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風(fēng)箏與線作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏在天上快樂地飛著，越飛越高，越飛越遠，在它的高飛路上卻少不了那根牽著它的線。
“紅花還需綠葉扶”風(fēng)箏還需線牽引。有了線的控制，風(fēng)箏才不會迷失方向，隨風(fēng)飄揚，被風(fēng)雨蹂躪后，摔下地來。我們也是一樣，如果沒有后面那一根線牽著，最終也會敗下陣來。
在家里，父母是牽著我的線。在他們的照顧和教導(dǎo)下讓我在長高長大的同時也學(xué)會了戰(zhàn)勝風(fēng)雨。在一次次跌倒后，父母把我拉起來，讓我又能繼續(xù)在空中慢慢飄揚，緩緩飛入天際；當(dāng)我一次又一次做錯事，父母都會幫我一次次糾正，他們教我如何做人，如何處事，讓我道路上走向正軌。
在學(xué)校，牽著我指導(dǎo)我的那根線便是老師，是他們教我知識，讓我以后能更好的適應(yīng)社會的`發(fā)展。不但如此他們還教我做人，幫我們排除糾紛、解決問題、改掉陋習(xí)，在我們的高飛路上打下了堅實基礎(chǔ)；在一次次與同學(xué)產(chǎn)生糾紛時，在一次次被人欺負(fù)時，在每一次生活問題中都是那根線出面解決的；他們還教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)以后才能在社會中立足，要好好做人才會有人和你做朋友......這無不體現(xiàn)著那根線對風(fēng)箏的關(guān)愛，對風(fēng)箏能夠飛得更高飛得更遠做了極大貢獻，這根線牽引著我們讓我們展翅高飛。
在現(xiàn)實生活中，社會便是牽著我的線。它的發(fā)展?fàn)縿又遥屛腋哪_步走，在它手中我學(xué)會了很多，也懂得了很多，還磨練了很多；社會的發(fā)展豐富了我們的生活，使我們的生活更有趣更精彩，讓我們神情愉悅、精神抖擻；還有各種興趣愛好，對我們的生活、學(xué)校都有很大的幫助。
��！風(fēng)險與線，線牽引著風(fēng)箏。是線讓我平安的長這么大；是線讓我的知識豐富，學(xué)會為人處事；是線讓我懂得了很多道理，明白了很多事情......
沒有了線的牽引風(fēng)箏終會被風(fēng)雨蹂躪后摔下地來，讓我們好好珍惜愛護那根陪伴著我們，教我們知識與做人的線吧！
風(fēng)箏與線作文2
線與風(fēng)箏本是一對。
線記得，當(dāng)它剛剛誕生到世上時，就與眼前的風(fēng)箏緊緊地束到了一起，也就是從這一刻起，線明白了自己的使命，它知道什么該做，而什么不該。可他身邊的風(fēng)箏，卻還像個孩子。
線時常仰望藍天，那抹藍仿佛直直的照到了它的心底。它知道，當(dāng)風(fēng)箏飛上天去的時候，它會觸摸到那藍天的，它時時期望著�？僧�(dāng)他真正被無邊無際的藍包圍，卻隱隱的從心底升騰出一股不安，他害怕自己有一天會失去這一切，大概如此吧。線這樣想。
在風(fēng)箏看來，藍天是美麗且神秘的。它的.心曾經(jīng)過無數(shù)次的飛上藍天，甚至更遠的地方。然而當(dāng)它想要擁抱藍天時，它開始討厭線了。偏僻每次遨游，都有線這家伙礙手礙腳。每每看見小鳥都自由自在的從身邊飛過，它對線的厭惡便更增一分。它開始醞釀一個大膽的計劃。
當(dāng)它再一次飛上藍天，風(fēng)箏想，我應(yīng)該行動起來了。于是借一股向上的疾風(fēng)，它掙脫了線。
線驀地一驚，它終于知道之前的種種不安怎么解釋，原來他早就知道這天會來，可卻沒想到就在今日。
線軟軟的垂到了地上，它覺得它再也見不到風(fēng)箏了，可它又覺得它一定可以。
風(fēng)箏此時擺脫了線的束縛，正興高采烈。藍天那么美麗，為什么不追逐呢？
沒了興高采烈，也沒了自信滿滿。風(fēng)箏這時軟軟地垂到了樹枝上。一場暴雨把它淋得濕透。那抹沁人心脾的藍和和煦的風(fēng)兒早已無影無蹤，取而代之的，是漫天的大雨滂沱。
怎么會失去控制呢？風(fēng)箏懊惱的想。天色陰暗下來時，小鳥煽動翅膀靈活的飛走了，可自己卻不聽使喚，無力的時上時下……
天晴了，風(fēng)箏也平靜了下來。它開始后悔當(dāng)初為什么沒聽線的話，可這又有什么用呢？如此落魄，誰會注意？
轉(zhuǎn)過頭去，風(fēng)箏卻突然發(fā)現(xiàn)——地上有一團物事，正是自己曾厭煩的線。
片刻，都已了然。
線與風(fēng)箏又拴到了一起。
藍天里，風(fēng)箏感激地對線說：“正是因為有了你，我才得以擁抱藍天�！�
線笑笑，不語。
線與風(fēng)箏，還是一對。
風(fēng)箏與線作文3
相互制約，互相平衡�！}記
風(fēng)
我是風(fēng)，托著風(fēng)箏，可我厭惡那根風(fēng)箏線。
風(fēng)箏是我聽話的孩子，我往哪吹，他往哪飛。沒有了我，他不過是個擺設(shè)，只能無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
有了我，風(fēng)箏才能翱翔于藍天，俯視著大地，淋浴著陽光雨露，觀賞著獨特的風(fēng)景，高高在上接受人們的仰望與贊嘆。
但是，我偏偏遇到了對手——風(fēng)箏線。沒想到連那高高在上的云都能訓(xùn)得服服帖帖的我，竟然被這看起來綿軟無力的風(fēng)箏線所禁錮。
我再也不能隨心所欲地掌控風(fēng)箏了，我的領(lǐng)地大大縮小。
風(fēng)箏
我是風(fēng)箏，被風(fēng)托著，被線拽著。
我是風(fēng)和線聽話的孩子，飛則飛，回則回。
沒有了他們，我不過是個擺設(shè)，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
其實，我既不屑于接受人們的贊嘆，也不怕被打落在地。既不愛，也不恨。誰強誰弱，也不在乎。
我不過是艘沒有帆的船，在天空這片大海上，隨波逐流。
風(fēng)箏線
我是風(fēng)箏線，拽著風(fēng)箏，厭惡那風(fēng)。
風(fēng)箏是我聽話的孩子，我往哪拽，他往哪回。沒有了我，他不過是個擺設(shè)，無力地躺在冰冷堅硬的`地上，任人踐踏，破敗不堪。正是因為有了我，風(fēng)箏才能安全地翱翔，既不會掛在樹上，也不會被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的風(fēng)。連樹干都能割斷的我，竟然被這無形無色的風(fēng)所擺布。
我只能在那短暫的寧靜中死守陣地。
沒有了束縛，風(fēng)的吹拂也會變得冰冷堅硬；沒有了動力，線的輕牽也會使其動彈不得；沒有了風(fēng)箏，線與風(fēng)的爭執(zhí)也會毫無意義。它們是相互矛盾的，又是相輔相成，不可分割的組合，就這樣相愛相殺，在天空之上，演繹著獨特而美妙的風(fēng)情。
風(fēng)箏與線作文4
我們每一個人都渴望自由，不愿做籠中鳥，欲要學(xué)鷹展翅高飛，飛得更遠、飛得更高，在那美麗的藍天，那天空的風(fēng)箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時候多了一只風(fēng)箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他，迎著和風(fēng)在空中飛舞。望著那滿桌的試卷習(xí)題，我多么同情那只風(fēng)箏，他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷，手托著下巴，仰望著那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏。它飛得時快時慢，左右搖擺著，像剛剛學(xué)步的幼兒。風(fēng)欲漸欲強，風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈欲望，掙扎著向高空飛去。剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉了回來，我仿佛聽見了風(fēng)箏痛苦的呻吟......
“線!我想走，飛向一個嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨自飛遍整片天空......“說著，他開始翻轉(zhuǎn)搖擺，想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的`線無奈的搖了搖頭。線斷了，風(fēng)箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無頭的蒼蠅一樣，漫無目的亂轉(zhuǎn)。
“箏，你還是太年輕了......”
我猛然驚醒，收起漫天無邊的思緒，趕緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn)，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍天的線嗎?
最后一堂課結(jié)束了，我望著窗外，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏，他正默默地流淚。牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于升高時，拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。
路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線。
風(fēng)箏與線作文5
“人生難能碰上知己，更何況兩物之間�！鼻∷骑L(fēng)箏與線，高于知己，但應(yīng)為共生�！}記
風(fēng)箏牽引著細(xì)線，細(xì)線維持著風(fēng)箏，彼此之間猶如魚兒不能沒有水一樣，不能沒有對方。
然而，天之高，地之廣。小小的風(fēng)箏啊，一旦沒有了線的維持便會像雨打的浮萍一樣被風(fēng)吹得時上時下，飄零不定；線也會沒了風(fēng)箏的牽引，而變得像扶不起的爛泥一樣殘損不堪。想到這種情形，從心里由衷地發(fā)出一聲長嘆。是啊，誰會想要分離而不要“團圓”呢？被分隔開來的風(fēng)箏與線猶如強扭的瓜一樣——不甜，為何不要它們相聚在一起，讓它們感受擁有彼此的歡樂而感染到其它許許多多的生命體呢，我想也只有這樣，這個世界上才會多一道絢爛的風(fēng)景吧。
重拾風(fēng)景的線或重聚線的風(fēng)箏，我多么希望它們這種頑強的生命力能影響到這世間大大小小的事情啊，讓那本是一體而被拆散的'家庭能夠破鏡重圓，也讓那本是一體而被切割的國土能夠愈合。但本是一體又何談“愈合”？因為是一體，所以它們兩者之間從沒分離過，即使距離有多遠，但它們彼此的心還相連著，又有誰能把心中的思念完全抹殺呢？
風(fēng)箏與線，把我的思緒牽引到無邊無際的草原上，一群天真爛漫的孩子在草原上盡情奔跑著、笑著，一邊把風(fēng)箏放得很高很高，與平時不同的是這些被放飛的風(fēng)箏與線，它們不會再分離，因為它們把彼此攥得牢牢地，讓它們自己的歡樂感染著身邊每一個人。
分離是人世間最痛苦的事情，團聚是人世間最開心的事情，但是只要彼此的心連在一起又何談分離與團聚之說呢？——后記
風(fēng)箏與線作文6
我是風(fēng)箏，她是線。
那幾天，她去旅行了。她走之后，我沒戲沒肺的跳起來，喊道：“我自由了！”于是，我開始瘋玩，溫習(xí)了那很久不見的QQ，補習(xí)了放假前沒有看完的電視劇，甚至玩起了早就被我拋到九霄云外的電視劇，即使我覺得它們很無聊。一天過去了，兩天過去了……閉上眼睛，突然感到自己累了、乏了，有點想她了。這樣自由的日子竟如此的`空虛，使我感覺到不安，竟有些想哭的沖動。漸漸地，我開始懷念她的嘮叨；懷念她在我身后說別走，再穿件衣服；懷念她讓我學(xué)會兒習(xí)，看會兒書；懷念她說多吃點兒，胖點兒沒關(guān)系，重要的是別生病……她回來了，突然感受到她身上散發(fā)出的那種久違的溫暖。
就像牽著風(fēng)箏的線，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當(dāng)它掙脫之后又被栓上時，風(fēng)箏才知道飛不出去的安全。
風(fēng)箏很需要線，我也真的很需要她。如果沒了她的操心，我又怎么會平安的長到這么大；如果沒了她的嘮叨，我又怎么會緩和一下多病的身體；如果沒了她的嚴(yán)厲，我又怎么會取得如此優(yōu)異的成績……因為有了她，所以才有了我；因為有了她，所以我才有了一切。是她，給了我全部。我不能沒有她，就像風(fēng)箏不能沒有線。
她是一名教師，別人把她比作園丁，給小樹修枝剪葉，無論她怎么修剪，我永遠是她園子里最讓她滿意的一棵。因為，她是我的媽媽。
如今，她老了，歲月的磨礪使她的眼角堆起許多褶皺，皮膚失去了光澤，兩鬢間多出了幾縷白，唯有她的那顆心，仍對我愛意濃濃。
她用她的那根線牢牢地牽住我，無論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉她的視線，飛不出她的心。
風(fēng)箏與線作文7
我正在為我的作業(yè)而“奮斗”，抬頭看向遠方，看到遠處，有一只風(fēng)箏在線的牽引下，雖然越飛越高，但是它無法到達它想要去的地方，只能按照規(guī)定的路線�？蠢哿宋冶憷^續(xù)寫作業(yè)。
突然我的腦海中閃過一個想法，風(fēng)箏與線的關(guān)系不正像現(xiàn)在孩子與父母的關(guān)系嗎？本可以自由自在的在天空中翱翔的風(fēng)箏，但卻因為線的牽絆與束縛只能一味的向天空中鉆；現(xiàn)在的孩子，本可以好好的享受寒暑假，但是父母卻硬讓他們?nèi)W(xué)一些他們絲毫不感興趣的東西，使孩子喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。都說興趣是最好的老師，沒了興趣孩子們又怎會有學(xué)習(xí)的欲望，這不是適得其反了嗎？還有如今的一些家長只讓孩子拿成績、拿名次來說話，這樣的話，孩子們只去一味得死背知識，不去思考，不去創(chuàng)新，這樣所產(chǎn)生的“高分低能兒”又怎樣去適應(yīng)社會呢？
放風(fēng)箏想要讓風(fēng)箏飛得更高，要收放自如，對孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該做到，收放自如，恰到好處，收得太緊是有好處，但這會讓孩子產(chǎn)生依賴性，你稍微一放松，他就不好好學(xué)，這樣父母累，對孩子以后的發(fā)展也不好；放得太松可以培養(yǎng)孩子的'自主性，但也不能完全放手、放任自流，父母應(yīng)該及時提醒并督促，控制好收放的“度”。
想要自己的風(fēng)箏飛得更高，要講究方法，想要自己的孩子成為棟梁更應(yīng)講究方法，找對方法才可以成功，最適合的方法才是最好的。
我放下筆，拿起風(fēng)箏，走到一片廣闊的空地上，將風(fēng)箏一點點的放飛，直到線不夠長了，我拿出剪刀，剪斷線，看著它飛向遠方。我心中暗許：希望我可以像你一樣，得到自己想要的；可以在這人生的道路上，跟著自己的心走。
風(fēng)箏與線作文8
風(fēng)箏與線由歡樂變?yōu)楸瘋�，命運的齒輪已經(jīng)轉(zhuǎn)動，他們，可還會繞在一起？
—題記
風(fēng)箏小時候很愛與線玩耍，而線呢，一直包容寵溺。無論刮風(fēng)亦或者下雨，只要風(fēng)箏一句話就可以奮不顧身，哪怕被扯的遍體鱗傷，也可以毫不在乎。
風(fēng)箏漸漸長大，不愿意與線玩耍，認(rèn)為是線束縛著它的自由，他想要飛的更高，去追求更無限的自由，看看外面更廣闊的天空，看看外面的風(fēng)景。是的，風(fēng)箏厭倦了，厭倦了幾年來日復(fù)一日，年復(fù)一年的風(fēng)景；厭倦了被束縛的'自由；厭倦了即使飛得再高，也終究要回到起點的重復(fù)。終于，他與線分開了……
沒有了線，風(fēng)箏再也不能展翅高空，只能借助于風(fēng)一步一步艱難的爬著，跳躍，曾經(jīng)被它俯視而不屑一顧的小草成為傷害風(fēng)箏的利刃，一刀一刀的劃在風(fēng)箏的身上，心上。
漸漸地，風(fēng)箏失去了他昔日光鮮的外表，遍體鱗傷。外面的世界并不是想象中那么美，太過險惡，始終沒有與線在一起的那份安逸，寧靜，還有那寵愛著他的線。當(dāng)風(fēng)箏拖著傷痕累累那身體，回到線的身邊。一切都始終沒有變，唯一變的，就是因為風(fēng)箏的離開，而“臨死垂�！钡木�……
也許它再也不可能回來，心里就會有一顆悔恨的種子。
而我們就像那只風(fēng)箏，而父母對子女的愛就像是牽制風(fēng)箏的那根線，我們是被愛的，父母是給予愛的。無論在哪，身后的“線”總是跟隨著，隨著我們一天天長大，那“線”也一天天跟不上我們的步伐，但始終不與我們分開，就在這樣愛與被愛的關(guān)系中，無數(shù)的子女與父母連在一起，纏繞在一起無數(shù)的線……。
風(fēng)箏與線作文9
湛藍的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏跑上云霄，一根細(xì)細(xì)的長線牽引著它。披著五彩鳳裙的風(fēng)箏，隨風(fēng)迎合著，在微風(fēng)中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩(wěn)定。
猛然，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來……本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒想到，它與天空還是那么遙遠。
風(fēng)箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風(fēng)箏失去了線的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會把它吹向左邊，一會又把它吹向右邊，它就像一只無頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn)，它支撐不住了，一側(cè)的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒有了線的牽引，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進的方向，風(fēng)箏又飛翔在天空，一根細(xì)長的線牽引著它，它找回了自我。
風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤，給它引導(dǎo)方向，找到正確的道路，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強的反抗命運，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風(fēng)箏的`線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風(fēng)箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍天。
風(fēng)箏與線作文10
如果我是空中飄飛的風(fēng)箏，母親就是緊緊連著風(fēng)箏的線。無論我飛的多高多遠，母親總是把我牽掛。
中午，我依靠在窗邊，和煦的陽光下飄飛著許多風(fēng)箏。小時候的我也喜歡在太陽底下放風(fēng)箏，媽媽總是跟在我的后面大聲的喊著：“小心點，前面有石頭，別摔著�！薄巴娴臅r間太多了，該做作業(yè)了”“別跑，小心出汗感冒”等等。對于這些我總是置之不理，甚至覺得有點煩，想要脫離她的視線。
風(fēng)箏飛翔，可它總覺得一點兒也不自由，它也想要像鳥兒一樣自由翱翔。它開始厭惡線，認(rèn)為線束縛住了它，于是用力的掙扎，終于，綁著它的那條細(xì)線斷了。它高喊：“自由了�！碑�(dāng)它認(rèn)為自己掙脫線后，終于可以自由翱翔的時候，風(fēng)箏卻慢慢的往下墜落，最后落在了線的旁邊。
進入初中之后，由于家庭困難，媽媽外出打工，她走之后，我還沒心沒肺的喊道：“終于自由了。”從此之后沒有人管我。我開始瘋玩了，打開電腦，昏天黑地的玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，以前沒有看完的電視劇也被我重新拾起。甚至是很久沒有看過的小說也被我溫習(xí)了一遍。即使我覺得這些事情是很無聊并且對我很沒有幫助的事情。一個月、兩個月過去了，我忽然覺得自己很想她了，我已經(jīng)獲得了自由，可是這樣的自由很空虛，沒有意義。慢慢兒的，我開始想念她的嘮叨；她那句“時間不早了，你的作業(yè)做完了嗎”，“這個星期要變天，多帶件衣服去吧。”在這樣的'思念之下，我生病了，盡管是一個普通的感冒。她也急急忙忙的趕回來，細(xì)心的照顧著我。又開始對我嘮叨：“這么大的人了，怎么這么不會照顧自己，這么冷的天不知道多穿幾件衣服嗎？總讓人替你操心�！痹瓉碚J(rèn)為嘮叨心煩的話現(xiàn)在聽來竟覺得如此溫暖。
風(fēng)箏想要掙脫線的束縛，可是當(dāng)它掙脫線之后又被線連接上的時候它才知道，有了線它才能安全無憂的飛翔，才有飛翔的方向。
我就是風(fēng)箏。母親就是線。風(fēng)箏需要線的束縛，我也需要母親關(guān)懷。
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