小猴學(xué)藝作文

小猴學(xué)藝作文1

　　動(dòng)物王國(guó)明天要舉行特長(zhǎng)比賽，只要有什么本領(lǐng)都可以參加，沒有本領(lǐng)的小猴知道了這個(gè)消息，就想去學(xué)藝。

　　小猴走啊走，看到了小兔在寫作文，就跑過去問：“小兔，你能教我寫作文嗎？”小兔說：“可以�。　毙『锞土粝聦W(xué)寫作文了。小兔說：“不能寫一些廢話，要寫的有條理�！毙『镎f：“明白了。”他倆就開始寫作文。過了一會(huì)兒，他倆就寫完了，小兔看了小猴的作文，皺了皺眉頭說：“不行，你這分明就是在抄我的作文，如果比賽了，你旁邊就會(huì)沒人寫作文，那你怎么辦？”小猴說：“不知道�！毙⊥糜终f：“你的作文不一定是真實(shí)的，也可以寫幻想的�！闭f完，她又寫一篇作文，小猴也開始寫了。過了一會(huì)兒，他倆又寫完了，小兔看了小猴的作文，生氣地說：“你這篇“可愛的小狗”寫的'不錯(cuò)，不過你寫小狗的臉這塊地方不好，你一會(huì)寫眼睛，一會(huì)寫嘴，然后又寫眼睛這樣不對(duì)！”小猴聽了怒氣沖沖的說：“我不學(xué)寫作文了！”然后走了。

　　走啊走，小猴聽到小百靈在吹小號(hào)，就過去說：“小百靈，你能教我吹小號(hào)嗎？”小百靈說：“可以，我這正好還有一個(gè)小號(hào)。”小猴接過了小號(hào)開始學(xué)習(xí)。小百靈開始吹“嘟、咪、西、啦……”，小猴也開始吹“嘟嗚——”。小百靈說：“停！停！停！你的手指不要全都按住小孔，有幾個(gè)手指得放開�！毙『锫犃擞珠_始吹，結(jié)果小猴把全部手指都放開了，“呼——呼——”，小百靈又說：“不對(duì)！不對(duì)！你把所有的手指都放開了，那不就只有北風(fēng)呼呼的聲音了嗎？”小猴聽了生氣地說：“吹小號(hào)太難了，我才不學(xué)呢！”說完就走了。

　　走啊走，小猴聽到了“一二一，一二一”的聲音，一看，原來(lái)小鹿在跑步，小猴走上前問：“小鹿，你能教我跑步嗎？”小鹿說：“可以，你站在那個(gè)跑道，我站在這個(gè)跑道�！彼麄z站好跑道，“預(yù)備，跑！”小鹿的速度真快，一眨眼兒的功夫，就到了終點(diǎn)。小鹿看到了小猴，就大叫：“小猴，你跑的不對(duì)，不是跳著跑，要規(guī)則的跑！”小猴聽了說：“我才不學(xué)跑步，我什么也不學(xué)了！就算我不學(xué)，也會(huì)得第一！”說完，回家睡覺去了。

　　第二天，比賽開始了，小猴寫作文寫得很爛，吹小號(hào)也不知道吹的是什么東西，跑步更慢。小兔、小百靈和小鹿都得了金牌，只有小猴一無(wú)所有，垂頭喪氣得離開了。

小猴學(xué)藝作文2

　　一個(gè)晴朗的早上，小兔子坐在家里的書桌上開始寫小作文，小猴想：“小兔寫得這么認(rèn)真，它的作文一定寫得不錯(cuò)，不如我就拜小兔為師，向他學(xué)習(xí)寫作吧！”小兔問：“小猴，你要拜我為師嗎？”小猴說：“是的。”小兔說：“你要每天早上看書，下午得寫一篇作文�！毙『镎f：“好，我一定會(huì)做到的，師傅！”時(shí)間久了，小猴覺得看書太乏味，每天想睡覺。小猴說：“寫作太麻煩，我不想學(xué)了！”然后就走了。

　　小猴走了一會(huì)兒，看見了小梅花鹿在跑步，就走了過去問：“梅花鹿你為什么在鐘家村跑步？”小梅花鹿說：“我在為20xx年馬拉松做準(zhǔn)備�！蔽夷芎湍阋黄饘W(xué)藝嗎？小梅花鹿說：“好，你明天和我一起練習(xí)吧！”第二天早上，小梅花鹿說：“走吧，我們一起從這里出發(fā)跑到鐘家村�！毙『镎f：“開始！”他們一起跑了起來(lái)。中途小猴停了下來(lái)，氣喘吁吁地說：“我太累了，我的腿太粗并不適合跑步，你的腿細(xì)，所以你天生就擅長(zhǎng)跑步。我不學(xué)了，累死我了！”

　　小猴來(lái)到了小黑熊那兒，小熊正在吹喇叭，小猴聽了小熊吹的'曲子覺得真好聽，小猴說：“小黑熊，你能教我吹喇叭嗎？”黑熊說：“好，你明天就來(lái)�！毙⌒芊愿懒艘幌戮妥屗�回去了。第二天小猴憋紅了臉使勁地吹，覺得很累，又吹了幾天，覺得沒有力氣，實(shí)在吹不動(dòng)了，就回了家。

　　小猴坐在樹上，傷心欲絕，因?yàn)闆]有堅(jiān)持不懈的決心，無(wú)論它學(xué)什么，都沒有取得成功。小猴想：“我為什么總是半途而廢？真是太不應(yīng)該了！”

　　耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。

小猴學(xué)藝作文3

　　以前，有一只小猴子想?yún)⒓硬潘嚤荣悺？墒�，它也沒有一點(diǎn)才藝，它決定去學(xué)才藝。

　　小猴子看見小兔在寫作文，小猴興致勃勃走上去說：“小兔，可以教我寫作文嗎？”小兔高興地說：“可以�！毙『飳懼鴮懼�，耳邊傳來(lái)了美妙的歌聲，小猴心想：音樂比寫作簡(jiǎn)單多了！小猴就丟下鉛筆，去學(xué)音樂。小鳥吹喇叭，小猴說：“你可以教我嗎？”小鳥說：“可以��！”小猴吹著吹著口渴了，小鹿像風(fēng)一樣地跑過去。小猴自言自語(yǔ)地說：“跑步比吹喇叭簡(jiǎn)單多了。”沒跑幾步，就氣喘吁吁，最后放棄了。

　　結(jié)果小猴一無(wú)所獲。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者把圖轉(zhuǎn)換成了語(yǔ)言，向讀者敘述了小猴學(xué)藝的起因，經(jīng)過，結(jié)果。全篇結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，文中還運(yùn)用了眾多成語(yǔ)，使妙語(yǔ)連珠，棒！

小猴學(xué)藝作文4

　　森林里要舉行一年一度才藝大比拼，小猴接到了通知，它想：我該比什么才藝呢？突然，它靈機(jī)一動(dòng)，我可以向同學(xué)請(qǐng)教呀！

　　小猴來(lái)到了小兔家，一進(jìn)屋就看到小兔子在木桌旁看作文書。于是小猴想：我可以和小兔學(xué)作文呀！小猴就跟小兔說：“我可以跟你學(xué)寫作文嗎？”小兔子說：“可以呀！”小兔子當(dāng)起了老師，給小猴講述寫作文的要領(lǐng)，要小猴寫一段話試試。小猴東張西望不注意聽。于是小猴對(duì)小兔說：“這也太難了，不寫了。”

　　小猴走著走著，碰見了喜鵲在吹喇叭，小猴想：“還是吹喇叭容易呀！”小猴對(duì)小喜鵲說：“我可以跟你學(xué)吹喇叭嗎？”小喜鵲點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。小喜鵲就開始教小猴吹喇叭。吹著吹著，小猴就厭煩了，說：“太難了，不學(xué)了�！毙『餁鉀_沖地走了。

　　小猴跑著回家的時(shí)候，碰見了小鹿，小鹿在鍛煉身體，跑步呢。于是小猴對(duì)小鹿說：“小鹿能教我跑步嗎？”小鹿說：“可以呀！”于是小猴跟小鹿學(xué)跑步。跑了一圈，小猴就說什么也不跑了：“這也太累了，我可不學(xué)了�！毙『镎f。

　　到了比賽那天，小兔子、小鹿、小喜鵲都獲獎(jiǎng)了，只有小猴沒有獲獎(jiǎng)。小猴只能呆呆地在臺(tái)下看著，羞愧地低下了頭。

小猴學(xué)藝作文5

　　在一個(gè)大森林里，要舉行一場(chǎng)本領(lǐng)比賽。小動(dòng)物們聽到了這個(gè)消息，都趕回去加強(qiáng)練習(xí)自已的本領(lǐng)。

　　剛剛生下來(lái)的小猴子聽到了這個(gè)消息，很想去參加比賽，可他還小，還不會(huì)爬樹。有一天，他在一棵樹下休息，突然看見一只小鹿正在練習(xí)跑步。小猴子非常高興，心想：讓他教我學(xué)跑步吧！小猴子跑馬觀花過來(lái)問小鹿：“您可不可以收我為徒呀？教我跑步。”小鹿說：“你學(xué)跑步干什么呀？”“參加本領(lǐng)比賽，可不可以？”“那好吧，我收你為徒，你可以好好學(xué)喲，我不喜歡不認(rèn)真的學(xué)生了！”小猴子跟著師父一起跑�？蓻]有多久，小猴子覺得跑步很累，就半途而廢，向師父告別。

　　小猴子知道小兔有一身畫畫的本領(lǐng)，就趕到小兔家求他小猴子為徒。小兔收他為徒后，就開始教小猴子畫畫。師父在認(rèn)真地教小猴子，可小猴子卻兩腳靠在雨傘上，拿起一支筆，三心二意地看著師父畫畫。最后師父讓小猴子畫畫看，可小猴子漫不經(jīng)心地畫了起來(lái)。師父說：“你太笨了，不要再來(lái)學(xué)畫畫了�！毙『镒勇牶�，無(wú)可奈何地回去了。

　　小猴子在家的窗戶外想：怎么辦呢？如果學(xué)不會(huì)本領(lǐng)就不能參加比賽了。

　　正在他垂頭喪氣的`時(shí)候，一只正吹著喇叭的小熊走了過來(lái)，小猴子聽見了這美妙的音樂，被吸引了過去。對(duì)小熊說：“收我為徒吧！”小熊一口答應(yīng)了。小猴子以為吹喇叭很容易，沒想到師父還沒有教到五分鐘，小猴子的眼都花了。他對(duì)師父說：“師父，吹喇叭太難了，我還是不學(xué)了吧！”說著就回去了。

　　幾天過去了，本領(lǐng)大賽天始了。小猴子還是一無(wú)所獲，他來(lái)到會(huì)場(chǎng)上，看見三位師父洋洋得意的站在獎(jiǎng)臺(tái)上，胸前還掛著一個(gè)閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，小猴子愁眉苦臉地走了回去。

　　經(jīng)過這件事后，小猴子做事再也不半途而廢了。

小猴學(xué)藝作文6

　　一天，動(dòng)物學(xué)校要舉行六一兒童節(jié)晚會(huì)，小動(dòng)物們要表演節(jié)目，它們紛紛練習(xí)起了自己的拿手好戲。

　　小猴覺得自己什么都不行，決定向別的小動(dòng)物請(qǐng)教請(qǐng)教。它走啊走，就看見了一只一動(dòng)不動(dòng)的小兔，它在認(rèn)真地寫作文。小猴跑過去，對(duì)小兔說：“小兔，你能教我寫作文嗎？”小兔說：“好呀！”

　　它們開始練習(xí)寫作。寫了一會(huì)小猴的手就酸了，就對(duì)小兔說：“我寫累了，不想寫了，還是你一個(gè)人寫吧！”這時(shí)，小熊家傳來(lái)了一陣陣美妙的歌聲，小猴趕緊跑到小熊家，說：“我能和你一起吹喇叭嗎？”小熊同意了，說：“我們先練習(xí)簡(jiǎn)單的曲子吧！”小猴剛吹了一會(huì)就感到腮幫子疼，說：“我腮幫子疼，先回家休息了�！毙⌒苷f：“這才多長(zhǎng)時(shí)間呀？”小猴回到家剛休息了一會(huì)就看見小鹿在跑步，小猴急忙跑過去，對(duì)小鹿說：“小鹿，我們一起跑步吧！”小鹿說：“好呀！我們先跑十圈吧！”小猴沒跑一會(huì)就累得氣喘吁吁，于是它放棄跑步回家去了。

　　到了六一兒童節(jié)那一天，小動(dòng)物們都有表演的'節(jié)目并且都得到了獎(jiǎng)勵(lì)，只有小猴孤零零地坐在樹上看著他們，什么都沒有。

　　這個(gè)故事告訴我們，做事要一心一意，不能半途而廢。

　　評(píng)語(yǔ)：結(jié)構(gòu)較合理，你的敘述能力不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)，能熟練地運(yùn)用時(shí)間名詞，可見平時(shí)在課外積累了不少，望再接再厲！

小猴學(xué)藝作文7

　　森林王國(guó)要舉行才藝表演，小動(dòng)物們各自準(zhǔn)備起來(lái)。

　　一天，小猴在蕩秋千，他看見小兔在寫字。小猴走過去說：“小兔，小兔，你能教我寫字嗎？”小兔說：“可以呀�！毙『飫倢憥讉�(gè)字，就覺得手酸了。小猴說：“小兔，我學(xué)會(huì)了，再見！”

　　他剛走出教室，就看見小熊在吹喇叭。他走過去說：“小熊，你能教我吹喇叭嗎？”小熊說：“可以呀，但是吹喇叭要足夠的力氣�！毙『镎f：“我有的是力氣。”小猴才吹了一會(huì)兒，就覺得腮幫子吹痛了。小猴說：“我會(huì)了�！闭f完，一溜煙走了。

　　小猴在回家的路上，看見小鹿在跑步。小猴感覺跑步很容易，就跟著跑了起來(lái)�？墒菦]跑幾圈，就覺得腳酸了。他又放棄了。

　　才藝表演節(jié)到了，小兔、小熊和小鹿都得了金光閃閃的`獎(jiǎng)牌，只有小猴兩手空空。小猴才后悔莫及，后悔自己每次學(xué)藝都半途而廢。

小猴學(xué)藝作文8

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小動(dòng)物們?cè)谏�林里舉行了一次特長(zhǎng)比賽。

　　小猴貝貝跑到小兔明明那里學(xué)作文，小兔明明給小猴貝貝一張圖片，讓小猴貝貝看圖寫話，小猴貝貝拿起筆“刷刷刷”地寫了起來(lái)。突然，小猴貝貝聽到了動(dòng)人的`聲音，馬上跳出房子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩出一句話：“我不學(xué)啦！”小兔明明嘆了口氣說：“真是半途而廢呀！”

　　小猴貝貝順著聲音的地方跑去，看見了烏鴉答答，就說：“我想跟你學(xué)吹喇叭！”答答高興地說：“好呀！”貝貝就跟著答答學(xué)喇叭了，答答展示著怎樣養(yǎng)吹喇叭，“滴答——嘀答——”，歡快的聲音傳進(jìn)貝貝的耳朵里，小猴貝貝也學(xué)著吹了起來(lái)。

　　練著練著，小猴看見一個(gè)影子從它身邊跑過，仔細(xì)一看，原來(lái)是小鹿比比，貝貝扔下喇叭，頭也不回地丟給烏鴉答答一句話：“我不想學(xué)啦！”答答自言自語(yǔ)地說：“不學(xué)就不學(xué)，你這樣什么也學(xué)不成！”

　　接著，貝貝又跟著小鹿比比學(xué)跑步了，可是貝貝跑不到一分鐘，就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。比比關(guān)心地問：“還跑得動(dòng)嗎？”“我……不學(xué)了�！毙『镓愗惤Y(jié)結(jié)巴巴地說，然后慢吞吞地走了，小鹿比比無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說：“真是半途而廢！”

　　比賽開始了，“作文冠軍”“音樂能手”“跑步高手”的獎(jiǎng)牌分別佩戴在小兔明明、烏鴉答答和小鹿比比的脖子上，他們?nèi)齻�(gè)給了小猴貝貝一個(gè)冷眼，誰(shuí)叫他半途而廢呢。小猴貝貝慚愧地低下了頭，心想：“我以后再也不要半途而廢了！”

小猴學(xué)藝作文9

　　森林王國(guó)即將舉行才藝大賽，小動(dòng)物們知道后紛紛在家準(zhǔn)備。

　　小猴子路過小兔家，它看到小兔子在家認(rèn)真地練習(xí)寫作文，心想：“我也寫作文吧”回到家，小猴子趕緊拿來(lái)一個(gè)作文本和一支筆，它左思右想一個(gè)字也寫不出來(lái)。

　　這時(shí)窗外傳出一陣動(dòng)聽的喇叭聲，它抬頭一看原來(lái)是小鳥在吹喇叭。小猴子急忙放下手中的`筆拿著小喇叭沖出家門跟在小鳥后面吹喇叭，它吹了好長(zhǎng)時(shí)間，可是它對(duì)音樂一竅不通，吹出的喇叭聲簡(jiǎn)直不堪入耳。

　　小猴子突然感到一陣風(fēng)從它身邊掠過，“呀！是小山羊，跑步我也會(huì)”小猴子說。小猴子扔掉手中的喇叭去追小山羊，它一邊追一邊叫：“小山羊等等我，我要跟你一起跑步”跑呀跑，跑呀跑，還沒追上小山羊呢，小猴子就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。最終小猴子什么也沒學(xué)會(huì)。

　　才藝大賽開始了，小兔子、小鳥和小山羊在大賽中成績(jī)優(yōu)異都獲得了獎(jiǎng)牌，小猴子在臺(tái)下看到后慚愧地低下頭。

　　這個(gè)故事告訴我們做什么事情要有始有終，不能半途而廢。

小猴學(xué)藝作文10

　　一天，森林里要舉辦才藝大會(huì)，小猴子覺得自己的所有才藝加起來(lái)都不如別人的一種才藝。小猴子便到山上去找人幫助。小猴子找啊找，終于找到了。

　　小猴子看見小兔子正在專心致志地寫作文，這些作文是小兔子準(zhǔn)備在才藝大會(huì)上表演的'。小猴子一蹦一跳走向小兔子，小猴子問小兔子：“小兔子，你能教我寫作文嗎？”小兔子抬起頭來(lái)，爽快地答應(yīng)了。小猴子來(lái)到小兔子身邊，一起和小兔子做起了作文。

　　不一會(huì)，小猴子聽見了一陣動(dòng)聽的音樂，小猴子抬起頭來(lái)看了看吹出那么動(dòng)聽的音樂，小猴子扔下筆和紙到吹出了動(dòng)聽的音樂的主人那里，小猴子看見了小鳥正非常專心地練喇叭。小猴子見了，便說：“小鳥，你教我吹喇叭，好嗎？”小鳥抬起頭來(lái)，于是小猴便微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。小猴便跟著小鳥學(xué)起了音樂。突然，小山羊從小猴子的身邊像風(fēng)一樣的速度跑過，小猴子見了，丟下喇叭，跑向小山羊。小山羊這時(shí)正好站著在休息，小猴子對(duì)小山羊說：“小山羊，你教我跑步，可以嗎？”小山羊說：“可以�。　毙『镒颖愫托∩窖�?qū)W起了跑步。后來(lái)，沒跑一會(huì)小猴子就站住了，還說：“跑步太累了！”

　　森林才藝大會(huì)開始了！結(jié)果是：小兔子成了作家，小鳥成了音樂家，小山羊成了運(yùn)動(dòng)家，小松鼠成了……只有小猴子沒成什么，小猴子生氣了，小猴子兩手空空的回家了。

　　指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：條理十分清晰，小猴學(xué)藝的原因、經(jīng)過、結(jié)果也都描寫很詳細(xì)，很棒！想象力也很豐富，很豐滿。如果在描寫小猴學(xué)藝過程時(shí)再加入一些比喻手法和一些成語(yǔ)，會(huì)更生動(dòng)有趣！繼續(xù)加油！

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