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掌聲又響起來作文(10篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的掌聲又響起來作文,希望對大家有所幫助。
掌聲又響起來作文1
一曲終了,耳畔回響的,除了掌聲,還是掌聲。人們夸他是“世紀音樂天才”,是“百年難得一遇”?稍跀(shù)年前,誰又記得誰?
他曾經(jīng)是一個歌手,在那種無名的小酒吧內(nèi),聲嘶力竭地唱好每一首歌,只為多賺那么幾元,盡管很累,但能夠溫飽,他已經(jīng)很知足了。直到一場突入其來的疾病,使他聲帶受損,無法歌唱,他傾盡所有去拯救,可還是無望。聲音變得嘶啞,沒有一家酒吧肯要他,房子也因為要省錢而退租了。
從此,他生活在天橋下,和一個小女孩一起。雖然素不相識,從未說話,但有個人在身邊陪著,也挺好的。
有天上午,以前他樓上的一個富人搬家了,她將一臺破舊不堪的鋼琴贈與他,他明白那是富人間的游戲,雖然他再怎么不甘心,再怎么有骨氣,卻也還是收下了。
雖然他本來不是干這行的,但在酒吧里也有學到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子,他本來以為自己可以,沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了,絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼,一聲聲,那么黑,如同別人看不見他的眸子,見不到底,只有赤裸裸的`嘲諷。握緊拳頭,砸在黑暗的現(xiàn)實上,忽然,他聽見了掌聲,環(huán)顧四周,卻并沒有人。真是的,連自己的耳朵都在嘲笑自己啊?烧坡曇琅f持續(xù)不斷,他低頭一看,發(fā)現(xiàn)那個小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。
“為什么?”他極其詫異地問道。
小女孩并沒有回答,而是又豎起一個大拇指。
他的內(nèi)心受到了極大的震撼,或許這個小女孩并不知道她的掌聲創(chuàng)造了什么,但事實就是那樣,他天天勤奮的練琴,就為了那個只屬于自己的掌聲!他沒有譜,就自己作曲;沒有基礎(chǔ),就從零開始。
現(xiàn)在,他站在世界著名的舞臺上,當琴上最后一個鍵緩緩按下后,他迎來了人生的高潮,再次迎來了只屬于他自己的掌聲。
那天,作為歌手的他在病痛中死亡;那天,作為鋼琴家的他在病痛中誕生,在天橋下蘇醒。在他創(chuàng)作的曲目中,人們聽到了悲傷,卻能看見破曉黎明的曙光。
等浮光散去,可以看到前方的路,聽到了掌聲又一次響起……
掌聲又響起來作文2
掌聲響起,對勝者最佳的獎勵,而勝者,正是那些永不言敗的人。聽,掌聲再一次響起。
暗紅跑道勝者非王
“看吶!那名9號選手已經(jīng)快到達終點了!剩下最后的150米了!”解說員萬分激動的吶喊。全場觀眾的目光聚于他身上。微風拂過,卻拂不走觀眾們緊張的心緒!岸!”一聲清脆的碰撞聲劃破了寧靜,砸向了暗紅的跑道。“咻”只聽得那名第一的選手輕盈地越過。掌聲響起,為最后的80米助威!“9號選手離終點只剩70米了!新一屆‘耐力王’即將產(chǎn)生!”全場觀眾吶喊,如熱浪一般,勢不可擋!稗Z”第一名突然倒下-----另一個瓶子被丟向了跑道。全場肅然無聲,似乎被這突如其來的橫禍驚到了。第二名的選手立刻超越他。第二、第三、第四…… 原來的冠軍成了倒數(shù)第一。這時,他竟用枯樹枝一般的雙臂,掙扎著爬向遙遠的終點。有人想要來扶他,他拒絕。別人勸他放棄,他拒絕。天空靜止了,仿佛時間停滯了。所有人盯著他,見證他的信念!芭荆 彼氖职丛诹私K點線上。頓時,全場歡呼四起“他才是真正的冠軍!真正的王者。 苯庹f員撕心裂肺的吼叫。全場掌聲再一次響起,蕩氣回腸。
雨后彩虹恒者必勝
“雨過天晴,伴著泥土的.芳香與濕潤的空氣。我走進了公園。下周,是我們小區(qū)的青年藝術(shù)比賽了,參賽的選手們都在忙碌地練習著。咦?那個坐在輪椅上的不是樓下的李姐嗎?我心生疑惑。只見她在輪椅上揮動著雙臂,吃力地扭轉(zhuǎn)著輪椅。我心中不禁為她鼓掌----因為,這是我第好幾次看到她在如此努力地練習了。比賽晚會上,李姐的舞姿征服了在場的所有人。掌聲再一次在我心中響起,,久久沒有散去。不錯,她的恒心與毅力,注定了她會是一個勝者。
王者必勝?我看未必。仔細觀察吧,掌聲再次響起的地方,必有野芳綻放。
掌聲又響起來作文3
伸出你的手,輕輕拍幾下,為別人,也為自己;伸出你們的手,努力拍幾下,掌聲響起來吧。
讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。
為別人鼓掌是一種內(nèi)在修養(yǎng),能夠為別人鼓掌的人,他的心胸一定是開闊的,其道德修養(yǎng)是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。
一個音樂家,在成功的舉辦了一場音樂會后,觀眾是應該為他鼓掌的;一個科學家在研究出某種高科技產(chǎn)品,投入市場后,為人民帶來福利,為國家作出貢獻了,人們應該為他鼓掌;楊利偉乘著“神舟五號”飛船于地球與太空之間往返后,世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出后獲得成功的肯定。
為他人鼓掌,不僅是對成功者的肯定,也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上,作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了,當球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現(xiàn)在機場時,他們?nèi)俭@呆了,因為人們沒有照他們想像中的那樣向他們?nèi)尤ヒ桌藁蚶惖臇|西,在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍,人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時,人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵與尊重?粗绱藞雒,球員們深受鼓舞,個個熱淚盈眶,他們暗暗下定決心,一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了,是人們那尊重的掌聲與心靈的'理解給了他們前進的動力!
為別人鼓掌是一種修養(yǎng),而為自己鼓掌則是一門藝術(shù)。
看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說過這樣的話:“你想聽到掌聲,那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來,然后你想聽多大場就有多大場,想聽多久就能放多久。可是,真正的成功者是要學會為自己鼓掌的。”沒錯,要聽到別人的掌聲,確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲,就必須學會從內(nèi)心為自己鼓掌。為自己鼓掌,并非易事,因為那是你對自己勞動付出最公正的評價。只有自己覺得真正的好了,那才是好,別人的看法根本沒那么重要,所以說,為自己鼓掌是一門藝術(shù),要你真正掌握了這門技藝才行,否則定會成就一個偏激之人……
伸出我的手,輕輕拍幾下,為別人也為自己;伸出我們的手,努力拍幾下,讓掌聲響徹世界!
掌聲又響起來作文4
“不要叫到我……不要叫到我……”我的頭上冒出陣陣冷汗,雙手相合,默默地祈禱著。
“下一個,陶泗宇,你來講一個故事!”什么什么?我?不會是我聽錯了吧?我?最不愿意面對的情況出現(xiàn)了!看到同學們一張一張面向我的滿是期待的臉,看到老師疑惑地看著我時,我只能聽天由命,只能順從,可不能破壞我在同學們和老師心目中的`好形象。
我慢慢地站了起來,像一個機器人似的機械地向講臺走去。怎么辦?我該怎么辦?都怪自己太粗心,又太懶,出門時急匆匆的,就這么忘了要檢查一下演講稿有沒有帶,F(xiàn)在好了,沒有演講稿,我根本沒有辦法演講,看來我是注定要出丑了?墒郎蠜]有后悔藥,哎,向老師和同學們認錯,爭取原諒,還是隨意講一個故事交差呢?我思索著,斗爭著……
我恍恍惚惚地走到講臺中央,鎮(zhèn)定一下情緒,在腦子里拼命搜尋可以講的童話故事。就在我不知所措、臉漲得通紅的時候,不知是哪位同學起的頭,臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲,同學們也都用鼓勵的眼光看著我。我倍受鼓舞。天哪!同學們都在鼓勵我,那么期待我演講,我又怎么能辜負他們呢?嗯,我就講《白雪公主》的故事吧!于是,我清了清嗓子,開始聲情并茂地說:“今天我要為大家講的是《白雪公主》的故事。從前……”我一開始還講得有些疙疙瘩瘩,不是很連貫,但后來,我把自己當成了白雪公主,沉浸在故事情節(jié)之中,講得越來越流暢,同學們都沉浸在了我的故事王國中……
“最后,公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家!”我鞠了一躬。與此同時,臺下再一次爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。同學們看上去,一個個都還意猶未盡呢。
掌聲,是一把鑰匙,幫我打開自信的大門;掌聲,是一盞明燈,照亮我前進的道路……讓我們在生活中,讓掌聲響起來,讓更多的人擁有自信吧!
掌聲又響起來作文5
掌聲,是我生命中最大的鼓勵;為我鼓掌的人,是我生命中的“知音”。人生需要掌聲!
在我六歲那年,我們的幼兒園舉行了“六一”表演,我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈,我被光榮的選中了。當我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿,我羨慕極了,也想有這樣的舞姿。當我準備嘗試時,一個壞念頭溜了出來:我會出丑的!于是,嘗試的.念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋鼓脹的大皮球,被泄透了氣。
有一次排練的時候,老師說主跳的那個同學跳的不好,要換一個人主跳。那時,我多么希望被選中的人是我,心里在默默的念著:希望老師選我!希望老師選我!上帝似乎聽到了我的祈禱,老師真的選了我當新的主跳,我開心到欣喜若狂的地步。
終于,到了上臺的時刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠,雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上臺一看,臺下全是觀眾,密密麻麻的,數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢,準備跳舞了!我非常害怕,但是我看到了老師,她在臺前默默的陪伴著我們,我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平,跳起舞來了。隨著音樂高低起伏,我舒展開肢體,每一個動作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動無限,好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個動作結(jié)束時,臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次,這么多人同時給我掌聲;第一次,我聽到如此熱烈的掌聲;第一次,我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲,給我最需要的勇氣。
沒有掌聲的表演是可怕的,表演需要掌聲,人生也需要掌聲:如果人生是一棵幼苗,掌聲就猶如陽光雨露,給它最營養(yǎng)的滋潤;如果人生是一條小魚,掌聲就猶如流水潺潺的小溪,給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷,為我們清除人生道路上的荊棘,帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹,向我們預示成功!
讓最熱烈的掌聲響起來,我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲!
掌聲又響起來作文6
面對掌聲,你是否會覺得有種精神的愉悅感?的確,掌聲無處不在,掌聲伴隨我們成長。一個響亮的掌聲是對某人的肯定和贊許,這或放進最快樂的事吧!
——題記
這是一個家境貧苦的農(nóng)家。這家人的日子平時都過得很難,兒子幼年喪父,與母親相依相靠。母親是一個善良、樸補的農(nóng)婦,兒子也十分聽話、懂事。盡管日子很苦,但倒也很幸福。
然而好景不長,一個飛來的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病,到醫(yī)院檢查,才發(fā)現(xiàn)兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來不好,碰上這個消息,她無力承受,自然昏倒了。
等她醒來后,兒子的舉動真讓她感動。因為兒子不停地嘟噥著“媽媽,我要媽媽……”剎那間,她淚如泉涌。她擁住兒子,抽泣地說:“孩子,媽媽是不會放棄你的。為了你,吃再多的苦也值得!”兒子似懂非懂,仍是一副呆滯的.神情。
從那以后,她開始帶著兒子四處求醫(yī),希望治好兒子的病。別人見了她,說:“放棄吧,干嗎要白花錢呢?治不好的!”她沒有理睬。終于,在求醫(yī)途中,她們找到了一個名醫(yī)。名醫(yī)對她說:“如果注意調(diào)養(yǎng),多給他一些鼓勵或許可以減緩病情的惡化!”她釋別了醫(yī)生。
回家的路上,有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡,她揮舞著雙后,用掌聲激勵兒子。她不斷重復:“挺著胸直走,不要想別人的做法,你只要想著你的背后永遠都會有響亮的掌聲的!”過路人一下子驚呆了,他們不明白這個母親對孩子極致的愛,只是有一種感動。一瞬間,所有的掌聲都響起來了。這其中有人們對這位母親的贊許和對小孩子的鼓勵。面對此刻的場景,這位母親的眼睛里閃爍著淚花,她繼續(xù)鼓勵孩子,她的身影流進了人流之中。
或許母愛就是一種最響亮的掌聲,那是一份極致的愛,是萬千母親為兒女獻出的最真誠濃厚的愛意。在這愛的長流中,掌聲始終為你響起來。
掌聲又響起來作文7
掌聲的含義有許多。它可以包含對人的鼓勵,對人的安慰,也可以是對人的輕視,對人的嘲諷。
比賽之中,掌聲往往是對勝利者的慶賀,也有對對手的尊重。
在歐洲的足球賽場上,馬德里競技做客巴塞羅那。這場比賽對于馬德里的一位老將而言意義非凡。他在巴塞羅那奉獻了自己的青春,卻因年老體衰而被拋棄。如今,他又回到了這里,這片熟悉的土地上,這個熟悉的球場里。只不過,這一次,他不再是這里的主人,他不再有資格在賽前接受觀眾熱情的歡呼以及熱烈的掌聲了。
比賽進行到了最后關(guān)頭,雙方依然戰(zhàn)平。這時,巴薩在前場的一次精妙配合,將球打入球門。觀眾席上掌聲雷動。那是對勝利的狂歡。≌驁龆挤序v了。此時此刻,鏡頭轉(zhuǎn)到了老將的身上。他抱頭跪地,無奈地搖著頭,感覺剛才的一切都是在夢境一般。他那飽經(jīng)風霜的臉上已是傷痕累累。頭上還依稀可見幾條閃動著亮光的銀絲。也許今夜,就是他足球生涯的最后一場比賽了。
終場哨響,觀眾的掌聲逐漸平息,取而代之的,是漫天的歡呼。老將依舊跪地不起。我真為他悲哀:這里的一切,掌聲,歡呼,已都不再屬于他了,此時此刻,他只能咽下失敗的淚水。然而,當他起身準備離開之際,如雷般的掌聲又一次響起,這次的掌聲甚至比第一次的還要響亮,觀眾用掌聲歡送著這座城市曾經(jīng)的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴薩生涯的精彩瞬間。在這一瞬間,這里的掌聲又一次為他響起,這掌聲,是對對手的`尊敬,但更多的,是對這位老兵的感激,是對他的敬重。球場里的掌聲如雷貫耳,從沒有片刻的平息。
兩次掌聲,一次是對勝利者的慶賀,一次是對失敗的老兵的尊重。我相信在他的心中,這樣的掌聲是永遠不會消逝的。掌聲的又一次響起,正是對他最好的饋贈。在很多時候,我們是不是也應該像巴薩的球迷一樣,把掌聲送給失敗者,去鼓勵失敗者,去尊重他們。他們也同樣為了勝利拼搏,為了勝利付出汗水。同時,勇于接受挑戰(zhàn),即使失敗,掌聲也會又一次響起來。
掌聲又響起來作文8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我下意識的抬頭看了看課程表。不錯不錯,是體育課,連上三節(jié)主課,也有個體育課讓我放松放松。
我對體育課還是有一定感情的,體育成績還算可以,只有一個項目是最讓我頭疼的,那就是_跳山羊。
“今天會干些什么呢?”剛想完,就聽老師說:“今天我們繼續(xù)練習跳山羊……”頓時,猶如晴天霹靂,我立即戳在操場上不動了,好心情也飛得無影無蹤_唉!與其跳山羊,我還寧愿再上一節(jié)數(shù)學課呢!盼星星盼月亮,好不容易盼來一節(jié)體育課,偏偏讓我們跳山羊!
正埋怨著,只見那只“可愛”的“山羊”已恭候多時了,就算逃跑了也沒有去處!還好是練習課,不用按著學號來,就算排到最后一個也沒關(guān)系_能拖一會兒就拖一會兒!皣W_嘩_”這是什么?我定了定神,哦,是掌聲呀,每跳過一次,成功了,周圍便會有同學們的掌聲響起_我是不指望什么掌聲了!
過去了,過去了,又過去了……在一次次的掌聲中,排在我前面的同學都跳過去了。掌聲結(jié)束,輪到我了,打退堂鼓?不可能,唉,只能硬著頭皮上了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那小“山羊”,一切準備就緒,只待那一跳了。我快速跑到“山羊”前,一跳,一撐,再一越,結(jié)果是_摔了個四腳朝天。
沒有掌聲響起,倒是有一片笑聲_
剛摔下去有點痛,但好在有老師護著,并沒有什么大礙_我好著呢!我站起身,輕輕跳了跳,心想:還是沒跳過去!有點泄氣了……
“啪啪啪啪啪……”不知道是誰,好像是在鼓掌,漸漸的,有越來越多的人開始鼓掌,終于,掌聲由“啪”改為了“嘩”。是在給誰鼓掌呢?給我的嗎?我輕聲笑了笑,有些自嘲,心里有一個念頭:再試一次。
我又退回到了起點,掌聲還沒結(jié)束,心中涌起一種自信:我會成功的!伴隨著掌聲,我又一次快速跑到“山羊”前,一跳,一撐,再一越,結(jié)果是_成功!
雖說落地的`姿勢不怎么好看,但還是成功了。“嘩_”掌聲未停,但與剛才不同的是多了幾分肯定,意味著我成功了!
謝謝!這掌聲,在我失敗的時候給予我鼓勵;在我成功的時候為我喝彩。雖然取得成功的過程是艱辛的,但是有掌聲的陪伴我會更加努力,攀登一次又一次的高峰,讓掌聲再次響起來!
掌聲又響起來作文9
上課歸來,走在路上。蟬兒斂上了翅膀,樹葉在晚風中瑟瑟發(fā)抖,天邊的一抹夕陽映照著我小學的往事,也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音,不錯,正是那熟悉的掌聲,稀疏的應和著夕陽,把我?guī)肽峭甑膲。掌聲響起我來,從樹邊,從路上,從夕陽下,一直洋溢到夢里?/p>
夢,綴著依稀的掌聲,但更多,是無奈的嘆息。一年級的夢中,是憂郁的我,無奈的老師和坐著讀書假裝什么都不知道的同學,夢中,是飄忽不定的教室,陰暗的試卷,刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來,響著,從若有若無到轟轟烈烈,從夢的低谷響到夢的高峰,向著夢的深處。夢,洋溢著進步的掌聲,但更多,是滿流著童稚的汗水。夢中的我,是童年的我,在學習之余,仍不乏稚氣的微笑。夢中的我,是拼搏的.我,教室里,操場上,不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢中的我,是進步的我,臉上的笑容不再干澀了,卷上的成績不在灰暗了,同學們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向著那個心靈深處的另一個自己喊道:“我進步了,我進步了!”掌聲響起來,在夕陽的襯托下映著夢的深處,也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢,流動著如繁星,如春水般整齊的掌聲。那夢里的天空,飄著一片七彩的祥云,那飄著七彩祥云的夢啊,洋溢著我七彩的童年。劃過那飄著七彩祥云的天空,掌聲將我拉入更深的夢。那里,興高采烈的我,欣慰的老師,和依然坐著假裝什么都不知道的同學;是籠罩在童年陽光下的教室,鮮明的試卷,明媚的激動人心的成績;夢中,是來自另一個童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟,晚來風急,喚回了我那沉在夢深處的靈魂。
夕陽,伴隨著若有若無的夢,找回了那絲絲縷縷的童年,找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了!
掌聲又響起來作文10
掌聲可分為很多種,它可以給你帶來勇氣,帶來光明,是一種讓你前進的動力,就如水中行駛的帆船,因為有了風的映襯才得以疾馳。
隨著鐘表的逆時針旋轉(zhuǎn),歷史重現(xiàn),記憶中的我曾贏得過不少的掌聲,但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻,久久不能忘懷:應該是在小學五年級的時候吧,期末結(jié)束后,學校要開一個家長會,一到六年級的學生家長全部到齊,大概有一千六百人。在這之前,通過班主任的'引薦,學校讓我和高我一年級的男生主持這次的家長會,聽到這個消息,我的內(nèi)心,簡直是無法用言語來形容的了。但是興奮之余,卻也有著說不盡的辛酸,近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來,而且時間緊迫,對于剛剛接手這種事的我,無疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開始有些怯弱,想告訴老師,讓她換一個人,但這種話,我是不會說出口的,像這種難得的時機,不知有多少人都看著呢,既然老師選中了我,我干嘛還要放棄呢?就算最后沒有得到百分之百的好結(jié)果,我也要試一試。我接下了這個高難度任務,拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開始和“敵人”開戰(zhàn)了。我是不會輸?shù),面對著手里的文稿,我冷笑,哼哼哼?/p>
接下來的日子便是忙得不可開交,昏天暗地。但我仍舊時時刻刻告訴自己不能放棄,也許我天生就有一種不服輸?shù)男愿癜伞<议L會到了,終于到了,對著攝像頭整整說了一兩個小時,在這之中不論心中怎樣的緊張,我的臉上始終都是面帶微笑的。當說完最后一句話時,每個教師都響起了震天動地的響聲。這一刻,我覺得之前所做的一切辛苦都是值得的了,這些掌聲沖擊著我的耳膜,沖出了每個教室,沖出了厚厚的墻壁,匯集一起,共同沖向高空,仿佛將我托了起來,內(nèi)心的激動可以說是常人無法感受到的。
家長們的掌聲鼓舞了我,讓我在今后的困難之中找到自信,不再怯弱,不再退縮,找到勇氣,勇敢的面對那滿地的荊棘。畢竟,這是為我響起的掌聲!
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