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我的老師作文

時(shí)間:2024-08-04 15:00:01 好文 我要投稿

我的老師作文【推薦】

我的老師作文1

  我筆直地站著,一個(gè)人站在教室里寫作業(yè),看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。

我的老師作文【推薦】

  一邊站著,一邊寫作文,這次的題目就是我的老師。

  慢慢地寫著,我的字寫得還算工整?粗魑念}目,不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

  我只寫一個(gè)老師,那就是他,他常常對(duì)我們說(shuō)“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語(yǔ)文老師了,關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦。”教室里我們?nèi)夹,看不出?lái)他還會(huì)這么謙虛噢!

  七八分鐘過(guò)去了,我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們,然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè),看起來(lái)比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生,他還是算比較認(rèn)真的啊。

  過(guò)了十來(lái)分鐘后,老師走過(guò)去,和那個(gè)我很“煩”的課代表說(shuō)了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

  然后在教室里繞了一個(gè)圈,就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè),然后拿起他心愛(ài)的非語(yǔ)文書(shū)籍慢慢地翻看著。

  不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下,看看有沒(méi)有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊,老師的眼睛比他講道理還要厲害呢!

  老師還是不放心,總是一會(huì)看書(shū),一會(huì)看著我們,特別是盯著我。

  他真的不知道,我語(yǔ)文考試及格,寫一篇符合他要求的作文,該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解,老師有他認(rèn)真要求的原則。

  “今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊!崩蠋熥叩轿颐媲,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)道,這樣的對(duì)話,我都習(xí)慣了。

  老師的話有的人總是不聽(tīng),但老師很多時(shí)候都沒(méi)有責(zé)怪,總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說(shuō)著教育著。

  我由衷地覺(jué)得老師有時(shí)候很像自己的父親,我也不知道為什么?事后總是覺(jué)得在語(yǔ)文上太不要好,覺(jué)得自己真的有點(diǎn)太過(guò)了。

  對(duì)了,老師雖然是老師,可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師,他很像我們的.一位朋友,可以說(shuō)笑,可以切磋,還可以討價(jià)還價(jià),是多么可親的老師啊。

  又過(guò)了十來(lái)分鐘,一邊想著我的老師的趣味軼事,一邊補(bǔ)寫著我的作文。

  字寫得越來(lái)越潦草了,這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒(méi)有完成了,害的那個(gè)課代表下課就來(lái)找我催收作業(yè)。

  看來(lái),她做個(gè)語(yǔ)文課代表也不容易,成績(jī)一定不能差,特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

  我仍然站著,教室里面很安靜的。

  我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文,一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書(shū)。

我的老師作文2

  她,留著一頂烏黑的頭發(fā),一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著彎似船兒的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)不高不低的鼻子,下面長(zhǎng)著一個(gè)小巧的嘴巴,臉蛋又圓又滑的。她是誰(shuí)?她就是我那位和藹可親的班主任!

  我的老師大概2。30歲,老師很關(guān)心我們。就說(shuō)上次吧,放學(xué)了,我們到門口時(shí),老師一看到我們,就問(wèn)我都有哪些人,還說(shuō)我有事可以去找她;上課的時(shí)候,老師不僅講的仔細(xì),還常常舉例子,使我們懂得,如果作題或課本上遇到不懂的可以去請(qǐng)教她……

  有一次,試卷上的'一道題目很難,因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò),所以不會(huì)做,考試過(guò)后,老師就給我們講解,還把意思給我們仔細(xì)地解說(shuō),我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)用這個(gè)詞造好幾個(gè)句子了……

  還有一次,老師喉嚨不好,為了讓我們期中考不考砸,還是堅(jiān)持幫我們上課,考試過(guò)后,老師請(qǐng)了好幾天假,老師沒(méi)來(lái)的那幾天,真讓人度日如年,想起老師上課的樣子,就覺(jué)得是過(guò)的很慢。每次要上語(yǔ)文課時(shí),不僅我歡呼,全班同學(xué)不是歡呼就是鼓掌……

  我愛(ài)我的老師,她不僅像園丁一樣不知疲勞,時(shí)時(shí)栽培我們這些無(wú)知的花兒,還毫無(wú)保留地把知識(shí)教給我們……

我的老師作文3

  還記得我讀小學(xué)的那個(gè)時(shí)候,我們的班主任同時(shí)也是我的語(yǔ)文老師。我叫他蔣老師,他是一位很嚴(yán)厲的但也很慈祥的老師,我怎么會(huì)這樣說(shuō)呢?

  每當(dāng)上課的時(shí)候,老師叫我回答問(wèn)題的時(shí)候,我總怕答錯(cuò),且那時(shí)候我膽子特小,知道我都不敢答,老師就鼓勵(lì)我膽子放大些,漸漸的'好像也沒(méi)那么怕了 ,所以我那個(gè)時(shí)候成績(jī)還算不錯(cuò) 。

  上學(xué)的時(shí)候不免會(huì)犯錯(cuò),做些惹老師生氣的事,我們的老師很氣,就讓罰站,罰完老師叫你去辦公室,當(dāng)時(shí)內(nèi)心很忐忑,怕老師會(huì)告訴家長(zhǎng),其實(shí)我都想錯(cuò)了。

  當(dāng)你懷著不安的心情去見(jiàn)老師的時(shí)候,他開(kāi)口就很溫和的對(duì)我說(shuō)下次可不要這樣了,今天站的腳很酸嗎 回去記得用熱水泡下腳 ,想想我錯(cuò)了老師還能這樣子對(duì)我,心里暖暖的。

  蔣老師也有慈祥的一面,除了上課的時(shí)間,課余他還帶我們?nèi)ヒ巴饨加、野炊。老師就像?duì)他的孩子一般,給我們煮飯,烤肉,別提多好吃了。你說(shuō)我們這樣的老師是不是百里挑一呢?

  時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了,老師很不舍的要把我們送走了,我的心里很是激動(dòng),但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開(kāi)你以后,還能像以往一樣,那么慈祥,那么開(kāi)朗,希望你能有個(gè)健康的身體,教育出更多的孩子們。

我的老師作文4

  生活中有許多事情像浮蘋一樣隨風(fēng)逝去,也有的像樹(shù)根一樣牢牢的扎在我的心里。

  鄧?yán)蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師,又是副校長(zhǎng)。

  鄧?yán)蠋熓株P(guān)心我的學(xué)習(xí),除了課本知識(shí),她十分注意培養(yǎng)我們的課外閱讀習(xí)慣。

  老師愛(ài)我們,更愛(ài)她的事業(yè)。她從來(lái)不請(qǐng)假。每天晚上她都要備課和批改作業(yè);每天都睡得很晚,我總想對(duì)她說(shuō):“關(guān)燈休息吧,老師!”但我又把話咽下去了,因?yàn)槲抑啦煌瓿晒ぷ鳎蠋熓遣粫?huì)放下手中的筆的。

  漆黑的'夜,涼涼的風(fēng),絲絲的雨,夾雜著我從心里說(shuō)出來(lái)的這句話:“老師,謝謝您!卑。∧α,您笑的那么甜,那么和藹,那么慈祥!袄蠋熒眢w要緊,您該回去休息了!蹦鸀槲覀儎诶哿苏粋(gè)晚上了。

  “老師,謝謝您!”這身音在寧?kù)o的夜空里回蕩。

我的老師作文5

  朱老師又高又瘦,身材苗條,梳著披發(fā),鼻梁上掛著一副精致的眼鏡;朱老師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄,她的眼睛會(huì)“說(shuō)話”,有一次,我在朗讀的時(shí)候,把腿伸到了課桌外面,朱老師走到我課桌旁,用親切的目光看著我,仿佛在說(shuō):“嘉慶,學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正!蔽伊⒖贪淹壬炝嘶貋(lái)。

  朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午,太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣,火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣,熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子,而朱老師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的,不怕熱,在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè),可是汗水順著她的臉頰流下來(lái),就像小蟲(chóng)子一樣往下爬,但朱老師還是在專心致志地批改作業(yè),還是沒(méi)有半句怨言,啊,朱老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

  朱老師講課講得也非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課,你會(huì)感覺(jué)好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里,老師帶領(lǐng)大家在那知識(shí)的海洋里遨游,探索。

  朱老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們!傲弧蹦翘欤覀冄萃旯(jié)目后,朱老師大聲說(shuō):“同學(xué)們,你們?nèi)ダ蠋熂彝姘!蔽覀兟?tīng)了,高興極了。我們和朱老師說(shuō)說(shuō)笑笑,興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院螅泵Υ蜷_(kāi)電腦,開(kāi)心地玩了起來(lái),朱老師卻不停地忙碌著,在廚房做飯,汗水順著她的臉頰流了下來(lái),她高興地說(shuō):“一定要給我的學(xué)生做幾道我最拿手的菜。”不一會(huì)兒,桌上擺滿了香噴噴的飯菜,我們都饞得直流口水,大家都津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著,我們還玩了一個(gè)游戲——詞語(yǔ)接龍。這時(shí)的朱老師看著我們高興的樣子,瞇著眼笑了。噢,我知道了,朱老師的愛(ài)是汗水,朱老師的愛(ài)是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣深厚。

  這就是我的朱老師,她像蠟燭一樣燃燒了自己,為我點(diǎn)燃了成功的`道路。是啊,天下多少位老師都在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。老師,這個(gè)崗位是多么平凡,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地。面對(duì)那幾十雙迷茫而渴求的眼睛,她義無(wú)返顧地將自己的知識(shí)傳授于孩子們,可自己呢?…!加減乘除算不盡您做的貢獻(xiàn),詩(shī)歌歌詠?lái)灢煌昴鷮?duì)大家的關(guān)愛(ài)!我愛(ài)您!

我的老師作文6

  早上醒來(lái)的時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)老高,透過(guò)蚊帳,再曬到身上,覺(jué)得熱辣辣的。其實(shí)我是被太陽(yáng)曬醒的。

  昨天晚上,輪到父親守夜。父親都喜歡帶著我,和他一起到村里的曬谷坪守夜。父親早上起床,看我睡得正香,沒(méi)有叫我,先回去了。我還在想要不要起床時(shí),父親已做好了家務(wù)事,來(lái)收東西。見(jiàn)我醒了,就告訴我,今天早上,唐老師一大早去石期市鎮(zhèn),經(jīng)過(guò)曬谷坪,和他說(shuō)了好久的話。父親還著意說(shuō)起,唐老師是故意來(lái)和他說(shuō)我在學(xué)校里面的事情的。

  我很想知道,唐老師會(huì)怎樣說(shuō)我。父親邊收帳子,邊跟我說(shuō):今天唐老師和我說(shuō),你讀書(shū)成績(jī)蠻好的,就是人太老實(shí)了一點(diǎn)。

  父親怕我不明白,又給我解釋:唐老師是說(shuō)你太老實(shí)了,在學(xué)校老是被同學(xué)欺侮。

  唐老師的評(píng)價(jià),倒并沒(méi)有讓我意外或窘迫。這點(diǎn)自知之明,還是有的。只是被唐老師這樣一說(shuō),讓我覺(jué)得,好象得到了老師的理解,心里面更清楚了自己的境況。被同學(xué)欺侮,反倒不覺(jué)得怎樣的委屈。

  父親收好床上的東西,我們抬著小木床,從曬谷坪回去吃早飯去了。 唐老師是在我讀小學(xué)三年級(jí)那年,做我們班主任的。學(xué)校的民辦老師經(jīng)常被調(diào)走,或者教了一段時(shí)間的書(shū),就不愿意再當(dāng)老師。換班主任老師,在君田家小學(xué)也算是常有的事。有的年級(jí)一個(gè)學(xué)期沒(méi)上完就換了班主任。四年級(jí)的班主任就是這樣走的。在君田家小學(xué),讀到四年級(jí)就要畢業(yè),然后考到大白竹復(fù)村的`高級(jí)小學(xué),去讀五年級(jí)(大白竹復(fù)村本來(lái)是初級(jí)中學(xué),后來(lái)初中學(xué)生都搬到鄉(xiāng)中學(xué)去了,才改成高級(jí)小學(xué))。考不上的,就再?zèng)]有書(shū)讀了。尹校長(zhǎng)要去接管四年級(jí)畢業(yè)班,安排新請(qǐng)來(lái)的唐老師,作我們的班主任。

  我的小學(xué)班主任,記得的有尹校長(zhǎng),唐老師,另外還有一個(gè)從紅井村請(qǐng)來(lái)的老師和一個(gè)不知道是哪里人的女老師,名字也都記不起來(lái)了。算來(lái)除了尹校長(zhǎng)當(dāng)了我兩年的班主任,就數(shù)唐老師教的時(shí)間長(zhǎng)一些,也教了有一年多。其它的老師都是教一個(gè)學(xué)期,或者一個(gè)學(xué)期都沒(méi)教完就換了人。四年級(jí)的那個(gè)學(xué)期,臨考試了,那個(gè)女老師不知為什么,突然就不教我們了,最后還是尹校長(zhǎng)兼課,幫我們復(fù)習(xí),參加鄉(xiāng)中心小學(xué)的升級(jí)考試的(到我四年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候,成績(jī)好的可以考到鄉(xiāng)里面的中心小學(xué)去讀書(shū))。

  后來(lái)還知道,唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代的時(shí)候,他們倆個(gè)同在紅井村讀過(guò)兩年高小,還有一些同學(xué)情結(jié)在里面。在村里都算是有文化的人。

  自從唐老師教我們班以后,從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)的音樂(lè),開(kāi)始編進(jìn)了我們的課程表。每個(gè)禮拜都會(huì)有一節(jié)音樂(lè)課。唐老師會(huì)教一些象《泉水叮咚響》、《洪湖水浪打浪》這樣的,在當(dāng)時(shí)很流行的歌曲。上音樂(lè)課的時(shí)候,唐老師先把歌詞寫在黑板上。也不教歌譜,只對(duì)著歌詞領(lǐng)著我們唱。平時(shí)老師要我們背課本的時(shí)候,喊破喉嚨也背不出來(lái),可這些歌詞,唱著背,一遍兩遍就倒背如流,并且還不會(huì)忘記。后來(lái)我還想過(guò),能不能用背歌詞的方法來(lái)背課文。

  這是一件很新鱒的事情。到了放學(xué)時(shí)間,都會(huì)有其它班的學(xué)生,也趕過(guò)來(lái),擠在門口看。頑皮一些的學(xué)生,還找來(lái)磚,墊在窗子下面,把頭伸進(jìn)窗子,趴在窗臺(tái)上看。背下了歌詞,再跟著唐老師唱,開(kāi)始唱在喉嚨里面,唱了兩遍以后,不自覺(jué)的大聲了起來(lái),喊著唱的,逼著喉嚨唱的,象讀課本一樣唱的,也有幾個(gè)唱得好的女同學(xué),卻被淹沒(méi)在了嘈雜的歌唱聲中。唐老師也似乎越加來(lái)了精神,忘記了下課,領(lǐng)著一大群各個(gè)年級(jí)的學(xué)生,唱成一片。

  可能是唐老師和我父親讀高小的那個(gè)學(xué)校,有教過(guò)音樂(lè)這門課,就是我父親也會(huì)搗弄一些樂(lè)器,象二胡、笛子。每有空閑時(shí),都會(huì)拿出來(lái)吹拉一番。唐老師就象我們學(xué)校的歌星一樣,好些個(gè)學(xué)生,都等著追著我們班的音樂(lè)課。說(shuō)是每周都有一節(jié),其實(shí)在多數(shù)時(shí)候,一個(gè)月也上不了一節(jié)。在這以前,根本就沒(méi)有音樂(lè)課,每學(xué)期發(fā)的一小本音樂(lè)課本,我們都不知道那是做什么用的。很幸運(yùn)的是,從唐老師來(lái)了以后,我們都知道了還有唱歌這樣的一門功課。 在讀君田家小學(xué)的四年里面,每個(gè)學(xué)期選班干部時(shí),學(xué)習(xí)委員的位置都是我的。但我從來(lái)也沒(méi)有弄明白,學(xué)習(xí)委員究竟能有什么樣作用。象當(dāng)班長(zhǎng)的,還可以在上課下課時(shí),叫一聲“起立”,然后老師好同學(xué)們好的熱鬧一通。 小學(xué)生的語(yǔ)文課本,每教完一課之后,都要把它背下來(lái)。學(xué)生們?cè)谧粤?xí)課的時(shí)候,就喊破喉嚨的拼命喊著讀。到能背得出來(lái)的時(shí)候,就到老師那里,當(dāng)著老師的面,背出來(lái)。背完了,老師在課文題目那里,用紅筆打一個(gè)大大的“背”字。要是背錯(cuò)了,就得回去繼續(xù)喊讀。有一次,我到唐老師前面去背課文時(shí),唐老師不知是有意還是無(wú)意的,把那個(gè)紅紅的背字打到了還沒(méi)有教的課文上面去了。我是學(xué)習(xí)委員,唐老師的意思是不是要我作個(gè)表率,背課文要走在同學(xué)們的前面。我都沒(méi)有想好老師的意思,只好硬著頭皮,預(yù)先背起來(lái)。到唐老師教這一課的時(shí)候,我已經(jīng)能背得出來(lái)了。最后唐老師只說(shuō),是我父母對(duì)我要求嚴(yán)格,在家里教育得好。

  下課了,唐老師把我叫到他的小房間里面,告訴我說(shuō):你自己能背出來(lái)還不夠,你是學(xué)習(xí)委員,要幫助全班的同學(xué)都能背才行。從那以后,我這個(gè)學(xué)習(xí)委員,開(kāi)始有了一件新的事情要做。就是在同學(xué)們要背課文的時(shí)候,不用再找唐老師,都到我這里來(lái)背。背完了,我就拿唐老師的紅筆,在同學(xué)們的課文上面,象模象樣的打一個(gè)大大“背”字。

  這是一件很光榮的事情,在君田家小學(xué)讀書(shū)的日子里,確實(shí)給我爭(zhēng)回來(lái)不少的自信。至少在班里面,不會(huì)再有同學(xué)有意或者無(wú)意的欺侮我。

  唐老師不再給我們上課,是突然就離開(kāi)了學(xué)校。我們都沒(méi)有弄清楚是怎么一回事,尹校長(zhǎng)給我們代了幾天課以后,就換了一個(gè)新的班主任,聽(tīng)說(shuō)是從紅井村小學(xué)調(diào)來(lái)的。

  新的班主任沒(méi)有給我留下什么印象,到現(xiàn)在都想不起來(lái)是高矮胖瘦。在他教了我們一個(gè)多學(xué)期后,我們又換了一個(gè)女的班主任。更沒(méi)有來(lái)得及弄清楚,她是從哪里調(diào)來(lái)的,反正不是我們白竹村的人。就在我們升級(jí)考試前不久,也離開(kāi)了學(xué)校。只記得鄉(xiāng)中心小學(xué)升級(jí)考試的那段時(shí)間,還是尹校長(zhǎng)幫我們復(fù)習(xí)的。

我的老師作文7

  您的燈光為我而亮,您的頭發(fā)為我而白,您的脊背為我而彎曲,您的生命為我而存在。您的微笑是美麗的夢(mèng),您的關(guān)懷是質(zhì)樸的愛(ài),您的講述是人生的.鑰匙,您的字跡是明天的路牌。師情如山,師恩似海,千萬(wàn)里路總有您的陪伴!老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

  如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

  老師您辛苦了!

我的老師作文8

  “老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

  陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是,她留給我印象最深的.卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。

  記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后,立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手,微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買……”當(dāng)時(shí),我雖然高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋煟鷣(lái)了。”我對(duì)陳老師說(shuō)!笆堑,孩子,老師來(lái)了。孩子,你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒(méi)有去學(xué)校上課,陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū),便對(duì)我說(shuō):“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒(méi)有上課,我才考了70多分。這時(shí)候,陳老師又忙來(lái)安慰我:“孩子,這次考試沒(méi)有考好不怪你,來(lái),我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,不能夠代表未來(lái),愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后,我多想對(duì)陳老師說(shuō):“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”

  現(xiàn)在,我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師,可我還是想對(duì)她說(shuō):“陳老師,您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!”

我的老師作文9

  你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò),她就是學(xué)校的高級(jí)教師——龐老師。

  龐老師長(zhǎng)得清秀文靜,橢圓形的臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮,像閃爍的星星,炯炯有神;她身材苗條,披著長(zhǎng)發(fā),走起路來(lái)輕快敏捷,就像童話中的白雪公主。

  龐老師多才多藝,能唱歌會(huì)跳舞,口才好,普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她認(rèn)真為我們講課,講課時(shí)總是認(rèn)真講解,晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè),她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦,一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),多一點(diǎn)少一筆,都被她一一地找出來(lái),好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折,每次都給她改過(guò)來(lái)了。

  她性格溫和,總是容光滿面,笑容可掬,看不出有什么苦惱,總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們,讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)?墒牵銊e以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦,常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的,她經(jīng)常說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害!边@不,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總排在全年級(jí)的'前列,特別是語(yǔ)文成績(jī),段考期考總是拿到前幾名。

  龐老師十分關(guān)心我們的生活,平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖,想方設(shè)法幫助我們。有一次,我們幾個(gè)班干和龐老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師,回來(lái)時(shí),天色已經(jīng)很黑很晚了,我們想自己回家,可是龐老師怕我們遇上壞蛋,出現(xiàn)意外,她就出錢讓我們搭車回家。

  龐老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們,給我們知識(shí),給我們溫暖,讓我們開(kāi)心學(xué)習(xí),“做文明學(xué)生,做儒雅少年!彼媸俏覀兊暮美蠋。龐老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

我的老師作文10

  老師這個(gè)字眼想必很多人都知道,也有很多人了解。

  那么我要說(shuō)的是我的英語(yǔ)老師,也是我的班主任,說(shuō)的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師,也是一位很有責(zé)任心的老師,剛步入初中看到她一臉的笑容來(lái)迎接我的到來(lái),從前我什么都不懂,也是她教會(huì)了我怎么看待人和周邊的事物。

  她還是一位比較全能的老師,什么都會(huì)吧!有時(shí)數(shù)學(xué)題不會(huì)了去找她,她總能很細(xì)心的一個(gè)步驟一個(gè)的認(rèn)真教我直到我會(huì)為之,我反應(yīng)有點(diǎn)慢,但她總是很有耐心的教我,讓我不要心急,一步一步的'來(lái)算,就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會(huì)了。

  初中英語(yǔ)課是分班的有A、B兩個(gè)班,剛開(kāi)始是不分的是我們吉老師帶整個(gè)班,她講課很有趣,聽(tīng)得進(jìn)去也容易懂,可后來(lái)分了班她就不教我了,A班是進(jìn)度快的班,B班進(jìn)度會(huì)慢一點(diǎn),可是吉老師偏偏教的就是B班,而我很'不幸的‘被分到了A班,雖然A辦這個(gè)男老師是比我們吉老師資歷要深的,但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂(lè)趣。

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過(guò)形容我們吉老師的,當(dāng)然只也是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——-教師——-最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>

  不是所有老師都會(huì)像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們,也不是所有老師都能陪著我們成長(zhǎng),也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友,但這也就只有班主任可以做到了,她對(duì)我的愛(ài)就像春天里的雨,給我送來(lái)沖出泥土的巨大力量,像黑夜的一盞明燈,給我指引方向,像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)溫暖……

  這就是我的老師我親愛(ài)的班主任

  這就是我們母親般的老師——-吉老師我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

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