隨風(fēng)而去作文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的隨風(fēng)而去作文（精選26篇），希望能夠幫助到大家。
隨風(fēng)而去作文 1
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了。我們即將離開(kāi)生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴(yán)肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛(ài)的.同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過(guò)這段美好的歲月。六年了，轉(zhuǎn)眼就要分開(kāi)，心中怎么能平靜呢？
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)風(fēng)。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們目光炯炯，思緒萬(wàn)千。雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我親愛(ài)的母校，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我敬愛(ài)的老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！
愿母校的明天更加美好！
隨風(fēng)而去作文 2
風(fēng)輕輕的吹過(guò)，在漫天飛舞的櫻花中，分干了莫凡眼角的淚。
這個(gè)時(shí)候，姐姐應(yīng)該站在了自己神往的高中校園里了吧。她應(yīng)該不知道，此時(shí)，有一個(gè)女生正站在一個(gè)曾經(jīng)有過(guò)她們歡笑的地方，暗自感傷。
小學(xué)時(shí)，姐姐和莫凡每天都在爺爺開(kāi)的診所里吃飯，下午再一起回家。雖然她們?cè)诓煌膶W(xué)校，不同的年級(jí)，卻依然能玩到一起。由于莫凡年齡小，所以姐姐經(jīng)常讓著她，當(dāng)莫凡跳皮筋跳壞了的時(shí)候，姐姐便說(shuō)，我剛剛沒(méi)有看見(jiàn)，你再重跳一次。當(dāng)時(shí)的莫凡，以為姐姐真的沒(méi)有看到。每當(dāng)姐姐說(shuō)這話時(shí)，便暗自竊喜。姐姐的學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，莫凡的學(xué)習(xí)非常浮躁，再加上這樣那樣的原因，姐姐便成了莫凡的偶像。
一次，姐姐和莫凡背著大人去爬城墻。當(dāng)小小的她們費(fèi)盡九牛二虎之力爬上城墻后，頓時(shí)驚呆了。城墻的后面，是一片極其美麗的櫻花林。姐姐抹了一把臉上的汗，對(duì)莫凡說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我們把這個(gè)地方當(dāng)作我們的’秘密基地’好不好？”“恩，這地方可真美啊。”在夕陽(yáng)的掩映下，兩個(gè)瘦小的身軀在城墻上打打鬧鬧……
莫凡四年級(jí)的時(shí)候，姐姐上初中了，隨著倆人作業(yè)量的增加，壓力的增加，她們見(jiàn)面的`次數(shù)慢慢減少了，到后來(lái)，莫凡的媽媽在離爺爺診所很遠(yuǎn)的地方開(kāi)了另一間診所，倆人的見(jiàn)面次數(shù)也變成一周一次，甚至，兩周才見(jiàn)一次，關(guān)系也不像以前那么好了，她們之間，仿佛有一條大溝，莫凡怎么跳都無(wú)法逾越……
櫻花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。
如今，莫凡上了初中。
如今，姐姐上了離家很遠(yuǎn)的高中。莫凡沒(méi)有去送姐姐。
當(dāng)往事如電影般一幕幕浮現(xiàn)上莫凡的腦海里時(shí)莫凡很想哭。讓往事隨風(fēng)？可莫凡沒(méi)有這個(gè)勇氣，只好將它珍重收藏，讓它永遠(yuǎn)塵封在自己的心底。
可是，忍住的眼淚，最終掉了下來(lái)。
姐！姐！
隨風(fēng)而去作文 3
很喜歡坐在田野里感受風(fēng)的氣息。
廣闊無(wú)垠的田野，漫山遍野都是鮮花與綠草這對(duì)最佳拍檔。蒲公英游蕩在天地間。我喜歡親切地稱呼它為風(fēng)的孩子，“風(fēng)—的——孩——子——”�？偸菐捉鐞�(ài)地一遍遍讀，仿佛一個(gè)曖昧的微笑，一個(gè)玩耍的伙伴。
每次我都坐在最高處，看著前面農(nóng)田正在耕種的婦女，沒(méi)有淡妝濃抹，只有一張張瘦黃的臉，用略帶嬌嗔的神情說(shuō)著一些兒家常。雖然她們每天都在辛苦地在地里耕種，但那豐滿的身材，顯現(xiàn)出農(nóng)村婦女特有的魅力和美滿，因?yàn)樾睦锏?幸福已經(jīng)裝滿了——已經(jīng)裝不下了，便讓多來(lái)的幸福被風(fēng)吹散至全身，撐滿了整個(gè)身體。
田野里的陽(yáng)光因?yàn)樘鞖舛鴵Q了方向，照亮了那些正在追逐嬉戲的孩童，他們的嘴角高度彎曲，懷著無(wú)限的快樂(lè)，聲音高亢地喊著話，稚嫩的聲音在田野間回蕩，打破了田野的寂靜，風(fēng)把這稚嫩的聲音吹至各個(gè)山林，讓人們都體會(huì)到童年的歡樂(lè)。
夕陽(yáng)西下，風(fēng)把太陽(yáng)的金輝吹散了，吹給了浮云，讓人們感受著美好而又安靜的時(shí)刻。頓時(shí)，田野里安靜地如同一幅美麗的畫(huà)，人們都紛紛放下農(nóng)活——欣賞美景。老人們也不禁感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”！
夜深了，我靠著月光，吹著風(fēng)，回家了！
我們被風(fēng)當(dāng)成了享受者，如同我們的心，被“炎熱”籠罩著，只有風(fēng)才能把它吹散。
人就是這樣脆弱，坐在田野里，向遠(yuǎn)處眺望，過(guò)了好久，才終于融入眼前的美景。只想用心體會(huì)，不愿錯(cuò)過(guò)每一處風(fēng)景，不希望回憶這段旅程時(shí)，只是一直裝換底片和按快門(mén)，于是就閉上眼倘徉著。
雖然很難找到，但只要相信，天地之大，總有一處風(fēng)景等待著我的光臨，也就足夠了。
也許我們應(yīng)該站起來(lái)，整理整理包，把陳年往事拋在風(fēng)里，讓它隨風(fēng)而去。坐在田野，尋著風(fēng)的氣息，仔細(xì)尋找屬于自己的那一處風(fēng)景。
隨風(fēng)而去作文 4
人生活在一個(gè)大圈子里，這個(gè)大圈子就是社會(huì)。每個(gè)人的生活與人和人之間的交往，便構(gòu)成了人生。
而人的一生中畢竟要經(jīng)歷甜酸苦辣，快樂(lè)與煩惱。
人從一生下來(lái)開(kāi)始，便各自進(jìn)入了自己的角色，我們會(huì)出生在一個(gè)或富貴或貧窮的家庭。貧窮家的孩子把快樂(lè)建立在泥巴之上，富貴家的孩子把快樂(lè)建立在金錢之上�？傊�，童年都是快樂(lè)的。
隨著時(shí)間的推移，人在長(zhǎng)大，各種煩惱接踵而來(lái)。學(xué)習(xí)中的煩惱;工作中的煩惱;家庭的煩惱;情感的煩惱;社會(huì)上人與人之間的矛盾帶來(lái)的煩惱。在人生中
許多事情總不能順順利利，人不要盲目追求那些所謂的欲望，吃著紅燒肉，看著海鮮，吃著海鮮看著王八。其實(shí)，世上沒(méi)有好吃的`，只有自己最愛(ài)吃的。與其什么都
嘗一點(diǎn)，不如挑個(gè)自己喜歡吃的，痛痛快快吃一通。這就是我們的人生方向--畢竟我們靠吃大米;面粉活著，而不是海鮮王八。對(duì)于海鮮王八可以來(lái)點(diǎn)搭配，那樣不是更有滋味嗎?哈哈!不要見(jiàn)笑，這只是個(gè)比喻，不是每個(gè)人都能唔出的道理。
多一些滿足，少一些欲望。多一些理解，少一些計(jì)較。做君子，不做小人。我們究竟有多少人可以成為理想的，豪言壯語(yǔ)中的人物?不惑之年也是牢騷最盛之年由于自認(rèn)為是見(jiàn)識(shí)多廣，不滿的地方也就越來(lái)越多，可最終由于自身的處事經(jīng)驗(yàn)，使自己的憤怒之心難以平靜。這其中存在這一種難以名狀的中間狀態(tài)----或許是嫉妒。
生活中少一點(diǎn)欲望，多一點(diǎn)滿足。多看一些自己的成就感，你將體會(huì)到真正的收獲。給你帶來(lái)美好的開(kāi)心快樂(lè)，也會(huì)給你帶來(lái)美好的希望--身體健康!
隨風(fēng)而去作文 5
當(dāng)漫漫黑夜過(guò)去，一縷陽(yáng)光涌上我的心頭時(shí)，我的十五歲來(lái)到了。輕輕地呼一口氣，把自信的快樂(lè)留住。
我從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一名十五歲的初中生，猛然回頭發(fā)現(xiàn)，我高了，我胖了，我有心計(jì)了，也有心事了……我已經(jīng)不小了，心中竟暗暗掠過(guò)一絲惆悵，一個(gè)花季少女的憂愁。
四五歲時(shí)，我常常想：“長(zhǎng)大有多好，可以天天不用去幼兒園了�！逼甙藲q時(shí)常常想：“長(zhǎng)大有多好，可以不受爸爸媽媽的拘束，可以天天自己玩了�！笔畞�(lái)歲的時(shí)候常常想：“長(zhǎng)大了多好，可以不上學(xué)，不用做那沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)�！比缃瘢艺娴倪M(jìn)入了成人隊(duì)列時(shí)，我常常想：“時(shí)間能夠倒流有多好�！币�?yàn)槲艺嬲媲星械伢w會(huì)到了長(zhǎng)大了煩惱。就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，肩上就有一個(gè)很重的擔(dān)子要我來(lái)挑——考大學(xué)。而考大學(xué)又談何容易？你爭(zhēng)我搶，如同千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，許多人紛紛落水，情形慘不忍睹。再加上我看到成人隊(duì)列里一些人的冷酷、貪婪的面孔，我望而生畏。還是呆在那純潔的小學(xué)校里比較輕松自在，還是回到幼兒園里比較快樂(lè)。但那成了過(guò)去，已不再有，我常常想：這就是為成長(zhǎng)所付出的代價(jià)嗎？
看到桌上飄著淡香的奶茶，那是媽媽悄悄為我端來(lái)的，感到一種孝敬父母的重?fù)?dān)壓著自己；看著身邊那熱心的朋友，聽(tīng)著親切幽默的話語(yǔ)，望著滿是含笑的`眸子，我的心在顫動(dòng)。當(dāng)我心灰意冷時(shí)，世界上還有那么多的真、善、美溫暖著我，鼓舞著我，激勵(lì)著我。
當(dāng)漫漫黑夜走過(guò)時(shí)，當(dāng)一縷陽(yáng)光爬上我的臉龐時(shí)，我的15歲來(lái)到了。輕輕地呼一口氣，把自信和快樂(lè)留住。哦，這就是成長(zhǎng)。曾經(jīng)的一切一切，包括輝煌與沮喪，快樂(lè)和悲傷，包括為成長(zhǎng)付出的一切代價(jià)，都已成為歷史成為過(guò)去。坦坦蕩蕩地面對(duì)十五歲的現(xiàn)實(shí)，是我最佳的選擇，只管抬頭向前看，就算是跌倒了，也要豪邁地笑，笑著繼續(xù)向前沖，就讓往事隨風(fēng)飄。只要笑一笑，沒(méi)什么事過(guò)不了，就讓我們一起笑一笑，共同迎接每一個(gè)美好的明天，創(chuàng)造一個(gè)美好的的未來(lái)。
隨風(fēng)而去作文 6
往事隨風(fēng)，一去不返。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多事情都曾隨風(fēng)而去，不再回頭。
今年夏天，我去了杭州，去畫(huà)畫(huà)，為了考大學(xué)。畫(huà)室里，每天都很忙碌，也很充實(shí)，一天要畫(huà)10個(gè)小時(shí)左右，很累，累得沒(méi)有時(shí)間和精力去想其他事情，每天單純的活著。后來(lái)，專業(yè)考試一天天逼近，我由一開(kāi)始的緊張無(wú)措，到考得麻木、無(wú)味，就這樣結(jié)束了專業(yè)課的所有任務(wù)。接著，回到了學(xué)校……
回到學(xué)校，面對(duì)書(shū)本，我突然有種很難言語(yǔ)的空虛感，也許是因?yàn)閯偟綄W(xué)校的不適應(yīng)，或是對(duì)許久沒(méi)有碰過(guò)的文化課的恐懼，有那么幾天情緒一直很低落，直到看見(jiàn)畫(huà)室里最好的朋友給我的一席留言，她說(shuō)：我們從天南地北來(lái)到畫(huà)室，半年了，又這樣天南地北的分散開(kāi)來(lái)，很不舍，很無(wú)奈，說(shuō)不定以后再也見(jiàn)不到面，說(shuō)不定會(huì)慢慢淡忘了彼此，可是我們也有機(jī)會(huì)再見(jiàn)。如果，考在同一個(gè)地方，是不是會(huì)有新的`相聚呢？……看到這里，我突然明白，原來(lái)，對(duì)以前畫(huà)畫(huà)的日子，我是如此不舍，雖然那些往事已然隨風(fēng)。
回想起在杭州時(shí)的生活，那些歡愉，那些汗水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多么珍貴，小雨總是一本正經(jīng)的說(shuō)：“大家都要好好學(xué)習(xí)�！苯Y(jié)果每次總是第一個(gè)說(shuō)累了。小雅總丟三落四，有一次，去考試還差點(diǎn)耽誤了上火車的時(shí)間，而我總是在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候偷吃零食，被老師發(fā)現(xiàn)了就說(shuō)：“老師，要不，我分你一點(diǎn)？”然后，大家都笑了，還有愛(ài)鬧的“喇叭”，愛(ài)笑的慧娟，總是高聲唱歌的“林哥”……
這才明白，我的低落，我的空虛，皆是因?yàn)槟切┻^(guò)往隨風(fēng)而去，不再回來(lái)。但是，就算往事隨風(fēng)那又如何？風(fēng)過(guò)天際，不留煙痕，但云知道；朋友告別，不再回頭，但心知道；只要心知道，不論怎樣，它們都還在。
時(shí)間不饒人，在一起的人都散了，看起來(lái)，一切應(yīng)該是個(gè)結(jié)束。但只要用心感受，記在心間，就算一切隨風(fēng)而去，卻不會(huì)消散。
隨風(fēng)而去作文 7
那在風(fēng)中飄蕩的花香是何許？
似幽怨的丁香，這般高雅，信它絕不食人間煙火；
似嫵媚的海棠，如此嬌麗，開(kāi)在枝頭卻不與爭(zhēng)艷；
似羞澀的梨花，那樣清秀，壓枝欲低卻風(fēng)姿綽約。
……
那片圣地，想是不容我踏足，梔子在風(fēng)中游蕩，欲捉，無(wú)影，只輕觸到她的發(fā)梢。轉(zhuǎn)身離走，她不舍，漸漸縈繞我身，別有“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”的韻味。眼前的凡塵仙子，輕裝素裹藏匿于綠叢中。五月��！你終是有意的，步著嬌嗔四月的.后塵，引得柳絮飄城……你那和風(fēng)，怕也是用來(lái)迷惑人的吧，呵呵，六月即將來(lái)臨，這吹了二十多萬(wàn)秒的風(fēng)，又將吹去何處？至此，那獨(dú)特的梔子花，還真令我念念不忘！
“颼颼~~~”還是那陣風(fēng)，那陣帶有梔子花香的風(fēng)，輕擾我發(fā)梢。五月呵，你又奈不住寂寞了嗎，在樹(shù)間不停地舞蹈？你那急躁的性子還是不改嗎？要不你怎能如此著急地伴著清風(fēng)就來(lái)了？還有那丁香，海棠，梨花和梔子花……
五月的風(fēng)啊，能讓我親眼目睹一眼你的嬌容嗎，雖知你是不愿的，雖知你是羞澀的，雖知你是透明的……
五月的風(fēng)啊，你總是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，叫我到何處尋你呢？
五月的風(fēng)啊，清閑，馥郁，到底哪個(gè)才是你？
五月的風(fēng)啊，依舊留戀你那淡淡的梔子花香，別忘記，一年后，我還在這里等你吹起我的發(fā)梢……
隨風(fēng)而去作文 8
總喜歡一個(gè)人靜靜的在起風(fēng)的夜晚放飛那只叫做往事的“風(fēng)箏”在那片滿天星的夜空里，在那輪古香的月亮下，心顯得格外平靜。
總喜歡靜靜的想往事，總喜歡回憶，雖然里面有悲傷，而我心依然晴朗。往事如風(fēng)，它教給我許多我不曾知道的東西。當(dāng)往事隨風(fēng)而去時(shí)，我心里依然平靜，我聽(tīng)到了往事的聲音：“揮灑真情，善等他人，惟有無(wú)愧于心，才能活得輕松自在�！�
總是在不經(jīng)意的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己被往事?tīng)拷O，呆在一個(gè)狹小的角落里，為往事流淚。起風(fēng)氣時(shí)候，往事隨之而去，才發(fā)現(xiàn)那畢竟是過(guò)去。其實(shí)，我的確應(yīng)讓往事隨風(fēng)而去，不要讓它再牽絆，束縛著我，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，我也在長(zhǎng)，淚水不能代表一切。
終于，在深秋的夜晚，往事邁著它強(qiáng)有力的步伐隨著秋風(fēng)而去了，我心中一時(shí)孤獨(dú)，一時(shí)落寞，還有一點(diǎn)喜悅。雖然歲月如水，今日看昨日的山花只是滿眼憔悴，但是指過(guò)面頰的'每縷夾雜著往事的秋風(fēng)都教導(dǎo)我要有一張真誠(chéng)的臉，一雙溫暖的手，它也在時(shí)刻的提醒我，珍惜眼前，珍惜擁有。
朋友，在起風(fēng)的夜晚，往事隨風(fēng)而去，不要沉默于往事的悲痛，不要用眼淚代替往事而存在，不要因往事而失去生活的信心，用感動(dòng)融化你的悲痛，讓溫情烘干你的淚痕，讓微笑揚(yáng)起你人生的風(fēng)帆，讓風(fēng)中的往事托起明天新的太陽(yáng)！
隨風(fēng)而去作文 9
獨(dú)自躺在床上，包裹著我的是無(wú)邊的黑暗，風(fēng)吹過(guò)一陣，絲絲的涼意伴隨著一股莫名其妙的絕望涌上心頭，藍(lán)色的憂傷蔓延在整個(gè)房間，冷酷而無(wú)情。
時(shí)間的齒輪正在轉(zhuǎn)動(dòng)，我已經(jīng)感覺(jué)到他的寒氣，留下的是一絲絲憂傷與失落，風(fēng)仍然在掠過(guò)，只是，這里早已物是人非了。
咖啡的香味與苦澀混合在一起，緩緩地向上升。成長(zhǎng)帶來(lái)的，除了身體和精神上的成熟，還有那精神上那痛苦的離別。
離別，或許那一天你不覺(jué)得什么，但慢慢，憂傷若有若無(wú)地折磨著你。
真的很痛啊，結(jié)識(shí)，熟悉，成為朋友，離別，六年的友情，頃刻間，化作那歲月的流水。時(shí)間的王子無(wú)動(dòng)于衷，披著那斗篷，高舉著流逝之劍，我能聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲，公正又堅(jiān)決，決不因任何人而停下；偶爾冷笑地看著憂傷的我們，眼睛閃過(guò)一絲憐憫，那種眼光一瞬即過(guò)，又冷冷地走了。
在QQ上遇到舊同學(xué)，寒暄幾句，竟發(fā)現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)，或許，共同語(yǔ)言早已消失，沒(méi)有了學(xué)校這一脆弱的'聯(lián)系，只有堅(jiān)決的友情才能避免消逝無(wú)蹤，可現(xiàn)在，真正的友情，少之又少，不對(duì)嗎？我苦笑道。
算了，讓它們隨風(fēng)而去吧，再堅(jiān)強(qiáng)的大堤也經(jīng)受不住感情的浪潮一次次的沖擊，就讓記憶的浪花自由地翻騰，雖然同樣痛苦，但，隨風(fēng)而去吧……
隨風(fēng)而去作文 10
齊秦有一首叫往事隨風(fēng)的歌曲，里面的：就讓往事隨風(fēng)都隨風(fēng)都隨風(fēng)，觸動(dòng)了我。
我以前是一個(gè)心里愛(ài)裝事的.人，比如說(shuō)爸爸媽媽吵架了，我一想就能想出病來(lái)。還有我和同學(xué)鬧矛盾了，我三年五載都不會(huì)和他玩了等等。慢慢的我覺(jué)得自己很累，一天天心里裝著那么多的事，煩不煩。就這樣知道有一天，我和我的樂(lè)樂(lè)姐姐在打羽毛球時(shí)起了爭(zhēng)執(zhí)，我就和她鬧翻了；要按照我的處事方法，那就是從此以后我們互不相干，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋。但是過(guò)了一會(huì)兒，我們換好衣服上車之后，我的樂(lè)樂(lè)姐自動(dòng)與我和好。我沒(méi)搭理她，她就跟我說(shuō)：”吵完拉到，不用在意，開(kāi)心面對(duì)，大大咧咧地才好。“我聽(tīng)了之后我領(lǐng)悟到了。我也在積極的改正這個(gè)錯(cuò)誤，我想的是：開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天；和朋友們吵完架，就和解，就這樣我們才能讓往是隨風(fēng)而去。最近我就改正的不錯(cuò)了，前幾天我和小劉因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵起來(lái)了，完事之后不到1節(jié)課就和好了。把不開(kāi)心的是都拋開(kāi)了。
最后我勸大家都讓往事隨風(fēng)而去吧！
隨風(fēng)而去作文 11
星期六，我的鄰居家新房擺酒，爸爸媽媽都在他們家?guī)兔�，叫我�(guī)Ш妹妹谩?/p>
妹妹是個(gè)愛(ài)湊熱鬧的人，在人多的地方鉆來(lái)鉆去，我說(shuō)什么她也不聽(tīng)，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。我很生氣，伸手輕輕地打了她一下，應(yīng)該是毫無(wú)痛感，可她卻十分夸張，哇哇大哭起來(lái)。媽媽知道了，走過(guò)來(lái)，把我痛罵了一頓。
我很委屈，淚水不住地往下流。我哭著回到了家，堂哥看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么回事。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了他。他笑著說(shuō)：“我教你一個(gè)方法，如果你遇到不開(kāi)心的事情哭的'時(shí)候，就邊哭邊跑，讓傷心的淚水蒸發(fā)干，你就不會(huì)傷心了�！蔽覍⑿艑⒁傻貑�(wèn)道：“真的有這么靈嗎？”堂哥回答說(shuō)：“靈不靈，你試一試不是就知道了嗎？”
聽(tīng)堂哥這么一說(shuō)，我來(lái)到門(mén)口的水泥路上，邊哭邊跑了起來(lái)。一想到之前的委屈，淚水再次奪眶而出。我大聲地哭，使勁地跑，直到跑不動(dòng)為止。當(dāng)我停下來(lái)時(shí)，我一點(diǎn)也不想哭了，心情也舒暢了許多。你還別說(shuō)，堂哥的方法還真靈驗(yàn)。
在你傷心流淚的時(shí)候，不妨用跑步的方法試一試，讓傷心的淚水隨風(fēng)而去，讓一切傷心的事情隨風(fēng)而去。
隨風(fēng)而去作文 12
很久之前便聽(tīng)過(guò)一句話：“人生是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么味道�！敝敝磷蛉眨Z(yǔ)文晚自習(xí)時(shí)，我才知道，這句話原來(lái)出自《阿甘正傳》。
那片飄揚(yáng)的羽毛
影片的開(kāi)始，是一朵雪白的羽毛，微風(fēng)習(xí)來(lái)，隨風(fēng)飄蕩，在風(fēng)中起舞。飄向一個(gè)人，他坐在街邊的長(zhǎng)椅上，手中抱著一個(gè)盒子。向過(guò)往的人講述他的過(guò)去，那些陌生人以不同的態(tài)度聽(tīng)著抑或是傾聽(tīng)著。他卻始終認(rèn)真的回憶著。影片的結(jié)束，亦是一朵羽毛，隨風(fēng)而去，不知飄向何方。也許這片羽毛和生命，在某種程度上有相通之處吧。
關(guān)于“RUN”
阿甘，天生智障。75的智商注定了他可以用簡(jiǎn)單的眼光去看待世界。用一種最本真的眼光。他不僅僅如此，并且腿上也有殘疾。幼小的年紀(jì)帶上冷冰冰的支架行走，他媽媽為了讓他接受正常的'教育，而不是上特殊的學(xué)校，付出了太多的努力。然而，總是有人對(duì)阿甘，那個(gè)出了名的傻子崇貿(mào)了敵意，面對(duì)這些，他無(wú)能為力。珍妮告訴他“RUN……”他一直記住了這句話，這句簡(jiǎn)單的話，他靠著這句話，越過(guò)了敵意，穿過(guò)了束縛。救了一個(gè)又一個(gè)人，感染了一個(gè)又一個(gè)人。
隨風(fēng)而去作文 13
原本還以為，每天的每天都是一個(gè)樣，過(guò)著學(xué)校，廁所，家三點(diǎn)一線的生活，無(wú)聊的聽(tīng)著老師們喋喋不休的講題聲，偶爾生氣時(shí)的責(zé)罵聲，對(duì)我們無(wú)可奈何的嘆息聲；眼睛呆呆的望著 坐在旁邊的好學(xué)生們 勤快的翻著面前一本一本的資料書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的學(xué)生，依舊快樂(lè)的談話 嘻嘻，對(duì)未來(lái)感到茫然 無(wú)助的同學(xué)們，焦急的'神情…
無(wú)意間， 發(fā)現(xiàn)擦的干干凈凈的黑板上多了幾個(gè)字：“中考倒計(jì)時(shí)，58天”，哦，原來(lái)生活還是每天不斷的變化著，比如今天，讓每個(gè)人都知道了離中考只剩85天。比如明天，又將會(huì)逼近一天……
此時(shí)此刻，我相信每一位初三學(xué)生都會(huì)“也是一般滋味在心頭”，我看過(guò) 許多篇關(guān)于進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí)的學(xué)生們寫(xiě)的一些論文 日記，是那么的珍貴，那么的難以忘懷，于是，我想把它記錄下來(lái)，至少作為一份平淡的回憶……
這也使我想起鄭智化唱過(guò)的一首歌“那一段日子永遠(yuǎn)記得……”我不知永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)，我也想好好珍惜每一分每一秒，但始終無(wú)法行動(dòng)起來(lái)……
一切隨緣吧！
隨風(fēng)而去作文 14
秋日，熙熙攘攘的外國(guó)女士們，顯得更雜亂了。滿地的紙屑和灰塵，覆蓋了整個(gè)房子，不可收拾！想把電風(fēng)扇一開(kāi)，房里一定能“大雪紛飛”啦！
似乎有誰(shuí)來(lái)過(guò)？散了走得滿地都是，時(shí)而來(lái)來(lái)往往的一些人，也是輕描淡寫(xiě)的罷了！但重逢的那天，是無(wú)所不能的！她們無(wú)限的思念，是愛(ài)！那博大的心懷，是愛(ài)！當(dāng)團(tuán)圓的快樂(lè)走到身邊，還有善良的螞蟻們唱歌跳舞，以為枯葉們只有自卑？大錯(cuò)特錯(cuò)！她們是愛(ài)，心有靈犀地愛(ài)，用心靈深處的，最純潔的感受，像泡泡一樣的'簡(jiǎn)單而可愛(ài)，能在天上調(diào)皮地飛來(lái)飛去，似乎是一個(gè)個(gè)“白”太陽(yáng)，無(wú)憂無(wú)慮！
愛(ài)對(duì)上天的要求，讓花瓣們把那些“老掉牙的”美葉，愛(ài)成青青綠綠的“葉嬰兒們”，像云的使者，香甜而又充滿柔和的身軀，悄悄地送往每家每戶，就在夜間......
花落誰(shuí)家，當(dāng)北風(fēng)淅淅瀝瀝的贊賞時(shí)，那些青黃的舊葉，總有留下毛蟲(chóng)的痕跡。毛蟲(chóng)們還是會(huì)留下一點(diǎn)自己的風(fēng)格，他們愛(ài)在上面咬個(gè)洞呢！所以，舊葉們的身上，就貼滿了各種各樣的標(biāo)本，有些應(yīng)該是飛蛾搞的鬼。在動(dòng)物王國(guó)里，她們可是些最有名的惡作劇專家，欺負(fù)一些老掉牙的小葉片，對(duì)她們來(lái)講，當(dāng)然是小菜一碟，就像《哈利波特》里的幽靈“皮皮鬼”一樣。
她們上面，早已是滿臉皺紋，密密麻麻得像一個(gè)大迷宮，多多少少有些遺憾。當(dāng)她們模模糊糊地飄落時(shí)，還有一個(gè)緊張的家庭在等著他們呢！絲絲細(xì)雨，蕩過(guò)了整條大街，當(dāng)她看到了老朋友時(shí)，就再也忍不住了，沖下去，來(lái)了一個(gè)緊緊地?fù)肀А?/p>
隨風(fēng)而去作文 15
當(dāng)秋天來(lái)臨的時(shí)候，我的思緒就隨著那秋風(fēng)在飄揚(yáng)。我不知道人生竟有著如此之多的落寞，寂寞和無(wú)奈，然而當(dāng)煩惱來(lái)臨的時(shí)候，我的那份思緒也早就消逝在秋風(fēng)中了。
認(rèn)識(shí)一個(gè)人很多年了，但彼此之間還是保存著良好的友誼，不想那么多無(wú)聊的事情，大家坐在一起或者不在相同的地方，彼此之間都能夠心底坦坦蕩蕩的說(shuō)幾句話，感覺(jué)總是溫暖的。像這樣的朋友在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)已經(jīng)不多了，這很難得，也很珍稀。十年，二十年，大家不見(jiàn)了，當(dāng)與一天不期而遇了，突然間就加深了彼此之間的距離了，無(wú)語(yǔ)了。我為此苦惱過(guò)，為什么會(huì)有這樣的狀況呢?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是時(shí)間，是時(shí)間帶走了我們?cè)?jīng)的過(guò)往，曾經(jīng)殘存的一點(diǎn)記憶。
好的朋友終究是朋友，不論你的窮富，你的身份，你的光彩，你的晦暗，永遠(yuǎn)都像一個(gè)燈塔一樣，矗立在遠(yuǎn)方，即使是在黑夜里，依然能點(diǎn)亮你前進(jìn)的方向，然而這光芒卻是溫暖的。于是，我開(kāi)心著，我原來(lái)不是那么冰冷和落寞的人了。
我總相信，偽善的`人是怎么也寫(xiě)不出那優(yōu)美的溫暖的字句的。這個(gè)世界也太浮躁了，人們都在為了利益而奔波著，匆匆著，忙碌著。過(guò)去以往那些純凈的潔白的詩(shī)句已經(jīng)再也尋覓不到了，有的只是娛樂(lè)了的池水和蒼白無(wú)聊的心。我不想說(shuō)什么不好或者是好，我只想說(shuō)，人們或許都太累了，可是卻停不下來(lái)，依然要爭(zhēng)先恐后的追尋，追尋那茫然的生活。我的煩惱也許在別人的眼中就什么也不算，可我就是喜歡生命中的一份灑脫和自在，人心有容乃大，煩惱時(shí)，望一望天空，看一看天有多大，天空依然那么藍(lán)。
隨風(fēng)而去作文 16
歷史的罡風(fēng)從遠(yuǎn)古吹來(lái)，掀起汨羅江的千層巨浪，撫動(dòng)貝加爾湖畔的萬(wàn)里牧草�；仨�，傾情歷史，卻諦聽(tīng)到了歷史長(zhǎng)河中的那一聲聲嘲笑……
江水滔滔
汨羅江水奔流千載。清澈的江水中，隱約浮現(xiàn)出屈原傲然獨(dú)立的身影。驚天的濤聲中偶爾夾雜著他人滿腹鄙夷的嘲笑。
“君子相機(jī)行事�！边@是子蘭對(duì)他的勸告。而當(dāng)屈原拒絕他的“好意”，依舊保持自己高潔的`品行之時(shí)，“頑固”“食古不化”等嘲笑之語(yǔ)便接踵而至。
清風(fēng)吹動(dòng)屈原的白衫，他宛如一朵圣潔的山茶花綻放在汨羅江畔。面對(duì)眾人的嘲笑，屈原依舊思戀自己的祖國(guó)，高歌著“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”踏入滔滔的江水中。當(dāng)歷史的長(zhǎng)河蕩盡世俗的污濁，當(dāng)那一聲聲嘲笑被歷史的濤聲所淹沒(méi)，屈原那傲然獨(dú)立的身影卻在天宇駐留，愈來(lái)愈高大。
牧野蒼蒼
當(dāng)西伯利亞的寒風(fēng)吹透長(zhǎng)空，當(dāng)貝加爾湖畔的牧草數(shù)次枯榮，蘇武依舊持節(jié)而立，宛如一座不朽的豐碑。
當(dāng)他拒絕單于的邀請(qǐng)而拋棄榮華富貴時(shí)，當(dāng)他拒絕好友的勸告而持節(jié)牧羊時(shí)，有多少人嘲笑他迂腐。可他卻對(duì)諸多嘲笑不屑一顧。他依舊保持著對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。榮華富貴只是過(guò)眼云煙，忠于祖國(guó)卻是他畢生的信念。別人的嘲笑好似勁風(fēng)，他的信念卻如高山，再猛烈的大風(fēng)也不能摧垮高山；別人的嘲笑好似江水，他的信念卻如磐石，再?zèng)坝康慕膊荒軗魯∨褪?/p>
寧?kù)o的貝加爾湖依舊是那樣清澈，沃野千里的牧草枯了又榮，榮了又枯。蒼茫的天地間，一座豐碑在茫茫牧野中聳立。
江水浩蕩，與天相接；草原遼闊，無(wú)邊無(wú)垠。人們謳歌的是屈原堅(jiān)定的信念，蘇武不變的忠誠(chéng)。而那一聲聲嘲笑卻隨風(fēng)而去，無(wú)影無(wú)蹤，唯余下高潔的品格供世人傳揚(yáng)……
隨風(fēng)而去作文 17
陽(yáng)光透過(guò)云層灑下萬(wàn)道金光，春風(fēng)柔柔地吹拂，卻吹來(lái)了滿心的委屈：“紅箋小字，說(shuō)盡平生意�！蔽艺诒场肚迤綐�(lè)》，冷不丁地爸爸指著“箋”字問(wèn)“這個(gè)字讀什么?”我實(shí)在不確定，只是覺(jué)得漢字大多是形聲字，字讀一半不會(huì)錯(cuò)。爸爸看出了我的猶豫，厲聲說(shuō)：“字不會(huì)讀就要查，不能將就。這個(gè)字讀jian.”那剛才讀的對(duì)的啊，心中的委屈排山倒海而來(lái)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，終于眼眶沒(méi)能囚住淚水。眼淚簌簌而下，模糊了我的`小眼鏡，正當(dāng)我準(zhǔn)備去洗眼睛時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)……
媽媽正跪在地板上，身子和地面平行，雙腿跪在地上，左手撐地，右手拿著抹布。從門(mén)框到櫥柜，從櫥柜到墻角線，從墻角線到地板。邊邊角角，一點(diǎn)點(diǎn)，一寸寸，一個(gè)房間一個(gè)房間，一點(diǎn)兒也將就。
我不由自主地停下腳步，拿下眼鏡仔細(xì)凝視：媽媽還在擦拭，挪移，挪移，擦拭，頭發(fā)在臉上凌亂，臉色因?yàn)閯诶鄱p紅。今天媽媽穿的家居服，遠(yuǎn)沒(méi)有平時(shí)上班穿的正式，但是今天媽媽的這種不將就的背影在我的眼中超過(guò)她平時(shí)任何一次裝束和妝容。
我就這樣在原地看著媽媽將這一片區(qū)域擦拭結(jié)束，忘記了去洗眼鏡。
春風(fēng)還在柔柔地吹拂，此刻卻吹走了我的委屈，吹來(lái)了我心中“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的淡然。
想到媽媽在草長(zhǎng)鶯飛的初春，在荷花映日的盛夏，在楓葉流火的深秋，在雪花翩飛的寒冬，從來(lái)沒(méi)有將就過(guò)，總是將家里擦拭地纖塵不染，潔凈如新。我更加確定我錯(cuò)了。
媽媽還趴在地上擦著地，這個(gè)身影讓我撫平委屈，潔凈內(nèi)心；猶如黑夜里的燈塔，讓我迷，更讓我明白做事不能將就，才會(huì)收獲完美。
我洗凈了眼鏡，澄澈了內(nèi)心：不能將就。遇到不太清晰的字，要查字典；遇到不很明確的知識(shí)點(diǎn)，搜百度；遇到錯(cuò)題引經(jīng)據(jù)典，直到弄懂為止……
因?yàn)槲抑赖窨碳颐鎸?duì)手中頑石不將就精雕細(xì)刻，才有了曠世之作；繡女面對(duì)織錦不將就，細(xì)針密鏤，才有了霓霞麗影；畫(huà)家面對(duì)手中畫(huà)筆，筆精墨妙，才有了妙筆丹青……
隨風(fēng)而去作文 18
老師家昏暗的燈光下，慘白的題卷上留下我們潦草的字跡，同學(xué)們迷茫無(wú)力的目光透過(guò)一層厚厚的鏡片，無(wú)奈地盯著題卷。
終于又完成一頁(yè)題，老師批改的間隙，我趴在桌上小憩，頭轉(zhuǎn)向窗外，心隨著窗外的鳥(niǎo)兒飛翔。
下過(guò)小雨的.天空沒(méi)有色彩，夾雜樓房千篇一律的配色，是那樣單調(diào)而無(wú)味。鳥(niǎo)兒依舊是自由的，我卻困在這昏暗的房間里……
忽然，一抹紅撞進(jìn)我的視線。我立刻振奮起來(lái)，拾起眼鏡，用目光去感觸它。
是別致人家陽(yáng)臺(tái)上的一簇火紅的花。陽(yáng)臺(tái)很小，幾乎再容不下一枝節(jié)外生出的花。那簇花卻毫不萎縮，依然大朵大朵地開(kāi)，一部分已擠出防盜窗。
距離太遠(yuǎn)，我無(wú)法看清是什么花種，無(wú)際的窗外世界里，它們是多么渺小，無(wú)色的天空下，它們卻是多么耀眼悅目。
我心頭如釋然了什么似的，疲倦勞累消散無(wú)蹤，只覺(jué)得那簇紅充盈了我的心，把我灰暗。的心染得光明，如鋪滿陽(yáng)光一般。
此后，我總是不自覺(jué)地提早十分鐘，只為先占得這窗前一座，只為占得這窗外一景。
每當(dāng)我困乏疲倦，心鎖不開(kāi)時(shí)，我總是向窗外喬望，尋找那別致的一景紅，這一喬肯，換回一個(gè)淡然的心境，換回一顆寧?kù)o致遠(yuǎn)的心。噫，這不正是一蘊(yùn)陶淵明采菊東籬時(shí)，悠然見(jiàn)南山之味么？
那簇紅在防盜窗間搖擺著，微風(fēng)縷縷，仿佛把那馨香搖到了我的窗前，這逸滿馨香的一縷風(fēng)在我心頭蕩出幾圈漣漪，留下那簇紅，在我心頭恬靜著，而我的迷茫隨風(fēng)而去。
我鋪開(kāi)新一頁(yè)題卷，握起筆，透過(guò)一層厚厚的鏡片，我有力堅(jiān)定的目光投向明亮的卷紙，手中一筆一畫(huà)地印下自信的痕跡。
我如海上漂泊的孤舟，找到了指引方向的燈塔。每當(dāng)我再度暈頭轉(zhuǎn)向，在題海中奮力掙扎時(shí)，心中那簇紅總是悄然開(kāi)放，吐出一縷馨香，推開(kāi)前方的黑暗，我的迷茫隨風(fēng)而去……
隨風(fēng)而去作文 19
失意就像永遠(yuǎn)擺脫不開(kāi)的厄運(yùn)之神，但成功，絕不會(huì)像圣母瑪利亞般永遠(yuǎn)伴隨著你，生活中處處存在失意，意從心生，那么，就讓失意，隨著風(fēng)逐漸消逝。
天，很陰，很暗，漆黑的烏云遮住了湛藍(lán)的天空，燦烈的太陽(yáng)與光明的希望，走在一條壓抑的路上，暴風(fēng)雨就要來(lái)了，我的心情好似也跟天空般沉悶，壓抑，我剛從培訓(xùn)中心走出來(lái)心情極差，自己苦苦準(zhǔn)備一個(gè)月的稿子，竟被那些人視為芥草，嘲笑的聲音淹沒(méi)了整個(gè)評(píng)選室，如潮水般，向我的心間蔓延，我輸了，輸在了晉級(jí)沈陽(yáng)賽區(qū)的比賽上，輸給了一個(gè)英語(yǔ)極好的高年級(jí)學(xué)生手里，其實(shí)我承認(rèn)，在剛上臺(tái)時(shí)，我確實(shí)膽怯了，因?yàn)閷?duì)手是一個(gè)“說(shuō)英語(yǔ)比說(shuō)漢語(yǔ)”都流利的中國(guó)人，這讓我本就緊張的心，更加恐懼，所以所有的英語(yǔ)單詞在我的嘴里變得混亂無(wú)比，即使我為此準(zhǔn)備了一個(gè)月之久，我怯場(chǎng)了！還有什么比這個(gè)更折磨人的呢？于是，我輸了！
懷著無(wú)比沉重的心情，走回了家，外面，雨已經(jīng)在風(fēng)與雷的伴隨下降臨了，她像一位高高在上的女王，只一個(gè)眼神，便看透了我的所有心思，雨越下越大，我的心情也在雨的伴隨下愈來(lái)愈糟糕，屋里，桌子上，擺滿了熱騰騰的飯菜，顯得溫馨無(wú)比，而我的'心，卻依舊寒冷，心里只是回蕩著三個(gè)字；我輸了！媽媽從廚房走了出來(lái)，看到我的表情與異于平常的失落，似乎明白了什么，她從容的坐下，問(wèn)我“輸了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，本以為她會(huì)訓(xùn)斥我，媽媽卻在我的意料之外告訴我重新背一遍稿子，我詫異了，但我還是照著媽媽的話做了，深呼了一口氣后，我開(kāi)始背誦，出乎我意料的是，我背得很流利，甚至比那個(gè)高年級(jí)學(xué)生背得還順利，在我驚訝之余，媽媽把我拉到她的身邊，說(shuō)道“孩子，記住這句話，并不是只有強(qiáng)者才會(huì)贏，只有贏得人才是強(qiáng)者！以后不要被那些困難打倒，在面對(duì)那些困難時(shí)，你應(yīng)該越挫越勇，戰(zhàn)勝自己，明白嗎？”我的心突然豁然開(kāi)朗。走出了狂風(fēng)暴雨，看到我這個(gè)樣子，媽媽也欣慰的笑了。
外面的天，晴了，暖了，我的心也隨之溫暖起來(lái)，失意，并不會(huì)永遠(yuǎn)像厄運(yùn)之神般伴隨我，心中的失意，早已隨著最后一場(chǎng)暴風(fēng)雨中的狂風(fēng)，消失殆盡。
隨風(fēng)而去作文 20
漆黑的房間里空洞的找不到支點(diǎn)，在這樣的夜里，我只能蜷在墻角，讓黑暗將我吞噬，沒(méi)有開(kāi)燈，害怕突然的光將一切都照得太明，一如將面具去掉的胺臟的心靈和荒涼的靈魂，外面的風(fēng)將窗子刮得吱吱作響，想將自己抱得更緊，放任的眼淚將我的心也淹沒(méi)，再也沒(méi)有愛(ài)，再也沒(méi)有恨……
曾經(jīng)一度以為自己是天空的云，然而我的心卻是不自由的，幸福應(yīng)該屬于安定的人群，而我，只有一顆漂泊的近乎空虛的心，龍說(shuō)：“你該安定下來(lái)的，也許有人可以給你幸福！”我說(shuō)：“也許吧！終于有一天累了，走不動(dòng)了就是停下來(lái)的時(shí)候了！”后來(lái)想想，總覺(jué)得這樣的話也許永遠(yuǎn)也沒(méi)有希望，還未萌發(fā)就已經(jīng)被扼殺在了搖籃里，其實(shí)心里卻常常有一個(gè)小小的希冀，希望有個(gè)可以治愈我傷口的人將我留下。
不曾記得自己的上口是誰(shuí)給的了，夢(mèng)中依稀有個(gè)我熟悉的背影慢慢遠(yuǎn)去，我的心成了無(wú)邊的深洞，疼痛的讓我的心一度地流離失所，從此，時(shí)間成了最好的藥，然而潰爛的傷口總是無(wú)藥可救的。有時(shí)候我總在想，也許我的孤獨(dú)是注定的，等不到屬于我的愛(ài)情，只能放任自己漂泊一生。那年冬天，我以為我該定下來(lái)了，我看到了一顆透明的心，那是風(fēng)的'顏色，像那年那場(chǎng)唯一的雪，滴在了我的心上，冰涼，卻讓我覺(jué)得舒服，我開(kāi)始愛(ài)上這個(gè)如風(fēng)的男孩，他對(duì)我的好開(kāi)始一點(diǎn)一滴的滋潤(rùn)著我的傷口，他牽著我的手走到了路的盡頭……
我走不下去了，不是不愛(ài)，只是他背著我愛(ài)上了別人，我又想起了龍的話“風(fēng)是流動(dòng)的，你永遠(yuǎn)也抓不住他的心”。我相信了，可我也相信，風(fēng)的心是透明的，至少他為我停留過(guò)，既然愛(ài)了，為什么不讓自己愛(ài)到痛，痛到哭……
外面的風(fēng)刮得那么大，又是一個(gè)冬季，只是我不知道自己能否走得過(guò)這個(gè)冬季，也許春天我已經(jīng)枯萎了，再也不會(huì)在天空看到那朵漂泊的云，因?yàn)樗呀?jīng)被風(fēng)吹散了，但，它原意隨風(fēng)而去，哪怕將自己消散在無(wú)邊的寂寞里……
再次想起龍的話“你是孤獨(dú)的，我無(wú)能為力，也許你的孤獨(dú)是注定的”對(duì)啊，我真的無(wú)藥可救，沒(méi)有人可以治愈一個(gè)帶有傷口的女人，也許只能漂泊一生，讓一切隨風(fēng)而去，留下有一次的心痛……
隨風(fēng)而去作文 21
憶往昔，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還凝聚在我的心頭：幸福，失��；欣喜，流淚……無(wú)數(shù)個(gè)瞬間凝聚成了昨日的風(fēng)風(fēng)雨雨，卻哪知，亦阻礙在今日的面前。欲進(jìn)不得，欲退無(wú)路。
于是，坐在生命和思想靈動(dòng)的高地上，我認(rèn)真理順自己所擁有的瞬間：將快樂(lè)與幸福做一次排列，讓失敗與痛苦來(lái)一次組合……驀地，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是什么，無(wú)論是何種瞬間，倘若作為人生的砝碼加注于天平之上，終不能維持今天與昨日的平衡。
昨天的那個(gè)瞬間，我擁有了成功；今天的每一個(gè)瞬間我卻支付著高額的代價(jià)。
昨天的那個(gè)瞬間，我擁有了失�。唤裉斓�.每一個(gè)瞬間我皆在為之沉淪。
……
我愈是珍惜著過(guò)去的每一刻，生活愈是給我許多的艱難。
那一刻，我擁有了鮮花。我想自己應(yīng)該將這個(gè)永恒的瞬間保存下來(lái)，于是開(kāi)始為鮮花澆水，希望它永遠(yuǎn)保持芬芳。然而天理循環(huán)，這只是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想罷了。瑟瑟的秋風(fēng)襲過(guò)鮮花——它凋謝了，我的心也冷了。那一刻，我擁有了成功。我想這是多么難得的一件事啊，我甘愿為之付出一切。久而久之，記憶便將成功一直拉在我的身旁。起初，我很興奮，為自己而感到驕傲；但隨著時(shí)間的推移，心上卻無(wú)緣無(wú)故飛來(lái)了一塊大石，我第一次覺(jué)得，成功其實(shí)是一種拘束。
瞬間的悔恨讓我明白了這樣一句箴言：“這也會(huì)過(guò)去”。它很平實(shí)，卻包含了人生百態(tài)中的哲理。于是，我不再過(guò)分地懷念瞬間，盡管周圍總有這樣的聲音傳出：“瞬間是世上最美麗的�！�
真的，釋然多了。
李白有詩(shī)云：“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。”我再也不必為此而心胸壓抑了，即使棄我去者、亂我心者的瞬間再重復(fù)一萬(wàn)次地傷害我，我堅(jiān)信：我會(huì)笑著去對(duì)待這一切。
“不思八九，常想一二。”我也不會(huì)去做了，畢竟，還是坦然一些去面對(duì)生活，這才是正確的。過(guò)分追求完美，這樣反而會(huì)有所不妥。
面對(duì)瞬間，我們需要的只是把握它，珍惜它，而非懷念它。所以適時(shí)學(xué)會(huì)遺忘吧，遺忘每一刻，我們開(kāi)始輕松上路，繼續(xù)前行踏尋未來(lái)之路。到時(shí)，我要輕輕地對(duì)眾人說(shuō)：
“讓瞬間隨風(fēng)而去！”
隨風(fēng)而去作文 22
轉(zhuǎn)學(xué)后，我很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，但成績(jī)總也提不上去，過(guò)去的尖子生，也轉(zhuǎn)變成了普通學(xué)生。老師的講題速度和超多的作業(yè)已讓我深刻體會(huì)，各科作業(yè)都是做不完的。一天下來(lái)，總會(huì)很累，只有在周末才會(huì)好好放松。
這些日子，我異常煩躁，幾次三番，我哭了，我好想回到以前的學(xué)�！瓔寢屨f(shuō)：“你在那里雖是尖子生，但只有很小的把握考入重點(diǎn)高中，去不了重點(diǎn)，依你的脾氣，如果上了非重點(diǎn)，媽媽總會(huì)擔(dān)心的。”我體諒父母的良苦用心，他們不惜花費(fèi)上萬(wàn)元讓我來(lái)到這里，我是能考入這里的重點(diǎn)，但是，父母又要為之而操心。我的心在流淚……
我又收到了情書(shū)，是蘇寫(xiě)的，我雖然沒(méi)有與他說(shuō)過(guò)一句話，但他的大名早有耳聞，他不僅帥氣、成績(jī)優(yōu)異也是一個(gè)善良的人。我動(dòng)心了……內(nèi)心里有一種莫名的最初的萌動(dòng)……也許是因?yàn)榫壏只蚴乔珊�，那次考試我與他同考場(chǎng)。我主動(dòng)與他搭話，他最初看起來(lái)似乎有點(diǎn)驚詫，但那種感覺(jué)很快便消失了，似乎與他曾相識(shí)。我說(shuō)：“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，做普通朋友吧，一起努力，上重點(diǎn)！”他只是笑，說(shuō)“好！”。從那以后，我的心情好多了學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力。
放學(xué)時(shí)，我們似乎在刻意等待對(duì)方，然而，就算是見(jiàn)到了，也只是說(shuō)一聲“hello”。他在馬路那邊，我在馬路這邊。他不會(huì)過(guò)來(lái)，我也不會(huì)，因?yàn)槲覀冇懈髯缘耐椤?/p>
我們都一直以書(shū)信來(lái)往，一天他提出周末是否可以一起玩。我欣然答應(yīng)。我們?cè)谝黄饡r(shí)，話不多，因?yàn)椴恢撜f(shuō)些什么。我們總保持半米距離……我確定我是喜歡上他了，我從來(lái)沒(méi)有如此的喜歡一個(gè)人，雖然我曾經(jīng)有很多男性朋友。我說(shuō)：“我……我覺(jué)得……你是我見(jiàn)過(guò)最好的'男生……”他輕輕的笑了：“那咱倆好吧!”我笑著說(shuō)：“你的意思是……戀愛(ài)？”蘇的臉紅了：“嗯！”
那段時(shí)光是我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)最快樂(lè)的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹂偸菭恐帧覀兗s定：一定要考上重點(diǎn)高中。初戀，是的，那種感覺(jué)很微妙，兩個(gè)人，不必考慮什么地位、金錢、人際……是一種夢(mèng)幻，若有若離。是一種虛擬，不能自拔。是一種愛(ài)，朦朦朧朧……初戀是純美的……永遠(yuǎn)……
然而，初戀最終會(huì)離去，留下的只是回憶……
隨風(fēng)而去作文 23
每個(gè)人的記憶中都會(huì)有一些難以忘記的往事，都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)難以忘記的人，所以，有很多人愛(ài)了一生，恨了一生，念了一生，牽掛了一生，到最后也只能是心痛了一生，遺憾了一生！
其實(shí)，有些傷心的往事既然已經(jīng)成為過(guò)去，我們又何必念念不忘？有的人既然從你面前無(wú)視地走過(guò)，我們又何必去記住那些心痛的時(shí)刻？又何必去回憶那些不堪回首的歲月，讓自己的心撕心裂肺的疼痛？蹉跎了歲月，滄桑了容顏，曾經(jīng)再美也是曾經(jīng)，即使曾經(jīng)擁有過(guò)，也畢竟沒(méi)有做到天長(zhǎng)地久。僅僅就是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離，我們何不讓這一切成為斷點(diǎn)？
時(shí)光如梭，歲月讓我們懂了很多，有的愛(ài)就算你傾盡所有也無(wú)濟(jì)于事，有的愛(ài)就算你流盡最后一滴淚水也沒(méi)有人看見(jiàn)，愛(ài)你的就會(huì)留下來(lái)，不愛(ài)你的還是不愛(ài)。你做再多的努力和等待都是徒勞，留給你的只有卑微！所以，不如我們微笑著告別昨天，瀟灑地和過(guò)去揮揮手，給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由，微笑著去尋找下一個(gè)出口！
要相信有人在下一站等你，他會(huì)給你一個(gè)動(dòng)人的微笑，他會(huì)讓你的夢(mèng)更加溫馨、美好！讓往事隨風(fēng)而去，把你的愛(ài)留給那個(gè)等待了你很久的`人，我們心中只要有愛(ài)，就會(huì)有足夠的勇氣去承受人生旅途中的所有風(fēng)風(fēng)雨雨，一切會(huì)變得輕松而釋然！
就算是在寒冷的冬天沒(méi)有人將你的雙手溫暖，你也要習(xí)慣；就算是炎熱的夏天沒(méi)有人為你撐傘，你也要習(xí)慣；就算是風(fēng)雨再大，沒(méi)有人拉著你的手匆匆的跑回家，你還是要習(xí)慣！相信這都是暫時(shí)的困難，等待你的那個(gè)人他會(huì)給你所有的溫暖，他會(huì)陪你同觀花開(kāi)花落，共賞月缺月圓！
歲月無(wú)痕，滄桑有跡。我們既然留不住的人，就不要苦苦挽留，讓他飛向他理想的世界，尋找他愛(ài)的駐點(diǎn)。讓風(fēng)兒帶走我們所有的眷戀，讓時(shí)間帶走我們所有的不舍，讓一切塵封，我們不再留戀！
就算曾經(jīng)的歲月再如何難忘，那也只是往事，我們還有美好的未來(lái)！明天的太陽(yáng)還會(huì)升起，陽(yáng)光依然溫暖！告別了過(guò)去，我們微笑著向前，天依然很藍(lán)，花依然鮮艷，下一站有更讓你心動(dòng)的愛(ài)！
揮手、再見(jiàn)，讓往事隨風(fēng)而去！擦干淚水，微笑著看人生、看世界！
隨風(fēng)而去作文 24
人生是向前看的，當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身去留戀那串或曲折或美好的腳印，那你會(huì)像泰戈?duì)査f(shuō)的“當(dāng)你一錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你還會(huì)錯(cuò)過(guò)繁星的”，前路還會(huì)有風(fēng)景，何需在那“不堪回首”的往事中深陷不出？讓腳印隨風(fēng)而去，讓心靈沒(méi)有束縛地飛翔，那樣我們會(huì)飛得更高！
曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事，一位智者和一位愚者一起去探尋新路。他們?cè)诼飞吓龅搅艘淮忠淮_印，有新印上去的，也有被歲月洗禮過(guò)的但仍依稀可見(jiàn)的，智者就苦苦思索是該沿著哪一串腳印前進(jìn)，哪一串腳印才是哲人留下的。而愚者并沒(méi)有多想，向一條沒(méi)有足跡的小道走去。許多天后，愚人回來(lái)了，身上傷痕累累，在新路上他歷盡艱難險(xiǎn)阻，但他并沒(méi)有沿原來(lái)的腳印返回，最后他如愿以償?shù)貙さ搅藢氋F，而那位智者仍在那里一串腳印、一串腳印地嘗試，最終一事無(wú)成。/我想智者和愚人的差別就在于智者過(guò)于相信前人的腳印以致束縛了他自身的思維，他沒(méi)有跳出前人的圈子，我想正是這一串又一串腳印讓他停止不前。而愚人相信自己，對(duì)腳印視而不見(jiàn)，最終走出一條屬于自己的路。
“腳印”中記錄著我們失敗的陰影，當(dāng)你轉(zhuǎn)身時(shí)，那份陰影便再一次來(lái)襲，讓我們失去了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。許多人都有過(guò)失敗的經(jīng)歷，而真正能從失敗的陰影中走出的，就是能將烙在自己心靈上的“腳印”摒除，勇往直前。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云青年時(shí)高考落榜，外出打工時(shí)被騙得身無(wú)分文，涉世未深的'他對(duì)生活失去了信心，認(rèn)為自己干什么都不行，每當(dāng)他想振作時(shí)曾經(jīng)失敗的“腳印”又會(huì)在他心中浮現(xiàn)，他便一蹶不振，父親看在眼里，痛在心里，他知道馬云如果不能從高考失利的陰影中走出就會(huì)一事無(wú)成。于是他帶馬云去沙灘釣魚(yú)，沙灘上的腳印格外刺眼，在馬云平靜時(shí)父親告訴他“不從過(guò)去的腳印中走出就只會(huì)越陷越深”。馬云看著那一串刺眼的腳印，心中的那一串腳印正在被海風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)撫平，仿佛生出了翅膀一樣一飛沖天。讓“腳印”隨風(fēng)而去，沒(méi)有了過(guò)去的束縛，輕裝上陣，成功也就在不遠(yuǎn)處。
“腳印”中還記錄著我們的成功，當(dāng)我們?cè)倜鎸?duì)那串成就的印跡，是否會(huì)得意忘形，不再前進(jìn)？讓成功的“腳印”也隨風(fēng)而去，一切從空白開(kāi)始，我們才能繼續(xù)挑戰(zhàn)更高的山峰。
敢問(wèn)路在何方，路在腳下，剩下的就是昂起頭來(lái)，勇往直前，讓過(guò)去的足跡隨風(fēng)而去！
隨風(fēng)而去作文 25
早在農(nóng)耕時(shí)代，人們已經(jīng)感嘆日夜如梭時(shí)不與我。而今步入信息時(shí)代，“快”更成為鮮明的特色：火車提速，寄信快遞，吃飯要快餐，就連精神食糧也要搞快餐文化。
有人說(shuō)，一個(gè)動(dòng)人的“快”字是一種哲理，一種趨勢(shì)。的確，面對(duì)日益加快的生活節(jié)奏，難得有幾個(gè)人能安定下來(lái)，細(xì)細(xì)品味一番讀書(shū)的樂(lè)趣。于是，“文化快餐”便成了很好的填充劑，無(wú)論你是誰(shuí)，它都會(huì)在短時(shí)間里填充你因?yàn)樯畹拿β刀a(chǎn)生的空白。然而，“文化快餐”就像麥當(dāng)勞的薯?xiàng)l，它能在你的齒間留下余香，卻絲毫不能填補(bǔ)你空洞的肚皮。
有人說(shuō)，“快餐文化”的優(yōu)點(diǎn)在于易懂。我卻說(shuō)，這恰是“文化快餐”的缺點(diǎn)。四大名著被拍成電視劇，人們看得如癡如醉，可是人們除了知道，孫悟空神通廣大，諸葛亮神機(jī)妙算，梁山好漢很講義氣，寶哥哥愛(ài)調(diào)情林妹妹愛(ài)哭之外，還知道什么？“快餐”固然老少皆宜，但只停留在表面，而不去研讀文學(xué)的本質(zhì)的話，我想長(zhǎng)久下去哭泣的不僅僅是林妹妹了。
還有人說(shuō)，“快餐文化”是大眾文化，把人們往“合格人”這一標(biāo)準(zhǔn)上引導(dǎo)。事實(shí)上，當(dāng)某些人期望“快餐”使國(guó)民能像俄國(guó)人一樣，連最普通的農(nóng)民也能倒背普希金的詩(shī)時(shí)，我們的人民卻沉迷于瘋瘋顛顛的格格、兇兇惡惡的公主、嘻嘻哈哈的萬(wàn)圣之尊！近日，聽(tīng)說(shuō)新版《西廂記》正式上映，看后才知文氣的張生儼然一個(gè)再版的五阿哥，飛檐走壁、英雄救美，無(wú)所不能。你肯定看過(guò)《大明宮詞》吧，背景美、服裝美、演員美、臺(tái)詞也美，可是無(wú)論它拍得如何好，我就是不明白為什么劇中的那個(gè)太平公主和我從史書(shū)中了解的判若兩人呢？連我們的歷史都可以隨心改變，太平公主的改頭換面當(dāng)然是無(wú)可厚非了�？磥�(lái)是我大驚小怪了。可惜事實(shí)并非如此。這些“文化快餐”展露的是最粗俗、最膚淺的內(nèi)容，追求的是純商業(yè)的炒作。那些所謂的“藝術(shù)家”微笑著忽略了上下五千年的'歷史，微笑著扭曲事實(shí)，戲謔文學(xué)。而我們的人民卻迷失在他們的微笑中不可自拔。民族素質(zhì)的下降，道德水平的下滑與我們沉溺于“快餐文化”，忽略文化的真諦就無(wú)半點(diǎn)關(guān)系嗎？“長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”！
“快餐文化”捧紅了“詩(shī)壇夜鶯”徐志摩，而當(dāng)人們談?wù)撈鹚麜r(shí)，不是他的卓越才華，也不是他飄逸舒俊的作品，卻是它他數(shù)不清理還亂的情感糾葛和一句句“經(jīng)典”的真情告白……茫然之余，我感到志摩那寫(xiě)情的詩(shī)句已隨風(fēng)飄去，那風(fēng)中的紙鳶，是否還留有他的思緒?
你是否發(fā)覺(jué)“文化快餐”已悄然隨風(fēng)而去？
隨風(fēng)而去作文 26
剛從教室出來(lái)，心情怎么也平靜不了：這幾個(gè)孩子怎么這么費(fèi)氣力？
開(kāi)學(xué)三周了，新學(xué)期的第一篇課文《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》他們現(xiàn)在還不會(huì)背。不會(huì)背也行，如果他們能消停會(huì)兒，如果是他們自己努力了確實(shí)不會(huì)背�？�，不是，依他們的智力，最多一周也應(yīng)該全都背了�？涩F(xiàn)在三周了，依然不會(huì)……我無(wú)語(yǔ)。
如果他們能盡自己力量了，到現(xiàn)在為止不會(huì)背，我也不埋怨、不批評(píng)，可他們卻做了那么多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事：晚休時(shí)不好好休息，半夜跑出去被老師發(fā)現(xiàn)，早自習(xí)不按時(shí)到班，甚至缺課，課堂上不聽(tīng)班干部的管理，老師上課在下面打瞌睡……我嘆息。
這幾名學(xué)生怎么這樣呢？我在思考著，是不是我一貫奉行的感化教育在他們身上就不起作用呢？不是，我馬上否定了自己，上次我和那個(gè)學(xué)生約定如果他表現(xiàn)好就帶他見(jiàn)媽媽時(shí)，他不是表現(xiàn)好了幾天嗎？是我對(duì)他們理解不夠，關(guān)注過(guò)頭了嗎？有點(diǎn)兒吧，我懷疑地問(wèn)自己。進(jìn)教室看到他們，我首先想到作業(yè)完沒(méi)完成，今天都做了什么不該做的事。想到不高興的，臉上怎么會(huì)是春風(fēng)滿面？說(shuō)話又怎么能做到和和氣氣？是不是這樣就形成了惡性循環(huán)，我越嘮叨批評(píng)他們就越不聽(tīng)，越不聽(tīng)話就越不完成作業(yè)。
由此，我又想到了自己的孩子，因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注他的學(xué)習(xí)，而忽視了他心理的需要，放學(xué)回到家就問(wèn)作業(yè)按時(shí)完成了沒(méi)，認(rèn)真聽(tīng)課了沒(méi)，如果是沒(méi)有，就會(huì)招來(lái)一陣批評(píng)，當(dāng)然是回答沒(méi)有的次數(shù)多。所以，對(duì)于自己孩子教育的事，我也是聲聲嘆息。
靜靜地反思，我光嘆息有什么用呢？我只有把嘆息的時(shí)間精力用在教育孩子學(xué)生身上，想出辦法，針對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是嘆息之后的郁悶。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去解決問(wèn)題，這才是積極的應(yīng)對(duì)策略。
怎樣去解決？
需要我去多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，分析學(xué)生心理，摸透孩子的想法，與他們多溝通，多交流，先讓他們接受你，認(rèn)可你，然后才有機(jī)會(huì)去幫助他們，提高他們，讓他們向著老師滿意的方向前進(jìn)。
也需要我去引導(dǎo)，引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，引導(dǎo)他們多交流，談理想，談積極向上的`話題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我教育和自我激勵(lì)，只有這樣，他們才有可能堅(jiān)持把自己塑造成為一個(gè)有利于別人、有益于社會(huì)的人
更需要究學(xué)生的狀況，研究孩子的細(xì)節(jié)，琢磨他們的心思和想法。研究他們喜歡什么樣的語(yǔ)言，喜歡什么樣的老師和家長(zhǎng)，喜歡什么樣的課堂，研究出讓他們心甘情愿完成作業(yè)的好方法。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”行走在教育的道路上，要積極昂揚(yáng)，要充滿陽(yáng)光，讓嘆息隨風(fēng)而去吧！
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