一堂美術(shù)課作文
一堂美術(shù)課作文1
上個(gè)星期四下午，我們懷著期待的心情迎來(lái)了我們這學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課。從課程表上大家看到，我們將與久違的一年級(jí)美術(shù)老師沈元元老師重逢。
上課鈴響了，沈老師終于來(lái)了，他大步走上講臺(tái)，跟我們宣布上課之后，說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在跟我畫(huà)�！闭f(shuō)著拿起了粉筆在黑板上畫(huà)了起來(lái)，只見(jiàn)他用粉筆往黑板上一點(diǎn)，再用力畫(huà)出一道線(xiàn)，然后一筆一頓地畫(huà)起來(lái)，沈老師畫(huà)的力道很大，中間有一次還將粉筆都弄斷了。畫(huà)的棱角分明的同時(shí)又顯現(xiàn)出線(xiàn)條的優(yōu)美。畫(huà)完之后，我看到的仿佛不是一幅畫(huà)，而是真正美輪美奐的'悉尼歌劇院矗立在我們眼前。
隨后，沈老師給我們做了進(jìn)一步的講解。悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師約恩·烏松在歌劇院建成后接受記者采訪(fǎng)，記者問(wèn)他“悉尼歌劇院由許多像尖角彎曲的三角體組成，設(shè)計(jì)靈感源自哪里？”約恩·烏松說(shuō)：“我一天午休時(shí)，看到桌上有一個(gè)剝開(kāi)的橘子，因此得到啟發(fā)……”沈老師就是這樣，不僅教我們畫(huà)畫(huà)，還教我們畫(huà)中的知識(shí)，聽(tīng)完之后，我都想去悉尼看一看歌劇院了。我立刻拿起了筆，在本子上迅速畫(huà)了起來(lái)。
不知不覺(jué)中，一堂課就過(guò)去了，我相信我們這學(xué)期的美術(shù)素養(yǎng)一定會(huì)“更上一層樓”的。
一堂美術(shù)課作文2
上課鈴響了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)一節(jié)想像課，看誰(shuí)的想像力最豐富，勝利者還有獎(jiǎng)品哦！”
語(yǔ)音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，小麗同學(xué)喜笑顏開(kāi)，一副勝券在握的模樣，自信地說(shuō)道：“爸爸媽媽�？湮矣邢胂裉熨x，我肯定能贏！”小晶擔(dān)心地說(shuō)：“我在想像方面可不咋樣，這可咋辦�！边�有的同學(xué)迫不及待地追問(wèn)老師究竟想像些什么東西，只見(jiàn)老師一邊用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，一邊問(wèn)我們：“這是什么？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把手舉起來(lái)，“五彩泡泡”、“娃娃的臉蛋”、“方向盤(pán)”……同學(xué)們五花八門(mén)的答案讓老師樂(lè)開(kāi)了花。我也不甘示弱，像機(jī)關(guān)槍掃射一樣說(shuō)了一連串：“奧運(yùn)五環(huán)、東方明珠、放大鏡……”我的回答讓老師喜上眉梢，他大聲宣布我和小紅、小麗進(jìn)入決賽。這次的題可真不簡(jiǎn)單，只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)三角形，又在三角形的尖角頂端畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，并在三角形下方畫(huà)上一條曲線(xiàn)，這下，可把我們給難倒了，我絞盡腦汁，使勁想了許久。終于小麗先開(kāi)口了，她說(shuō)：“曲線(xiàn)像一條蛇，三角形就像一塊奶酪，長(zhǎng)方形再添幾筆就成了一個(gè)老鼠夾，老鼠出來(lái)偷奶酪不幸被老鼠夾夾住，這下可樂(lè)壞了在一旁尋食的蛇�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都拍手叫好。正在這時(shí)，我不緊不慢地開(kāi)口了：“三角形是一座山，長(zhǎng)方形的'旁邊添上一個(gè)小正方形就成一面旗子，曲線(xiàn)是長(zhǎng)柱。我們站在高高的山頂上欣賞著祖國(guó)的大好河山，祝福祖國(guó)的明天更加美好�！蔽业难哉Z(yǔ)博得了全場(chǎng)的喝彩，老師一邊大聲宣布我是冠軍，一邊把獎(jiǎng)品——炫彩棒遞給我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“愿你用你的智慧和想像力畫(huà)出更美好的東西�！�
啊，這是多么有趣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，開(kāi)發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
一堂美術(shù)課作文3
下午，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，我們六(一）班的同學(xué)攜帶著馬克筆，排著蜿蜒的隊(duì)伍，勿勿來(lái)到了一樓的多功能廳。才進(jìn)入大門(mén)，便發(fā)現(xiàn)章校長(zhǎng)笑盈盈地站在講臺(tái)前。難道今天給我們上課的老師竟然是章校長(zhǎng)？不可能呀，在我的印象中校長(zhǎng)都是上大課的，不是語(yǔ)文，就是數(shù)學(xué)，哪有上美術(shù)課的校長(zhǎng)？可這一次真的是章校長(zhǎng)給我們上美術(shù)課！千真萬(wàn)確。
只見(jiàn)，章校長(zhǎng)從講臺(tái)上走下來(lái)，迎向了我們，請(qǐng)我們一一入座。章校長(zhǎng)親切的笑容，讓我們緊張的心情放松了許多。章校長(zhǎng)并沒(méi)有馬上開(kāi)始講課，而是與我們談起了心。他說(shuō)在他的課堂上，可以開(kāi)小差。話(huà)音一落，我們有的疑惑，有的驚訝，有的不信。章校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)，他自己有時(shí)候去別的地方去聽(tīng)課，也會(huì)開(kāi)小差。章校長(zhǎng)的坦率，讓我們與他的距離一下子拉近了。
章校長(zhǎng)話(huà)鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)，生活中卻有一些事物很吸引人，讓人不會(huì)開(kāi)小差。說(shuō)著，章校長(zhǎng)在電腦上向我們展示一只大黃鴨（RubberDuck），這是荷蘭藝術(shù)家弗洛倫泰因·霍夫曼（FlorentijnHofman）的作品，大黃鴨害羞而又有點(diǎn)調(diào)皮的神情，十分可愛(ài)。如此普通的形象，竟讓人過(guò)目不忘。章校長(zhǎng)說(shuō)，這就是藝術(shù)，源自生活，回到生活的藝術(shù)。章校長(zhǎng)就讓我們小組討論，什么是藝術(shù)？我們小組的結(jié)論是“藝術(shù)可以是最普普通通的東西，只要你加入自己的一些想法和感情，就可以創(chuàng)造出藝術(shù)�！�
然后，章校長(zhǎng)給每個(gè)小隊(duì)發(fā)了兩個(gè)充氣筒，還發(fā)了十多根長(zhǎng)條氣球和多形氣球。接著，讓我們把氣球綁在桿子上，然后“種”到月牙灣里去。話(huà)音剛落，我們就爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。有的拿住氣球，有的把氣球的小孔對(duì)準(zhǔn)充氣筒，有的拼命地打氣，有的把打好氣的氣球打一個(gè)結(jié)，有的把氣球綁在一個(gè)桿子上。在這期間，不時(shí)有氣球的爆炸聲響起，此起彼伏，教室里的氣氛一下子熱鬧起來(lái)，充滿(mǎn)歡笑。
等到所有的小隊(duì)都完成后，我們捧著自己的`作品來(lái)到月牙灣。然后，每一個(gè)小隊(duì)與自己的作品一起合照。當(dāng)然，每一個(gè)人都拿出自己創(chuàng)造力，擺出千姿百態(tài)的造型。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在氣球前，拍了一張充滿(mǎn)歡笑的集體照。
這節(jié)美術(shù)課讓我的內(nèi)心深受震撼，原來(lái)藝術(shù)是無(wú)處不在的，它每時(shí)每刻都在我們身邊，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有有一顆敏銳的心靈，擁有一份熱愛(ài)生活的真摯感情，那么，我們的生活將被藝術(shù)所擁抱。
一堂美術(shù)課作文4
今天下午，我們第一節(jié)課是美術(shù)課，同學(xué)們都繽洗萬(wàn)分，都在期待著美術(shù)課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都很安分，教室里鴉雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。老師來(lái)了，老師姓王。
開(kāi)始講課了，王老師現(xiàn)在黑板上畫(huà)了個(gè)蘋(píng)果，畫(huà)的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學(xué)們都很疑惑，為什么王老師會(huì)讓我們畫(huà)蘋(píng)果呢？這個(gè)蘋(píng)果我們也會(huì)畫(huà)，可是老師讓我們畫(huà)的時(shí)候，我們畫(huà)的全是鴨蛋，根本就畫(huà)不圓。他們也自愧不如。老師就說(shuō)：“同學(xué)們，老師畫(huà)這個(gè)不是想和你們比畫(huà)得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學(xué)習(xí)，什么都可能發(fā)生。好了，快畫(huà)你們的畫(huà)吧！”同學(xué)們都趕快畫(huà)，不會(huì)畫(huà)的就請(qǐng)教王老師。當(dāng)然王老師畫(huà)的.也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫(huà)了一幅‘喂小雞’，老師說(shuō)：“這畫(huà)好畫(huà)吧？只要你能想象的出來(lái)，畫(huà)什么都是好的。”我高興的說(shuō)一聲：“嗯，老師，我會(huì)努力的”。
快下課了，我們都舍不得，王老師嚴(yán)肅地說(shuō)了這樣一句話(huà)：同學(xué)們，美術(shù)不像語(yǔ)文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學(xué)們……”這句話(huà)一直激勵(lì)著我，直至今天，沒(méi)齒難忘。
一堂美術(shù)課作文5
就在這個(gè)星期四，周老師給我們上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的課程。
那天同學(xué)們都從家里帶來(lái)各種蔬菜水果作為拼圖的'材料，周老師在上課前給我們看了利用各種種蔬菜水果拼圖后的照片，漂亮極了。同學(xué)們也迫不及待的把材料帶出來(lái)拼圖。一段時(shí)間后大家的手上都有了自己的勞動(dòng)成果，十分有趣逼真。有老鼠、兔子、怪獸、馬、汽車(chē)、小鳥(niǎo)、大樹(shù)……各式各樣都十分有趣。其中林佳倫拼得小兔十分可愛(ài)，它是用一個(gè)橘子和小番茄拼成的。小兔的耳朵和尾巴是用橘子皮做成，用小番茄做小兔的腳，再用記號(hào)筆畫(huà)上了眼睛、嘴巴，一只活潑可愛(ài)的小兔就在我們的眼前了。陳奇鵬是用馬鈴薯、半個(gè)8字形葫蘆、小番茄拼成了一只十分逼真的小老鼠。我用梨和小辣椒做了一個(gè)水果梨人。先用梨做身體、小辣椒用牙簽固定做手和腳、還用小辣椒的蒂頭做了一頂帽子、最后用記號(hào)筆畫(huà)上了眼睛、嘴巴、鼻子。雖然沒(méi)有他們做得逼真，但我心里還是美滋滋的。下課后，我們把自己的勞動(dòng)成果都往自己的嘴巴里塞了進(jìn)去。
這堂美術(shù)課可真有趣。沒(méi)想到平常的蔬菜、水果經(jīng)過(guò)想象和拼裝過(guò)會(huì)這么好看有趣。我想平時(shí)自己不管在學(xué)習(xí)和生活中做每一件事都應(yīng)該多多開(kāi)動(dòng)腦子發(fā)揮想象力。
一堂美術(shù)課作文6
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開(kāi)課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上，一株大樹(shù)的模樣。老師問(wèn)：“大樹(shù)是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地答題。答完之后，老師說(shuō)：“我們來(lái)確認(rèn)一下正不正確。”老師打開(kāi)文件，我們一看，心里高興極了——我們答對(duì)了！
我們又拿出一張大畫(huà)，上面畫(huà)著一棵大樹(shù)，老師說(shuō)：“我這里有一棵孤單的大樹(shù)，哪個(gè)級(jí)能給大樹(shù)找些朋友呢？”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物，用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問(wèn)：“同學(xué)們，他們做得對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“對(duì)！”老師：“大家也幫自己的大樹(shù)找找朋友吧�！�
大家立刻動(dòng)起手來(lái)。不大一會(huì)兒功夫，大樹(shù)就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹(shù)貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說(shuō)：“看，太陽(yáng)公公來(lái)了，小兔開(kāi)著車(chē)來(lái)了，小螞蟻帶著兵器來(lái)了，松鼠阿姨帶來(lái)了一筐松果……”聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的點(diǎn)評(píng)，我心里美滋滋的'。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹(shù)取下來(lái)，讓我們保管。
一堂美術(shù)課作文7
自上學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。
那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見(jiàn)美術(shù)老師大步走進(jìn)教師。真奇怪，今天老師手里提了個(gè)大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿(mǎn)了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開(kāi)了大家疑團(tuán)，從袋子里拿出了一個(gè)手的模型，放在講臺(tái)上。頓時(shí)，同學(xué)們一窩蜂地議論開(kāi)了：上課拿這東西干什么呢？誰(shuí)知道。老師示意大家安靜，說(shuō)：今天我們學(xué)習(xí)素描，這個(gè)手模型就是給大家素描用的。接著老師講解了素描的要領(lǐng)。我心想：哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧。我拿起筆，動(dòng)手就畫(huà)，不一會(huì)兒功夫，畫(huà)畫(huà)好了。再看看其他同學(xué)的畫(huà)，哈哈，什么樣子都有，有的畫(huà)出來(lái)的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見(jiàn)；有的又粗又短；有的卻又長(zhǎng)又細(xì)有個(gè)同學(xué)畫(huà)的拳頭既像蘋(píng)果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
老師看了看同學(xué)們的畫(huà)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：大家不要笑，每個(gè)人看‘手’的角度不同，畫(huà)出的手就不一樣。老師的話(huà)讓我想起了課文《畫(huà)楊桃》，文中講的是同學(xué)們?cè)诋?huà)楊桃，坐在前排的我畫(huà)出了個(gè)五角星的.形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說(shuō)：看的角度不同，畫(huà)出的楊桃就不同，要認(rèn)識(shí)事物，就必須全方位地去了解它。其實(shí)，這種事例還很多，比如：電視劇《成長(zhǎng)的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過(guò)這個(gè)明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無(wú)缺。后來(lái)，本在一次偶然的機(jī)會(huì)中接觸到了歌星在現(xiàn)實(shí)生活中的另一面，看到了她的粗魯無(wú)禮，令本大失所望。
我想：繪畫(huà)要從多方位觀察，現(xiàn)實(shí)生活又何嘗不是如此，從一百個(gè)不同的角度，可以看到一百個(gè)不同的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)全方位地去認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進(jìn)步。
一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識(shí)，還學(xué)到了素描以外的東西。
一堂美術(shù)課作文8
今天，我們上了一堂特別的美術(shù)課。因?yàn)樗皇俏覀儼嗟睦蠋熒系模莿e的學(xué)校來(lái)的老師給我們上的。
我們走進(jìn)聽(tīng)課的教室，端正地坐在自己的位置上等待老師上課。老師走上了講臺(tái)，作了一下自我介紹，然后就開(kāi)始給我們上課了。
老師說(shuō)：“這節(jié)課同學(xué)們要學(xué)習(xí)的是設(shè)計(jì)新手機(jī)�！闭f(shuō)完，她就拿出一個(gè)像漢堡包一樣的東西，問(wèn)我們：“這是什么東西呢？”我們齊聲答道：“漢堡包�！崩蠋熣f(shuō)：“不對(duì)，這不是漢堡包，而是一部手機(jī)�！比缓�，老師打開(kāi)“漢堡包”，里面畫(huà)著手機(jī)里的各種按鍵，還有屏幕。接著，老師說(shuō)：“這是我設(shè)計(jì)的一個(gè)手機(jī)，特別突出了它的外表，這節(jié)課，同學(xué)們就要用自己的'想像力來(lái)設(shè)計(jì)新的手機(jī)�！�
老師一說(shuō)完，我們便拿起紙和筆，模仿課本里的樣子來(lái)設(shè)計(jì)自己的新手機(jī)。我呢，設(shè)計(jì)了一部小貓形狀的手機(jī)，它的嘴巴是手機(jī)的屏幕，兩只耳朵是音響，肚子上有一個(gè)大方塊，里面畫(huà)著各種按鍵。它的四只腳上還各有一個(gè)鍵，是選擇手機(jī)功能用的，只要一按音樂(lè)鍵，手機(jī)里就會(huì)放出悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；按一下打電話(huà)鍵，它馬上會(huì)彈出親朋好友的電話(huà)號(hào)碼，選擇一下，就能和他們溝通；按一下電視鍵，肚子上的按鍵就好像遙控器一樣，想看哪臺(tái)就按哪個(gè)鍵；最后一個(gè)是，那就不用說(shuō)了，是游戲鍵，只要按一下，就會(huì)出現(xiàn)各種游戲供你選擇，讓你玩?zhèn)�痛快。最后，尾巴上就是手機(jī)的開(kāi)關(guān)，想打開(kāi)的時(shí)候就按開(kāi)鍵，想關(guān)閉的時(shí)候就按關(guān)鍵，非常的方便。
再看看其他同學(xué)設(shè)計(jì)了什么，哈！有人設(shè)計(jì)了冰激凌手機(jī)，有人設(shè)計(jì)了火箭型手機(jī)，還有人竟然設(shè)計(jì)了一個(gè)大腳丫手機(jī)！
我們都完成了自己的作品，交給了老師，然后老師發(fā)給了我們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉，讓同學(xué)給貼在黑板上的畫(huà)投票，嘿！我的票數(shù)越來(lái)越多，最后得了第一名。老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)大笑臉呢！
這堂美術(shù)課不但特別，而且很有意義。
一堂美術(shù)課作文9
一次作文課，于老師問(wèn)我們一個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”這個(gè)問(wèn)題真讓人大跌眼鏡，有的說(shuō)：“不喜歡”，有的說(shuō)“喜歡”。于老師又說(shuō)：“這次畫(huà)畫(huà)可是有難度的哦！”“什么難度？”我心里不禁打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。于老師故意拖長(zhǎng)調(diào)子，說(shuō)：“閉—著—眼—睛—畫(huà)—畫(huà)”。說(shuō)到這兒，我想：“‘閉著眼睛畫(huà)’？這怎么畫(huà)？明明是于老師欺負(fù)我們！討厭！出丑怎么辦？？？？”
接下來(lái)，我們開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)蒙上眼睛在黑板上完成“杰作”。代麗娜自告奮勇來(lái)完成“杰作”——草莓，本來(lái)她寫(xiě)字就很慢，畫(huà)畫(huà)就更慢了。只見(jiàn)她在黑板上摸來(lái)摸去，摸了半天，才畫(huà)了一個(gè)很小很小的“圓”，大概她在黑暗中覺(jué)得畫(huà)得不太好，把“圓”給擦掉了，接著，代麗娜又畫(huà)了一個(gè)“圓”，或許她還覺(jué)得很不好，又擦掉了，真是“畫(huà)完就擦，擦完又畫(huà)”，也真夠慢的。但她又畫(huà)了一個(gè)“圓”，再畫(huà)上一個(gè)她認(rèn)為草莓寶寶有的“把兒”，在上面畫(huà)上些小點(diǎn)兒，終于把她心中的草莓畫(huà)出來(lái)了。在她確定畫(huà)好后，于老師讓她摘下眼前的“障礙物”，哇！這哪是“草莓”！只有她畫(huà)的“小點(diǎn)兒”符合草莓寶寶的特點(diǎn)，不畫(huà)把兒還好，畫(huà)上把兒，真像“剛出生的蘋(píng)果”，真是“四不像”。連她都不好意思了！ 接著是自己閉上眼睛，完成“杰作”。我想：我該畫(huà)什么呢？畫(huà)人吧！我閉上眼睛，畫(huà)得很快，感覺(jué)一定畫(huà)得很像，畫(huà)出來(lái)卻是“四不像”……我畫(huà)人時(shí)，先畫(huà)一個(gè)我自己認(rèn)為是“臉”的圓圈，再畫(huà)上一雙眼睛，再配上一副眼鏡，接著畫(huà)上“高大的身材”，接著我就滿(mǎn)懷信心地睜開(kāi)眼睛，這是什么東西？連我都快不認(rèn)識(shí)了，只有“高大”的身材比較像，臉蛋上是亂七八糟，鼻子畫(huà)在了眼睛的.位置，眼睛畫(huà)在了鼻子的位置，它們似乎在爭(zhēng)論自己的位置，嘴巴畫(huà)在了臉蛋上，幸虧沒(méi)讓人看見(jiàn)，要不然讓人笑掉大牙！
我通過(guò)這次有趣的活動(dòng)，知道了我們一定要好好保護(hù)眼睛，要不然以后做什么事都很不方便，而且，無(wú)論做什么事，都要用心去做，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，才能看到多姿多彩的生活。
一堂美術(shù)課作文10
星期一，我們班上了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課——蔬果造型。
下課了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好自己的物品，等待、期盼著美術(shù)課的到來(lái)。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地?cái)[放在桌子前，有：蘋(píng)果、黃瓜、白菜……有的……
“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因?yàn)榭鞓?lè)即將到來(lái)。徐老師不緊不慢、眉開(kāi)眼笑地走了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說(shuō)：“今天做蔬果造型，我先給大家做個(gè)示范�！闭f(shuō)完，全班頓時(shí)炸開(kāi)了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開(kāi)蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個(gè)蠶豆小人兒�！巴邸贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都佩服得五體投地。好多同學(xué)都忍不住先做了起來(lái)，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個(gè)蘋(píng)果，用一根牙簽插在蘋(píng)果中央，然后切了兩片黃瓜當(dāng)頭，再在上面插了幾個(gè)蠶豆當(dāng)煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細(xì)雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個(gè)小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個(gè)名字叫火車(chē)?yán)锏摹包S瓜先生”。我迫不及待地給我周?chē)呐笥芽�，她們的回答是相同的：“這是什么？一點(diǎn)都不像�！庇谑俏矣衷诨疖�(chē)上刻一雙眼睛，這樣，火車(chē)看起來(lái)就栩栩如生。
做完了自己的，該去欣賞欣賞別人的.了。王語(yǔ)焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結(jié)果楊淳琪、王語(yǔ)焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎(jiǎng)”的稱(chēng)號(hào)；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎(jiǎng)”的稱(chēng)號(hào)。
叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂(lè)乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。�。∵@真是一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課��！
【一堂美術(shù)課作文】相關(guān)文章：
一堂美術(shù)課作文08-31
一堂有趣的美術(shù)課作文02-24
【精】記一堂美術(shù)課作文12-15
一堂美術(shù)課作文【常用15篇】02-17
一堂美術(shù)課作文15篇（精品）02-17
美術(shù)課上作文11-16
美術(shù)課作文07-26
美術(shù)課的作文11-23