關(guān)于陶藝的作文（通用42篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于陶藝的作文（通用42篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　陶藝的作文 1

　　——今天，學(xué)校組織我們到南沙參加社會(huì)實(shí)踐——學(xué)做陶藝。

　　我懷著既激動(dòng)又好奇的心情跟著老師排隊(duì)下了車。站在門口，映入眼簾的是四個(gè)紅色大字“陶藝中心”，在陽(yáng)光的照射下，閃射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也沒(méi)有，一大片空曠的地方，我誤以為走錯(cuò)了地方。接著，老師帶我們上樓梯，把我們帶到一個(gè)專作陶藝的地方。只見(jiàn)里面擺滿了琳瑯滿目的陶藝作品，有造型古典優(yōu)雅的花瓶，有精細(xì)別致的畫(huà)作，有小巧玲瓏的陶瓷??應(yīng)有盡有，無(wú)所不有，各式各樣，美不勝收。再往里走，擺滿了一排排桌子，我們找位置坐了下來(lái)。

　　首先，我們要學(xué)的是利用機(jī)器做出一個(gè)花瓶。我們以五人小組為單位，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。機(jī)器呈圓形狀，正中間放著一塊泥，當(dāng)按起開(kāi)關(guān)時(shí)，它便會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)。這時(shí)你只需用兩只手捧住那塊泥，使泥旋轉(zhuǎn)成碗狀，接著，再用兩只大拇指往中間用力地按下去，讓機(jī)器旋轉(zhuǎn)就可以了，那位老師說(shuō)的倒是簡(jiǎn)單，可真正做起來(lái)就難了，畢竟我們是外行人嘛，我在心底嘀咕著。我們五個(gè)人廢了九牛二虎之力，也沒(méi)能把用大拇指按下去的.那一步做好，還總把辛辛苦苦做好的第一步給搞砸了，最后還弄得衣服上滿是泥，手就像在泥沼中浸過(guò)似的，真是賠了夫人又折兵�。�

　　接著，我們要用一塊泥捏出自己喜歡的模型，捏完再去燒制。這下倒把我難住了，想破腦殼也不知道要捏什么。只見(jiàn)跟我同組的其他五個(gè)同學(xué)都開(kāi)動(dòng)了，只有我在那遲遲未動(dòng)手。在最后關(guān)頭，我決定做一個(gè)水晶球，首先，我要捏一個(gè)圓球，再捏一個(gè)底座，再把球放在底座上，就大功告成了。

　　最好玩最有趣的莫過(guò)于給陶瓷品涂上顏色了，我拿到的是一個(gè)兔子形狀的筆筒。一看到它，我就愛(ài)不釋手地把玩起它來(lái)，觀察著要給它上什么顏色。剛開(kāi)始，我還很耐心，但當(dāng)老師提醒我們時(shí)間快到的時(shí)候，我就變得很緊張，心想：糟糕，還有一大半呢。這該如何是好呢。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，我做下了一個(gè)震重的決定。唉，算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，拼了。于是，我隨便拿起了放在我面前的最顯眼的深綠色顏料亂涂一通。唉，可愛(ài)的小白兔終究還是被我毀了。

　　雖然在這場(chǎng)旅途中，我沒(méi)能做到最好，但它卻是我人生中一段最寶貴的回憶。

　　陶藝的作文 2

　　今天，我和雅琴姐姐去了陶吧。

　　顧名思義，陶吧就是陶土與藝術(shù)的結(jié)合。在那里，我們可以制作陶泥坯土并上色，還可以制作軟陶，以及手模制作等等。

　　我們對(duì)這里的一切充滿了好奇，迫不及待地闖了進(jìn)去。我和雅琴姐姐看到了與我們年齡差不多的女生正在制作坯土，只見(jiàn)她們把兩團(tuán)陶土放在轉(zhuǎn)盤上，然后用手啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤，我們還沒(méi)看清是怎么回事，一個(gè)花瓶就呈現(xiàn)在我們眼前了。

　　我和我雅琴姐姐也想試一試，也想做陶泥坯土。于是，老師給了我們每人一團(tuán)陶泥，放在那種轉(zhuǎn)盤上，讓我們先選出一個(gè)造型來(lái)，因?yàn)槲覀兪切率郑�所以老師先給我們把陶泥定了型，后期制作和具體加工才是我們真正的工作。

　　很快，我就選中了一個(gè)瓶身較高，偏長(zhǎng)的樣式，姐姐也選中了一種葫蘆似的樣式作為參考，仿照制作。我們坐到了各自的`轉(zhuǎn)盤旁，轉(zhuǎn)盤旁邊還有一盆水。老師說(shuō)要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。老師給我們打好模后，我們便開(kāi)始做了，哪里要細(xì)要高，那里要變短變粗，那里有個(gè)“肚兒”，我們照單做了很多細(xì)節(jié)。我倆的手一會(huì)兒是“OK”的手勢(shì)，一會(huì)兒是五指并攏，一會(huì)兒又兩手分開(kāi)??總之，我們的手沒(méi)停下來(lái)過(guò)。

　　我做得一帆風(fēng)順，漸漸像樣了。姐姐那邊則狀況百出，一會(huì)兒做好的陶坯歪了，加上機(jī)器的旋轉(zhuǎn)，看起來(lái)危險(xiǎn)得就像旁側(cè)斜出的山；一會(huì)兒陶坯又做矮了，像個(gè)矮冬瓜；一會(huì)兒一大塊泥都甩了出去，不得不重新做，一副慘不忍睹的樣子。姐姐只好一臉無(wú)奈地重新制作。

　　大約又過(guò)了十幾分鐘，我們把兩個(gè)瓶子都做好了。整個(gè)過(guò)程很奇妙，讓人用言語(yǔ)無(wú)法形容，姐姐和我還在上面畫(huà)了花�？上КF(xiàn)在沒(méi)辦法拿走，要等一個(gè)星期烘烤后上色才能取走。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了泥土細(xì)膩的芬芳，大自然的奇妙無(wú)窮，讓我流連忘返。

　　陶藝的作文 3

　　盼了好久，我們終于在11月7日和8日來(lái)到了蔣巷村，參加了為期兩天的六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)，我們參加了“軍事五項(xiàng)”、“鼓動(dòng)人心”、“彩彈射擊”等活動(dòng)，但最令我難忘的要數(shù)“陶藝制作”了！

　　11月7日，我們進(jìn)行的第二項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)就是“陶藝制作”。當(dāng)教官帶領(lǐng)我們來(lái)到陶藝制作的教室時(shí)，那一件件琳瑯滿目的陶泥作品便呈現(xiàn)在我們眼前。每一件作品都精美絕倫；每一件作品都活靈活現(xiàn)，每一件作品都令人嘆為觀止！

　　教官吧我們分好組，分給了我們每一個(gè)人適量的陶泥。一開(kāi)始，我還覺(jué)得制作陶泥作品小菜一碟，可拿到了陶泥之后，我卻不知該做些什么。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，但還是想不出好點(diǎn)子。看著旁邊的同學(xué)作品都快完成了，心里特別著急，但是光著急有什么用�。∥以囍�讓自己平靜下來(lái)�！拔蚁氲搅耍　拔以谛睦锔吲d地對(duì)自己說(shuō)。于是，我拿起手中的陶泥又搓又揉地。好不容易，一個(gè)“巧克力蛋糕”做好了！我樂(lè)滋滋地看著自己的.作品，正在這時(shí)，教官走了過(guò)來(lái)：“不錯(cuò)！把你的名字寫上吧！”教官滿意地對(duì)我說(shuō)，我心里別提有多高興了，心里比抹了蜜還甜！

　　制作時(shí)間結(jié)束了，我看著那些被展示出來(lái)的陶泥作品，心里一直在想：雖然我做的和這些作品差得遠(yuǎn)呢，但我已經(jīng)努力了，我想這樣就是最大的成功吧！

　　雖然這次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我在那里度過(guò)的每一分每一秒都會(huì)清楚地留在我的腦海里！

　　陶藝的作文 4

　　瞧瞧！一個(gè)用陶藝做的小姑娘，頭上戴著個(gè)樸素的小帽子，身上穿著一身厚厚的大棉衣，看起來(lái)她憨態(tài)可愛(ài)。這時(shí)會(huì)有人問(wèn)：“是怎么做的？”，那就聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧！

　　準(zhǔn)備好一小塊陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。

　　先拿一小塊陶泥，輕輕揉成球，注意球要很光滑，這就是她的頭，當(dāng)然也可以把頭做成扁圓狀。好了，她的頭就已經(jīng)做好了。下面開(kāi)始做她的帽子。先搓好一條條形泥，摁在事先做好的頭上。條形泥不能太長(zhǎng)，也不能太短。然后找來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)泥揉成一個(gè)小圓，粘上泥漿摁在條形泥上，一個(gè)簡(jiǎn)單的`小帽子就出現(xiàn)在頭的上方。

　　嗯！帽子做好了，該做面部表情了。拿起筷子開(kāi)始刻表情。如果要一個(gè)憨憨的表情，弄上兩個(gè)小洞加一小撇就行了，兩個(gè)小洞當(dāng)做眼睛，剩下的一小撇就當(dāng)嘴巴。撇不能劃的太長(zhǎng)太寬，輕輕一劃就OK了。

　　表情、頭、帽子都做好了，開(kāi)始做衣服啦。衣服有很多種，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子來(lái)說(shuō)，找好一塊泥巴揉成圓柱形，在圓柱形的下方輕輕一壓，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂點(diǎn)泥漿與頭這么輕輕一對(duì)，不錯(cuò)！

　　再想想還有什么沒(méi)做？是手和腿。搓四條條形泥分別粘在相對(duì)的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！別有一番風(fēng)味！

　　……

　　陶藝的作文 5

　　今天是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)槲覀円�去勞�?dòng)技術(shù)中心學(xué)習(xí)如何制作陶器。

　　10分鐘過(guò)去了，我們的大巴開(kāi)到記憶中心門口。我們下了車，直奔陶藝室。在勞動(dòng)技術(shù)中心的所有教室中，陶藝教室紀(jì)律最嚴(yán)，技術(shù)難度最高。一個(gè)小小的瑕疵，就可能導(dǎo)致整個(gè)瓷器被毀。上次我打了個(gè)鈴，失敗了，錯(cuò)了。對(duì)于這次活動(dòng)，我的心里像小兔子一樣忐忑不安。

　　下課后，老師教我們?cè)趺慈嗄笏芰�，怎么改變盆口的形狀，怎么裝飾，讓我們自己做。按照老師的要求，我們先拿出一團(tuán)拳頭大小的粘土，揉成碗的形狀，把碗壁揉成小指頭那么厚，把碗口壓扁，等老師檢查。最后捏的時(shí)候抬頭看到好多同學(xué)都在努力，額頭滲出汗水，有的趴在桌子上打坐，偶爾修改一下；有的是不斷的修飾，似乎沒(méi)有放下的意思；其他人都在查，臉上的表情很緊張，好像這一查就能改變他的一生。輪到我了。我的心怦怦直跳。老師拿起我的作業(yè)，修改了幾遍，就走了。我吁了口氣，——過(guò)去了。然后我改變了“碗”的'形狀。我使勁想了想，突然一道光閃過(guò)，迅速把杯子彎成了鳥(niǎo)的形狀。看看其他的，有的是烏龜，有的像海螺，有的是大海星。想想就會(huì)設(shè)計(jì)出很多奇怪的圖形。最后，還有必要的裝修。我在岸邊的水盆腳下扎了個(gè)小洞，把鳥(niǎo)的眼睛、嘴和尾巴粘在一起，就搞定了。

　　我做的花盆很有創(chuàng)意。不僅被評(píng)為優(yōu)秀明星，還被燒制成為名副其實(shí)的陶瓷花盆。

　　陶藝的作文 6

　　首先要找好重心，做好輪頭的我讀著教材上的教程開(kāi)始了泥巴大戰(zhàn)。

　　濕濕手，擺放好需要的工具，一切就緒。當(dāng)我的手碰到陶泥，一種奇妙在心田如漣漪一般蕩漾開(kāi)來(lái)，用雙手覆蓋上那旋轉(zhuǎn)著的陶泥上，一種細(xì)膩溫滑的感覺(jué)回到了我的手上�；秀敝�，我仿佛又回到了幼時(shí)玩泥巴的歲月，小時(shí)候的我、現(xiàn)在的我與溫軟的泥巴已經(jīng)融為一體。泥巴在手下快速轉(zhuǎn)動(dòng)，不斷地變幻著造型。一團(tuán)黃不拉幾的泥，在我的操作下，在輪盤上翩翩起舞，儼然是一個(gè)舞蹈家。時(shí)而伸手，時(shí)而縮腳，時(shí)而翹首張望，時(shí)而點(diǎn)頭哈腰。雖然有幾次差點(diǎn)剖腹自盡，但整體還是可控的。再去濕濕手，開(kāi)始第二輪的`修整。我小心翼翼地控制著泥團(tuán)。在飛速旋轉(zhuǎn)的輪盤上移動(dòng)，可真不是件容易的事件，原本優(yōu)美的舞蹈家此時(shí)更像是一個(gè)淘氣、滿地打滾撒潑的熊孩子，弄得我是焦頭爛額，苦不堪言。

　　看著我費(fèi)了九牛二虎之力才完成的硯臺(tái)時(shí)，心里有些自喜。覺(jué)得還有些粗糙，便開(kāi)始小規(guī)模的修整。本想錦上添花，可沒(méi)想到最后的結(jié)果竟是弄巧成拙硯臺(tái)的底面被挖穿了�，F(xiàn)在可好，前功盡棄，重來(lái)。第二次的結(jié)果還是不盡人意。直到第五次，我才成功，而且付出了全身染滿了泥巴漬的慘痛代價(jià)。最終，我將我的戰(zhàn)利品一只碗不像碗盤不像盤硯臺(tái)不像硯臺(tái)的鬼模鬼樣的東西放到了晾曬區(qū)。

　　本以為做這個(gè)陶藝會(huì)很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到卻是如此的艱難。唉！

　　陶藝的作文 7

　　那是去年寒假的一天，我和爸爸媽媽在越秀公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)能陶冶人心的好地方——陶藝制作館。

　　在陶藝館里，擺放了各式各樣的陶瓷作品。有的是游客們自己做的，有的是工作人員制的，五花八門，好看極了。我和爸爸忍不住了，也參加了制陶的行列。

　　我們?cè)诠ぷ魅藛T的指導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了手工陶藝。我們做的.是一個(gè)大花盆。首先，我將一大團(tuán)濕泥用力地在鋪開(kāi)的木板上壓平，然后用刀片割出一個(gè)圓形，這就是底座。做盆身了，爸爸用泥團(tuán)搓成一條條粗泥條。我也不甘示弱，大力地搓著，由于我用力不當(dāng)，所以，泥條一邊粗一邊細(xì)。我不放棄，又搓了一次，終于弄好了。我們每搓完一條就盤繞在圓座上，就這樣，一圈、兩圈。我開(kāi)始不耐煩了，東張西望，媽媽看了，說(shuō)：“茜茜，怎么沒(méi)點(diǎn)耐心，你看爸爸多投入�。　蔽彝�了望連頭也不抬的爸爸，又弄起來(lái)。

　　盆身制好了，該給盆子作裝飾。我向一位工作人員姐姐請(qǐng)教做花的方法。我做的是玫瑰花，第一步，將小泥團(tuán)搓圓壓平，接著，把小圓片輕輕地卷起來(lái)。糟了，圓泥片裂開(kāi)了，原來(lái)是不夠水份。我又重新捏過(guò)一片。我用圓泥片將做好的花芯包了起來(lái)，一片、兩片……一朵美麗的玫瑰花就出來(lái)了，功夫不負(fù)有心人，花盆被我和爸爸打扮得漂漂亮亮，圍觀的游客望著我們的作品，贊不絕口，我的心像吃了蜜一樣甜滋滋。

　　今天我學(xué)會(huì)了做陶藝了，真是開(kāi)心極了。

　　陶藝的作文 8

　　這天，我跟著老師來(lái)到百貨商店五樓做陶藝。

　　一路上，我們一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停。一下電梯就到了陶藝店，映入眼簾的是各式各樣、琳瑯滿目的半成品陶藝�？匆�(jiàn)這些陶藝品，我心里癢癢的，迫不及待地想要開(kāi)始了。

　　老師先給我們分配小組，我和“養(yǎng)顏”（楊顏），小邊一組。陶泥師傅給了我們一塊陶泥，這塊陶泥看起來(lái)又大又硬，好像一塊石頭，可它摸起來(lái)冰涼冰涼的`，稍一用力，就會(huì)凹下去一個(gè)大洞。開(kāi)始做陶泥了，我的心情很激動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)陶泥老師要手把手的來(lái)教我們時(shí)，我的心砰砰直跳，好似小鹿亂撞。做陶泥的機(jī)器左側(cè)還有一個(gè)“油門”，我把陶泥放上去了，使勁的踩著“油門”，轉(zhuǎn)盤飛快地轉(zhuǎn)圈，把陶泥給轉(zhuǎn)了出去。陶泥在空中拋出一道完美的弧線，然后“啪”地一聲摔到了地上。第二次，我放慢了速度，讓陶泥在轉(zhuǎn)盤上慢慢地轉(zhuǎn)著，可我不知道把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上后做什么，我就像丈二和尚——摸不著頭腦。陶泥越轉(zhuǎn)越干，直到同學(xué)提醒我才知道要加水。我一股腦地舀了一大盆水往上澆，卻不知道陶泥澆太多水會(huì)變小。于是，我眼巴巴地看陶泥變小。后來(lái)盼星星盼月亮終于把師傅盼來(lái)了，在師傅的幫助下，一個(gè)陶藝品出爐了。

　　雖然我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)做陶泥，但我收獲滿滿。

　　陶藝的作文 9

　　寒假中的一天，媽媽帶著我和妹妹去了萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)做陶藝。

　　我們迫不及待地來(lái)到了三樓，一眼就看到了陶藝館。館里面已經(jīng)有許多人了，好幾臺(tái)機(jī)器整整齊齊的擺在那里，每臺(tái)機(jī)器的邊上都有一把小椅子，每?jī)膳_(tái)機(jī)器之間都放著一桶水。幾個(gè)小朋友在開(kāi)動(dòng)的機(jī)器上玩著泥巴，我也好想趕快玩啊。

　　終于輪到了我們，一個(gè)叔叔也就是教練先來(lái)教我們?cè)趺醋鲆粋�(gè)碗或者一個(gè)杯子。第一步：先打開(kāi)機(jī)器，機(jī)器就一圈一圈的轉(zhuǎn)了起來(lái)。把一塊練習(xí)泥按在機(jī)器的`中心位置，用雙手捧在泥旁邊向下稍微用點(diǎn)力摁著，泥就隨著機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)做了一個(gè)小蛋糕胚的形狀。第二步：左手依然捧貼在泥旁，右手大拇指輕輕往“蛋糕胚”中心按，直到摁出一個(gè)大小合適的洞，千萬(wàn)不要摁倒底。第三步：左手繼續(xù)捧貼，右手的大拇指扣住左手，其余四根手指放進(jìn)洞里。就這樣上下移動(dòng)就可以做出想要想的形狀了。在整個(gè)過(guò)程中，要保持手部的濕潤(rùn)，就要時(shí)不時(shí)的在機(jī)器旁的小水桶里洗手。

　　我做的并不順利，手里的泥巴好像不聽(tīng)我的話，一直晃來(lái)晃去。教練就讓我稍微用點(diǎn)力氣控制住泥巴，慢慢的，練習(xí)了很久，就熟練了些。后來(lái)就換了一塊新的泥巴在教練的幫助下，做了一個(gè)小小的花瓶。

　　做完了以后，有滿滿的成就感呢！做好的花瓶需要晾曬幾天才能上色燒制，好期待下次來(lái)給我的花瓶上色。

　　陶藝的作文 10

　　我的小學(xué)有個(gè)美麗的名字——逸夫，我們?cè)谶@個(gè)美麗校園中的學(xué)習(xí)和生活都是快樂(lè)的。因?yàn)樵谝莘颍�有許多使我們感興趣的課，例如：陶藝課、書(shū)法課、體育課等，其中，我最喜歡的是陶藝課，我來(lái)給你介紹一下其中的一節(jié)吧！

　　“好簡(jiǎn)單”=失敗

　　那節(jié)陶藝課 ，我們興致勃勃地去上課。老師先問(wèn)了我們有沒(méi)有注意到許多廁所門上有男女標(biāo)記，我們回答到“當(dāng)然有”，于是老師便告訴我們我們這節(jié)課要做泥人，我們興奮不已，可老師對(duì)我們說(shuō)：“這次的泥人有一定的難度。”我們卻說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。老師對(duì)我們說(shuō)：“先把泥切成一塊長(zhǎng)方形的板一樣，然后，慢慢地切出頭、身體和四肢，如果要做女的`人，還要加上斜著切的裙子，于是便讓我們自己做，我們看老師做時(shí)都說(shuō)“好簡(jiǎn)單”可是，當(dāng)我們自己做時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)怎么也做不好，一會(huì)兒頭切歪了，一會(huì)兒身子胖了，一會(huì)兒又瘦了，要不就是腿太細(xì)， 比例不協(xié)調(diào)，總之我們算是失敗了。

　　不氣餒=勝利

　　雖然我們失敗了一次，但我們不氣餒，互相鼓勵(lì)。我們?cè)僖淮握?qǐng)老師教我們，教完后，我們又認(rèn)真地做了一次，終于成功了，我們開(kāi)心極了。我們終于成功了！

　　我們開(kāi)心地大叫：“萬(wàn)歲！”，成功的喜悅在我們心中蕩漾開(kāi)去。我們的成功是逸夫給予的，我們的智慧也是這個(gè)每了的校園給予的。我們的校園生活是快樂(lè)的。我想只有能給予學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校才算是七彩的。

　　我們的校園在我心中是七彩的，它是七彩校園！現(xiàn)在！永遠(yuǎn)！

　　陶藝的作文 11

　　陶器在我國(guó)有著久遠(yuǎn)的歷史，是我國(guó)古文明的一大標(biāo)志。而就在春末的一個(gè)假日，我來(lái)到市科技館體驗(yàn)做陶藝的樂(lè)趣。

　　我們剛跨進(jìn)大門，一位叔叔就給我們每個(gè)人一塊材料，這材料很像泥土，但實(shí)際上是專門做陶器的高嶺土，有了這種更為柔軟的泥，我們也就更容易做出陶器。我和一位與我年齡相仿的男生分到了一組，我們?cè)缫言O(shè)定好了目標(biāo)——做一個(gè)碗。我們先看了看老師教給我們的方法，首先把泥土放在圓盤的中心點(diǎn)上，接著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，最后用手指將泥土進(jìn)行外擴(kuò)、內(nèi)縮等動(dòng)作，做出自己想要的物品�！鞍�，這也沒(méi)什么難度嘛！”我在心里想著。說(shuō)干就干。我們首先把泥團(tuán)隨意地放在圓盤上，然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)，本以為這樣沒(méi)什么的，霎時(shí)我們驚呆了，泥團(tuán)好似脫韁的野馬，一下子飛出了圓盤，看似簡(jiǎn)單又好玩的捏泥事件，讓我和小伙伴簡(jiǎn)直哭笑不得，只好重來(lái)一次。這次我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把泥團(tuán)放在了中心點(diǎn)上，重新打開(kāi)開(kāi)關(guān)，這次泥團(tuán)終于平靜了下來(lái)，我們總算松了一口氣，不過(guò)接下來(lái)又到了最重要的一步——給泥整形。我們用一人扶外、一人扶內(nèi)的方法，可是我們發(fā)現(xiàn)這樣弄出的碗表面不均勻，于是，我們決定讓我一人來(lái)弄，我屏息凝神，手慢慢地在泥旁慢慢滑動(dòng)，大約一分鐘后，我們的.努力終于有了成果——一個(gè)漂亮的小碗浮現(xiàn)在我們眼前！

　　這次陶藝制作，讓我體驗(yàn)到了中國(guó)古文明的燦爛與輝煌，我們要把古代的文化永遠(yuǎn)傳承下去！

　　陶藝的作文 12

　　星期天早晨，我們小記者乘坐大巴車，行駛在去福聚號(hào)的路上。車上十分熱鬧，大家都各自聊著自己感興趣的話題。每個(gè)人的臉上都掛著燦爛的笑容。很快我們到達(dá)了目的地——福聚號(hào)陶藝夢(mèng)工場(chǎng)。

　　剛進(jìn)入聚福號(hào),我們照了相,老師把我們領(lǐng)入一間展廳給我們講陶藝的知識(shí)，并且給我們介紹了很多的關(guān)于瓷瓶的歷史和制作方法。聽(tīng)完了老師的講解、看完了所有的制做過(guò)程，同學(xué)們都按耐不住，躍躍欲試了。出了教室，老師將我們領(lǐng)到彩繪間，進(jìn)行對(duì)盤子的彩繪。每個(gè)人都在按照老師的要求認(rèn)真的做著。我的制作過(guò)程是:一、拿到自己的`盤子后，用紙把在盤子上的灰塵擦干凈。二、在盤子的底部寫上姓名。等干后再翻過(guò)來(lái)畫(huà)自己喜愛(ài)的圖畫(huà)。三、一定要在腦子里構(gòu)思一下，不要盲目畫(huà)。時(shí)間過(guò)得飛快，馬上彩繪的時(shí)間就要到了。我無(wú)奈的看了看自己的白盤子，只好畫(huà)了個(gè)笑臉就去做陶藝了。

　　開(kāi)始做陶藝了,我拿起一塊陶泥,開(kāi)始揉啊揉,等揉成一個(gè)球,就把中間戳出一個(gè)不到底的洞,然后拿來(lái)轉(zhuǎn)盤,我把手指放進(jìn)洞里,把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)得像旋風(fēng)一樣快,完成了,但是總覺(jué)得少了個(gè)東西,我想起來(lái)了,是把手,我趕緊做了個(gè)把手用泥漿粘上了,然后寫上名字,一個(gè)杯子就完成了。

　　回家的時(shí)侯到了，大家在院子里排隊(duì)。每個(gè)人都依依不舍，我們?cè)诟＞厶?hào)的門口合影留念，讓快樂(lè)在此定格。

　　陶藝的作文 13

　　在藝中天畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師說(shuō)下節(jié)課帶我們做陶藝。我興奮極了，我還從來(lái)沒(méi)做過(guò)陶藝呢，之前看電視上做過(guò)，應(yīng)該不怎么難吧。真想試試！

　　第二天了，我準(zhǔn)備好之后就出門了。到了班上，我們每個(gè)人都穿上一個(gè)小圍兜，不然的話你很容易濺到衣服上。我們先到捏雕區(qū)。老師用一把塑料刀把一些硬硬的泥分給我們，身邊同時(shí)又多了一桶水。老師叫我們把手沾點(diǎn)水，然后揉這團(tuán)泥。每一次都要揉成羊角形的，一直揉到這塊泥變軟之后才可以。我很使勁的在揉，但還是有點(diǎn)硬。唉，這可真是個(gè)體力活呀！

　　過(guò)了好一會(huì)，大家都揉的差不多了之后，老師就要教我們拉胚了。拉胚的.地方有著一些機(jī)子，那些機(jī)子上面都是轉(zhuǎn)盤，只要踩一下開(kāi)關(guān)，那個(gè)轉(zhuǎn)盤就開(kāi)始轉(zhuǎn)。老師先給我們示范，做了一個(gè)很好看的瓶子。我們看了之后，都躍躍欲試。我像老師做的那樣，讓泥在轉(zhuǎn)盤的正中間，這樣就不會(huì)被甩出去了�？墒悄�，正當(dāng)我信心滿滿準(zhǔn)備開(kāi)始的時(shí)候，老師卻給我們潑了一桶冷水你們呢，第一次做不要抱太多希望，說(shuō)不定一個(gè)沒(méi)小心泥甩了出去，邊上人的腳都要遭殃了。很可能成功不了的。我聽(tīng)了老師的話，一半贊同，一半反對(duì)。實(shí)在想不通，就開(kāi)始認(rèn)真的做了。

　　我用了好大的力氣，但還是沒(méi)搞好，那塊泥真真實(shí)實(shí)的飛出來(lái)了！要不是我立馬讓轉(zhuǎn)盤停了下來(lái)，真的會(huì)砸到人腳呢。最后，還是老師幫忙，我才開(kāi)始做呢，不然，還沒(méi)開(kāi)始泥就飛了。看來(lái)，做這個(gè)真的不容易啊！

　　做陶藝還蠻好玩的，但是也累啊！

　　陶藝的作文 14

　　星期六下午，陽(yáng)光明媚，艷陽(yáng)高照。因?yàn)樾￡?duì)要組織陶藝活動(dòng)，所以我心里特別開(kāi)心，這是我第一次做陶藝。我和小隊(duì)友們一起來(lái)到了金山小區(qū)一個(gè)陶藝店鋪----淘氣陶藝。

　　我們先穿好圍裙，把袖子挽起來(lái)，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一塊白瓷泥，老師說(shuō)這種泥烤出來(lái)即光滑又好看，所以我們選白瓷泥來(lái)做陶瓷。陶瓷制作開(kāi)始了，我們把白瓷泥放在了制陶器旋轉(zhuǎn)機(jī)器上，腳踩機(jī)器開(kāi)關(guān)，控制速度，速度要?jiǎng)偤茫�不能太快也不能太慢，否則成品就不好看。先把白瓷泥壓平，手放在一旁的臉盆上，沾上一點(diǎn)水，繼續(xù)按壓白瓷泥，直到非常平整，兩手貼在白瓷泥邊上用力往中心推，它會(huì)變成一個(gè)圓柱形。隨著轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，我把圓柱形捏成了一個(gè)倒梯形，這時(shí)候要注意不能抖手，不能浮躁，不然整個(gè)杯子就歪了。接著找到杯子頂部中心，用兩個(gè)大拇指往下按壓，就會(huì)有一個(gè)小洞，把這個(gè)小洞擴(kuò)大擴(kuò)深擴(kuò)到杯底，但是不能擴(kuò)穿哦，不然成形的杯子就會(huì)破了。我捏了幾個(gè)小花在旁邊做裝飾，簡(jiǎn)單的陶瓷就做完了。其他小隊(duì)友也做的很不錯(cuò)，有的做晚，有的.做花瓶，有的做盤子，還有的直接用手捏橡皮泥。我們小隊(duì)做了七份的作品都是相當(dāng)好看，老師告訴我們接下來(lái)的兩周她會(huì)幫我們烘烤成形。

　　通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我真正體會(huì)到了陶藝的樂(lè)趣，還有制作陶藝要非常細(xì)心投入，靜心，不能心急，今天大家都非常認(rèn)真，小隊(duì)活動(dòng)氣氛也非常好，大家都非常開(kāi)心！看完，你也想跟我們一起做陶藝嗎？

　　陶藝的作文 15

　　今天早上，我去學(xué)美術(shù)，才知道今天要做陶藝。

　　老師說(shuō)做什么都可以，我就想做一個(gè)小院子，就開(kāi)始動(dòng)手做了，我先捏了一塊正方形的泥做地基，然后就一個(gè)小方塊的把它壘起來(lái)，剩下一個(gè)門口和一個(gè)窗戶，之后我又在屋子里面豎了四根柱子，然后在這些柱子上加了橫梁，在外面又裹了一層泥，最后我捏了兩塊長(zhǎng)方形的大泥，我用刀子把瓦的樣子刻了出來(lái)，放到屋子上就好了，之后我又做了一口水井，旁邊還放了一個(gè)水桶，之后我又捏了一個(gè)迷你的.人，只有食指指甲蓋那么大，我又做了一只小狗和一只小白兔，但是因?yàn)槟嗟年P(guān)系，小白兔變成了“小棕兔”。我又捏了一棵樹(shù)，還在上面添了許多枝子和樹(shù)葉，一棵小樹(shù)就做好了，做完這些以后，我的小院就做完了，我本來(lái)還想做一個(gè)籬笆，但是發(fā)現(xiàn)紙上粘不住，就放棄了這個(gè)念頭，我發(fā)現(xiàn)做完了小院子還剩下許多陶泥，便又動(dòng)手做起來(lái)。

　　我先做了一個(gè)人，給她做了衣服粘到身體上 ，我又用刀子給小泥人刻上了眼睛，還做了頭發(fā)。我又捏了一塊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地基，知道我要干什么嗎？要做一個(gè)噴水池，我在水池邊緣粘了一圈陶泥然后又在水池的中央一層又一層地粘了圓圈，最后又把小泥人放上去，這個(gè)泥人大一些，是和一個(gè)手掌的長(zhǎng)差不多長(zhǎng)，之后我又捏了一只小倉(cāng)鼠和一匹馬，因?yàn)槭鞘竽曷铩?/p>

　　但是，由于今天下雨，而且還要帶回家，我的作品就濕了。嗚嗚，不過(guò)我還是很高興，第一因?yàn)檫�可以修復(fù)，第二是做陶泥很有趣。

　　陶藝的作文 16

　　今年，我又多了一門興趣班，就是陶藝。

　　我對(duì)這門興趣班很感興趣，拿著一大團(tuán)黑泥巴擺弄去來(lái)，擺弄去。

　　至于為什么這么喜歡，還要追究到暑假里的一次展覽。那天，媽媽帶我去南宋官窯，那里正在展出一批陶瓷藝術(shù)品。

　　我左瞧瞧，右看看，贊嘆不已。那一只小碗，青綠中透著淡白，那一層晶瑩剔透而又圓滑的，為它披上了一層神秘的輕紗衣；這一只大瓶，青色的外衣下它更是美麗非凡。

　　于是，我回家后要求媽媽給我報(bào)一個(gè)陶藝班。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，于是答應(yīng)了。

　　我開(kāi)始學(xué)“玩”泥巴。

　　我們拉坯，我的板上的坯一個(gè)接一個(gè)多起來(lái)，拉了許久。我一邊休息，一邊端詳著這一只只小碗，小瓶，總覺(jué)得有什么不妥。于是，便小心翼翼地拿出了幾個(gè)，認(rèn)為不好或不正的，便向泥桶里扔去。當(dāng)旁人驚訝之時(shí)，我的板上又多了幾個(gè)坯。就這樣，我越拉越多，越拉越好，越拉越精。

　　還有一次，我們修坯。我拿起刻刀，一下，兩下，三下……把那原本疙里疙瘩不平的坯的`底，修得十分平滑，那已泛黃的表面，又重新揭開(kāi)了面紗，露出了白色�！斑�！”一不小心，我修破了一個(gè)口子，我不慌不忙，立馬把它浸入水中。一會(huì)兒后，我拿起來(lái)，削掉了它的一層邊，它又從罐子變身為了大碗，再經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)琢，一件美麗的作品就出現(xiàn)在眼前。

　　當(dāng)然嘍，我可是花了不少時(shí)間的，我也從中學(xué)到了，做任何一件事情，都要認(rèn)真、細(xì)致，而且還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，相信你們也行！

　　陶藝的作文 17

　　今天，終于熬過(guò)了剛剛過(guò)去的黑暗——舞蹈考級(jí)，就輪到光明的時(shí)刻了——去金鷹做陶藝。

　　到了陶藝館，老師給我和可心一人一塊陶泥，問(wèn)我們要做什么。我們都說(shuō)要做個(gè)碗，老師點(diǎn)點(diǎn)頭。她先幫我們定好重心，然后叫我們自己DIY。對(duì)初學(xué)陶藝的'我們來(lái)說(shuō)，是一件很困難的事情。一開(kāi)始，老師教我們把陶泥中間按一個(gè)小孔出來(lái)。第一次，我用很大的力氣往下按。一按，力氣太大、重心不穩(wěn)，陶泥破了個(gè)洞，而且重心歪到西伯利亞了，我的第一次以失敗告終。而可心呢，情況和我差不多。我們倆像兩個(gè)泄了氣的氣球一樣，垂頭喪氣。在我們已經(jīng)失望的時(shí)候，有一句俗語(yǔ)提醒了我倆：“有志者，事競(jìng)成”。它鼓勵(lì)我們從失敗中站了起來(lái)。我們開(kāi)始嘗試了第二次。

　　第二次開(kāi)始了，這一次我們不像上一次一樣，粗魯?shù)赜帽M全力按下去，而是小心翼翼輕輕地按下去。太好了，終于成功了！我和可心拍手慶祝。下一步，從下往上輕輕地讓它變薄 ，慢慢地讓它擴(kuò)大，有碗的形狀啦！這一次我可不是以失敗告終了，而是一次性成功。我高興地跳了起來(lái)。做完這一步，后面就小菜一碟了。我以神的速度完成了。接下來(lái)就是三四天的火烤了。

　　其實(shí)做陶藝，還是簡(jiǎn)單又富有樂(lè)趣的。只是你需要有一定的耐心和志氣，就一定能完成。

　　陶藝的作文 18

　　以前，是我在電視上看別人做陶泥，今天我終于能自己做陶泥了。

　　媽媽帶我來(lái)到了陶吧，這里的師傅介紹了做成一件像樣的作品，要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟：1、揉泥，把泥揉得干濕均勻。2、拉坯，在拉坯機(jī)上面塑造成自已喜歡的形狀。3、修坯，等泥半干的時(shí)候，把表面修平。4、上色，等泥坯干了以后，用色粉涂上自己喜歡的顏色。5、上釉，使泥坯表面更光亮。6、燒制，把泥坯放到窯里，高溫1250度燒9個(gè)小時(shí)，就燒制成功了。

　　師傅首先幫我定好位，定位很重要，如果定位偏了，泥坯就重心不穩(wěn)了。打開(kāi)電源后，拉坯機(jī)轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我先把大姆指按住泥的中央，慢慢按出個(gè)洞，之后用兩只手把泥按成一個(gè)筆筒狀，如果干的話，手沾點(diǎn)水。之后就是我隨意創(chuàng)作的時(shí)候了。我做的是一個(gè)小酒壺，灑壺的大肚子，需要一只手在外扶好泥坯，另一只手伸到洞口里，把它慢慢撐大，酒壺的小嘴巴，需要雙手在外慢慢往里掐。

　　經(jīng)過(guò)老師的.幫忙和自己的領(lǐng)會(huì)，我終于做成了一個(gè)小酒壺。陶泥在師傅的手里是一個(gè)聽(tīng)話的小狗，師傅讓它成為什么樣，它就乖乖地成什么樣，而在我的手里卻是一個(gè)調(diào)皮的小貓，我讓它成什么樣，它偏成另一個(gè)樣子。這可真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，想要練成一門手藝，可真是不容易��！

　　陶藝的作文 19

　　國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假，我在街上偶然看見(jiàn)“午后陶藝室”。我想做一個(gè)陶藝筆筒，那是件快樂(lè)的事。

　　這里的老師告訴我，陶藝分為三步：第一步用陶泥做想要做的東西，第二步點(diǎn)綴裝飾陶藝作品，第三步把陶藝作品晾干再放在烤爐里燒，這樣陶藝作品就大功告成了。

　　這里的陶藝作品琳瑯滿目，不勝枚舉，讓我大飽眼福。再三考慮，我決定做個(gè)陶藝筆筒。老師拿出一塊陶泥放在拉皮機(jī)上（電動(dòng)）上。她一按開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)拉皮機(jī)飛快的轉(zhuǎn)起，天哪，一眨眼的功夫，老師手中的陶泥變成了“筆筒”，陶泥在老師手中簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水，老師制作陶泥的動(dòng)作是那么嫻熟，那么游刃有余。我暗自想：我行嗎？老師手把手的教我，我覺(jué)得很容易。這時(shí)，老師說(shuō)：“做陶藝的手感最重要，手感練好了，做出的陶藝作品才好看、逼真。現(xiàn)在，你自己做！”我拿起陶泥獨(dú)自在拉皮機(jī)上練起手感，但陶泥像個(gè)不聽(tīng)話的'孩子，呀！“筆筒”破了一個(gè)洞，一塊陶泥隨拉皮機(jī)甩了出去，不偏不倚，剛好甩在我臉上，我狼狽極了。只好換一塊陶泥重新做：我用兩只手把陶泥輕輕地捂住，隨著拉皮機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，陶泥“長(zhǎng)高”了，左手還是像剛才一樣捂著，右手除大拇指在外，其它四指像鉆土機(jī)一樣，鉆進(jìn)陶泥的內(nèi)部，它慢慢變薄了。一個(gè)筆筒的陶藝模樣就誕生了。

　　這次陶藝的經(jīng)歷，讓我懂得了：什么事看似容易做起難，無(wú)論做什么事都要沉住氣，專心才能事半功倍。

　　陶藝的作文 20

　　今天，是我最期盼的一天。是因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想小隊(duì)的組長(zhǎng)孫小玥組織了一次非常有趣的活動(dòng)——做陶藝。

　　因?yàn)樽鎏账嚨牡攸c(diǎn)離我家很近，所以我早早的來(lái)到了指定地點(diǎn)。這時(shí)，我的同學(xué)黃文迪也來(lái)了，我們兩個(gè)人最先進(jìn)入陶藝教室參觀。我們兩個(gè)看到里面有許多精致的陶藝制品，我們看到有別致的花瓶，有可愛(ài)的小碗，還有五彩繽紛的茶缸。

　　不久，人都到齊了，老師讓我們系好圍兜，帶好袖套，并給我們每人一塊瓷泥讓我們坐好。老師問(wèn)我們說(shuō)：“你們知道我們做陶藝的瓷泥和我們學(xué)校美術(shù)課的用的橡皮泥有什么區(qū)別嗎？”我們有的說(shuō)：“橡皮泥是軟的，瓷泥是硬的`�！庇械恼f(shuō)：“橡皮泥不能澆水，瓷泥能澆水的�！边�有的說(shuō)：“瓷泥可以燒，橡皮泥不可以燒�！薄按蠹叶颊f(shuō)得很好，”老實(shí)說(shuō)，“現(xiàn)在我們要?jiǎng)邮肿隽恕！笔紫龋�我們將一大塊瓷泥分成幾小塊，然后搓成條讓他們變軟，最后把他們放在一起變成軟團(tuán)。

　　接下來(lái)就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，未干陶瓷，我排在第三個(gè)，終于輪到我了，老師先幫我的瓷泥做成立體，接著，老師讓我的手沾點(diǎn)水，然后撮洞，最后調(diào)整外形就完成了。我回到座位給我的花瓶刻了字、裝飾了圖案和花紋。最后我寫了一張上色表讓工作人員在燒制十五天后上色。我很期待我制作完成的作品。

　　這正是一次有趣的活動(dòng)��！

　　陶藝的作文 21

　　暑假里的一天，我參加了陶藝體驗(yàn)，我計(jì)劃著要做了一個(gè)漂亮的小花瓶。

　　老師給了我一塊白泥，可是這明明就是灰色的，怎么是白泥呢？我好奇地去問(wèn)老師，老師說(shuō)這雖然看上去是灰色的但其實(shí)燒制出來(lái)卻是白色的。

　　我拿著白泥到了機(jī)器上，剛想開(kāi)機(jī)器，老師說(shuō)：“這個(gè)白泥先要捏成橢圓形，不然待會(huì)兒花瓶的腰就不好做了。”于是，我就把白泥捏成了橢圓形，拿到機(jī)器上，開(kāi)啟了機(jī)器，機(jī)器慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)。我先是把那塊橢圓形的白泥壓扁了一點(diǎn)兒，接著在中間挖了一個(gè)洞，沿著這個(gè)洞繼續(xù)擴(kuò)大，“哎呀”我大聲叫道，我本來(lái)想做一個(gè)花瓶的，但卻做成了一個(gè)扁扁的缸，我得繼續(xù)加油，不能灰心啊。接著，我把這缸重新捏成橢圓形，這次我把它稍微捏的高了一些，我像剛才一樣，在中間挖了一個(gè)洞，沿著這個(gè)洞擴(kuò)大，這次做出來(lái)正正好。最后，我把半成品交給了老師，老師耐心地說(shuō)：“等你的'花瓶吹干，下周就可以上色嘍�！蔽遗d奮極了。

　　盼著盼著，一周終于過(guò)去了，我再次來(lái)到工作室要給花瓶上色。老師告訴我，給花瓶上色的顏料叫釉，有不流動(dòng)的釉和會(huì)流動(dòng)的釉，顏色種類繁多。在我的再三挑選下，我覺(jué)得不流動(dòng)的釉最好看，挑選的是優(yōu)雅的淡藍(lán)色。我小心翼翼的把這個(gè)花瓶涂上了釉，老師說(shuō)我做的不錯(cuò)，我開(kāi)心極了！

　　當(dāng)我拿到成品時(shí)，我自己都驚呆了，冰藍(lán)色光亮的小花瓶誕生了，真是太好看了！原來(lái)專注做一件事情是如此美好！

　　陶藝的作文 22

　　今天是放暑假的第一天，我閑來(lái)無(wú)事，就想去做手工。于是，我和媽媽來(lái)到了回聲館。里面除了很多書(shū)，還有做陶藝，做蛋糕，等各種手工。我先選擇了做陶藝。

　　首先，她拿出了一個(gè)黏糊糊的像泥巴一樣的東西。聽(tīng)她說(shuō)這是錘煉出來(lái)的，可不是路邊撿的泥巴。這種看似泥巴，其實(shí)是用泥巴表面層下邊的石灰層提煉出來(lái)的，加了碳酸鈣的。她教我把需要的.泥巴放到了點(diǎn)子轉(zhuǎn)盤上。接著說(shuō)：我給你起個(gè)形吧。我說(shuō)：讓我來(lái)試試吧。于是，她便放開(kāi)手腳讓我試了試。只見(jiàn)，我一會(huì)用手捂著隨著轉(zhuǎn)盤運(yùn)動(dòng)，讓泥巴增的很高，一會(huì)又用大拇指和食指交叉放進(jìn)去，讓它形成一個(gè)很空的小洞。接著我又用手指把旁邊的瓶口捏捏。只見(jiàn)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)的飛快，很多的泥巴都飛濺到我的手上�？偹�，外形是起好了。接著，我又把手放在瓶口處，腳踏著電源，這樣轉(zhuǎn)盤就飛速地轉(zhuǎn)了起來(lái)。直到瓶口變得扁平起來(lái)。我才把轉(zhuǎn)盤停了下來(lái)。我仔細(xì)看了看我做的陶藝，是一個(gè)像菩薩手里拿的菩薩瓶子。平平的口帶些花邊，下邊長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，瘦瘦的脖子，再下邊就是圓潤(rùn)的瓶肚子了。我再往后退了一步，仔細(xì)看了看，嗯！我對(duì)我做的瓶子真是太滿意了！

　　服務(wù)員姐姐說(shuō)：還可以等段時(shí)間，上色的，隨便自己喜歡的顏色。我一聽(tīng)就特別開(kāi)心，于是，這個(gè)瓶子就留在店里，等它干了燒制繪出自己喜歡的顏色。很期待。

　　陶藝的作文 23

　　今天，我們小組成員一起去做陶藝。一到現(xiàn)場(chǎng)，老師要求我們系上一條黃色的圍裙，坐在桌前，給每人發(fā)一塊泥巴。這可不是普通的泥巴，它的學(xué)名叫陶泥，只有它才能讓我們做出陶瓷來(lái)。我們卷起袖子，參照模型選自己喜歡的陶瓷式樣，開(kāi)始了玩泥巴，老師告訴我們陶泥一定要像揉面團(tuán)一樣揉的均勻后面的`拉胚才會(huì)順利。等我們充分的揉完泥巴，老師給我們做了分工，三個(gè)同學(xué)先拉坯瓶，其余學(xué)刻花紋。

　　輪到我時(shí)，我做一個(gè)心形花瓶。我坐在一個(gè)大圓盤面前，老師接通電源后圓盤高速的旋轉(zhuǎn)著，我雙手按著泥，只覺(jué)得手麻嗖嗖的。隨著我手的力度不同泥巴在我手中拉長(zhǎng)、按扁、扯開(kāi)、收攏的動(dòng)作中快速出現(xiàn)一個(gè)桶柱形，滑溜溜的。我手指頭收縮了一下，一個(gè)指洞就印現(xiàn)在泥胚上，老師讓我快壓扁些，奇跡發(fā)生了，泥洞一下不見(jiàn)了，直筒的胚體就成型了，真神奇。

　　接著老師手把手的幫我把瓶口打磨光滑后，漂亮的花瓶坯體做好了。然后教我給瓶子上做花朵，我還在瓶上畫(huà)了白雪公主、一條小花、一只小白兔，還刻上了我的英文名字grace，最后涂上顏色，一個(gè)美麗的花瓶就做成了，最后烘烤的工序就由老師幫我完成。

　　當(dāng)我完成后看到我們隊(duì)的其他同學(xué)也完成了他們的作品，有葫蘆瓶、煙灰缸、碗、心形花瓶，我們都得到了我們喜歡的半成品。

　　你知道嗎，這烘烤溫度需要230度高溫，在烘烤箱內(nèi)烘烤兩周左右時(shí)間呢！兩周后我們就可以領(lǐng)到自己的作品了。大家臉上都洋溢著滿足的笑容！

　　陶藝的作文 24

　　盼星星，盼月亮，總算盼來(lái)了周五的社團(tuán)課。我迫不及待地閃進(jìn)了陶藝教室。

　　由于是第一節(jié)課，老師讓我們自由發(fā)揮。我左思右想，做什么好呢？飛機(jī)？不行，太難了。月亮？不行，太簡(jiǎn)單了。對(duì)了，做個(gè)杯子吧，不簡(jiǎn)單也不難，我為自己想到了這個(gè)好主意而暗自得意。

　　正當(dāng)我要著手做時(shí)，又愣住了。怎么做呢？算了，隨便做吧！我左摸摸，右捏捏，不小心在杯壁上挖了一個(gè)小口子。突然，我停了手，瞧！這不是一個(gè)像模像樣得花壺嗎？我高興極了，立刻把這個(gè)剛發(fā)現(xiàn)得花壺完成了。

　　后來(lái)，我得作品居然被老師選中了。說(shuō)不定，烤干之后還真能用來(lái)澆花呢。

　　暑假期間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，其中有一堂課是手工課，我非常喜歡，就是陶藝課。

　　這一天，我一進(jìn)教室，就聞到一股泥土味，原來(lái)是老師在和泥呢！

　　老師和好泥后，給我們每人分一塊，讓我們來(lái)做“泥罐子”，并細(xì)致地說(shuō)出了做罐子的.方法。

　　開(kāi)始做了，首先先拿出一點(diǎn)點(diǎn)泥，把它揉搓成圓形，壓扁一點(diǎn)，做成罐子的底，再拿出一點(diǎn)點(diǎn)泥，抹上一圈泥漿，把這一條泥對(duì)著泥漿的地方固定著，以此類推，一直站到罐子的頂部就好了。不過(guò)，粘到罐子彎曲的地方，要一點(diǎn)一點(diǎn)地往外或往里粘，這樣就會(huì)呈現(xiàn)出瓶子的彎曲度。最后再把罐子裝飾一下就好了。

　　雖然我這次做的不太好，媽媽說(shuō)你是第一次做，已經(jīng)做的很好了，以后會(huì)做得更好！

　　陶藝的作文 25

　　在我小時(shí)候，曾經(jīng)跟隨過(guò)一位老師學(xué)習(xí)陶藝。所謂陶藝，就是制陶之藝術(shù)，是一種代代傳承下來(lái)的藝術(shù)。

　　初次接觸陶藝，我充滿了好奇。之前只在手機(jī)上玩過(guò)制陶的游戲，現(xiàn)在卻能親手體會(huì)了，其中的欣喜之情不言而喻。

　　老師先讓我感受一下制陶的過(guò)程，我把雙手放在泥陶上，感受著它的溫度。打開(kāi)電源，陶盤緩緩旋轉(zhuǎn)，我的雙手隨著旋轉(zhuǎn)的.節(jié)奏進(jìn)行對(duì)陶泥杯一個(gè)大體的勾勒。上寬下窄，雙手力度有輕有重。在陶泥杯不同的部位進(jìn)行不同力道的“撫摸”。而在塑杯時(shí)更為復(fù)雜。因?yàn)檫@是第一次制陶，不了解制陶的工藝，方法，只得用手一點(diǎn)一點(diǎn)捏出一個(gè)形狀來(lái)。

　　我集中精力，認(rèn)真的用手逐漸挖空杯子內(nèi)部，并不時(shí)把手指放進(jìn)泥杯內(nèi)部，讓陶盤旋轉(zhuǎn)并改變泥杯的內(nèi)部情況，使得泥杯內(nèi)部更加平滑。

　　這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看到我的作品已有胚形，便過(guò)來(lái)給我示范剩余的步驟。他關(guān)掉電源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻畫(huà)著一道又一道紋痕。我仿佛穿越到古時(shí)人們制陶的情景，看到這泥陶一點(diǎn)點(diǎn)完善，在那一瞬間，我好像真正的體會(huì)到“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的含義。

　　老師說(shuō)，制陶不光是學(xué)習(xí)制陶，還有對(duì)心智的磨練。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫長(zhǎng)的過(guò)程，才能真正領(lǐng)悟到傳承下來(lái)的文化精神。

　　那一次接觸制陶，讓我明白了制陶的真正含義，也讓我體會(huì)到了傳承中華五千年文明的必要性。

　　陶藝的作文 26

　　今天是星期二。晚上，媽媽帶著我和弟弟去學(xué)陶藝。

　　當(dāng)我到達(dá)工作室時(shí)，我看到一大塊粘土躺在大木板桌子上。所有的學(xué)生都到齊了，我和哥哥立刻坐在座位上。我開(kāi)始制作陶器。老師告訴我們：“今天要學(xué)會(huì)做恐龍，每個(gè)部分都要細(xì)致生動(dòng)。”之后老師拿出恐龍資料，選了一個(gè)給我們做。過(guò)了一會(huì)，老師溫柔的對(duì)大家說(shuō)：“我做一個(gè)劍龍給大家看：先把報(bào)紙包成一個(gè)球，然后把粘土壓成煎餅，最后把粘土包在報(bào)紙里，前后各留兩個(gè)洞，捏捏頭和尾巴，然后捏捏下面的腳……”我和哥哥認(rèn)真聽(tīng)完，我要做劍龍了，哥哥要做鴨嘴龍了。當(dāng)他開(kāi)始成為恐龍時(shí)，他做得不好。看到的時(shí)候，我一邊做自己的恐龍一邊幫哥哥，但是他哥哥不耐煩了。如果做不好，他說(shuō)：“算了，我來(lái)做長(zhǎng)頸龍�！蔽視�(huì)和我弟弟一起做。我跟他說(shuō)：“照老師說(shuō)的做你的身體，然后跟姐姐做你的頭，尾，腳�！惫�然，他做到了老師說(shuō)的，他真的`做到了。我稱贊他很棒。他笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。然后我讓他幫我做頭發(fā)。弟弟總是把頭捏得太厲害，弄得像尾巴一樣，但我想：這點(diǎn)功夫不能浪費(fèi)，就當(dāng)是尾巴吧。于是，我捏到了尾巴。但是我們沒(méi)有放棄做頭發(fā)。我讓他再做一次。他像上次一樣做得很好。所以，當(dāng)我去掉尖端的時(shí)候，它變成了圓頭。我跟我哥說(shuō)可以捏，他就捏。我看到只剩下腳了，鼓勵(lì)他。哥哥甜甜一笑！最后我們像捏柱子一樣捏腳給老師看。老師說(shuō)：“干得好，還是努力吧！”

　　晚上回家，媽媽夸我們互相幫助。

　　陶藝的作文 27

　　老李剛回到家，就看見(jiàn)兒子坐在火爐旁搗弄那些泥巴，老李的臉就拉了下來(lái)。兒子堂堂一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，不去找工作，就一直呆在家里研究那些泥巴——兒子口中的陶土。管他叫什么土，在老李眼中就是一爛泥巴。老李跟兒子談過(guò)這件事情，但兒子說(shuō)，這是他的夢(mèng)想，他想把這個(gè)手藝傳承下去。老李沒(méi)再說(shuō)什么，認(rèn)為兒子只是一時(shí)興起，過(guò)不了多久就會(huì)去找工作。

　　但一兩個(gè)月過(guò)去了，兒子依舊沒(méi)有去找工作。這天，老李回到家，看見(jiàn)兒子坐在火爐旁，終于忍不住發(fā)火了，“你怎么還在這兒弄這些泥巴？玩這個(gè)有什么用？又賺不了錢，不能當(dāng)飯吃！”“再等幾天�！眱鹤又徽f(shuō)了這一句，就從身邊拿起陶土，自顧自搗弄起來(lái)。

　　這幾天，老李回到家，都能看到陶土有著不小的變化：先是有了初步的形狀，后來(lái)就有了些顏色，最終，在老李驚奇的目光下，逐漸變成了一個(gè)精美的花瓶。

　　兒子拿起花瓶，說(shuō)：“其實(shí)我一直都在工作，我的工作就是陶土工藝�？赡苣銈儠�(huì)認(rèn)為這不是正經(jīng)的工作，不能賺大錢，這些東西在你們眼里只是爛泥巴，但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，承載著我的.夢(mèng)想。而且，家里的花瓶，飯缽，這些都是用陶土做成的。其實(shí)，一件事物的好壞，關(guān)鍵在于你看待事物的眼光，眼光不同，價(jià)值也就不同。”老李呆呆地站了好一會(huì)兒，才默不作聲地拿起那個(gè)花瓶，向房間里走去。

　　之后，老李看見(jiàn)兒子在做陶土工藝時(shí)，會(huì)停下來(lái)看看，時(shí)不時(shí)還會(huì)去幫忙呢！

　　陶藝的作文 28

　　我上一年級(jí)的時(shí)候，上了一節(jié)有趣的陶藝課。

　　那天下午，看著老師笑容滿面地走進(jìn)教室，同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)我們的快樂(lè)時(shí)光要到了。”我點(diǎn)頭同意了。果然，老師笑著宣布：“同學(xué)們，我們兩個(gè)班去書(shū)店玩陶藝�！薄昂�！”“萬(wàn)歲！”

　　不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)悄悄地來(lái)到了書(shū)店的門口。老師說(shuō)：“因?yàn)樘沾擅佬g(shù)館的位置不夠，有的同學(xué)先去五樓看書(shū)，有的先進(jìn)去玩�！蔽沂堑诙�批。

　　進(jìn)去后，我們看到了從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)器，忍不住低聲交談。一個(gè)工作人員過(guò)來(lái)給我們介紹，這是制陶機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們看到了以前同學(xué)的作品，真的很不錯(cuò)。我對(duì)自己說(shuō)：“我能做得比這更好！”

　　工作人員給我們做了演示，讓我們眼花繚亂。過(guò)了一段時(shí)間，我們自己做了。我和另一個(gè)同學(xué)用這臺(tái)機(jī)器工作。他抓起一塊陶器，學(xué)會(huì)了介紹人。他把手放回原位，踩下開(kāi)關(guān)，然后轉(zhuǎn)身。過(guò)了一會(huì)兒，就像一個(gè)杯子。我終于忍不住了，說(shuō)：“讓我試試。”當(dāng)我觸摸陶器時(shí)，我用手觸摸它。泥土很冷，但我的心很溫暖。旋轉(zhuǎn)的.機(jī)器讓我覺(jué)得自己在和泥土跳舞。直到同學(xué)提醒我才發(fā)現(xiàn)杯子變形了。提醒我的同學(xué)花了半天時(shí)間，想讓杯子基本上重新成型。這一刻，我覺(jué)得同學(xué)們做的事情不容易，我從來(lái)不敢胡說(shuō)八道，也不敢自以為是。

　　雖然這門課已經(jīng)過(guò)去兩年了，但我心里還是忘不了這門陶藝課。因?yàn)檫@真的是我上過(guò)的最有趣的一課！

　　陶藝的作文 29

　　今天，我們?nèi)プ鎏账嚵恕＿@次做的陶藝是面具，而且是做豬八戒的面孔，一點(diǎn)也不好看，更是不好做。豬八戒的樣子給我的第一印象是呆板笨拙，所以也不好做出他那呆板的樣子。若是換成孫悟空就好做了，一下子就可以做出他那活潑的樣子，可偏偏老師不給。

　　老師開(kāi)始教我們做面具啦！老師告訴我們首先把泥分成兩半，差不多大小就行。從兩個(gè)泥團(tuán)間拿一個(gè)，把它壓扁，壓得和曲奇餅一樣就行了，這樣豬八戒的臉就好了。接下來(lái)，做豬耳朵，這豬的耳朵可真難捏��！捏了大半天，也不對(duì)稱，總是一個(gè)大一個(gè)小。再看老師已經(jīng)開(kāi)始捏眉毛了。不管了，等下再弄。老師做的眉毛，我越看越像一條毛毛蟲(chóng)在豬八戒的臉上爬來(lái)爬去。我可不想做成毛毛蟲(chóng)眉毛，我要做一對(duì)可愛(ài)點(diǎn)的`眉毛。我做是豬鼻子十分簡(jiǎn)單，就是一個(gè)圓駝駝上面點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)做鼻孔就行了。我做鼻子的時(shí)候想起了一首很老很老的歌，竟情不自禁地唱了起來(lái)，“豬，你的鼻子有兩個(gè)孔，······”周圍的同學(xué)全都笑了。哼！可惡的豬鼻子，恨死你啦！老師做的豬八戒的眼睛和面頰十分搞笑。眼睛鼓鼓的，十分嚇人。那面頰更是搞笑，讓豬八戒變成了豬婆婆了。最搞笑的地方就數(shù)做豬八戒的嘴巴了，老師做的嘴巴像兩根香腸似的，緊緊地貼在鼻子下面，特別有趣。我做的八戒嘴巴與眾不同，是做的少女的微笑是的樣子。

　　別人都所我把豬八戒做成了豬八戒的妹妹——豬九戒。呵呵······

　　陶藝的作文 30

　　人生中有很多第一次，第一次滑雪、第一次去游樂(lè)園；而我今天又有了第一次，那就是第一次做泥塑！

　　我來(lái)到了陶藝館，一進(jìn)門，就看見(jiàn)了各樣的陶藝品，有藍(lán)色的小碗、灰色的筆筒、白色的小茶杯……我來(lái)到換衣間換上了圍裙和套袖，我和同學(xué)們一起坐在了桌子前，面前有一個(gè)袋子，上面有一塊濕毛巾。老師開(kāi)始講如何做陶藝了：“那個(gè)袋子里面是瓷泥，用來(lái)做泥塑的；上面的小毛巾是濕的，是為了讓手和瓷泥保持濕潤(rùn)的；做筆筒的'時(shí)候需要把暫時(shí)用不上的瓷泥用濕毛巾蓋住，防止變干，手也要用濕毛巾經(jīng)常擦拭哦，保持手的濕潤(rùn)；中間盤子里放著的是泥漿，是有著和膠水一樣的作用，用來(lái)固定筆筒的”。

　　我先把泥取出來(lái)，再摔成正方形，看看我的瓷泥，都變成了一個(gè)饅頭了！接著我又取出了三分之一的瓷泥用來(lái)做筆筒的底；我再取出了一小塊瓷泥，做成了像棍子一樣的軟條狀，我在筆筒的底上涂上了一圈泥漿，給圍了上去；接著我又涂上了一圈泥漿，圍上了第二次層；第三層就不一樣了，我用的是圓球圍上去的，我覺(jué)得這樣很好看，在最后的一層也是用的圓球粘上去的；我還在筆筒上做了一個(gè)小熊的小裝飾，這樣就完全做成了。

　　我的筆筒雖然現(xiàn)在看起來(lái)不太好看，但是我相信燒制成陶瓷后，一定很漂亮！

　　陶藝的作文 31

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我和爸爸媽媽來(lái)到了玉潭公園的陶藝室。一進(jìn)門，我就仿佛置身于一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的世界，桌子上、窗臺(tái)上，滿滿的都是陶藝作品，各式各樣，美不勝收。

　　一個(gè)陶藝師傅和一些小朋友正在親自制作陶藝品，只見(jiàn)師傅把一團(tuán)泥巴放在轉(zhuǎn)盤上，然后用手啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤，我還沒(méi)看清是怎么回事，一個(gè)花瓶就呈現(xiàn)在我的眼前了，讓我羨慕不已，我也想做一個(gè)漂亮的花瓶，爸爸媽媽也鼓勵(lì)我去學(xué)做。于是，師傅給了我一團(tuán)泥巴，我坐到了轉(zhuǎn)盤旁，轉(zhuǎn)盤旁還有一盆水，師傅說(shuō)要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。我打開(kāi)了機(jī)器，用雙手捂著陶泥旋轉(zhuǎn)，不知為什么，泥巴總是不能立起來(lái)，無(wú)奈的.我，只好向師傅請(qǐng)教，他說(shuō)在捂的時(shí)候雙手同時(shí)要將泥巴往上提，我按照他說(shuō)的去做，做著做著眼看著有點(diǎn)像花瓶了，我一分神，不料泥坯歪了，一會(huì)兒，一大塊泥巴都甩了出去，真是慘不忍睹。師傅又給了我一團(tuán)泥巴，我又開(kāi)始重新做。這一次我將大拇指直插泥巴中心，另外幾只手指頭則輕輕地捏住外圍，逐漸向上拉，不一會(huì)兒功夫，泥巴變成了花瓶。功夫不負(fù)有心人��！雖然不像師傅做的那樣精美，但畢竟成形了，我心里別提多高興了。

　　通過(guò)做陶藝讓我明白了：無(wú)論做什么事情，只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈才能成功。

　　陶藝的作文 32

　　星期日的早上，我的好朋友張?jiān)�源約我和媽媽小玉還有小玉的媽媽一起去富平陶藝館玩兒。

　　富平是個(gè)美麗的地方我們坐大巴車去富平，天氣很冷，我穿著裙子，還穿著兩條毛褲。凍的.直得瑟。我們?cè)谲嚿线�給大家唱歌背古詩(shī)，一個(gè)多小時(shí)才到，下車看見(jiàn)一個(gè)陶藝館。

　　到了陶藝館，我們看見(jiàn)很多個(gè)陶藝館，里面有很多國(guó)家精品的陶藝展品，五顏六色，色彩斑斕，有各種各樣的形狀，有圓形、正方形，還有動(dòng)物形狀等等……媽媽還給我們?nèi)齻�(gè)好朋友照相，這是我第一次看到陶瓷展品。漂亮極了！這些藝術(shù)家們能設(shè)計(jì)出這么漂亮的藝術(shù)品，可真了不起呀！

　　中午，我們?cè)谔账囸^里吃的農(nóng)家樂(lè)，吃完飯。阿姨帶著我們到陶藝館展覽中心，參觀陶藝師如何將泥變成一件件精美器具和擺件；家長(zhǎng)還可以帶著小朋友在淘吧里捏一個(gè)自己喜歡的小物品。媽媽給我們買了套袖和圍裙，我坐在凳子上就像陶藝師一樣有模有樣的坐起了擺件。我做的是一個(gè)碗，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難。我用小手不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，把兩只小手弄得臟臟的，做完后，一個(gè)丑丑的碗出現(xiàn)在我面前，我有點(diǎn)傷心，我在想能做出一個(gè)精美的碗真不容易呀!媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不管做什么事情都要有耐心，只有付出才有回報(bào)�！�

　　我們?nèi)齻�(gè)還做了小動(dòng)物，牛、兔，擺件，今天我學(xué)到了很多的知識(shí)，也很開(kāi)心，今天過(guò)得很有意義。

　　陶藝的作文 33

　　暑假里，媽媽帶我去了盼望已久的陶藝館。在那里，我美美地體驗(yàn)了一次制作陶藝的樂(lè)趣。

　　走進(jìn)陶藝館，那里已經(jīng)聚集了許多大人和小孩，我也迅速地加入到制作陶藝的隊(duì)伍中去。

　　一開(kāi)始，我把一塊拳頭大小的陶泥浸濕，再把浸濕的陶泥放在轉(zhuǎn)盤上，用兩只手使勁按住，使陶泥和拉坯機(jī)粘在一起，再給兩只手沾些水，右腳踩住拉坯機(jī)的開(kāi)關(guān)，在拉坯機(jī)飛速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)用雙手輕輕按住陶泥，再緩慢地順勢(shì)往上拉。這樣反復(fù)幾次后，陶泥變成了一個(gè)圓柱形。接下來(lái)，要確定圓柱的中心點(diǎn)。我用雙手的大拇指按在圓柱上端的中心點(diǎn)，跟隨拉坯機(jī)的`轉(zhuǎn)動(dòng)，使勁按幾秒鐘后，圓柱頂端就出現(xiàn)了一個(gè)洞。把手指伸進(jìn)洞里，拇指朝外，四只手指用力向上拉。最后，根據(jù)自己需要的形狀進(jìn)行拉、修，就完成了一件陶藝的雛形�？粗�自己的杰作，我既驚訝又開(kāi)心，趕忙把它交給工作人員，經(jīng)過(guò)工作人員上色、燒制，一個(gè)精美的陶藝品終于出爐了。

　　完成了幾件陶藝品后，我的技藝也越來(lái)越嫻熟。發(fā)揮想象力，我又做了不同形狀的碗、花瓶……我越做越帶勁，越做越發(fā)現(xiàn)了陶藝的神奇。

　　媽媽欣慰地看著我做的陶藝，豎起大拇指說(shuō)：“你做得真棒！”我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“我要做好多陶藝品，送給朋友，和他們一起分享我的快樂(lè)！”

　　陶藝的作文 34

　　我一生中有許多愛(ài)好。我開(kāi)卡丁車，打籃球，尤其是在克里里。我最喜歡的愛(ài)好是制作陶器。今天我將告訴你關(guān)于我和它的故事。

　　有一次我和媽媽出去路過(guò)一家陶瓷店。我被里面的情況深深吸引，所以我們決定去體驗(yàn)它。這是我第一次與它親密接觸，感覺(jué)既刺激又新奇。起初，我做不好。后來(lái)，我請(qǐng)教了我的老師。他仔細(xì)而耐心地教我每一步和每一個(gè)動(dòng)作。要制作陶瓷藝術(shù)品，首先要揉捏粘土，然后通過(guò)揉捏和拍打?qū)⒄惩林械目諝馔耆�排出。成品不�?huì)破裂。轉(zhuǎn)盤的速度應(yīng)該控制好，雙手的力量應(yīng)該適中，粘土應(yīng)該被提升到想要的高度和形狀。最重要的是要有耐心，多練習(xí)。所以我按照老師的方法試了一次又一次。有時(shí)當(dāng)轉(zhuǎn)盤的速度太快時(shí)，泥漿就會(huì)飛走。我用拉桿一個(gè)接一個(gè)地往下走，尋找適合我的`速度。有時(shí)我手上的水被泥弄臟后會(huì)變軟。我手上的水變干了，沒(méi)有泥就不能完全擠出來(lái)。然后我試著一點(diǎn)一點(diǎn)地觸摸水。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門。接觸水后，最合適的時(shí)間是輕輕刮去盆邊的水。有時(shí)候，我的手在泥中的力量太大而無(wú)法折斷，當(dāng)力量太小時(shí)，中間的洞就挖不出來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我的手又痛又痛，最后我掌握了適當(dāng)?shù)牧α�。�?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，我終于做出了我第一個(gè)滿意的作品——杯。

　　我通過(guò)學(xué)習(xí)陶藝學(xué)到，無(wú)論你做什么，你都必須有耐心，從失敗中吸取教訓(xùn)才能成功。

　　陶藝的作文 35

　　星期六，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。媽媽說(shuō)帶我去國(guó)貿(mào)城做陶藝，我開(kāi)心得不得了。

　　我飛快地把早餐吃完，收拾好餐桌，把碗筷洗好后放到碗架上。把出門要用的東西收拾好后，就迫不及待地和媽媽走出了家門。

　　來(lái)到地鐵站，媽媽買好車票帶著我走進(jìn)了車廂。很快我們就到了國(guó)貿(mào)城，我們找了很久才找到“提香藝術(shù)陶藝館”。走進(jìn)店里，我還以為只能做陶藝呢，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)這里還可以學(xué)畫(huà)畫(huà)，還可以做首飾的呢!真是個(gè)休閑學(xué)習(xí)的好去處。我正聚精會(huì)神地看著店內(nèi)的裝飾時(shí)，一位男老師笑容滿面地向我們走來(lái)，我這才回過(guò)神。老師讓我們挑選了一個(gè)杯子的形狀，媽媽說(shuō)：“看看我們誰(shuí)做得最好?”我信心滿滿。媽媽給我穿上小圍裙，給自己穿了個(gè)大圍裙。老師說(shuō)：“你們準(zhǔn)備好了嗎?”我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“好了!”

　　老師拿出兩塊白色的.泥，開(kāi)始教我們?cè)趺醋�。做了一半，媽媽因手沾的水太多了，所以媽媽的白泥變得很少。我很少沾水，所以我的白泥還很多，我心里偷著樂(lè)。

　　我和媽媽很快就把杯型做出來(lái)了。老師讓我們把雙手洗干凈，再去選一些模型。我們要在杯子上做一些好看的圖形。我做了三個(gè)圖案，媽媽做了一個(gè)可愛(ài)的小豬。我們的杯子做好了，把手洗干凈后，我戀戀不舍地離開(kāi)了“提香藝術(shù)陶藝館”。想了想，一個(gè)星期后，還要倒回來(lái)給杯子上顏色，想到這兒又開(kāi)心起來(lái)了!

　　陶藝的作文 36

　　上個(gè)星期天，我和施嘉怡約好下午她給我打電話。我吃完午飯坐在沙發(fā)上，發(fā)了一會(huì)兒呆，看著掛在墻上的鐘一分一秒的走著。

　　等啊等啊，終于接到施嘉怡媽媽的電話，他媽媽好焦急地說(shuō)：“常聰媽媽怎么不接電話。”我媽媽說(shuō)手機(jī)正好沒(méi)電，好后悔啊。于是我和媽媽說(shuō)到就到，飛奔到了中海，開(kāi)始了我的陶藝之旅。唉呀，施嘉怡已經(jīng)迫不及待了，看到那些彩泥伸手就想去捏。突然，我看其中那塊向草莓的彩泥，被引出了口水。唉，現(xiàn)在我和他開(kāi)始捏泥巴了，我先挑了六塊：紫色的、紅色的、藍(lán)色的.、綠色的。唉呀，那個(gè)彩泥可真硬啊，一搟二搟還是不軟，比起橡皮泥來(lái)硬多了。一個(gè)接一個(gè)的捏，第一次捏出了小烏龜，那個(gè)小烏龜?shù)念^、背、胳膊、腿都是混色的，還好還好，那身體上的肢體都是陶藝?yán)蠋煄兔Φ模�我辛苦的捏使勁的捏，終于，一個(gè)可愛(ài)的小烏龜涅好了。接下來(lái)我又趕在施嘉怡慢吞吞的前面，捏出了一個(gè)蝌蚪、小磨菇和小蛇。

　　可惜可惜，等我捏好了這幾個(gè)時(shí)，鋼琴老師在外面叫我上課，對(duì)我說(shuō)；“你這個(gè)小壞蛋，跟我上鋼琴課去�！逼鋵�(shí)呀，老師記錯(cuò)了，我是七點(diǎn)鐘才上課呢！哎，今天這一天，又開(kāi)心又倒霉，倒霉的是施嘉怡才捏出來(lái)一個(gè)，開(kāi)心的是玩了一整天泥巴 。緊接著，這么短一個(gè)星期天就這么明明白白的過(guò)去了呀！

　　陶藝的作文 37

　　每當(dāng)看到商店精美的陶藝，想：這到底是怎么做的呢？

　　這次深圳旅游，在歡樂(lè)谷的小丑魚(yú)藝術(shù)館中，我看到一些陶瓷，太美了！

　　“咦？還能親手做？太棒了！”

　　我挑了一把椅子戴好圍裙，又拿了一把小竹刀，端來(lái)一盆水，阿姨把泥球放在轉(zhuǎn)盤上，打開(kāi)轉(zhuǎn)盤開(kāi)關(guān)，我開(kāi)始做陶藝了。我將手浸的濕濕的，然后放在陶泥兩邊，轉(zhuǎn)盤不停的'轉(zhuǎn)著，等陶泥變光滑了，我隨心所欲地做各種形狀，一下子做蘋果一下子做碗，最后決定做花瓶。

　　我用力挖瓶口，結(jié)果不堪設(shè)想，全部變形了，我的心血就這樣毀了。我又重新做了個(gè)瓶身，阿姨過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)她把手輕輕放在瓶口上，瓶子在阿姨手上變得聽(tīng)話起來(lái)，我學(xué)著阿姨的樣子，輕輕地把手放在瓶口上，果然沒(méi)塌，不一會(huì)兒，一個(gè)小瓶OK了！我拿著陶瓷，將它放在烘干機(jī)下，用竹刀在陶瓷上揮來(lái)?yè)]去，大約過(guò)了10分鐘，陶泥烘干了。

　　開(kāi)始上色了。我喜歡藍(lán)色，就用藍(lán)色做背景，整個(gè)瓶子被我涂了兩遍，又要去烘干了……終于可以畫(huà)我喜歡的圖案了。我設(shè)想：藍(lán)色是大海還是天空？就畫(huà)些星星和月亮吧。我選黃色畫(huà)月亮姐姐和一些星星妹妹；選白色畫(huà)云彩；一顆桔黃色的小星星正和月亮姐姐談話呢！一顆害羞的小星星躲在云彩后面望著我，各色的小星星都跟著星星公主一起跳舞。星星舞會(huì)完成了，又要去烘干了。

　　最后把瓶底涂上紫色，這回邊烘邊刻名字和年齡。我的杰作終于完成了！

　　看著陶泥花瓶，我心里美滋滋的。

　　陶藝的作文 38

　　陶的歷史淵源深長(zhǎng)，早在幾千年前，古人就已經(jīng)掌握了陶器的制做方法。有些人可能會(huì)認(rèn)為古代陶器是靠手慢慢捏造出來(lái)的。其實(shí)不然，古人很聰明，他們制造出了轉(zhuǎn)盤，當(dāng)時(shí)沒(méi)有電力，因此轉(zhuǎn)盤不是電動(dòng)的，是通過(guò)腳踏板帶動(dòng)齒輪來(lái)使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣古人就可以制做出陶器了。

　　最近媽媽給我買了一臺(tái)兒童陶藝機(jī)。裝入兩節(jié)一號(hào)電池，按下開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)盤就可以順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我首先用它來(lái)做一只小小的茶碗，我把陶土放在轉(zhuǎn)盤上，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，做著做著，我發(fā)現(xiàn)陶土中的水分越來(lái)越少了，難以再塑造，我只好停下來(lái)。后來(lái)我從網(wǎng)上得知，制作陶器中要時(shí)不時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)水，就是往陶土中適當(dāng)添加水份，以保持陶土的軟硬程度及可塑性。隨后我在網(wǎng)上看了許多關(guān)于陶藝的教程視頻。第二天，我決心利用所學(xué)的'經(jīng)驗(yàn)制作一個(gè)陶杯。我于是準(zhǔn)備好陶土，我先制作好陶杯的大致形狀——圓柱形，在用大拇指按壓中間，使其凹下去，然后開(kāi)始修整杯口和杯壁，最后我還在杯壁上加了一個(gè)棱，使其變成一個(gè)類似竹筒的形狀。再用切線把陶杯與轉(zhuǎn)盤分離，讓陶杯經(jīng)過(guò)烤箱烘烤，這樣一個(gè)竹形陶杯就做好了。

　　我喜歡陶藝，不僅因?yàn)橹谱魈掌鬟^(guò)程能給我?guī)��?lái)樂(lè)趣，更重要的是陶藝深蘊(yùn)著中國(guó)文化內(nèi)涵，是勞動(dòng)人們智慧的結(jié)晶。陶土樸素、柔弱、其貌不揚(yáng)，可是它經(jīng)過(guò)塑造、歷練后成為實(shí)用又精美的藝術(shù)品。

　　陶這種藝術(shù)被人們一代代流傳下來(lái)，成為我們中華民族的驕傲！

　　陶藝的作文 39

　　青少年宮有陶藝班了！當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，就決定要去報(bào)名學(xué)習(xí)，因?yàn)橹�前在媽媽的陪同下，去一些做陶藝的�?chǎng)所試著做過(guò)幾次，雖然作品很粗糙，但是我還是對(duì)陶藝很感興趣。

　　今年，陶藝春季班開(kāi)班了，我?guī)е鴩�裙、袖套等“裝備”和滿懷期望去學(xué)習(xí)了。

　　一拉開(kāi)陶藝班的門，就感覺(jué)到了藝術(shù)的氣息。只見(jiàn)，一位和藹可親的'老師，帶著微笑走過(guò)來(lái)，問(wèn)我的姓名。她就是教我們陶藝的施老師。有一些早到的同學(xué)端端正正地坐著。

　　“�！�…”上課了，老師開(kāi)始教我第一課，教我們做毛毛蟲(chóng)。先要搓泥球，再要用牙簽固定，固定好了用銅管畫(huà)腳，還要用小刀畫(huà)出眼睛和嘴巴。一條活靈活現(xiàn)的毛毛蟲(chóng)就完成了。毛毛蟲(chóng)做好后，老師會(huì)給相應(yīng)的樹(shù)葉。

　　在做的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)大叫：“老師，我一不小心把碗里的水全部倒了出來(lái)，泥全變成泥漿了，泥漿都倒在我褲子上了！”

　　我們正在做陶藝的同學(xué)，看看那個(gè)人的褲子，再想想他剛才說(shuō)得那些話，禁不住笑起來(lái)。

　　老師趕緊拿著抹布，去擦他的褲子。

　　經(jīng)過(guò)一節(jié)又一節(jié)的課程，我已經(jīng)有許多作品：小花籃、花瓶、愛(ài)心碟子，都是我拿手的作品。我覺(jué)得陶藝比我想像中的更有意思。

　　我通過(guò)做陶藝，知道了做任何事都要有耐心，還要付出努力，才可以獲得成功！

　　陶藝的作文 40

　　星期六，我和晨報(bào)小記者的同學(xué)們來(lái)到了萬(wàn)達(dá)茂廣場(chǎng)做活動(dòng)。這里的手工可多了，陶藝、餅干、粘土、書(shū)簽……我選擇做陶藝。

　　這里的人可真多啊！一眼望去，人們挨挨擠擠，摩肩接踵，十分喧鬧。來(lái)到大廳里，人聲鼎沸，震耳欲聾。

　　開(kāi)始前，一個(gè)扎著小辮的老師拿來(lái)一個(gè)奇怪的機(jī)器，它有著一個(gè)開(kāi)關(guān)，上面還有一個(gè)圓圓的可以旋轉(zhuǎn)的東西。然后老師又拿來(lái)了一袋陶土，把它搓軟，讓我用大拇指往下壓，讓花瓶變得矮一些。當(dāng)老師讓我五指并攏往里擠的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它變長(zhǎng)了。就這樣老師又讓我把它壓下去，我反復(fù)地做著同一個(gè)動(dòng)作，直到把花瓶做的圓圓地，滑滑地。這時(shí)老師讓我把食指和中指合在一起，而且要像一個(gè)小鴨子的嘴巴，我把我的'“小鴨子嘴巴”放入花瓶?jī)?nèi)，咦？為什么還是不像花瓶呢？我并不氣餒，反復(fù)地修改著，它變得也越來(lái)越漂亮，最后老師讓我把花瓶最上端翻下來(lái)，可我一翻，把本來(lái)已經(jīng)成型的花瓶搞得慘不忍睹，急得我眼淚都要掉下來(lái)了。老師看后，一點(diǎn)兒都沒(méi)有責(zé)怪我的意思。老師細(xì)心地把花瓶修改了一下，沒(méi)想到居然比原來(lái)的還要精美。

　　花瓶做好了，看著自己親手做的花瓶，心里美滋滋的。雖然之前我經(jīng)歷了很多次的失敗，雖然現(xiàn)在我還是不能獨(dú)自制作花瓶，但它卻是我童年的一個(gè)美好回憶！

　　陶藝的作文 41

　　周六的文學(xué)課上，沈老師正給我們講著作文寫作，這時(shí)有另一位老師走進(jìn)教室并和沈老師討論著什么。過(guò)了一會(huì)兒，沈老師告訴我們一個(gè)安排，讓我們這節(jié)課去陶藝教室玩陶泥。教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，而對(duì)于一個(gè)已經(jīng)學(xué)了三年陶藝的我，卻在心里叫著“No”。

　　來(lái)到了陶藝教室，上課的正是我熟悉的徐老師。徐老師先給我們作了一些關(guān)于陶藝的介紹，并給我們做了示范，接著就到我們大展身手的時(shí)候了。我飛速地從桶里拿出了一大塊泥，在桌上開(kāi)始搓泥條。一眨眼的.時(shí)間，我就把十一根泥條搓好了。接著是做花瓶底座，我并沒(méi)有用老師教的方法，而是先搓一個(gè)泥球，再把它拍扁，然后就到盤泥條的時(shí)候了！一開(kāi)始我用正常的速度往上盤，用先抹水再盤的方法，后來(lái)因?yàn)榧庇谇蟪桑�連水也不抹了，等我開(kāi)始收口的時(shí)候，我的花瓶便開(kāi)始歪了。徐老師看到了，就對(duì)我說(shuō)：“越是你自己拿手的事情，心越要靜�！甭�(tīng)到這句話，我的心跳加快，心里也一陣慚愧，制作的速度也就慢了下來(lái)，嚴(yán)格按照老師的要求來(lái)做。很快，我的作品就誕生了，看著從一塊方泥變成的花瓶，我心中充滿了成就感。

　　看著不是那么完美的花瓶，我的心里感觸很多，它讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，哪怕是自己很拿手的事情，也要靜下心來(lái)，慢慢做才能做好！

　　陶藝的作文 42

　　這兩天，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們跟隨老師去勞技中心參加了很多有意思的實(shí)踐活動(dòng)，其中的陶藝課讓我感到既新奇又好玩。

　　講課的是一位男老師，他教我們做鈴鐺。只見(jiàn)他拿起一塊泥，像變魔術(shù)似的，泥很快在他手中成了一個(gè)小碗。我們看得嘖嘖稱贊，我想：做碗嘛，誰(shuí)不會(huì)呀？做個(gè)“大餅”再把它的邊卷起來(lái)就行，再加個(gè)小球不就成鈴鐺了嗎？

　　“說(shuō)者容易做者難”。同學(xué)們做出的鈴鐺五花八門，有的像一團(tuán)爛泥，有的像盤子，還有的居然像保齡球……我暗暗發(fā)誓要做出個(gè)象樣的來(lái)。我先把泥捏成雞蛋狀，用大拇指按出一個(gè)“坑”，在“坑”旁邊慢慢地捏，捏出了一個(gè)“小碗”形狀。我不由得為自己的手藝感到得意。這時(shí)老師過(guò)來(lái)幫我修改：“你看，碗身還可以，底部太厚了，反過(guò)來(lái)像頂擋雪帽�！彼�邊說(shuō)邊把我的“碗底”捏薄了。

　　我欣賞著自己的作品想：我再給它刻點(diǎn)花紋，安上個(gè)柄就能大功告成啦！可是雕刻時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，“鈴鐺”里面是空心的，泥陷了進(jìn)去，我只好又加了一點(diǎn)泥。凹凸不平的地方被我填平了。我做的“鈴鐺”終于成功啦！

　　不過(guò)，現(xiàn)在的成果只是完成了做陶瓷的'第一步，它還得曬上一個(gè)星期，再用1000多度的火烤8個(gè)小時(shí)才能成為真正的陶瓷。陶瓷在我們的生活中用處可多啦，不過(guò)做起來(lái)還挺麻煩的。

　　你知道嗎？陶瓷還能代表我們中國(guó)呢，因?yàn)樗�的英文名就是“CHINA”呀!

【陶藝的作文】相關(guān)文章：

陶藝的作文09-04

陶藝之旅作文04-22

體驗(yàn)陶藝作文09-23

做陶藝作文07-23

陶藝課作文08-09

寫陶藝的作文08-17

關(guān)于陶藝的作文08-26

(合集)陶藝的作文09-11

做陶藝的作文07-29