50年后作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的50年后作文，希望對大家有所幫助。

50年后作文1

　　沒錯，現(xiàn)在是50年后，中國的發(fā)展日新月異，每天都在變化，甚至有人發(fā)明了能延長壽命的藥物，我現(xiàn)在60歲，但是和50年前的十歲沒啥區(qū)別。國庫充裕，領(lǐng)導(dǎo)人給中國的每一個人配備了符合他們性格的機器人，今天就帶大家見識一下吧!

　　“主人起床了，主人起床了!”我的專屬機器人“Alice”告訴我。并且它在一瞬間就搭配出了符合今天天氣，符合我氣質(zhì)的.衣物。

　　“主人今天你想干什么?”

　　“嗯.....我今天和朋友們一起去圖書館吧!”我一邊吃著粥和雞蛋，一邊說。

　　“好的，需要我跟去嗎?”

　　“不要了，給我10塊錢，我自己買著吃�！�

　　“嗯”

　　這呢，只是Alice的基礎(chǔ)功能，它呀會的可多呢!這不剛看了半小時，電話就打來了。Alice用不冷的語調(diào)說：“主人，該休息了，不然眼睛會壞的哦!”“嗯，我知道了，我們先出去玩一會，你好好充電，哈!”我叮囑道”“嗯!”

　　晚上回了家，Alice貼心的說：“主人累了吧，快吃晚餐，明天去看看媽媽他們�！�

　　“好吧......”

　　第二天，我們一大早就到了老家，農(nóng)田里，有無數(shù)機器人在干活，嘖嘖，太壯觀了。

　　剛一進門，Alice就跟我媽的機器人“小冰”玩兒上了，哼，說是看我媽，其實是要和別人玩兒吧!

　　“媽媽!我來啦�！�

　　時間不多了，具體聊天就不說啦，拜拜!

50年后作文2

　　今天，我讀完《城南舊事》這本書。這本書主要講了一名名叫英子的女孩和她的家人從其它地方搬到北京住發(fā)生的事。 這里面給我印象最深的是英子。當(dāng)英子剛搬到北京時，就聽說惠安館里有個瘋子，別人都不愿意接近她�？捎⒆訁s和她玩。從這里我可以看出英子的善良。但我們這一點卻還沒當(dāng)時只有5歲的英子做的好。如果我在街上看見一個瘋子，我肯定會躲得遠遠的。 連接近都不敢接近他，更別說和他搭話了。英子還很樂于助人。當(dāng)她聽說瘋子秀貞有個孩子叫小桂子，但在小桂子出生時秀貞的家人就把她扔了。便要把小桂子找回來。當(dāng)英子發(fā)現(xiàn)她的.朋友妞兒就是小桂子時，便要把妞兒送到秀貞那兒。 可當(dāng)天英子發(fā)燒了，但她還是偷偷跑出家，送妞兒到秀貞那兒。我覺得英子不僅僅是在幫助別人了，而是把別人的事當(dāng)成了自己的事，不然她怎么會發(fā)著高燒出來送妞兒到秀貞那兒。我雖然也幫助過別人331，比如在我值日時，有人把作業(yè)本拉在座位上了，我看假如別人沒走遠，就會幫別人送過去。可如果別人走遠了，我就不會幫別人送了。 《城南舊事》里面還有一些人給我的印象深刻，比如奶媽宋媽，因為舍不得英子家的燕燕，所以4年沒回家了。

50年后作文3

　　一轉(zhuǎn)眼，20年過去了，我的家鄉(xiāng)變化可大了。

　　馬路邊，沒有汽車亂停亂放，路面沒有垃圾，路上跑的都是太陽能環(huán)保汽車。

　　20年前的馬路可不是現(xiàn)在這樣，停在路邊的汽車橫七豎八，連行人都很難通過，不時有汽車冒著黑煙從旁邊“咻”的一聲，飛快地跑到前面，被卷起的垃圾滿空飛舞。

　　我來到運河邊，這里的水清澈見底，河里有許多魚，它們成群結(jié)隊地在水里快活地游來游去。

　　河面上還有一些水鳥在捕魚。水面上還有三三兩兩的人在劃著五顏六色的船，可好看了！

　　河邊還有人在散步。他們有的在釣魚，有的在聊天，還有的坐在椅子上看書。我又想起了20年前的運河，那時候的運河水奇臭無比，河上漂浮著死魚和人們隨便亂扔的垃圾，水面上也看不到鳥在飛，只有蚊蟲飛來飛去的。河邊上雖然也種了許多樹木，但樹葉并不是綠的，而是灰色的——上面都是灰塵，看起來臟臟的，因為它吸收了空氣中太多的.粉塵，但是一場大雨就會把大部分灰塵沖洗掉，所以種樹可以改善空氣質(zhì)量。人們已經(jīng)意識到環(huán)保的重要性，所以20年后的今天才會有這么潔靜的天空，這么綠色的大地。

　　我希望每個人都能增強環(huán)保意識，哪怕一點點，從小做起，從身邊做起，我們的地球一定會變得更加美麗！

50年后作文4

　　星期三早上，最后一節(jié)作文課。張老師說：“我們一起來做游戲，好不好？”大家異口同聲地說：“好�！�

　　張老師說：“你們蒙住眼睛畫張老師，分別畫頭、鼻子、手和腳�！贝蠹议_始玩游戲了，第一個是吳宇軒畫頭，大家看了，笑得肚子都疼了。第二個是林柏宇畫身子，他把張老師的身子畫得離頭很遠。第三個是何曉琳畫手，也是畫得離身子老遠，。第四個是我畫腳，我畫的腳好像摔跤。大家畫的張老師頭、身子和手腳都分開了，我跑上去加了個脖子，現(xiàn)在總算連在一起了，但這個張老師看上去讓人忍不住要大笑起來。

　　接著，我們又玩了第二個游戲。游戲規(guī)則就是四人合寫一句話。張老師在黑板上寫了時間、地點、人物、事情四個詞語，要我們把對應(yīng)的'東西寫在下面。開始我們寫了：“三萬年前，吳宇軒去了公園�！钡诙�個句子是：“上午12點，公園的神經(jīng)病患者去了火星�！边@些句子讓我們笑掉了大牙。

　　第三個游戲是數(shù)數(shù)。逢“8”都不能數(shù)，只能打拍子，倒霉的是我老是出錯，不過也挺開心的。

　　今天這節(jié)課真是學(xué)得開心啊。

50年后作文5

　　今天是星期一，要考數(shù)學(xué)和英語，我真緊張。

　　吃完了飯，我們就拿上考試用具去六（1）考試了。到了那里，過了不一會，我們就開始考試了。第一場考試是數(shù)學(xué)，發(fā)了卷子以后，我先看了看這里的題。都挺簡單，不過老師說過：越簡單的題，就越要認真做，所以我盡量用自己最認真地態(tài)度去寫每一道題。我寫著寫著，不知不覺，就寫到了最后一題。

　　最后一題是附加題，附加題是10分，所以題也肯定會比其他的題難。最開始我覺得這題很簡單，可是后來我就不這么認為了：我絞盡腦汁的想，甚至把所有我寫過的算式都寫了一遍，可是還是沒有想到。我沒有放棄，繼續(xù)想。可是還是沒有像，我列了整整1張半的算式，可是還是沒有寫出來。我沒有放棄，也不想放棄。我一直在想這道題，止到開始收卷。

　　收卷了以后，我呆若木雞，腦子里一片空白。我知道，我沒有寫對。我怎么給數(shù)學(xué)老師交代，我又怎么給我的`奧數(shù)班老師交代，我不知道。我想哭，可是哭不出來，我覺得我沒有臉哭。

　　我在心里暗暗發(fā)誓：下次期末考試，我一定不辜負老師的希望，我一定要考一個好成績。

50年后作文6

　　二十年后，我已三十多歲了，是一位從地球開往月球的宇航員。我“駕駛著，乘載五百多位旅客的‘地月號’加足馬力，開往月球。

　　在工作期間，我經(jīng)常回憶和思念童年時代，小學(xué)讀書的情景。是龍洲小學(xué)陪伴我走過六年春、夏、秋、冬，把我從一株小樹苗培養(yǎng)成參天大樹，成為祖國的棟梁。所以，我決定抽時間去龍洲小學(xué)走一走，看一看。

　　走到學(xué)校門口，“啊學(xué)校的變化真大呀！”我情不自禁的`喊了起來。20年前的龍洲小學(xué)已經(jīng)重建了，大門口，九個金光燦燦的大字默默向我打招呼，“浙江省龍洲科技學(xué)院”。我驚呆了，十幾幢高樓大廈展現(xiàn)在眼前，有教學(xué)樓，有辦公樓，還有宿舍，全是用水晶做的，比鋼鐵還硬，氣勢雄偉，光彩奪目。

　　走進教室，前方有一塊電影屏幕似的顯示屏，每張課桌上都有電腦和耳機。水晶墻壁能調(diào)節(jié)溫度。教室內(nèi)全用高科技電腦操作，有打掃衛(wèi)生的機器人，自動批改作業(yè)的電腦。我還去了地下操場。。。。。

　　有了這所學(xué)校，我國的科學(xué)技術(shù)會有更多的創(chuàng)造發(fā)明，突飛猛進。20年后故鄉(xiāng)人們的生活無比幸福，故鄉(xiāng)變化真大呀！

　　哦！故鄉(xiāng)就是這樣處處讓人思念，童年就是這樣處處讓人回憶。

50年后作文7

　　以前，我單純地認為，要想寫好作文就只能看書多積累素材，并沒有什么竅門。今天，我讀了《滿分作文》這本書，對“作文”又有了新的了解。

　　通過看這本書，我發(fā)現(xiàn)好作文可以分為幾個類型：一、最有感受力篇;二、最具內(nèi)涵篇;三、最具觀察力篇;四、最富學(xué)識篇;五、最出色文采篇;六、構(gòu)思最巧妙篇。其中，“最有感受力篇”，我十分有感觸。

　　我認為一篇作文，要抓住有效的細節(jié)進行特寫，這樣可以營造出生動逼真的.氛圍，創(chuàng)設(shè)出強烈的現(xiàn)場感與真實感，增加文章的感受力。無論是寫人、寫景、寫事、寫情的文章中，總是有人物存在的，是文章中不可缺少的內(nèi)容，因為人物承擔(dān)著推動情節(jié)發(fā)展與抒發(fā)感情的作用，而且情節(jié)要真實，不可以一口氣吃個大胖子，要放大自己心中最美好的一面。

　　讓我們用心去關(guān)注我們每一個人吧，觀察人們的肖像、語言、動作、神態(tài)，觀察發(fā)生在我們身邊的日出日落、花開花謝、四季更迭等方面，我們就會發(fā)現(xiàn)我們每一個人其實都不簡單，他們的經(jīng)歷是我們在成長過程中可用來借鑒的教材。讓我們從身邊寫起，從小事寫起，逐步提升寫作能力。

50年后作文8

　　由于是第一次摘黃瓜，所以大人們要把摘黃瓜的體驗交付給我，我更是當(dāng)仁不讓：“黃瓜由我來摘！”說是由我來摘，但真的要摘時，我卻很不忍心。怎奈我又經(jīng)不住爸爸、媽媽的再三催促，終于選擇了一個“詩情畫意”的夜晚，拉著爸爸上了樓頂。

　　黃黃的圓月在烏云間穿梭，昏暗的星星眨著不愿睜開的眼睛，涼爽的.風(fēng)吹得菜葉沙沙作響。“好一個‘詩情畫意’的夜晚��！”爸爸剛一開口我便制止：“噓！別出聲，拿好手電，跟在我后面！”爸爸立即小聲附和：“你做賊��？”我說：“大白天，你忍心摘黃瓜嗎？”我們躡手躡腳來到黃瓜藤下，爸爸打開手電，兩根肥碩的黃瓜在風(fēng)中搖擺。我右手拿剪，左手接在一根黃瓜的下面，“咔嚓”，黃瓜掉到了我的手里，我頓時“��！”了一聲把黃瓜傳給了爸爸，“��！好扎！”爸爸喊著，把黃瓜抱到了水管下的水池里。我也學(xué)著爸爸的樣子把另一根黃瓜抱到了水池里。望著滿身毛刺的黃瓜，我對爸爸說：“黃瓜這么扎手，怎么拿回去啊？”爸爸說：“用布和水把毛刺擦洗干凈，不就行了！”我們找來兩塊布，一邊擦拭，一邊沖洗。不久，我和爸爸手中就各有一根肥美的，光滑的，令人垂涎欲滴的黃瓜。

50年后作文9

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是世界的營養(yǎng)品�！睂τ谖疫@個小書迷這句話更有說服力，這不，在新年的鐘聲中我閱讀了《城南舊事》。 這本書用生動的描寫，詳細的記敘了北京城南四合院里英子溫暖和睦的一家，他透過英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，這本書讓我深思熟慮熟慮在于這本書中的英子有許多良好的品質(zhì)值得我深思熟慮，例如：她心地善良，她誠實守信……還有故事中的一些人物也有很多品質(zhì)：秀貞她熱情，善待人意;蘭姨娘她沉著冷靜開朗…… 我最喜歡的一篇文章是《爸爸的花落了，我也不再是小孩子了》這篇文章讓我記憶猶新的是英子挨打的.那件事，英子因為下雨而不想去上學(xué)，被爸爸打，我覺得爸爸打英子是因為他擔(dān)心英子一有變天就不去，時間一長，必定成不了才，他在替英子著想，他也關(guān)心英子，英子坐洋車去學(xué)校，他去學(xué)校給英子棉襖和銅錢。我非常感動。 這篇文章中老高說的話讓我很慚愧：“到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽媽，這里就數(shù)你大了!這里就數(shù)你大了!”我知道，比我高輩以外，再減去姐姐，家里就屬我最大，但是我做事總是依靠著奶奶，爸爸。一遇到不好的情況，就驚慌失措。沒有英子那么冷靜。 這本書讓我深刻的感覺到20世紀20年代那個和睦的家庭，我好喜歡這本書呀!

50年后作文10

　　最近，我讀了《城南舊事》這本書，覺得非常好看，令人回味無窮。 故事主要說的是主人公英子住的小胡同里住著形形色色的人，有生下孩子，卻被人把孩子拋棄的秀貞，有為了供弟弟上學(xué)而去偷東西的年輕人，還有被趕出家門的蘭姨娘……英子和他們生活的很愉快，和他們產(chǎn)生了真摯的感情。隨著時間的飛逝，在英子小學(xué)畢業(yè)的時候，她爸爸離世了，這時英子才真正體會到了自己的責(zé)任，并帶著種種疑惑離開了童年。 讀了這本書，我覺得英子很善良。她為慘死在火車下的“瘋女人”貞子而傷心，為一個走投無路而偷東西被抓的年輕人而難過，為被趕出家門的蘭姨而深深同情……另外，書中還有英子對童年的.緬懷之情。 在小說的最后一個章節(jié)，也就是英子小學(xué)畢業(yè)的那一天，英子的爸爸去世了，英子再也不能享受無憂無慮的童年，而是要承擔(dān)起自己的責(zé)任了。 英子仿佛就在一夜之間長大了。我們也在處美好的童年時期，做著五彩斑斕的童年夢想。我們要在童年里多做一些有意義的事情，幫爸爸媽媽分擔(dān)自己的責(zé)任，不要讓美好的童年虛度。 這本書讓我明白了要珍惜童年，真是一本有意義的好書!

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