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難忘的啟蒙作文

時(shí)間:2024-07-12 18:32:23 好文 我要投稿

難忘的啟蒙作文3篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的難忘的啟蒙作文,歡迎閱讀與收藏。

難忘的啟蒙作文3篇

  難忘的啟蒙作文1

  我的啟蒙老師是田海燕老師,他使我明白了一個(gè)道理:人的前途是不可預(yù)測(cè)的,只要努力了就會(huì)有收獲。

  田老師很幽默,天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課,可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火,他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。

  以前我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么樣,自從田老師來(lái)帶我們語(yǔ)文后,我的語(yǔ)文成績(jī)立即上升。田老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了,他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué):有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題,田老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想:“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見(jiàn)我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞。”可我卻全部想錯(cuò)了,老師對(duì)我說(shuō):“王鵬昊,這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛,不象以前那樣老是錯(cuò)了,有很大的進(jìn)步嘛!不要驕傲自滿(mǎn)啊,繼續(xù)努力啊!!碧锢蠋熯讓全班為我進(jìn)步而鼓掌,我聽(tīng)到后,整個(gè)人傻了,真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做!整一節(jié)語(yǔ)文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

  下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的`作業(yè)做錯(cuò)了?還是我犯了什么錯(cuò)誤。俊。進(jìn)了辦公室,來(lái)到老師身邊,陳老師對(duì)我說(shuō):“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,要繼續(xù)努力,你是個(gè)聰明的孩子,但是你不肯努力,要記住:人的前途是不可預(yù)測(cè)的,只要你努力了,就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好,但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有

  出息!聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說(shuō):“聽(tīng)見(jiàn)了!”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮,太激動(dòng)了!

  聽(tīng)了這番話(huà),我信心大倍增長(zhǎng),因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高,我不能辜負(fù)老師的期望,我已經(jīng)決定了,我一定要考上一中!

  難忘的啟蒙作文2

  花兒因雨露才嬌艷,天空因白云才更湛藍(lán),珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因?yàn)橛辛藛⒚衫蠋煵鸥幸饬x!

  我的啟蒙老師姓曹,是一個(gè)如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來(lái)也是娓娓動(dòng)聽(tīng)的。已經(jīng)不知道有多少次,同學(xué)們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮!钡穆曧,和飄然而過(guò)的`淡淡的香水味。

  在班上,每個(gè)人都是曹老師的朋友,曹老師就像一個(gè)大姐姐一樣,關(guān)心我們,幫助我們。整個(gè)班級(jí)在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個(gè)溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔,善良,講課的方法也很獨(dú)特。

  有一次,曹老師在課上講祈使句,可是同學(xué)們卻怎么也聽(tīng)不明白。盡管老師在臺(tái)上奮力解說(shuō),可還是無(wú)濟(jì)于事。我們反而越聽(tīng)越糊涂,整個(gè)氣氛都很尷尬。

  忽然,曹老師說(shuō):“梁浩,站起來(lái)!”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩,是班上有名的搗蛋鬼?伤@節(jié)課卻挺老實(shí),沒(méi)干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰(shuí)知,這時(shí)曹老師又說(shuō)了一句:“坐下!比缓蠼又f(shuō)道:“同學(xué)們,這回明白了嗎?我剛才說(shuō)的‘梁浩,站起來(lái)!’和‘坐下’都屬于祈使句,祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時(shí)用的句子!

  同學(xué)們恍然大悟,剛才虛驚一場(chǎng)的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來(lái),梁浩還有著兩個(gè)綽號(hào)“肚臍眼”和“嗓子眼”。

  曹老師獨(dú)特的教育方法,讓祈使句在同學(xué)們的腦海里深深扎下了根。

  只有甘露才能折射太陽(yáng)的光輝,只有無(wú)邊的草原才能容下狂奔的駿馬,只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛!

  難忘的啟蒙作文3

  我就像一只在知識(shí)海洋里傲游的小船,而老師就像碼頭一樣,能讓我這乘風(fēng)破浪、疲憊不堪的船,在她(他)無(wú)風(fēng)無(wú)浪的懷抱里休息。最讓我記憶深刻的,是焦老師。她對(duì)同學(xué)們一直都很關(guān)心,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活。

  她是我的一年級(jí)老師。一次,我在讀課文時(shí),把“錨”讀成了“貓”,焦老師聽(tīng)了,走到我身邊,幫我注上拼音,并認(rèn)真的為我講解。但不知是因?yàn)槔蠋煹谝淮坞x我那么近,還是沒(méi)好好聽(tīng),我仍然讀錯(cuò)。老師就用“錨”和“貓”編了一個(gè)小故事講給我聽(tīng),“從前,‘錨’和‘貓’相遇了,它們都覺(jué)的對(duì)方很奇怪,就互相聊起天來(lái)……”很神奇,聽(tīng)完后,我終于明白了“錨”和“貓”的區(qū)別。

  焦老師對(duì)同學(xué)們是多么關(guān)心。〉沁有一次,卻讓我看到了她的嚴(yán)厲。

  有一次,焦老師有些感冒,所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排,離老師有一定距離,老師一邊講,我一邊在下面開(kāi)小差(畫(huà)畫(huà))。老師講的什么,我完全沒(méi)聽(tīng)到!按好卟挥X(jué)曉的意思是……”“在這兒畫(huà)朵花,會(huì)更好!崩蠋熢诤竺嬷v的繪聲繪色,我在下面畫(huà)的專(zhuān)心致志。“嚓!”我和老師同時(shí)一驚。原來(lái)是我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,有一筆重了些,把紙劃破了,驚動(dòng)了老師。老師緩緩走過(guò)來(lái),咳了一聲,說(shuō):“你在干什么呀?”我支支吾吾地說(shuō):“這個(gè),這個(gè),我在……我在描紅!崩蠋焻s說(shuō):“是嗎?我講了這么久,你連語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)打開(kāi),更別說(shuō)描紅了……實(shí)話(huà)告訴老師,你在干嘛?”“我,我在畫(huà)畫(huà)!蔽业哪樤谥饾u發(fā)燙,從老師的.眼睛里我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁,拉著我的手說(shuō):“樊蓉,你是我們班上比較好的同學(xué),老師不希望你撒謊,更不希望你從一個(gè)單純的小女孩兒,變成了一個(gè)滿(mǎn)口謊言的人!隳苊靼讍幔俊笨粗蠋,我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭,心里默默的說(shuō):“老師,我一定不會(huì)再說(shuō)謊了,我還是從前的那個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的樊蓉!

  焦老師,您的教誨我永生難忘,謝謝您!

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