件事,看問題的角度不同,情緒就不同,結(jié)果就兩樣。變換角度看問題,情緒自然調(diào)整過來了。在迎考復(fù)習(xí)和高考中,要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒,將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。在情緒緊張的時(shí)候,聽聽輕音樂,哼哼小調(diào),或伸伸手,彎彎腰,搖搖脖子,扭扭屁股;或漫步戶外,看看云霞,聽聽蛙聲;或與同學(xué)聊聊天,講講趣事,幽默幽默?紙錾峡勺鲎錾詈粑⑼巴。通過這些,調(diào)節(jié)了心理,優(yōu)化了情緒。
三、自我減壓
臨考前降低心理預(yù)期目標(biāo),不要老想著一定要考上大學(xué),考上名牌大學(xué)。要知道高考大學(xué)只是人生中的一個(gè)階段并不是全部。只要以平常心對待考試,充分發(fā)揮了自己的水平就是勝利。以怎樣的心態(tài)對待復(fù)習(xí)與考試,對進(jìn)入最佳狀態(tài)關(guān)系很大。若把復(fù)習(xí)與考試看成一種挑戰(zhàn),會激發(fā)自己很快進(jìn)入狀態(tài);把它看成一種鍛煉,會以平和的心態(tài)投入;把它看成一次機(jī)會,會以積極的心態(tài)迎接。
四、自我質(zhì)辯
自我質(zhì)辯是心態(tài)自我調(diào)整的良方之一。比如,有“離高考越近,便越擔(dān)心自己能力”的憂慮的同學(xué),不妨進(jìn)行如下自我質(zhì)辯:自問:這種擔(dān)心必要嗎?自答:毫無必要,平時(shí)自己一向?qū)W習(xí)認(rèn)真,雖不十分優(yōu)秀,但只要認(rèn)真做好考前準(zhǔn)備,正常發(fā)揮,這次考試完全可以考好,根本不必為這無端的擔(dān)心而苦惱。又問:這種擔(dān)心有利嗎?自答:沒有,它有百害無一利,它松懈人的斗志,轉(zhuǎn)移人注意目標(biāo),若不及早排除,到考后將悔之晚矣。再問:我該怎么辦呢?自答:最要緊的是對考試充滿自信,要有條不紊的地組織復(fù)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地做好考前準(zhǔn)備。通過這樣自我質(zhì)辯,心中的擔(dān)憂也就化解了。
五、積極暗示
積極暗示能強(qiáng)化自己的信心,消除煩惱。消極暗示會降低人的信心,徒增憂心。考生在考前就要根據(jù)自己的情況,進(jìn)行積極暗示,自我打氣。“我行,我一定行”!拔覞摿Υ蟆!拔疫M(jìn)步大”!拔蚁矚g挑戰(zhàn)”。如遇到自己實(shí)在解不出的題難題也不要憂心忡忡。從狐貍吃葡萄的故事中我們可以得到啟迪,狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的,這并不是“自欺欺人”,而是“聰明過人”之處。面對一顆自己確實(shí)吃不到的葡萄,與其在架下上竄下跳白費(fèi)力,還不如說這顆葡萄是酸的,另找甜的——自己熟悉的、力所能及的,以長補(bǔ)短,同樣可以成功。通過良好的自我暗示,可以驅(qū)散憂郁,克服怯懦,恢復(fù)自信,激發(fā)興奮點(diǎn),把自己的心態(tài)、情緒,調(diào)整到最佳狀態(tài)。
六、潛心每一步
淡化對高考的神圣感與高不可攀感,集中注意力關(guān)注如何扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步。瓦倫達(dá)是美國著名的鋼索雜技演員,人在離地幾十米的高空走鋼索,沒任何安全保護(hù)措施,險(xiǎn)象可想而知。但瓦倫達(dá)毫不畏懼,每戰(zhàn)必勝。有人問他成功的決竅,他說:“我走鋼索時(shí),從不想到目的地,只想走鋼索這一件事,專心致志走好每一步,不管得失!焙髞硇睦韺W(xué)把這種專注于做自己的事,不為其他雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)”。考生要想獲得成功,就應(yīng)有這種瓦倫達(dá)心態(tài)。在應(yīng)對高考時(shí)不要把問題想得太復(fù)雜和困難了,不要無端地給自己預(yù)設(shè)困難,讓自己還沒開始就先怯場了。只要你別把高考它看得那樣神圣,那樣高不可攀,你學(xué)習(xí)起來、應(yīng)對起來就會輕松多了。其實(shí),每一個(gè)同學(xué)從入學(xué)開始,每天都在為高考作準(zhǔn)備,每天都在一步步走近高考。六月的高考只是一次比較大一點(diǎn)的檢測而已。
七、正常作息
考前保證充足睡眠,蓄精養(yǎng)銳去迎接高考是非常必要的。挑燈夜戰(zhàn),以犧牲睡眠時(shí)間去進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)是得不償失時(shí)。殊不知題目浩如煙海,你再做一年、兩年也做不完。頭天睡眠不足,第二天大腦就處于半休眠狀態(tài),思維就處于抑制狀態(tài),結(jié)果復(fù)習(xí)無效率,考試就發(fā)呆。但也不能走另一極端,認(rèn)為考前要松手大休一周,停止復(fù)習(xí),專調(diào)心態(tài),這也會適得其反。心理學(xué)家認(rèn)為,人們?nèi)玳L期處于緊張的工作學(xué)習(xí)中,大腦中樞會相應(yīng)建立起緊張思維運(yùn)作模式,使人能適應(yīng)緊張的工作學(xué)習(xí)。如果突然停下無事可干,原來的生物鐘就會打亂,心理模式就無從所適,考生會產(chǎn)生失落、不安和心慌等不適的心理現(xiàn)象,所以考生在考前還是按原來正常的作息時(shí)間作息。
八、笑對考場
心理學(xué)研究表明:人的表情與人內(nèi)心體驗(yàn)是相互促進(jìn)的。笑與自信的體驗(yàn)是一致的,相互促進(jìn)的,充滿信心使人微笑,微笑使人增強(qiáng)信心。考前與考中微笑,內(nèi)心就會自然滋長自信的體驗(yàn)?紙鲇龅酵瑢W(xué)面帶微笑,打打招呼就會相互鼓勵(lì),遇到監(jiān)考老師面帶微笑,主動問好,老師也自然向考生問好,這樣在不經(jīng)意中就消失對考場的陌生感、緊張感,獲得心理上的安全感。
九、坦對現(xiàn)實(shí)
既然參加較大的考試都有一點(diǎn)緊張,那就面對現(xiàn)實(shí),坦然面對考場。四川理科狀元張力以688分考入北大,他說:“我在考試時(shí)有點(diǎn)緊張,但是我想,這樣的考試每個(gè)人都會緊張,誰在考試時(shí)調(diào)整得快,誰就能考得更好。結(jié)果,我坦然面對緊張,我得到超常發(fā)揮!彼援(dāng)你進(jìn)入高考考場感到有些緊張時(shí),不要過分在意,不妨提醒自己,這是完全正常的,高考狀元也緊張,相信緊張很快就會過去。
考前睡得著是好事,睡不著是常事,也要坦然對待。因?yàn)榫o張,夜不能寐的事情是常有的。這時(shí)最可怕的不是沒睡好,而是因?yàn)闆]睡好而帶來的失敗心理——這回我完了。十七、八歲,正是人生中身體機(jī)能最好的時(shí)候,即使一夜失眠,對第二天的考試也影響不大,而影響大的倒是自己先亂了方寸,恐懼害怕。
十、保持平常心
無論最終考試結(jié)果如何,都請同學(xué)們保持一顆平常心,古訓(xùn)道:“勿以物喜、勿以己卑”,如果考試成績理想,那么就要為即將展開的大學(xué)生活做準(zhǔn)備,提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程或者背誦大學(xué)英語詞匯等,爭取在大學(xué)校園里做個(gè)佼佼者;而對于沒有拿到理想分?jǐn)?shù)的同學(xué)們,也不要灰心喪氣,一蹶不振,應(yīng)該盡快從悲傷失望的情緒中走出來,分析整個(gè)高考復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,以備來年再戰(zhàn)?傊,保持一顆平常心,坦然面對一切可能發(fā)生的事情,那么無論你將來遇到什么樣的順境或逆境,都能夠泰然處之,并且最終一定能夠收獲人生最美好的果實(shí)。
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