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喜歡多嘴的人作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的喜歡多嘴的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜歡多嘴的人作文1
“老師，今天要交作業(yè)吧？”一個帶著笨拙黑鏡框眼鏡的男孩大聲問道。
“對！差點忘了，把昨晚布置的作業(yè)交上來吧！”老師想了起來。
作業(yè)收齊了，老師抱著作業(yè)回到了辦公室。
“你這個人怎么搞的！怎么這么多嘴！”一個身材高大的男生一拍黑鏡框男孩吼道。旁邊的同學也偷偷說道：“就是！我作業(yè)都沒有做完，本來可以抄完再交的！就是你提醒老師！”
眼鏡男似乎有點生氣，紅著臉回吼：“我這是為了你們好！”說完又低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。那個高大的男生聽了，冷笑一聲，諷刺道：“不就是想在老師面前表現嘛！得了！你以后繼續(xù)！看看還有誰理你！”說完踹了一腳眼鏡男的桌子，頭也不回的走了。
從那天開始，越來越多的人開始不理眼鏡男，都認為跟他做朋友，他會把他們的事會說出去。
一天,眼鏡男像往常一樣去上學，路過一處小巷。他聽見小巷子里不斷有人的叫喊聲，他急忙躲到了一個垃圾桶后面，觀察著狀況。
突然，他看見了一個熟悉的高大身影正被人圍在中間被又踹又踢。他想出手相救，卻又力不從心，只能在一旁擔心。幾分鐘后，那群人停手了，最顯眼的那個看似是老大的男孩吸了一口煙，把煙頭丟向被打的男聲道：“今天這事你最好不要跟老師打小報告！否則，我不介意再打你一次。”說完帶著他的人，走出了小巷。
眼鏡男此時已滿頭大汗，還沉浸在剛才的恐嚇中，等他回頭看時，人已經不見了。
回到學校，他一進門就看見那個前幾個星期還跟他發(fā)生了爭吵的.男孩，此時，滿臉傷痕，又紫又青的。老師見了，問他怎么回兒事，他本想開口，但又似乎是想起了什么一樣低下了頭，淡淡道：“被家長打的，沒事！”
此時，一旁的眼鏡男開口了：“老師，他是被高年級的人打的，我親眼看見了！”高大男孩突然抬頭，用復雜的眼神看著他。
下了課，多嘴的眼鏡男把事情講給了老師。老師也幫高大男生罰了那些人。
放了學，高大男生走到了眼鏡男面前說：“他們會不會來找我？”
眼鏡男笑道：“話是我說的，肯定會來找我的！”
“你不怕？”高大男生問道。而眼鏡男卻微笑著說道：，“我都惹了那么多人了，害怕多那么幾個？”
高大男生愣了一下，露出了會心的笑容。
夕陽下，兩個男孩肩搭肩走向家的方向。
喜歡多嘴的人作文2
走在街上，你或會與容易發(fā)現茫茫人海中鶴立雞群的她。高挑，清瘦，帶著一頭清爽的短發(fā)漫步于大街小巷內。那定是個文靜的女孩吧！
而她，靜若處子，動若脫兔。
瑤，如此文雅的名字下表面下，卻束縛不住一只瘋狂的脫兔。此人深藏于教室后排，不鳴則已，一鳴驚人。常蹦出幾字精辟而幽默的句子，驅走了那在我們腦中嗡嗡作響的瞌睡蟲，引得班上哄堂大笑，老師也直抿著嘴斥她調皮。不時望見她手指挑著發(fā)絲，鼻子蹬蹬眼鏡，捂著嘴大笑。其多嘴之功可謂班上一絕。
多嘴的她直爽率真，又儼然成為了心理專家。她堆滿書冊的后排成了我不時不刻的心靈驛站。
那個秋日，她的“多嘴”之功益發(fā)進步。窗外的落紅染遍了地，那抹抹黯淡又如此刺眼——如同試卷上鮮艷的分數。第一次，第一次在她面前哭了，淚如雨下，直撲上她的肩膀，染濕了一大片。
課室里靜的很，只剩我們二人，鐘擺悄悄地挪動著，只剩我悉悉索索的抽泣聲。內心為分數傷心的同時，也好奇著，平時多嘴的她一科不停，怎地今日？倚靠了一會兒，肩膀被纖細的手拍了一下，猛然抬頭，與她不可名狀的眼神相撞。“哭完了嗎？淚，總要灑出來的，現在不哭，以后會更慘烈！”我破涕為笑，內心卻又被猛地攥了一下。
她繼續(xù)道著，嘴巴不�；蝿樱囝^上下跳躍著，“呵，沒事的，我也只比你高十分而已�！比缃褚仓挥浀盟峭蝗缙鋪淼目裢载摰囊痪�。心中微顫一下，平日如此深的友情，原只是浮云罷——一方摔得慘痛，另一方卻坐在高處嬉笑。
臉上多了幾分憎惡，原來多嘴的人，也不過驕傲的本性。
臉上的`淚痕未干，便扯著試卷掙開她的手。“如此承受不了打擊嗎？又不是中考，我現今是比你高十分，可未必下次，下下次，你仍處于這般劣勢�！彼哌^來，友好地牽牽我頭發(fā)，“把你嚎啕大哭的精力利用起來，向我證明，你能超過我，超過別人！”
我扭過頭，一把抱住她，“瑤！”多嘴的她有心多嘴，刺激于我，不費力地將摔倒的我扶起。此刻窗外落紅滿天；窗內，一個摔倒的人和一個多嘴的人緊緊相擁。
走向課堂，即使十米開外，仍能聽到她悅耳如銀鈴般的笑聲。此段人生路，得此般多嘴之人同我前行。足矣！精彩矣！
喜歡多嘴的人作文3
在初二的下學期開學時，初二六班的教室里多了一個陌生的面孔，他的名字叫做韓小龍，他那炯炯有神的眼睛、亮麗的頭發(fā)，還有那瀟灑帥氣的樣貌引來了周圍同學異樣的目光，有時候他也會覺得有點不好意思。
開學的第一堂課是班會課，班主任隆重地給我們介紹了這一位新同學：“這位同學的名字叫做韓小龍，大家要把他當做是我們這個班級的一員啊�！痹诤退囊淮未握勗捴校腋惺艿剿f話時很傳神，人也很重感情，正因為他的這一點，讓我不自覺地對他產生了好感。可過了不久，我發(fā)覺他很多嘴，總喜歡挑別人的毛病，我就是其中的一個例子：
“喂，你的字寫得不好看，要去學書法，不然的'話，中考的考官看到你這字，肯定會扣掉很多分的，記住了嗎？”
“喂，作業(yè)要按時完成，還要及時交給老師批閱，不然的話，連自己錯在哪里都不知道呢！要是中考出到這一題，我看你怎么辦……”
“讀書要認真點，看仔細再讀，這樣才能記得更加牢固，出到排序也好做題呀！”
……
正因為他一次次地提醒我，我的成績才能不斷攀升，一躍躍進班里的前10名，當我要感謝他時，剛走到他的面前，他好像通曉一切似的對我說：“不用謝我，我這樣做不是為了你，我只是做我應該做的，只是做好事，不要多想。”
我就覺著奇怪了，我都沒多想，他怎么會知道我多想呢？難道他也在想著這些？心里邊便沾沾自喜……
……
從此以后，我更加努力地學習了，認真的去練習書法，按時交作業(yè)。噢，作業(yè)不僅按時交，有時考試前還提前交呢，提前交，有時碰見他時還會互相做鬼臉，提前給老師批改，老師還夸我們讀書用功。作業(yè)質量進步得很快，成績也跟著提升，提升的幅度也就越大了。他說了一句話令我努力讀書的勁兒一下子提了上去。我升到了全班的NO。2，而他才只是NO。3。這使我非常的高興，說：“我贏了，你輸了�！彼环䴕獾恼f了一句：“輸贏只是暫時的，真正的輸贏還在后頭呢！”
最后，他以自己的實力贏了我，我高興地說：“你贏了，不過，謝謝你，是你給了我自信心，讓我努力學習。”
他那句話令我終身難忘：“你是最棒的，希望你通過自己的努力贏過我�！�
正因為他多嘴的性格，使我的成績有所進步，謝謝你，小龍。
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